河源市连平县教学协作区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022--2023学年度第二学期七年级语文期中质量检测题说明：1.本试卷共四大题，23小题（附加题3小题10分），满分120分。考试时间120分钟。2.本试卷分试题卷和答题卡。请用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案分别写在答题卡指定的位置上。一、基础（24分）1.根据课文默写古诗文。（1）故园东望路漫漫，_________________。（岑参《逢入京使》）（2）杨花榆荚无才思，________________。（韩愈《晚春》）（3）《木兰诗》中描写木兰矫健的雄姿及行军的迅速的诗句是：________________，________________。（4）王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的诗句是：________________，________________。（5）默写李白的《春夜洛城闻笛》。________________，________________。________________，__________________。【答案】①.双袖龙钟泪不干②.惟解漫天作雪飞③.万里赴戎机④.关山度若飞⑤.深林人不知⑥.明月来相照⑦.谁家玉笛暗飞声⑧.散入春风满洛城⑨.此夜曲中闻折柳⑩.何人不起故园情【解析】【详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“袖、惟、解、漫、赴、戎、夜、闻、柳”这几个字的写法。2.根据拼音写出相应的词语。（1）惊涛澎湃，掀起万丈kuánglán（）。（2）我似乎遇着了一个霹雳，全体都zhènsǒng（）起来。（3）张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是dānɡzhīwúkuì（）的。（4）父亲又像是对我，又像是zìyánzìyǔ（）地感叹。【答案】①.狂澜②.震悚③.当之无愧④.自言自语【解析】【详解】考查根据拼音写字词能力。（1）kuánglán——狂澜，意思是指巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流；也可来比喻剧烈的社会变动或大的动乱。（2）zhènsǒng——震悚，意思是身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动。（3）dānɡzhīwúkuì——当之无愧，意思是担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。（4）zìyánzìyǔ——自言自语，意思是指自己对自己说话。3.下列句中加点词语使用有误的一项是（）A.他们二人配合默契，终于赢得了这场双打比赛的冠军。B.看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。C.古有替父从军，今有背母求学，孝顺的美德重蹈覆辙，引发了人们对传统美德更深层的思考。D.虽然这个特大传销集团的案情扑朔迷离，但警察明察秋毫，终将传销团伙一网打尽。【答案】C【解析】【详解】考查正确运用词语的能力。A.默契：心灵相通，配合得很好。本句用来形容二人在双打比赛中配合得好，使用正确；B.浩浩荡荡：形容水势广大的样子。也用来形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。本句用来形容长江水势广大的样子，使用正确；C.重蹈覆辙：比喻不吸取教训，重犯以前的错误。本句用来形容传承孝顺的美德，褒贬失当，不符合语境，使用错误；D.扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于识别。本句用来形容案情的复杂，使用正确；故选C。4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.“孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。（将“尽管”改为“不仅”。）B.学校组织防震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。（去掉“目的”或“为了”。）C.中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。（把“提升”改为“提高”，或把“素养”改为“能力”。）D.中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。（将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置。）【答案】C【解析】【详解】C项，修改不正确。