部编版一年级语文上册第9课《明天要远足》精美课件

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明天要远足第一阶：我爱识字学习内容1.识记偏旁、生字。2.写字。返回会认字睡觉那么大海

真的

老师

走吗

同学

什么

刚才

天亮

明天shuìnàhǎizhēnlǎoshītóngshénmacáimíngliàng快乐的远足认偏旁眼睛目垂睡chuíshuì眼皮下垂打瞌睡、睡觉认偏旁目字旁眼睛盯睁眨认偏旁高亮京表示高处明亮京字头我会认读你来了吗？多用在句末表示疑问“吗”字的由来表示与口有关。大海有那么多种颜色吗？读音与“马”相近。吗我会认读我的发现有的字在一个字里表示读音！声调不同，三声变轻声音节与马相同，都读ma口马吗mamǎ这样的字还有妈骂易读错“睡、真、师、什”是翘舌音;“才”是平舌音;“真、什”是前鼻音;“亮”是三拼音节;“吗”是语气词，读轻声。会写字才明同学结构：部首：书写：独体重难点字书写指导一3个笔画都较舒展，横在横中线上面，略长；竖钩在竖中线上，竖的部分要直，钩要短小有力；撇舒展。结构：部首：书写：左右重难点字书写指导日“日”字在竖中线左边略偏上，“月”字竖撇起笔在竖中线，向左下穿插。结构：部首：书写：半包围重难点字书写指导冂同字框要写得横平竖直框正，“口”要避免重心下沉。结构：部首：书写：上下重难点字书写指导子前3笔紧凑一些，秃宝盖宽一些，“子”的弯钩位于竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条线上。学习内容1.词语。2.句子理解与句式学用。第二阶：我会阅读反义词洁白—乌黑柔软—坚硬洁白—雪白柔软—松软近义词我会扩词我还知道海军、海洋、云海海海里的动物像海的海风海岸海岛五湖四海大海海马海狗海豹花海林海(

)人海翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种

颜色吗？明天要远足读得轻而短画出读轻声的字àishuì

bù

zháonà

dì

fangdehǎizhēndexiànglǎoshī

shuōdenàmeduōzhǒngyánsè

mafān

guòlái翻过去，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔

软吗？画出读轻声的字àishuì

bù

zháonà

dìfangdeyúnzhēndexiàngtóngxuéshuōdenàmejiébáiróuruǎnmafān

guòqù读得轻而短翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？画出读轻声的字àidàodǐshénmeshíhoucáitiānliàngnefān

guòláifān

guòqù读得轻而短那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？画出描写期待的事物的词语读得重一点、慢一点，表现出期待好奇的心情。句式学用句式：“到底……才……”例句：到底什么时候，才天亮呢？解析：表示疑问的语气一般句子末尾用“吗、呢、么……”，再加问号。用“到底……才……”，在提出疑问的同时，更加突出了情感的表达。如例句，我们更能感受到的是文中小朋友那种兴奋、激动、期待、盼望的心情，希望天赶快亮。表达期待、盼望提出疑问要问的事情句式学用练一练例句：到时候月亮就圆了。

到时候太阳就出来了。

到底什么时候，太阳能出来呢？到底什么时候，才月圆呢？还有什么事物能让文中的小朋友睡不着，按课文的句式说一说翻过来，唉——睡不着。那地方的山，真的像朋友说的，那样高耸入云吗？翻过来，唉——睡不着。那地方的

，真的像

说的，那么水平如镜吗？水爸爸结构图示洁白柔软(形式多样)同学说明天要远足向往盼望老师说多种颜色(鱼多)(贝壳多)云远足海学习内容1.课后练习。2.内容拓展。第三阶：我想试试课后习题1朗读课文。老师来指导本文表达了小孩子远足前的期盼心情，可以读得慢一点。朗读时要注意以下几个地方：(1)关注轻声的读法。“地方、真的、说的、那么、吗、什么、时候、呢”要读得轻而短。(2)关注短语的朗读。如“那地方的海”“那地方的云”“什么时候”朗读时避免停顿课后习题1不恰当和唱读。(3)关于语气词“唉”的朗读。3小节诗，3次“唉”，要读出小朋友急切、无奈、期待的心情。(4)关于问句的朗读。3小节诗，都以问句结尾，要带着好奇、想象、疑惑之情，读好前两个问句，语气词“吗”要读得轻而短，语调微微上扬。语气词“呢”读的时候稍微加重语气，透过声音传递出小朋友此时急不可耐的心情。课后习题2你有过这样的心情吗？和同学说一说。答案供参考过生日的时候，妈妈给我买了一双溜冰鞋，晚上我高兴得睡不着觉。暑假，爸爸要带我去海南旅游