河源市新河实验学校2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

河源市新河实验学校2022-2023学年第一学期七年级综合能力练习生物试题说明：试卷共30道单项选择题和4道非选择题，满分100分，时间60分钟。一、选择题（每题2分，共60分）1.地球生物千奇百怪，多姿多彩，构成一个生机盎然的世界，下列属于生物的是（）A.恐龙化石 B.钟乳石 C.智能机器人 D.生石花【答案】D【解析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】ABC．恐龙化石、钟乳石、智能机器人属于非生物，没有生物的特征，ABC不符合题意。D．生石花属于生物，具有生物的特征，D符合题意。故选D。2.“春种一粒粟，秋收万颗子。”该诗句体现的生物特征是（）A.生物的生活需要营养B.生物能生长和繁殖C.生物能对外界刺激作出反应D.生物都有遗传和变异的特性【答案】B【解析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养。②生物能进行呼吸。③生物能排出身体内产生的废物。④生物能对外界刺激作出反应。⑤生物能生长和繁殖。⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】生物产生后代的过程叫做繁殖。“春种一粒粟，秋收万颗子”，该诗句体现的生物特征是生物能够生长发育和繁殖后代。故选B。3.河源市桂山是国家森林保护区，它的不同海拔高度分布的植物有明显差异，影响此差异的主要因素是（）A.阳光 B.温度 C.水 D.动物【答案】B【解析】【分析】生态因素是指环境中影响生物生活和分布的非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。【详解】生物必须适应环境才能生存。海拔每升高1000米，温度就降低6℃。河源市桂山是国家森林保护区，它的不同海拔高度分布的植物有明显差异，影响此差异的主要因素是温度。故选B。

4.下列属于生态系统的是（）A.一个池塘 B.池塘中的水草 C.池塘中的鱼 D.池塘中的所有生物【答案】A【解析】【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统；据此可以解答本题。【详解】A．一个池塘，既包括了河流所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，A符合题意。B．池塘中的水草，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意。C．池塘中的鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意。D．池塘中的所有生物，只包括了生物部分，没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，D不符合题意。故选A。5.下列能正确表示食物链的是（）A.草→鼠→蛇→鹰 B.阳光→草→鼠→鹰C.蝗虫→青蛙→蛇→鹰 D.草→蝗虫→青蛙→细菌【答案】A【解析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。【详解】A．该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，A正确。B．阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，B错误。C．蝗虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C错误。D．细菌是分解者，而食物链不包括分解者，D错误。【点睛】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。6.如图表示某生态系统的食物网简图，下列叙述错误的是（）A.该食物网中共有四条食物链B.若蛇遭大量捕杀，则短时间内青蛙的数量会增多C.该生态系统的物质和能量沿着食物链和食物网流动D.若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最少生物是鹰【答案】D【解析】【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【详解】A．图中共有4条食物链：草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰；草→兔→鹰，最长的一条是：草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，A正确。B．蛇以青蛙为食，所以如果蛇遭大量捕杀，则短时间内青蛙的数量会增多，B正确。C．生态系统的物质和能量沿着食物链和食物网流动，C正确。D．有毒物质沿着食物链和食物网不断堆积，若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰，D错误。故选D7.下列有关生态系统的说法中正确的是（）A.生物圈是地球上最大的生态系统B.生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈C.地球每年产生氧气总量最多的是森林生态系统D.从生态角度来说，黄河流域和长江流域的生态没有任何关系【答案】A【解析】【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统，生态系统具有一定自动调节能力，任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度。【详解】A．生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围），是地球上最大的生态系统，是所有生物的家，A正确，B错误。C．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，C错误。D．各种生态系统都是互相联系的，因此从生态角度来说，黄河流域和长江流域的生态存在一定的联系，D错误。故选A。8.下列生物实验所用常规器材中，对观察对象不具有放大作用的是（）A.目镜 B.物镜 C.反光镜 D.放大镜【答案】C【解析】【分析】显微镜的结构和功能：显微镜最重要的结构是目镜和物镜，放大物像。遮光器上有光圈，可以调节光线强弱。转换器上有物镜，可以调换物镜。解答即可。