缺少宾语，应在“尤其是读经典名著”后加“的习惯”。5.阅读下面材料，按要求作答。《山海经》是中国先秦古籍，一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。《山海经》记载了约40个邦国，550座山，300条水道，100多位历史人物，400多个神怪畏兽。全书18篇，其中《山经》所载的大部分是历代巫师、方士和祠官的踏勘记录，经长期传写编纂，多少会有所夸饰，甚至显得荒诞不经，但仍具有较高的参考价值。（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。（2）根据材料内容，以《山海经》为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。【答案】(1)示例一：《山海经》是记述古代神话、地理等方面的内容的中国先秦古籍。示例二：《山海经》是中国先秦古籍，对神话与地理等研究具有较高的参考价值。(2)示例一：《山海经》如一位博学的老人，为我们讲述远古的故事，带我们了解远古的地理风俗。示例二：《山海经》荒诞不经的面纱底下，是历代巫师、方士、祠官精心雕琢的神秘脸庞。【解析】【详解】（1）概括材料内容，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句概括；还要根据后面的内容来整合作答。本题围绕《山海经》展开介绍，以此为主语，结合“《山海经》是中国先秦古籍，一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。”“具有较高的参考价值”概括即可。（2）题目要求以《山海经》为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。可使用比喻、拟人、排比等修辞，结合《山海经》内容，如“《山海经》记载了约40个邦国，550座山，300条水道，100多位历史人物，400多个神怪畏兽。”或“《山经》所载的大部分是历代巫师、方士和祠官的踏勘记录”拟写即可。语句通顺合理即可。二、阅读（46分）（一）（19分）阅读文言文选段，完成下面小题。[甲]陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。6.结合语境，解释下列句子中加点词。（1）释担而立_____（2）但微颔之_____（3）尔安敢轻吾射_____7.用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜（2）无他，但手熟尔。[乙]南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势③于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵④之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。注：①堵：墙。②揶揄：出言嘲笑、讽刺。③取势：摆好姿势。④纵：放开。8.选出下列加点字意思或用法不同的一项。（）A.见其发矢十中八九拔其拳已夹入老人腹中B.但微颔之但见杨双膝跪地C.以钱覆其口以拳打砖墙D.徐以杓酌油沥之老人徐负蒜而归9.用斜线“／”给下面句子断句。（限三处）叟笑曰垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！10.选文在刻画卖油翁与卖蒜叟的形象时，既通过语言、动作、神态的描写来______________刻画，又运用_____________手法来间接刻画。11.两段选文分别给了我们怎样的启示？【答案】6.①.放下②.只③.怎么7.（1）陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。（2）没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。8.A9.叟笑曰／垂死之年／能以一死成君之名／死亦何怨！10.①.直接（正面）②.衬托（反衬）11.【甲】再难的事，只要我们不断练习、不断实践，日久天长，必定会熟能生巧；【乙】不要轻视别人，他们可能比我们更有本领。【解析】【6题详解】考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：老翁放下担子，站在那里。释：放下；（2）句意为：只是微微点点头。但：只；（3）句意为：你怎么敢轻视我射箭的本领！安：怎么。【7题详解】考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：公，旧时对男子的尊称；善射，擅长射箭；以，凭借，按照；自矜，自夸。（2）句重点词语：无他，没有别的（奥妙）；但，只，不过；熟，熟练；尔，同“耳”，相当于“罢了”。8题详解】考查一词多义。A.其：代词，他/代词，他的；B.但：均为副词，只；C.以：均为介词，用；D.