第七课《工笔花卉》（教案）人教版（2012）美术 六年级下册

人教版六年级下册7课《工笔花卉》【课题与课时】人教版六年级下册7课《工笔花卉》(2课时)【课标要求】课程标准，对第三学段“造型.表现”学习领域的阐述为：运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以绘画和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用颜色。通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。【学习目标】通过工笔花鸟画白描花卉勾线技法的演示，使学生比较直观的了解和观摩工笔花鸟画，毛笔和宣纸的使用及勾线的技巧方法。通过欣赏名画演示讲解与练习作业展示评比的活动，让学生了解工笔花卉的美感与绘画方法过程。培养学生热爱祖国传统艺术的感情。【教学重难点】评价任务1学生能否了解白描花卉勾线的基本技法。（检测学习目标1）评价任务2：.学生能否欣赏名画有所感悟，了解绘画过程。（检测学习目标2）评价任务3：学生能否有热爱祖国传统艺术的真挚情感。（检测学习目标3）【资源与建议】1、《工笔花卉》是人教版六年级下册第七课的内容。本课属于新课程标准中造型.表现领域的课程，学生通过欣赏分析临摹等活动，了解和掌握一些基本的工笔表现方法，感受学习工笔花卉的乐趣，通过分析不同的国画作品及表现内容。认识艺术源于生活，又高于生活，用中国画的方法表现发挥，无论是在表现手法上，还是在独特的画面效果上，都体现出中国画所特有的情趣，充分表达自己的个人情感。2、在本课的教学中可以采用“欣赏--分析--实践”的教学方法。引导学生课前搜集关资料，主动探究，自主发现，总结出工笔画的基本特征。通过观察与分析画面，充感受工笔画所带来的美感。如果条件允许可以采取临摹、写生相结合的方法，通过取舍、概括表现花卉的特征。在学生主动学习的过程中，探究会更为有效。3、运用狼毫勒线条、白云赋彩表现出花卉的质感，运用色彩晕染的明度变化表现花卉的量感和体积，临摹一幅白描或工笔淡彩花卉。在临摹中掌握工笔画的用笔、用线、着色特点。用线勾染花头、枝叶结构时，起笔、运笔、收笔的技法;表现白描用线的形式美感及用国画颜料丰富画面(分染、罩染)。【学习过程】学习活动一：师：“上课，同学们好，大家都知道老师今天让你们准备了........生：“国画材料"师：“同学们肯定猜出了我们这节课啊要画一幅国画，国画是我国的国粹，是中华民族的艺术瑰宝，也是中国文化的表现。艺术都是源于生活的，大家抬头看这是我拍的一张荷花图，我想用国画的形式把它表现出来。”（师示范写意荷花）展示问生这个国画技法中的？生“写意”。在课下我还画了一幅荷花图，同学们看看这幅画是什么？生“工笔”。同学们知道的可真多，今天就让我们一起来研究工笔花卉。（板书课题《工笔花卉》）。这一环节通过我们国画的两种表现技法，引起学生的兴趣，一起走进工笔绘画。学习活动二：1.特点。同学们看看我这幅工笔荷花，也可以起身看看周围张挂的工笔画，也可以欣赏课本上的工笔画，一起研究一个问题工笔画的特点。给大家两分钟的时间，也可同学间相互讨论一下。我们从线条、造型、设色以及画面感觉等方面进行总结。生说自己的观点。不同的画会给大家不同的感受，工笔讲求勾线和填色。今天我们主要来研究勾线，拿起我们的勾线笔，请同学们用正确的执笔姿势握笔。嗯，这个同学拿笔姿势很准确，请你给大家展示一下。为什么这样拿笔呢？请同学们根据老师的解说一起感受一下吧！在画线时，大拇指往前推，食指中指往后勾，无名指小拇指向前抵。指实掌虚，中锋用笔，让笔与纸面保持垂直。3.用线方法。我们蘸一下淡墨，在我们的熟宣纸上感受一下，熟宣纸的特性吸水性不强，我们感受一下用线，画短线时手腕用力，画中线时胳膊用力，画长线时肩用力。勾线时，要用力均匀，气韵流畅。起笔要顿笔，行笔要稳，收笔要虚。要注意线条粗细的变化。师指导生练习，找几个同学的练习放大屏幕指点学习。同学们看看这个容器好看吗？是不是有点简单了，（是)怎样让它变得更美观？（装饰）同学们说的很好，那用什么方法来装饰呢，让我们一起来欣赏一些漂亮的陶器，借鉴一下它们的装饰手法。4.示范。我这有张提前拷贝好的花卉稿，下一步就要进行线条勾勒，我们先从花头勾起，勾花头的时候墨色要淡一点，用笔要流畅，线条始终是中锋用笔。然后勾花茎和叶子，墨色要重一点，注意线条的粗细变化，表现出结构。由于时间关系，我先勾画这些。那一幅好的白描图要表现出事物的形神气质，我们一起来欣赏几幅好的白描作品。一起看大屏幕欣赏作品。这就是我们今天的方法，简单吗？（简单）现在轮到你们了，有没有信心？（有）看一看我们的作业要求。（大屏幕出示作业要求）学习活动三：1．作业要求：1、勾画一副白描花卉。2、用正确的笔法和用线。3、线条流畅画面整洁教师巡回指导。(伴着背景音乐，学生认真的勾勒线条)学习活动四：自评、互评、师评相结合。学习活动五：中国的花鸟画作为一门独立的画科，题材包罗万象，除了花与鸟，还包括蔬菜、水果、松柏、竹石等。可利用我们学到的国画技法，选择自己喜欢的内容进行研究和学习。

学习活动五：这节课我们通过练习勾勒线条，同学们对于线条的起笔、运笔、收笔都有了一定的掌握，不过我们若想勾勒出一幅比较完美的白描作品，还需要在今后的日子里持之以恒，不断学习并掌握要领，相信同学们会做的更好。第二课时：学习活动一：看一看我们的作业要求。（大屏幕出示作业要求）1．作业要求：1、勾画一副白描花卉。2、用正确的笔法和用线。3、线条流畅画面整洁教师巡回指导。(伴着背景音乐，学生认真的勾勒线条)学习活动二：自评、互评、师评相结合。学习活动五：中国的花鸟画作为一门独立的画科，题材包罗万象，除了花与鸟，还包括蔬菜、水果、松柏、竹石等。可利用我们学到的国画技法，选择自己喜欢的内容进行研究和