沈阳市法库县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022—2023学年度第二学期七年级期中考试语文试题※试卷满分120分，考试时间150分钟。一、积累与运用（15分）1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.元勋（xūn）坚韧（rěn）深宵（xiāo）苛捐杂税（kē）B.气魄（pò）醒悟（wù）污秽（huì）妇儒皆知（rú）C.愧怍（zuò）督促（cù）粗拙（zhuō）目不窥园（kuī）D.憎恶（zēng）秩序（zì）校对（jiào）深恶痛绝（wù）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音字形。A.坚韧（rěn）——rèn；B.妇儒皆知——妇孺皆知；D.秩序（zì）——zhì；故选C。2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）作为语文教师，我们不会笑话学生的____，而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的____，冰心的童真和大爱是她的人格力量的____。人生如茶，有时____也是一种成全。A.浅薄大彻大悟流露煎熬 B.浅薄如梦初醒流露折磨C.肤浅大彻大悟透露折磨 D.肤浅如梦初醒透露煎熬【答案】A【解析】【分析】【详解】第一空：浅薄：1.缺乏学识或修养2.（感情等）不深；微薄3.轻浮；不淳朴；肤浅：指局限于表面的、浅薄的、不深刻的，强调不多、不深，要面子。常用于观点、认识、体会、理论等等。“常用于人的作风、为人等。“浅薄”侧重于不充足、不深刻，主要用于学识、修养，与语境中的“学生”相应，应用“浅薄”。第二空：大彻大悟：彻底觉悟或醒悟；如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。与“人生历练过后的”搭配，应用“大彻大悟”。第三空：流露：（意思、感情）不自觉地表现出来；透露：泄露或显露（消息、意思等）。与“她的人格力量”搭配，应用“流露”。第四空：煎熬：比喻焦虑痛苦受折磨；折磨：使在肉体上、精神上受痛苦。与语境中的“人生如茶”相应，应用“煎熬”。故选A。3.下列各项中分析不正确的一项是（）在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音，从这头响到那头。A.“吹”是动词，“香气”是名词。 B.两个“在”都是介词。C.“清亮”是形容词，“这”是代词。 D.“到处”“从”都是副词。【答案】D【解析】【详解】本题考查词语词性。D.“从”是介词；故选D。4.下列各项中表述有误的一项是（）A.《资治通鉴》，北宋司马光主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代年间的史事。B.祥子老实，健壮，坚忍，最大的梦想是拥有自己的车行，过上自己美好的生活。C.《阿长与<山海经>》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。文章描述了儿时与长妈妈相处的情景，表现了长妈妈的善良、朴实而又迷信、唠叨的性格。D.《红岩》中许云峰利用被关在地窖中，敌人疏于防范的情况，为白公馆中的革命者开辟了逃生的通道。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识。B.有误，祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车；故选B。5.诗文填空。（请规范书写）（1）不闻机杼声，____________________。（2）____________________，弹琴复长啸。（3）雄兔脚扑朔，____________________。（4）____________________，散入春风满洛城。（5）马上相逢无纸笔，____________________。【答案】①.唯闻女叹息②.独坐幽篁里③.雌兔眼迷离④.谁家玉笛暗飞声⑤.凭君传语报平安【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：幽篁、雌、笛、凭。二、阅读理解（55分）（一）（3分）6.阅读下面古诗，完成小题。晚春（韩愈）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。对这首古诗理解和分析不恰当的一项是（）A.这是一首描绘初春景色的七言绝句，写草木留春而呈万紫千红的动人情景。B.“杨花榆荚无才思”一句写“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，各呈芬芳，为春天添色。C.诗中说草木“有知”，能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分，想象非常奇特。D.此诗融景与理于一炉，在景物描写中蕴含着人生哲理：诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。【答案】A【解析】【详解】本题考查内容理解。A.有误，这是一首描绘晚春（暮春）景色的七言绝句，并非“初春”；故选A。（二）（14分）阅读选文，完成下面小题。