徐：均为副词，慢慢（地），用以修饰动作；故选A。【9题详解】考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意为：老人笑着说，我一个老头都快要死了，如果我死了能够成全你的名声，死了也没什么可怨恨的。“叟笑曰”意思是卖蒜叟笑着说；“垂死之年”交代“卖蒜叟”的近况；“能以一死成君之名”是对“死亦何怨”的解释；据此断句：叟笑曰/垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨。【10题详解】考查表现手法。根据甲文“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”“无他，但手熟尔”“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，卖油翁见到陈康肃公在院中射箭，卖油翁“睨之”“微颔”，并说“但手熟尔”，通过神态、动作、语言，直接表现了对陈康肃公射箭的轻视，通过动作描写，展现卖油翁精湛的倒油技术，通过正面描写展现卖油翁这一人物；乙文中“一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之”“君能打墙，不能打人”“拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣”可知，卖蒜叟看到杨二在演武场传授技艺时，卖蒜叟“咳嗽不绝声”“旁睨”“揶揄”，并说杨二的功夫“不能打人”，直接表现了卖蒜叟对杨二本领的轻视，通过比武时卖蒜叟把杨二拳头夹入腹中，表现了卖蒜叟功夫高超，通过正面描写展现卖蒜叟这一人物；根据甲文中“陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜”“康肃笑而遣之”可知，陈康肃公认为自己射箭技艺高超而自夸，陈康肃公在见识到卖油翁高超的技艺之后，尴尬的笑着把老翁打发走，侧面衬托出卖油翁这一人物形象；乙文“南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒”“傲之曰”“老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏”可知，杨二自认为功夫了得经常在演武场传授技艺，有傲然之意，卖蒜叟在让杨二求饶后，却慢慢离开，不告诉大家姓名，侧面展现卖蒜叟为人低调，内藏乾坤。【11题详解】考查阅读启示。根据甲文中的“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”可得启示：在生活中，不管多么难的事情，只要我们勤于练习，不断实践，时间长了，次数多了，自然就会熟能生巧。根据乙文中的“杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：‘叟能如是乎？’”可见杨二对老人的轻视。根据“拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣”可知，就是这个其貌不扬的老人，却给了杨二一个教训。这启示我们：在生活不要轻视别人，更不能以貌取人，他们可能是深藏不露，比我们更有本领。【点睛】参考译文：甲康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。乙南阳县有个叫杨二的，精通拳术，每天到演武场传授枪棒技法，观看的人十分多。有一天，有一个卖蒜的老人，咳嗽不断，他看了杨二的武艺后讽刺杨二。杨二听说后大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后傲然对老人说：“老头你能这样吗？”老人说：“你这样也就能打打墙壁，却不能打人。”杨二怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怪我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，如果用我的性命成全你的名声，死而无撼。”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮，杨二特意在十步外摆好姿势，举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道自己错了。”杨二想拔出拳头，但是已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢背起他的蒜走了，一直到最后也不肯告诉大家他的名字。（二）（10分）阅读课文《说和做——记闻一多先生言行片段》（臧克家）选段，完成下面小题。①作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！②他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”③他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。