河南省新乡市卫辉市普高联考2025届高三历史上学期9月月考试题含解析

Page25普高联考2024—2025学年高三测评历史留意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题:本大题共24小题,每小题2分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。1.闻名学者苏秉琦将中国考古文化分为六大区系,他认为面对海洋和欧亚大陆的文化区各有三大块。中国在人文地理上这种“两半合一”和“一分为二”的优势在世界上是独一无二的。这表明中华文化的起源（）A.是中西文明交融的产物 B.兼具陆海两种文化内涵C.具有农耕游牧双重特征 D.长期处于世界领先地位2.战国时期，孟子认为:“杨氏（杨朱，战国初期道家主要代表人物之一）为我，是无君也；墨氏兼爱，是无父也。无父无君是禽兽也。”韩非子指出：“孔墨之后，儒分为八，墨离为三,取舍相反不同，而皆自谓真孔、墨。”这反映出当时（）A.正统思想的竞流并逐 B.各学派最高权威被质疑C.自由争鸣的世风盛行 D.士人的入仕途径多样化3.下表为某学者依据里耶秦简整理迁陵县行政运作比重状况。据此可知,秦朝（）A.地方政务主要自主裁决 B.实现了对地方确定限制C.暴政导致社会冲突尖锐 D.通过法律确立行政权威4.汉武帝元狩三年（公元前120年），“徙贫民于关以西，及充朔方以南新秦中七十余万口”。元狩五年（公元前118年），“徙天下奸猾吏民于边”。元鼎六年（公元前111年），“遣浮沮将军公孙贺出九原，匈河将军赵破奴出令居，皆二千余里，不见虏而还。乃分武威、酒泉、张掖、敦煌郡，徙民以实之。”这些措施（）A.促进了边疆地区的开发 B.供应了足够的军粮供应C.推动了统一国家建立 D.杜绝了匈奴的军事威逼5.南北朝时期，北方政权大多自称“中国”，而称南朝政权为“逆乱”，其征伐目的是显“中国之威”。这一现象的出现主要缘于（）A.北方民族交融带来的文化认同 B.南北政权的实力存在明显差距C.南朝政权背离了中原文化传统 D.人民渴望国家统一的历史潮流6.政事堂是唐朝宰相议事的场所。唐初始有此名,设在门下省,后迁到中书省。因宰相名义上即为中书门下省长官,开元十一年(723年)将政事堂改称中书门下,下设吏、枢机、兵、户、刑礼五房。这说明（）A.集体议政制度形成于唐朝 B.尚书省的权力渐渐被架空C.中枢机构出现一体化趋势 D.合署办公严峻减弱了皇权7.重庆大足宝顶山石窟,为南宋佛教密宗传人赵智凤历经七十余年营建而成。其中的《父母恩重经变》《大便利佛报恩经变》等造像题材有意识地彰显孝亲观念。同时,自残、符咒等违反孝亲观念,带有挑战官方伦理、政治秩序的题材并未被摒弃。这反映了（）A.儒学主流地位已动摇 B.佛教本土化阻力重重C.儒佛间交融尚未圆通 D.民间与官方信仰对立8.《明史·张翰传》载:“万历元年，吏部尚书杨博罢，召瀚代之。秩满，加太子少保。时廷推吏部尚书，首左都御史葛守礼，次工部尚书朱衡，次瀚。居正(内阁首辅张居正)恶守礼戆，厌衡骄，故特拔瀚。瀚资望浅，忽见擢，举朝益趋事居正。”这反映了明朝（）A.选官制度的完善 B.君主专制的强化C.朋党之争的加剧 D.权臣擅权的危害9.马克垚在《世界文明史》中讲道:“明代至清代前期……在中国和西方的贸易中,中国是出超国……西方只能以美洲白银支付,一种估算是十七、十八世纪时,中国从国外输入6万吨白银,约占世界总产量的一半。”这一现象（）A.说明中国生产力水平领先于西方 B.引发了江南农业种植结构变更C.反映出中国主导世界贸易的发展 D.利于促进国内长途贩运贸易发展10.清朝咸丰三年(1853年)，清廷下旨：宗室觉罗及八旗官员红白事赏恤或是停止，或是减半给与；实行通货膨胀政策，发行官票、宝钞，不久又下令户、工二部铸铜、铁大钱。这些举措（）A.旨在打击贵族以加强皇权 B.促进了民族资本主义进一步发展C.使清政府摆脱了财政危机 D.适应了应对当时国内形势的须要11.1874年，李鸿章在《筹议海防折》中指出：“添出厘金、捐输二款，百方罗掘，仍不足用……如铜、铁、羽呢、洋布等皆关民生日用，洋船转运迅捷，输纳又仅半税……英国呢布来自重洋，势不能与内地自产者比较，我利日兴，则彼利自薄。”据此可知，当时（）A.李鸿章意在通过求富以自强 B.实业救国思潮已经兴起C.洋务企业中民用企业占主导 D.中国民族工业竞争力强12.1898年5月,德国皇帝威廉二世之弟亨利亲王来华访问时,德国使团要求接见时应赐坐，但慈禧太后仍未“赐坐”。而光绪帝会见使团时不仅站立受礼,还与亨利亲王握手,请他就坐于御座右侧垫高凳。这表明当时（）A.光绪帝力图摆脱传统外交束缚 B.清政府已完全沦为洋人的朝廷C.中国与列强建立了同等的外交 D.