【详解】显微镜的结构中，其放大作用的是目镜和物镜，目镜和物镜上安装有凸透镜，根据凸透镜成像的原理，物体反射来的光线经过凸透镜的折射后能形成倒立的放大的物像，显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。放大镜具有放大作用，反光镜能反射光线无放大作用。【点睛】明确显微镜的结构和功能。9.在显微镜的视野中央出现一污点，移动装片和目镜，污点均不动，则污点可能在A.反光镜上 B.装片上 C.目镜上 D.物镜上【答案】D【解析】【分析】显微镜视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。【详解】判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。“显微镜视野内出现了一个污点，移动装片和目镜，污点均不动”，表明污点不在装片和目镜上，则此污点最有可能在物镜上。故选D。【点睛】解答此类题的关键是理解掌握判断视野中污点位置的方法。10.下图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，按照实验操作过程，将①一④实验步骤进行排序，正确的是A.①②③④ B.④③②① C.②①④③ D.④③①②【答案】D【解析】【详解】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。

“擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；

“撕”：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；

“展”：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；

“盖”：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

“染”：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。

所以图中操作正确的是顺序是：④滴加液体（清水），③放置表皮，①盖盖玻片，②染色。11.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和口腔上皮细胞临时装片时，步骤“滴”滴加的液体分别是（）A.生理盐水和生理盐水 B.生理盐水和清水 C.清水和清水 D.清水和生理盐水【答案】D【解析】【分析】1．制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸。2．制作人口腔上皮细胞临时装片的简要步骤：擦；滴（生理盐水）；刮；涂；盖；染；吸。【详解】把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持洋葱内表皮细胞的正常形态。动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破，因此为了维持口腔上皮细胞的正常形态，需在载玻片中央滴一滴生理盐水。故选D。12.动物细胞和植物细胞中都有的能量转换器是（）A.叶绿体 B.线粒体 C.叶绿体和线粒体 D.细胞膜【答案】B【解析】【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。【详解】细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所。叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。所以，动物细胞和植物细胞中都有的能量转换器是线粒体，故选B。13.自古诗人爱“咏莲”，对下列诗句的生物学解释错误的是（）A.出淤泥而不“染”——叶片的上表皮没有气孔B.中“通”外直——叶柄长直，内有气腔C.藕断“丝”连——“丝”是茎中的输导组织D.映日荷花别样“红”——花瓣细胞的液泡中有色素【答案】A【解析】【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。荷花的根吸收的是土壤里空气中的氧气，荷的叶柄中空，便于根的呼吸，是与生活环境相适应的。【详解】A．叶片的表皮有气孔，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合，错误。B．荷花的叶柄有小气孔，便于向荷花植株的水下的结构输送氧气，正确。C．藕断“丝”连，“丝”是茎中的输导组织，有运输作用，正确。D．液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。映日荷花别样“红”，是因为花瓣细胞的液泡中有色素，正确。故选A。14.“克隆羊”是取出A羊的体细胞核，放入除去细胞核的B羊卵细胞中，形成的融合细胞，经早期胚胎发育后植入C羊体内发育成小羊，则该小羊的长相与（）羊相似A.A羊 B.B羊 C.C羊 D.不能确定【答案】A【解析】【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。【详解】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，对生物的遗传具有重要意义。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。小羊多莉虽然是由C羊分娩出生的，但长相却一点也不像C羊，原因就是因为小羊的细胞核不是由C羊提供，而是来自于A羊。故该克隆羊表现出的性状应与A羊的性状相似。故选A。15.绿色开花植物的结构层次是A.细胞→组织→系统→植物体B.细胞→组织→器官→植物体C.细胞→器官→系统→植物体D.细胞→器官→组织→植物体【答案】B【解析】【详解】细胞是生物体的结构和功能的基本单位。细胞分化形成了组织，不同的组织按照一定的次序联合在一起形成具一定功能的结构是器官；植物体的器官有营养器官和生殖器官，营养器官是根、茎和叶，生殖器官是花、果实和种子，六种器官组成了植物体，在构成上没有系统这一层次，即细胞→组织→器官→植物体，故选项B符合题意。16.下列各项中，不属于单细胞生物的是（）A.酵母菌 B.草履虫 C.衣藻 D.蚯蚓【答案】D【解析】【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成，全部生命活动在一个细胞内完成。【详解】单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。