④1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”⑤这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！⑥在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”⑦他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！⑧他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”⑨他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。⑩闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。⑪他，是口的巨人。他，是行的高标。12.选段有关闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些？请简要概括。13.第①段中的“小声说”是指声音低吗？你怎样理解？14.第⑨段划线句运用了哪些描写？体现了闻一多先生什么精神？【答案】12.①起稿政治传单；②群众大会演讲；③参加游行示威。13.不是。是指在昆明小范围内宣传动员。14.动作描写、外貌（神态）描写，体现了闻一多先生大无畏的斗争精神。【解析】【12题详解】考查概括事件。作答此题，在熟读文段的基础上，借助关键语句概括。由⑤段中“这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单”，可提炼概括“起稿政治传单”；由⑥段中“在李公朴同志被害之后”“闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓”可提炼概括“群众大会演讲”；由⑨段中“他‘做’了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头”可提炼概括“参加游行示威”。【13题详解】考查理解关键词句。作答此题，要结合上下文的语境。作答时，首先表明观点态度，不是。其次结合具体内容阐明理由。根据“起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊”一句可知“昆明”“全国”表明说的范围。所以“小声”不是指声音低，“小声说”是指在昆明小范围内做宣传动员。【14题详解】考查描写方法和对人物精神的分析。作答此题，除了抓住句子本身的描写内容，还要联系上下文进行分析。“他走到游行示威队伍的前头”是动作描写，“昂首挺胸，长须飘飘”是神态（外貌）描写，具体形象地写出闻一多先生参加示威游行时的大义凛然、毫不畏惧的动作神态。这动作神态还要联系上下文，才能真正读懂它所展现的人物精神。“在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张”“明知凶多吉少”，当时国民党特务采用暴力和暗杀等手段制造白色恐怖，闻一多等革命党人面临的是被暗杀的生命危险，但是，在示威游行时，他“走在最前面”“昂首挺胸”，可以看出闻一多先生已把生死置之度外，表现了他不怕牺牲，与国民党斗争到底的大无畏精神。（二）（17分）阅读下文，回答问题。真心英雄佚名①在新加坡乘车旅行时，我有时会从红山区附近经过。每次路过这里，我都会想起发生在三十多年前的一件事，那件事至今仍深深地印在我的脑海里。②现在，红山区到处都是高楼大厦，但是在我小时候，红山区很多都是普通平房，我就是在那里长大的。和现在的高级住房相比，那时候的房子非常寒酸。③当时，我家住在一座居民楼的二楼，家里只有两间卧室。楼下是一排商铺，我记得有一家理发店，里面挂满了印度宝莱坞电影明星的照片。我和三个哥哥经常去那家理发店，让理发师按照我们最喜欢的电影明星的发型给我们理发。回到家后，两个妹妹就会打趣，说我们想把自己打扮成明星的样子。④1983年的时候，我14岁，一天上午，我和妈妈待在家里，哥哥们上班，妹妹们上学，我等着下午去上课。我正在屋里做作业，突然听到外面一阵骚乱。起初我觉得没有什么异常，一楼是商铺，顾客们经常和老板吵嚷起来，但是那天，我很快感觉出与往日不同。⑤“快跑！把摩托车从店里推出来！”有人这样大喊。接着，空气里传来了刺鼻的烟火味。我打开前门想看个究竟，只见外面一楼冒着浓烟，一直冲到了楼上，原来是一家摩托车店着了火。妈妈正在厨房里做饭，听到动静后，她急忙拉着我出了门，沿着浓烟滚滚的走廊向外跑。我们朝着走廊尽头的楼道跑去，但是刚跑几步，妈妈就停下了脚步。她转身，朝原路跑了回去。我不知道她为什么往回跑，只好跟在她身后。⑥原来，妈妈是想起了住在隔壁的一位七十多岁体弱多病的中国老太太，我们叫她“麦琦姑姑”。妈妈使劲敲着老太太的家门，但是里面没动静。四周的烟越来越浓了，我看到很多邻居跑向了安全地点，有的人身上还穿着睡衣。