【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】吕蒙入吴王劝其学蒙乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策座上酣醉，忽于眠中，诵《周易》一部，俄而惊起，众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不精穷极妙，未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。（选自《太平广记》）【注释】①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。7.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（）A.乃取一葫芦置于地去后乃至《陈太丘与友期行》B.以《易》为宗投以骨《狼》C.忽于眠中于我如浮云《<论语>十二章》D.与我论世祚兴亡之事康肃笑而遣之《卖油翁》8.请用现代汉语翻译下面句子。（1）但当涉猎，见往事耳。（2）众坐皆知蒙呓诵文也。9.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）吕蒙入吴王劝其学蒙乃博览群籍10.阅读【甲】【乙】两文，说说从吕蒙的变化中你得到了什么启发？【答案】7.B8.（1）（我）只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。（2）在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。9.吕蒙入吴/王劝其学/蒙乃博览群籍10.只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。【解析】7题详解】本题考查一词多义。A.连词，于是，就/副词，才；B.都是介词，用；C.介词，在/介词，对于；D.结构助词，的/代词，指卖油翁；故选B。【8题详解】本题考查文言句子翻译。重点词语有：（1）但：只，仅。当：应当。涉猎：粗略地阅读。见，了解；往事，指历史。耳：语气词，表示限制语气，罢了。（2）皆知：都知道；呓：说梦话。【9题详解】本题考查文言句子断句。本句句意：吕蒙为吴国效力后，吴国的主公孙权劝他学习，吕蒙于是看了很多的书籍。“吕蒙入吴”交代背景，语意完整；“蒙乃博览群籍”是“王劝其学”的结果。故断句为：吕蒙入吴/王劝其学/蒙乃博览群籍。【10题详解】本题考查阅读启示。结合甲“蒙乃始就学”、乙“常在孙策座上酣醉，忽于眠中，诵《周易》一部”等内容可知，吕蒙虚心听取他人意见并下定决心学习，最终学有所成。吕蒙的变化启示我们：要虚心接受他人的意见，努力学习，把握时间潜心贯注学习，最终会学有所成。【点睛】参考译文：（甲）当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。（乙）吕蒙为吴国效力后，吴国的主公孙权劝他学习，吕蒙于是看了很多的书籍，以《易经》为主。有一次他在先主公孙策宴会上喝酒喝多睡着了，忽然在梦中将《周易》背诵了一遍，然后突然醒了过来。大家都问他怎么回事。吕蒙说:“我梦到了伏羲、文王、周公和我谈论国运兴衰的事情，日月运行的道理，都非常的精妙，我没有完全理解，所以只有背诵这篇文章罢了。”在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。（三）（5分）11.非连续性文本阅读，回答问题。【材料一】联合国在2020年发布的第五版《全球生物多样性展望》中明确写道：“生物多样性正以前所未有的速度丧失，而造成其减少的各种压力在加剧。”联合国报告显示，全球森林面积在1990年至2020年损失了178万平方千米，约有100万种动植物物种面临灭绝威胁，其中许多物种将有可能在未来几十年内灭绝——当前物种灭绝的速度比过去1000万年的平均值高出几十甚至几百倍，而且还在加速。据统计，全球超过30亿人的生计依赖海洋和沿海的生物多样性，超过16亿人依靠森林和非木材林产品谋生，世界上50%以上的药物成分来源于天然动物。而全球物种灭绝速度不断加快，生物多样性丧失和生态系统退化对人类生存和发展构成重大风险。【材料二】我国加大宣传教育力度，全面推动生物多样性保护工作。通过相关法律法规、科学知识、典型案例、重大项目成果的宣传普及，推动新闻媒体和网络平台积极开展生物多样性保护公益宣传；通过推动生物多样性博物馆建设，推出一批具有鲜明教育警示意义和激励作用的陈列展览；通过面向地方各级党政干部加大教育培训力度，引导各级党委和政府、企事业单位、社会组织及公众自觉主动参与生物多样性保护。联合国环境规划署亚太区域主任德钦次仁说，中国已将生态文明建设写入宪法，融入国家发展政策中。这树立了一个很好的榜样，可以作为指导全球战略方向的典范。【材料三】我国生物多样性保护调查采取的措施统计时间取得的成绩植树造林2020年造林677万公顷，森林覆盖率23.04%，种草改良草原283万公顷，完成退化林修复197万公顷。建立自然保护区2020年建立自然保护区近万个，约占陆域国土面积18%。我国朱鹮从7只增至5000余只，野外消失的麋鹿总数突破8000只……建立国家公园2021年设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山5个国家公园，面积达23万平方公里，涵盖近30%的陆域国家重点保护野生动植物种类。颁布渔业捕捞法规2021年以洞庭湖为例：洞庭湖区域水鸟74种40.4万只，种类和数量均创新高；水生生物种类较2018年增加了近30种，胭脂鱼、鳍鱼重新出现在人们的视野之内。（原文有改动）（1）选出对以上三则材料的内容理解正确的一项（）A.联合国报告显示，当前物种灭绝速度比过去1000万年最高值高出几十甚至几百倍。B.