常见单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。人蚯蚓属于多细胞动物，因此ABC不符合题意，D符合题意。故选D。17.如图表示植物体甲乙两种细胞的形成过程，①②③代表不同的生命活动。下列叙述错误的是（）A.①代表细胞的生长，细胞体积增大B.②染色体变化明显C.③代表细胞的分化，形成不同组织D.甲乙遗传物质不同【答案】D【解析】【分析】图中：①细胞生长，②细胞分裂，③细胞分化。甲代表叶片中的保卫细胞，乙代表根尖成熟区细胞。【详解】A．新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。因此，①代表细胞的生长，A正确。B．②细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同，B正确。C．生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。③细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织，C正确。D．细胞分化指细胞在形态、结构、功能上发生差异性的变化，但分化后的遗传物质没有发生变化，细胞分化是基因选择性表达的结果。所以甲乙细胞的遗传物质相同，D错误。故选D。18.一些大树的树干基部生长了许多绿色绒毯状的东西，它对二氧化硫特别敏感，这种“绿色绒毯”最有可能是（）A.蕨类 B.藻类植物 C.苔藓植物 D.种子植物【答案】C【解析】【分析】苔藓植物的主要特征：①一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织；②没有真正的根，只有短而细的假根。起固着作用，所以植株通常矮小；③叶只有一层细胞，含有叶绿体，能进行光合作用，也能吸收水分和无机盐；④受精过程离不开水。【详解】苔藓植物没有真正的根，只有假根，只起到固着作用，一般具有茎和叶，但茎、叶内无输导组织，所以植株比较矮小，苔藓植物多生活在阴湿的环境中，如阴湿的地面和背阴的墙壁和树干上，常密集的生长着苔藓植物，它们就像毛茸茸的绿毯，常见的苔藓植物有墙藓、葫芦藓等。因此ABD不符合题意，C符合题意。故选C。19.下列属于藻类、苔藓和蕨类植物共同特征的是（）A.有根、茎、叶的分化 B.不能产生种子C.水中生活 D.没有输导组织【答案】B【解析】【分析】藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大。【详解】A．藻类植物无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，A不符合题意。B．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不能产生种子，但是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都能产生孢子，它们的生殖方式是孢子生殖，B符合题意。C．藻类植物大都生活在水中，苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中，蕨类植物生活在森林和山野的阴湿环境中，C不符合题意。D．藻类植物和苔藓植物没有输导组织，但是蕨类植物有输导组织，D不符合题意。故选B。20.区分裸子植物和被子植物的重要依据是（）A.是否产生种子 B.花瓣的数量C.种子外是否有果皮 D.根、茎、叶的结构【答案】C【解析】【分析】裸子植物的种子裸露着，没有果皮包被，不能形成果实，被子植物的种子的有果皮包被，能形成果实。【详解】种子植物：能够产生种子的植物，包括裸子植物和被子植物。裸子植物：种子没有果皮包被，种子裸露在外面的植物。被子植物：种子有果皮包被的植物，包括双子叶植物和单子叶植物。被子植物就是常说的绿色开花植物，它比裸子植物更加适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。所以，区分裸子植物和被子植物的重要依据是：种子外是否有果皮。故选C。【点睛】正确识记并理解裸子植物和被子植物的区别是解题的关键。21.从种子的结构来看，我们食用的面粉主要是由小麦种子的哪部分加工而成（）A.胚根 B.胚 C.胚乳 D.子叶【答案】C【解析】【分析】面粉是由小麦加工而来。小麦是单子叶植物。【详解】小麦种子包括：种皮、胚乳和胚三部分。胚包括胚根、胚芽、胚轴和一片子叶。胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶将胚乳里的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。胚乳里贮存着营养物质，面粉就是小麦的胚乳加工来的。ABD不符合题意，C符合题意。故选C。22.截至2020年底，中国西南野生生物种质资源库已保存野生植物种子10601种。要长期保存种子，种质资源库应保持（）A.温暖潮湿 B.低温潮湿 C.温暖干燥 D.低温干燥【答案】D【解析】【分析】种子有一定的寿命，小麦和水稻种子一般能活两三年，白菜和蚕豆的种子一般能活五六年。在低温和干燥条件下，种子的寿命可以延长，在高温和潮湿条件下，种子的寿命会缩短。所以，可以利用低温、干燥的贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命。【详解】植物的活种子能进行呼吸作用，呼吸作用受温度、湿度和氧含量的影响。在干燥、低温和缺氧的条件下，种子的呼吸作用最微弱，因呼吸作用消耗的有机物最少，有利于种子度过最长时间的休眠期，种子的贮藏期时间也会延长。但在湿度大、温度高、氧气充足的条件下，种子的呼吸作用强度大，种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗，种子的贮藏期限因此会缩短。所以，要长期保存种子，种质资源库应保持低温干燥。故选D。23.下列关于开花植物的生长的说法中，不正确的是（）A.幼根的生长仅靠分生区细胞分裂增加细胞数量B.植物的叶片由表皮、叶肉和叶脉组成C.植物的茎中有分生组织，能不断加粗生长D.植物生长需要最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐【答案】A【解析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。植物生长需要最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。