六年级下册美术教案-第19课 我们的皮影戏丨苏少版

六年级下册美术教案第19课我们的皮影戏|苏少版教学目标1.让学生了解并掌握皮影戏的历史背景、艺术特点及制作过程。2.培养学生对我国传统民间艺术的热爱和传承意识。3.培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。教学内容1.皮影戏的历史背景和艺术特点2.皮影戏的制作过程3.皮影戏的表演技巧4.皮影戏的创新与发展教学重点与难点1.教学重点：皮影戏的制作过程和表演技巧。2.教学难点：皮影戏的创新与发展。教具与学具准备1.教具：皮影戏道具、多媒体设备、教材。2.学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。教学过程1.导入：通过播放一段皮影戏表演视频，引起学生的兴趣，导入本课主题。2.新课：讲解皮影戏的历史背景、艺术特点，让学生对皮影戏有全面的了解。3.演示：演示皮影戏的制作过程，让学生掌握制作方法。4.实践：学生分组制作皮影戏道具，培养学生的动手能力和团队协作精神。5.表演：学生分组进行皮影戏表演，锻炼学生的表演能力。7.作业布置：布置课后作业，要求学生回家后继续练习皮影戏表演。板书设计1.皮影戏的历史背景和艺术特点2.皮影戏的制作过程3.皮影戏的表演技巧4.皮影戏的创新与发展作业设计1.制作一个简单的皮影戏道具。2.编写一个简短的皮影戏剧本。3.与家人或朋友一起进行皮影戏表演。课后反思本节课通过讲解、演示、实践、表演等方式，让学生对皮影戏有了全面的了解。学生在制作和表演过程中，表现出极大的兴趣和热情，动手能力和团队协作精神得到了锻炼。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如教学时间有限，部分学生未能充分展示自己的作品；部分学生对皮影戏的创新与发展理解不够深入等。在今后的教学中，应注重个体差异，给予学生更多的展示机会，引导学生深入思考皮影戏的创新与发展，培养学生的创新意识。重点关注的细节是“皮影戏的制作过程”。皮影戏的制作过程1.设计与画稿2.选材与剪裁传统的皮影戏使用牛皮或羊皮作为材料，但现在也常用纸张、塑料或其他透明材料。选材时，要考虑到材料的韧性和透明度。剪裁是根据设计稿将材料剪成相应的形状，这一步需要精细的操作，确保每一个细节都能准确呈现。3.着色与装饰4.组装与调试皮影的各个部分（如头、身体、四肢）需要用线或细棒连接起来，以便在表演时能够灵活运动。组装完成后，要进行调试，确保每个关节都能活动自如，没有阻碍。5.表演准备在正式表演前，需要进行舞台布置和灯光调试。舞台通常是黑色的背景，前面放置一个白色或半透明的幕布。灯光要能够照亮幕布，使皮影的影子清晰可见。表演者还需要熟悉剧本和角色，准备好音乐和音响效果。教学策略1.分步骤教学将制作过程分解成几个小步骤，逐一教授，确保学生能够跟上进度，并理解每个步骤的重要性。2.示范与指导教师可以通过示范来展示每个步骤的具体操作，同时对学生进行个别指导，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。3.小组合作鼓励学生以小组形式进行制作，这样可以培养学生的团队合作精神，同时也能够提高制作效率。4.创新鼓励鼓励学生在传统皮影的基础上进行创新，设计独特的角色和故事情节，这样能够激发学生的创造力。5.作品展示为学生提供展示自己作品的平台，可以是课堂上的小型演出，也可以是学校的艺术展览，让学生感受到自己的努力成果被认可和欣赏。教学评估1.观察与记录教师在学生制作过程中进行观察，记录学生的操作技能、创意和对传统皮影戏的理解。这有助于了解学生的学习进展和需要改进的地方。2.学生自评与互评鼓励学生在制作完成后进行自评和互评。自评可以帮助学生反思自己的学习过程，互评则可以促进学生之间的交流和学习。3.作品展示与评价通过作品展示，教师可以评估学生的最终成果。评价不仅要关注作品的技术水平，还要考虑创意和团队合作等因素。教学拓展为了让学生更深入地了解皮影戏，教师可以开展一些拓展活动：1.文化背景学习组织学生参观皮影戏博物馆或观看皮影戏表演，让学生了解皮影戏的历史文化背景，增强他们的文化认同感。2.艺术交流邀请专业的皮影戏艺术家来校进行讲座和表演，让学生有机会与艺术家交流，学习更专业的制作和表演技巧。3.跨学科学习结合语文、历史等学科，让学生编写皮影戏剧本，或者研究皮影戏在不同历史时期的发展变化，实现跨学科学习。教学难点与解决方案难点：创新与发展学生在制作皮影戏时可能会局限于传统形式，缺乏创新。为了解决这个问题，教师可以：鼓励学生从生活中汲取灵感，将现代元素融入传统皮影戏中。定期组织创意分享会，让学生展示自己的创新成果，互相学习。难点：技术操作皮影戏的制作需要一定的手工技巧，学生可能会在剪裁、着色等环节遇到困难。教师可以：提供详细的操作指南和视频教程，帮助学生掌握基本技巧。在制作过程中提供个别指导，及时帮助学生解决问题。开展手工艺兴趣小组，让学生在课外时间也能练习和提升自己的技术。通