生物多样性丧失和生态系统退化对人类生存和发展不会构成重大风险。C.通过推动生物多样性博物馆建设，我国推出一批具有鲜明教育警示意义和激励作用的陈列展览。D.我国建立了三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、洞庭湖5个国家公园，保护野生动植物。（2）结合材料二、材料三，说说我国在生物多样性保护方面取得可观成绩的原因。【答案】（1）C（2）①开展生物多样性保护公益宣传。②推动生物多样性博物馆建设。③加大教育培训力度。④采取了生物多样性保护措施。【解析】【小问1详解】本题考查文本内容的理解与分析。A.有误，依据材料一第二段“当前物种灭绝的速度比过去1000万年的平均值高出几十甚至几百倍，而且还在加速”可知，选项所说的“最高值”错，应是“平均值”；B.有误，依据材料一第三段“而全球物种灭绝速度不断加快，生物多样性丧失和生态系统退化对人类生存和发展构成重大风险”可知，选项中所说的“不会构成重大风险”与原文表达不符；D.有误，依据材料三“设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山5个国家公园”可知，选项中的“洞庭湖”应为“武夷山”；故选C。【小问2详解】考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息。选取原文中能表现题意的词句作答。结合材料二“推动新闻媒体和网络平台积极开展生物多样性保护公益宣传”可概括为“开展生物多样性保护公益宣传”，“通过推动生物多样性博物馆建设,推出一批具有鲜明教育警示意义和激励作用的陈列展览”，可概括为“推动生物多样性博物馆设”，“面向地方各级党政干部加大教育培训力度”，可概括为“加大教育培训力度”。结合材料三的采取措施项，可概括为采取了“植树造林、建立自然保护区、建立国家公园、颁布渔业捕捞法规”等生物多样性保护措施。（四）（20分）阅读选文，完成下面小题。捅马蜂窝①爷爷的后院虽小，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下一只又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗细的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫赶到蜘蛛网上去。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以至爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。②真该死，窗子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！奶奶总为这个马蜂窝生气。爷爷说：不行，要蜇死人的！③怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。奶奶反驳道。爷爷连连摇手，捅不得，捅不得。④那多有趣！我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈欲望。当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。⑤妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下，只听扑通，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。⑥当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧儿。家里人轮番用醋、酒黄酱、万金油和凉手巾拔，也没能使我那肿疮迅速消下来。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。消肿后的几天里也不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。⑦过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招呼我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个马蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，惊忙跳开。⑧怕什么，它早死了！爷爷说。仔细一瞧，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷又说：这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这祥，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。⑨“那它干吗还要蜇我呢，它不就完了吗？”“你毁了它的家，它当然不愿饶你。它要舍命的！”爷爷说。我听了心里暗暗惊讶。一只小虫竞有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻抖动，好像活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势，与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……⑩我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，好像有种罪孽感沉重地压在我心上。