【详解】A．幼根能够不断生长的主要原因是分生区细胞数目的增多和伸长区细胞体积的增大的缘故，A错误。B．植物的叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，B正确。C．形成层属于分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗，C正确。D．植物生长需要最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐，D正确。故选A。24.下列结构中哪一个既是植物蒸騰作用的“门户“，又是气体交换的“窗口”（）A.叶片 B.叶肉 C.叶绿体 D.气孔【答案】D【解析】【分析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭，是植物体蒸腾失水的“门户”，又是气体交换“窗口”。【详解】植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。D正确。【点睛】气孔的功能是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般。25.荔枝是广东常见的水果。荔枝花的结构中，能发育成荔枝种子的是（）A.卵细胞 B.花药 C.胚珠 D.子房【答案】C【解析】【分析】一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。【详解】雄蕊的花药中含有许多花粉粒，花粉中含有精子；雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠中含有卵细胞。所以雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系。一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，因此ABD错误，C正确。故选C。26.春季植树时，为了利于成活，移栽的树苗常剪去大量枝叶，这样做的目的是（）A.降低光合作用 B.降低呼吸作用C.降低蒸腾作用 D.为了移栽方便【答案】C【解析】【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行，据此解答。【详解】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，所以春季植树时，为了提高树苗成活率，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，目的是降低蒸腾作用，C符合题意。故选C。【点睛】对移栽植物进行遮阴、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活。27.绿色植物进行光合作用的实质是（）A.制造有机物，储存能量 B.制造有机物，释放能量C.分解有机物，释放能量 D.分解有机物，储存能量【答案】A【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。【详解】结合分析可知，光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。故选A。28.下图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述正确的是A.a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳B.b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分C.d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色D.该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所【答案】B【解析】【详解】a步骤是把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜，目的是为了耗尽叶片中的淀粉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A错误；b步骤用黑纸从上下两面遮住，实验中的变量是光，因此叶片同一部分，B正确；d步骤用碘液染色，叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，C错误；本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光，不能验证叶绿体是光合作用的场所，D错误。29.冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是（）A.降低温度，促进呼吸作用 B.减少水分，促进呼吸作用C.降低温度，抑制呼吸作用 D.减少水分，抑制呼吸作用【答案】C【解析】【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。【详解】温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，新鲜果蔬放入冰箱中，降低温度，使果蔬的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，可延长保鲜时间。故选C。30.我市积极创建生态文明城市，大面积增加绿地植被，下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（）A.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物B.绿色植物能维持生物圈中碳-氧平衡C.绿色植物能够提高大气湿度，增加降水量D.绿色植物的根深入土壤，不利于水土保持【答案】D【解析】【分析】绿色植物在生物圈的作用有：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。【详解】A．绿色植物的光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，A正确。B．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，B正确。C．绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量，C正确。