⑦“她可能已经跑出去了！”我哭着朝妈妈喊。妈妈拒绝放弃。“我知道她还在屋里。”妈妈一边敲门一边说，“下楼，萨吉。赶快跑！”我吓呆了，站在那里迈不动一步。这时，我和妈妈都开始咳嗽起来，眼睛熏得刺痛。时间好像凝固了，虽然我们也许只在那里站了两三分钟，但似乎过了很久。就在我感觉快要窒息的时候，门开了。麦琦姑姑站在门口，一脸不知所措的样子。妈妈说对了，麦琦姑姑没觉察到外面的火情。妈妈拽着麦琦姑姑的手，带着她下了楼，来到了安全地点，一大群人正在那里观望着起火现场。⑧摩托车店的大火已经烧到了我们住的二楼。消防队员们很快赶到，开始用消防水枪救火。明白发生了火灾，麦琦姑姑失声痛哭，她紧紧拉着妈妈的手，眼泪顺着她的脸颊流了下来。她和妈妈说着什么，在混乱中，我听不清她说的话，但是我能看出她脸上的感激之情。后来我得知，妈妈敲门时，麦琦姑姑正在睡觉，如果妈妈去晚了，她就危险了。后来，我问妈妈当时是否害怕，妈妈回答：“如果一个你爱的人正面临危险，你的脑子里就不会有害怕的念头。”⑨长大之后经历得多了，我才更深地理解了妈妈的难能可贵，她平时只是个胆小而又平凡的人，但她真的是我心目中的又一位英雄。（选自《文苑·经典美文》）15.文章叙述了“三十多年前的一件事”，请根据文章内容简要概括事件的起因、经过和结果。16.“我”认为妈妈是个“胆小而又平凡的人”，但又说她是“英雄”，这样说是否矛盾？请说明理由。17.“她和妈妈说着什么，在混乱中，我听不清她说的话。”请结合情节内容，想象当时麦琦姑姑对妈妈说的话。（不超过50字）18.结合语境，简要分析文中画线句子的作用。19.请从人物描写的角度品析下列句子。（1）“我知道她还在屋里。”妈妈一边敲门一边说，“下楼，萨吉。赶快跑！”（2）时间好像凝固了，虽然我们也许只在那里站了两三分钟，但似乎过了很久。【答案】15.起因：一楼摩托车店着火，浓烟一直冲到楼上。经过：正往外跑的妈妈转身使劲敲邻居麦琦姑姑家的门。结果：妈妈拽着麦琦姑姑的手下楼，到达安全地点。16.不矛盾。妈妈平时是一个胆小而又平凡的女子，但遇到危险时，她不顾个人安危，义无反顾地救出了年迈的邻居，正是这一对比，进一步突出了这样的举动是不平凡的，她是一位真正的英雄。（意思相近即可）17.示例：谢谢你，我的好邻居。如果不是你冒着生命危险使劲敲门叫醒我，也许我今天就葬身火海了。谢谢，谢谢你！18.既写了环境，又写了人们遇到火情时的反应，表明火情严重；同时反衬出妈妈在危急火情下救人的壮举。（意思相近即可）19.（1）语言描写和动作描写，表现出妈妈救人的坚决，面对凶险时的义无反顾，同时也表现了妈妈对子女的关心、爱护。（意思相近即可）（2）心理描写，描写“我”的心理感受，表现出火情的危急及“我”内心的焦急之情。（意思相近即可）【解析】【15题详解】考查内容的归纳与概括。解答此题在整体感知文本的基础上，了解事件的全过程，用简洁的语句将事件的起因、经过、结果概括出来即可。文章主要回忆了三十多年前一件事，采用倒叙写法，回忆往事从第④段开始的，时间是“我”14岁的一天上午，由“我正在屋里做作业，突然听到外面一阵骚乱……一楼是商铺，顾客们经常和老板吵嚷起来”，由⑤段中“我打开前门想看个究竟，只见外面一楼冒着浓烟，一直冲到了楼上，原来是一家摩托车店着了火”，得出起因：一楼摩托车店着火，浓烟一直冲到楼上；由⑤段中“妈妈正在厨房里做饭，听到动静后，她急忙拉着我出了门，沿着浓烟滚滚的走廊向外跑。我们朝着走廊尽头的楼道跑去，但是刚跑几步，妈妈就停下了脚步。她转回身，朝原路跑了回去”，⑥段中“原来，妈妈是想起了住在隔壁的一位七十多岁体弱多病的中国老太太，我们叫她‘麦琦姑姑’。妈妈使劲敲着老太太的家门”，得出经过：正往外跑的妈妈转身使劲敲邻居麦琦姑姑家的门；由⑦段中“妈妈说对了，麦琦姑姑没觉察到外面的火情。妈妈拽着麦琦姑姑的手，带着她下了楼，来到了安全地点”，得出结果：妈妈拽着麦琦姑姑的手下楼，我们到达安全地点。16题详解】考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。根据文章内容来看，不矛盾。妈妈平时只是一个普普通通的家庭妇女，所以说她胆小而又平凡；但在火灾发生时，她能不顾个人安危，冒着生命危险一直等到隔壁年迈的邻居打开房门，才带着她一起逃离现场，妈妈关爱别人，舍己为人的举动对于妈妈来说是不平凡的，所以称她为真正的英雄。【17题详解】考查根据文章内容进行推断与想象。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，展开合理想象，想象要与主旨相符，不能不着边际，还要注意用第一人称。根据前后文情节来看，麦琦姑姑的语言以表达对妈妈的感谢为主，语言简明连贯得体即可。注意字数的要求。示例：感谢我的好邻居，要不是你冒着生命危险救出了我，我早已葬身火海了，真心谢谢你！【18题详解】考查句段内容理解和作用分析。结合“四周的烟越来越浓了，我看到很多邻居跑向了安全地点，有的人身上还穿着睡衣”的内容，由“四周的烟越来越浓了”可知，运用了环境描写。