⑪那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢？它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。这一年，我常常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。第三年，风和日丽之时，爷爷突然叫我抬头看，隔着窗玻璃观察窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我突然看到，一个小巧的，银灰色的一间蜂窝已经筑成了。⑫于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得非常舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件损害旁人的事。12.围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是________——我捅了马蜂窝________——后院又有了马蜂窝。13.“捅马蜂窝”这个词，我们在生活中也常常用到，它的意思是________。14.文中第④段画横线“那多有趣”的“那”指的是什么？15.文中第⑤段画线的句子用了什么修辞手法？有什么作用？16.文中的“我”是一个怎么样的人？17.阅读全文，说说你从中明白了什么道理？【答案】12.①.爷爷后院有马蜂窝②.后悔捅马蜂窝13.比喻惹祸或触动不好惹的人。14.头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝。15.运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了马蜂窝家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。16.勇敢、善于反思、热爱小动物。17.人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。【解析】【12题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。已知信息“我捅了马蜂窝”对应第②至⑤段，“后院又有了马蜂窝”对应第⑪段。由第①段“爷爷的后院虽小，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园”“这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了”可知，第一空可填：爷爷后院有马蜂窝；由第⑩段“我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，好像有种罪孽感沉重地压在我心上”可知，第二空应填：后悔捅马蜂窝。【13题详解】本题考查词语的理解。解答此题关键在于平时对词语的积累，并能根据词语的本义推断出其比喻义。在生活中，我们常用“捅马蜂窝”来比喻惹了祸或者是招惹了不好惹的人。【14题详解】本题考查代词内容分析。通读文章，找到指示代词所在段落，根据上下文具体语境去判断，答案一般在指示代词所在位置的前后语句中去筛选。从上文第③段“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。’奶奶反驳道”和下文第④段“我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望”即可判断出，“我”认为有趣的就是按照奶奶说的方法去捅马蜂窝。因此，“那”指代的就是：头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝。【15题详解】本题考查赏析句子修辞及作用。文中第⑤段画横线“好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机”可知，此处将马蜂比作战斗机，运用比喻的修辞，结合“这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了”可知，生动形象地写出马蜂因家园被毁，不顾一惬而拼死的气势。【16题详解】本题考查人物形象分析由第④段“我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈欲望。当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口”可知，我自告奋勇去捅马蜂窝，可见我的勇敢；由第⑨段“我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势，与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……”，第⑩段“我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，好像有种罪孽感沉重地压在我心上”可知，当爷爷给我讲解马蜂蜇人的缘故后，我开始为自己的冒失行为自责，可见我是一个善于反思的人；由第⑪段“那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢？它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去”，第⑫段“于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得非常舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件损害旁人的事”可知，我期盼着新马蜂的筑成，希望马蜂有一个新家，可见我热爱小动物。