D．绿色植物的根深入土壤，有利于水土保持。绿色植物在防风固沙，防止水土流失和土地荒漠化、改善环境、调节气候方面起重要的作用，D错误。故选D。二、非选择题（本题4小题，每题10分，共40分）31.读图理解：（1）柑种子中，将来能发育成新植株的幼体的是______；种子萌发时吸水膨胀，首先突破种皮发育形成根的是______（填“胚根”或“胚芽”）。（2）柑植株中的枝条及其绿叶是由______发育而成的。（3）图乙中花的主要结构是[__]和[__]（填序号），它们与柑的繁殖密切相关。（4）图丙果实是由花中的结构④______发育而来，其中它的果皮是由______发育而来。（5）构成柑树结构和功能的基本单位是______；从构成生物体的结构层次上分析，植物体比动物体少了______，而种子、花和果实都属于______。【答案】（1）①.胚②.胚根（2）芽（3）①.③②.⑦（4）①.子房②.子房壁（5）①.细胞②.系统③.生殖器官【解析】【分析】图中③雌蕊，④子房，⑤花瓣，⑥花药，⑦雄蕊，⑧果肉。【小问1详解】种子中将来能发育成新植株的幼体的是胚；种子萌发时吸水膨胀，首先突破种皮发育形成根的是胚根。【小问2详解】芽中有分生组织，植物的枝条及其绿叶都是由芽发育而成的。【小问3详解】图乙中花的主要结构是③和⑦，它们与柑的繁殖密切相关。【小问4详解】图丙果实是由花中的结构④子房发育而来，其中果皮是由子房壁发育而来。【小问5详解】构成柑树结构和功能的基本单位是细胞；从构成生物体的结构层次上分析，植物体比动物体少了系统，而种子、花和果实都与植物的生殖有关，属于生殖器官。32.资料分析：位于海边的中山翠亨国家湿地公园拥有800多亩红树林。这里海浪冲击力大，泥土松软且缺乏空气，但是红树林的“居民”各有应对妙招。红海榄会从枝干上长出特殊的根，根的表层有帮助气体交换的孔隙，根中也贯穿着很多空隙，并不适于吸收泥土的营养物质。每逢海水退走后，螃蟹才出洞，捡食落在泥地上尚未腐烂的落叶、残花和果实；在树顶筑巢的鹭鸟也会飞下来，迈开长腿涉水，用长嘴东翻西找，吓得螃蟹四散奔逃。（1）这片红树林可以看作一个生态系统，是______与______的统一整体，让这里生机勃勃的能量源头是______。（2）红树林属于湿地生态系统，素有“地球之______”之称，有净化水质和蓄洪抗旱的作用。湿地里的各种生物的数量和所占比例保持相对稳定，说明生态系统具有一定的______能力。（3）从生态系统的成分来看，红树林中的植物是生态系统中的______，螃蟹和鹭鸟是______，泥土中能使落在泥地上的叶、花等腐烂的细菌、真菌属于______。（4）红海榄的特殊根的功能是______，红海榄这种生长现象体现了生物能______环境。【答案】（1）①.生物②.环境③.太阳能（2）①.肾②.自动调节（3）①.生产者②.消费者③.分解者（4）①.进行气体交换②.适应【解析】【分析】1、生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。2、生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象，适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的。3、食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。【小问1详解】红树林是生物与环境的统一整体，可以看作一个生态系统。在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的，所以让这里生机勃勃的能量源头是太阳能。【小问2详解】湿地生态系统，素有“地球之肾”之称，有净化水质和蓄洪抗旱的作用。湿地里的各种生物的数量和所占比例保持相对稳定，说明生态系统具有一定的自动调节能力。【小问3详解】红树林中的植物能够进行光合作用，为其他生物提供物质和能量，是生态系统中的生产者；螃蟹和鹭鸟是消费者，泥土中的细菌、真菌是分解者，使落在泥地上的叶、花、果腐烂。【小问4详解】红海榄的特殊根的表层有帮助气体交换的孔隙，所以功能是进行气体交换，这体现了生物能适应环境。33.实验探究：卵叶海桑是一种自然条件下种子发芽率极低的濒危红树植物（该植物对调节热带气候和防止海岸侵蚀起重要作用）。为了解其濒危机制，某科研团队展开了光照时间对卵叶海桑种子萌发率的影响的研究。研究方案如下：①六个培养皿中分别放入100粒卵叶海桑种子；②提供适宜种子萌发的水分、温度和空气条件。对六个培养皿的种子依次进行每天光照时间为0，4，8，12，16，24小时处理；③观察记录种子萌发情况，第15天统计总发芽率，并进行三次重复实验。实验数据如图所示：（1）本实验研究的问题：______对卵叶海桑种子的萌发率有影响吗？（2）在方案的步骤②中，给种子萌发提供适宜的条件时，每组的温度、湿度、空气等条件均______（填“相同”或“不同”），这样做的目的是______。（3）每组放100粒种子，而不是1粒，目的是______；三次重复实验后其发芽率应取三次数据的______值。（4）结果表明：在光照时间为______小时的条件下，卵叶海桑种子不能萌发，说明在有光照的条件下都能______（填“促进”或“抑制”）卵叶海桑种子的萌发；而当光照时间为每天______小时，最有利其萌发。（5）即使在条件都适宜的环境中，种子也不一定都能萌发，可能的原因是：______。（写出其中一点即可）【答案】（1）光照时间（2）①.相同②.保证单一变量（3）①.避免偶然性②.平均（4）①.0②.促进③.12（5）胚已死亡（不完整的胚；胚处在休眠期）【解析】【分析】我们知道种子萌发的外界条件为充足的空气、适宜的温度、适量的水分。自身因素为完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质。【小问1详解】由题干可知，为了解其濒危机制，某科研团队展开了光照时间对卵叶海桑种子萌发率的影响的研究。因此本实验研究的问题：光照时间对卵叶海桑种子的萌发率有影响吗？【小问2详解】该实验变量是光照时间，为保证单一变量，实验过程中每组温度、湿度、光照强度均相同。。【小问3详解】培养皿放入一定数量种子，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。因此用多粒种子做实验是为了可增加实验的可靠性，避免偶然性，增强实验的准确性。重复三次实验求平均值，可减小误差。【小问4详解】据曲线图可见：在光照时间为0的条件下，卵叶海桑种子不能萌发。随光照时间延长能促进卵叶海桑种子