“很多邻居跑向了安全地点，有的人身上还穿着睡衣”描绘出人们遇到火情时的慌乱反应，突出火势大，火情严重；在这种情况下“妈妈使劲敲着老太太的家门”，反衬出妈妈在危急火情下救人的壮举，表现出对母亲的敬佩之情。【19题详解】考查描写方法的理解和作用分析。人物描写的方法主要有五种，即肖像描写（外貌描写）、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、神态描写。对人物局部细节的描写称为细节描写。（1）结合“‘我知道她还在屋里。’妈妈一边敲门一边说，‘下楼，萨吉。赶快跑！’”的内容，由“我知道她还在屋里”“下楼，萨吉。赶快跑！”可知，运用了语言描写，在救别人时，仍然担心着孩子，表现了妈妈对子女的关心和爱护之情；由“妈妈一边敲门一边说”可知，运用了动作描写，表现出妈妈救人的坚决，面对凶险时的义无反顾。（2）结合“时间好像凝固了，虽然我们也许只在那里站了两三分钟，但似乎过了很久”的内容，由“时间好像凝固了”“但似乎过了很久”可知，本句主要运用了心理描写，描写了我的心理活动，表现出火情十分危急和“我”内心的焦急之情。三、作文（50分）20.阅读下面材料，根据要求作文。在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；③文章中不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。【答案】成长路上的阳光闭上眼，静静感受着阳光洒在身上的细微触觉，无声无息地浸入每一寸肌肤，每一个毛孔，是那样轻柔而温暖。如同父母的爱照耀着我们成长的道路。那一个鼓励的眼神，一句关心的话语，在身边默默的陪伴，便是最温暖的阳光。记得一次考试失利，满脸悲伤的回家，却一句话也不说。妈妈当时什么也没问，只是抚摸著我。可在她的眼里，我看到她的担心。那晚我失眠了，睁眼盯着黑漆漆的天花板，心如同落入黑洞。突然听到脚步声，赶紧装睡。感觉道的是妈妈轻掩被角，想必这不是第一次吧。突然觉得好温暖。父母无微不至的关怀，又何止表现在这一个方面呢？早上睁眼，便看到桌上美味的早餐，那是我们还在熟睡时父母早早起来准备的。那个睡得比我们晚，起得比我们早的人，除了父母还有谁呢？当我们生病时，替我们生病的人是父母。那个自己受苦却从不抱怨的认识父母。父母总是把最好的一面留给我们，把压力留给自己。然而，我们却总是抱怨，总是看不到父母的付出。也许当爱成为一种习惯时，我们就忽略了它，使它成为理所当然。我想，我是一个幸福的孩子。在我的成长路上，因为有父母的爱，所以温暖。因为他们的爱，所以有五彩斑斓的世界。纵使成长路上布满荆棘，纵使遍地沙砾，总是前方道路不明，有父母的爱，就有阳光。在阳光照射下，还有什么黑暗驱不走呢？轻轻的问候父母，希望你们安康，长寿，让我的成长充满阳光。【解析】【详解】试题分析：作文标题“成长路上的阳光”。“阳光”，是我们不可缺少的东西，是地球不可缺少的东西。植物需要阳光；动物也需要阳光；我们的成长也需要阳光。阳光可以带给我们温暖，也可以照亮黑暗。我们在阳光的照耀下一步一步地成长。这里一定要吧阳光的比喻义理解好。“阳光”可以是妈妈的怀抱，“阳光”可以是老师那轻抚着我的脸庞温暖的大手，“阳光”可以是朋友那温馨的话语，“阳光”可以是一团热情的火焰……理解了“阳光”的含义，立意就容易多了。点睛：命题作文的审题立意。1、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。2、挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3、填补标题法，添加语素法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。4、虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。附加题（10分）阅读下面名著选段，回答后面的问题。①“大个子”三个字把祥子招笑了，这是一种赞美。他心中打开了转儿：凭这样的赞美，似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场；再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事。危险？难道就那样巧？况且，前两天还有人说天坛住满了兵；他亲眼看见的，那里连个兵毛儿也没有。这么一想，他把车拉过去了。②拉到了西直门，城洞里几乎没有什么行人。祥子的心凉了一些。光头也看出不妙，可是还笑着说：“招呼吧，伙计！是福不是祸，今儿个就是今儿个啦！”祥子知道事情要坏，可是在街面上混了这几年了，不能说了不算，不能耍老娘们脾气！③……④祥子已经跑出二三十步去，可又不肯跑了，他舍不得那几匹骆驼。他在世界上的财产，现在，只剩下了自己的一条命。就是地上的一根麻绳，他也乐意拾起来，即使没用，还能稍微安慰他一下，至少他手中有条麻绳，不完全是空的。逃命是要紧的，可是赤裸裸的一条命有什么用呢？他