【17题详解】本题考查阅读文章的感悟启示。回答时一定要联系文本，感点要明确，感受要真切，表述要精当。同时还要联系实际，联系自身，要条理清晰，层次分明。通读文章，从第⑨段“我听了心里暗暗吃惊：一只小虫竟有这样的激情和勇气”，第⑩段“我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上”，第⑫段“我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事”可以感悟到：人应该与一切有生命的事物和睦相处。只要你不去伤害他们，同样他们也不会伤害你。（五）（13分）阅读选文，完成下面小题。紫色葡萄慈父心①小院的葡萄树是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就会长得旺盛。父亲说：“许个愿吧！”于是，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上——________________________________________！②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施那还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……”③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子，第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃！④然而，我，依然坐在轮椅上。⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹……⑥葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹剔透，硕大滚圆，既好看又诱人。⑦从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃！蔺萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足的笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。⑧而今，几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报纸上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿或许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！18.请用简要的语言概括文章的主要内容。19.想一想：父亲栽种葡萄树时与“我”一起许下的心愿是什么？请在第一自然段的破折号后面补出。（不超过15个字）20.品读下面一处细节描写，说说其中包含的情感。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”21.结合全文，说说题目中的“慈父心”具体表现在哪些方面？【答案】18.父亲栽种下葡萄并许下希望女儿好起来的心愿，在他的精心伺弄下，葡萄树越长越茁壮，女儿也终于在文学上取得成就，实现心灵上的站立。19.希望我能够尽快好起来。20.因为父女俩曾在葡萄树前许下心愿，葡萄树发芽了，预示着“我”的腿也有了希望，父亲自然很兴奋，表现深深的父爱。21.①栽种葡萄并许下希望女儿好起来的心愿；②侍弄葡萄树的精心和殷勤，一如照顾有病的女儿；③为女儿采摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端给女儿吃，自己却舍不得吃；④对女儿心灵的站立倍感欣喜，眼角眉梢都挂满了笑意。【解析】【18题详解】本题考查对文章内容的概括能力。从整体上把握文本内容，运用“什么人在什么情况下做了什么事，结果如何”格式概括即可。注意表述的简洁通顺。第①段叙述“我”瘫痪后父亲种下葡萄树，并许下美好的心愿；第②～④段，叙述葡萄树长大了，可“我”的心愿却并没有实现；第⑤～⑦段，叙述葡萄树结了果，“我”爱上了写作，父亲总会采下葡萄让我边写边吃；第⑧段，叙述葡萄越来越旺盛，“我”在写作上也小有成就，实现了心灵上的站立。可以综述为：“我”瘫痪后，父亲通过栽种葡萄树鼓励关爱“我”，最终使我振作起来，在文学上取得成就，实现心灵上的站立的故事。【19题详解】本题考查对内容的理解分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断。文章在第①段提到了“我”的瘫痪，又在④段提到“我，依然坐在轮椅上”，第⑤段提到“其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹……”可以看出“我”和父亲当时许下的心愿是：希望“我”能够尽快好起来。【20题详解】本题考查对句子包含人物情感理解。可结合上文内容分析即可。结合第②段“父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵”分析，因为父女俩曾在葡萄树前许下心愿，葡萄树发芽了，预示着“我”的腿也有了希望，所以这里的“兴奋地像个孩子”写出了父亲当时的喜悦；同时父亲也想借此来激发“我”对生活的信心，可见父亲的用心良苦，表现了父爱之深。【21题详解】本题考查对文本内容的理解概括。仔细阅读文本，找出有关父亲的描写，对他爱女儿的行为进行归纳即可。结合①段“葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就能长得旺盛”得出：栽种葡萄并许下美好的心愿；结合②段“父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵”得出：侍弄葡萄树的精心和精心照顾有病的女儿；结合⑦段“我停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃!葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足地笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去”得出：为女儿采摘、清洗葡萄，并不打扰女儿写作；结合⑧段“当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意”得出：为女儿写作的成功感到高兴。这些情节都表现了一位父亲对女儿的疼爱，表现了他的“慈父心”。三、写作（50分）请从下面两题中任选一题作文。22.请以“最好的礼物”为题目，写一篇文章。要求：①请将题目抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数不少于500字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。【答案】例文：最好的礼物“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”这首熟悉的曲子从一个小小的、简陋的八音盒中传出来，它正在闪着温暖鹅黄色的光芒。目光转到这个房间，是我正在盯着这个盒子。灯光照着我的`泪珠，眼中满是感动。这得从我生日前几天讲起，那段时间班里有些女生知道我生日快到了，正计划着送我什么东西好，我最好的朋友菁儿也是如此。她现在有些焦头烂额，因为她实在是不知送我什么东西好。我也没多在意，只想着她是否会给我带来惊喜。最近这几天菁儿总让我觉得怪怪的。我看她老是很疲惫，早上来总带着黑眼圈，一天天地提不起精神。上课犯困被老师发现还被批评了。下课我转身问她：“你最近在做什么啊？老犯困，不会是身体不舒服吧？”她摇摇头笑着说：“没有，我只是最近有些累而已啦。”我疑问地问道：“真的？脸色这么差？”抬头对上她的目光，只见她目光不知所措地向外张望着，手指搅动着。目光扫过桌子，桌子上有些什么东西的模型图，我也没多问。这几天下课转身总见她拿着铅笔在画什么，要么就是鼓捣着一个盒子。我很纳闷，可也不想打扰她，只好作罢。我的生日终是来了。我收到了好些礼物，什么星空瓶啊，手提袋什么的，唯独没有菁儿的。下午她走到我面前，手放在背后，像是藏了什么东西。她支吾地开口：“生日快乐！”然后从背后拿出了一个小木盒和一张卡片。我打开那个盒子，里面传出一阵歌声。这个盒子并不漂亮，木浆色的外壳，里面是人物模型，在人物模型的底下还有零散的电线。我突然就明白了为何菁儿这几天如此憔悴，是为我准备礼物去了啊。打开卡片，上面画着的，正是上课时我的背影。她说道：“不知道送你什么好，就自己亲手做了一个，有点丑，别介意啊……”我摇摇头，心中涌起一份莫名地感动，逐渐染湿了眼眶。我拥抱着菁儿：“我真的很喜欢这个礼物，谢谢你。”这个盒子没有多贵，也没有多华丽，但却饱含了她最真挚的情感。一个礼物不一定要极尽奢华，不一定要如天上星月般的稀有。也许那粗糙的手工，富含温情的一笔一划，就是这世上最好的礼物。礼不在贵，真心足矣。【解析】【详解】本题考查全命题作文。第一、审题立意。本次作文是以“最好的礼物”为题。“最好的”即相对于其它众多礼物而言。它并不一定是外表最为华丽或外形极为壮观的，而是指意义的重大，对自己产生或多或少的人生启迪或思维认知变化。“礼物”往往指在社会日常生活中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。它可以是有形的物体，如书、卡片、陶泥制品、某种心心念念的吃食或者隔墙过来的紫丁香；也可以是无形的，如失落时好朋友的一句鼓励的话语，孤独时陌生人递过来的一个微笑，失败时书中人物带给自己的感悟与激励等。所以，它代表着尊重、肯定、鼓励、赞美等深层含义，因此文章的基调应该是阳光的、积极的。因为它们的存在，传递着温暖的爱，总在不经意间拨动我的心弦，让“我”懂得自己所遇见的人、物或事都可能是成长过程中收获的最好的礼物。第二、构思选材。本文适合写作记叙文。行文时可选取自己亲身经历之事。如家人想要送给自己的某物，里面承载的是下次要达到的目标期望，而自己却因为一次自傲自负而终满盘皆输，可家人没有责怪，我还是收到了那个约定的礼物，内心欣喜的同时又深刻反思，让我懂得谦虚低调才是进步的基石，更让我懂得了那诚挚且深厚的亲情之爱，而承载家人情感的某物则是我心里那“最好的礼物”；也可以从日常生活中选取让自己感受到尊重、鼓励及爱在点滴间的人，如曾经的自己因为性格内向、慢热等，渴望与班里同学相处，但又不敢迈出自己的步伐，也不习惯那和谐热闹的班级氛围，但看到大家都可以有着共同奋进、同甘共苦的战友，心里面百般羡慕，而“他”的出现让我真正感受珍贵又真挚的同学间的友爱，让我的学习道路不孤单，同时也有了明确的方向，在自己心里，“他”就是自己成长过程中“最好的礼物”。无论选取哪种素材，行文中要明确写作的重点是写清楚谁送给“我”的礼物，送的什么礼物，这个礼物带给我“什么意义——是一份温暖，还是一份力量？是一种感悟，还是一种思考？这些是文章的重中之重，要花大量的笔墨来叙述清楚。23.请以“一次______