百日维新推动中国外交近代化13.1903年，清政府为了嘉奖华商公司颁布章程，规定集股50万元至5000万元之间者，赐予不同级别的嘉奖。1907年，又将最低标准降至20万元，最高标准降至2000万元。但据统计，1907年仅有一人获奖，1908年有两人获奖。这可用于说明当时中国（）A.政府的嘉奖举措脱离实际 B.民族工业获得了初步发展C.统治者照旧坚持抑商政策 D.新型股份制企业起先出现14.1919年,李大钊指出：“到了生产力特别发展的时候,与现存的社会组织不相应,最终的阶级争斗,就成了改造社会、消泯阶级的最终手段。”1920年,陈独秀认为：“我们为什么要革命?是因为现社会的制度和分子不良,用和平的方法改革不了才取革命的手段。”以上相识（）A.基于中国共产党对国情的深刻相识 B.表明马克思主义在中国进一步传播C.标记着中国工人阶级登上历史舞台 D.有助于国民大革命运动的成功推动15.下表内容为1912年和1920年中国工矿企业状况。该表反映出当时中国（）A.工业结构以重工业为主导 B.民族资本主义经济获得确定发展C.民主政治推动了经济发展 D.南京临时政府经济措施成效显著16.1936年7月,陶行知写诗激励华侨:“从今兄弟不阋墙,联合起来打东洋”；同月,他在写给挚友的诗中记述:“我率性将家庭眷恋,化作民族解放宏愿,将大地走遍,要被压迫民族,把握存亡关键,结成联合战线。”据此可知（）A.中华民族全面抗战局面形成 B.海外华侨成为解放斗争的重要力气C.华北事变导致民族危机加剧 D.民主子士促成了抗日统一战线建立17.下图为1950年《晋察冀日报》出版的漫画《人驴》，描述了一个没有土地的长工是怎样变成“人驴”的：他活了五十八,就给地主拉了四十年的磨，走路总是团团转，头颈向地背高驼，地主们叫他是“人驴”。该漫画旨在（）A.说明全国农夫仍受地主剥削 B.营造一种崇尚劳动的社会氛围C.强调农村土地改革势在必行 D.动员农夫走农业合作化的道路18.1955-1959年,中国向朝鲜、越南、也门、柬埔寨等国供应了总价值约为6.8亿人民币的救济。到1963年11月,中国向几内亚、马里和加纳协议救济9个轻工业项目,其中几内亚3项、马里4项、加纳2项。这一时期中国的对外救济（）A.表明中国工业化成就显著 B.意在展示社会主义制度优越性C.强调地缘合作以实现共赢 D.深受革命外交和冷战格局影响19.据统计,1978年,国有企业及集体全部制企业工业总产值占全部工业总产值的比重分别为77.63%和22.37%;1980年,国有企业占81.5%、集体企业占17.9%、非公有制经济企业和外资企业占0.6%;2006年,国有企业占32.3%、集体企业占2.8%、非公有制经济企业和外资企业占64.9%。这反映出中国（）A.工业结构渐渐趋于合理化 B.公有制主体地位受到冲击C.企业经营自主权不断扩大 D.多种全部制得到共同发展20.在1972年的《中日联合声明》中,与台湾问题干脆相关的内容有两条。其次条:“日本国政府承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府”;第三条:“台湾是中华人民共和国领土不行分割的一部分”。在钓鱼岛领土问题处理上,中国的立场是“搁置”争议。这体现了中国外交政策（）A.主动践行互惠共赢原则 B.起先渐渐走向成熟C.原则性与灵敏性的统一 D.渐渐淡化意识形态21.下图为中共十八大以来中国科技成果登记数量及增速(%)。这些成就的取得（）A.得益于中国共产党的主动推动 B.反映了科技与经济同步增长C.表明中国的科学技术世界领先 D.凸显出共同富有的本质要求22.下图为埃及出土的嵌金化妆用品箱(约公元前1550年),木箱正面镶嵌着法老及神的形象,他们中间有象形文字描述,整齐排列的文字将整个画面分割,形成左右对称式。文字的装饰使整个画面更加饱满,文字的变更又增加了装饰的灵动性。这反映出象形文字（）A.起源与世俗生活亲密相关 B.是希腊化时期的产物C.具有和谐精致的装饰特征 D.主要服务于王室统治23.博洛尼亚高校是中古欧洲第一所高等学府，它以法律探讨见长，且起主导作用的是为学生服务的学生自治组织，最初的高校也因此诞生。学生们组建这种特别的行会，意在设定费用和学习方面的标准，从而避开遭遇不良老师“贩卖语言”和亵渎学问的侵害。据此可知，当时欧洲（）A.成为文艺复兴运动的中心 B.市民阶层珍视其自治权利C.信仰自由已成为社会共识 D.宗教神学影响已日渐式微24.公元8世纪中期至9世纪中期，阿拉伯兴起了“百年翻译运动”，在大约100多年时间里，阿拉伯人把古代波斯、古希腊、古印度许多典籍都翻译成了阿拉伯语。在翻译学习过程中，阿拉伯人广泛吸取了这些古老文明的成果，并加以综合发展。这说明阿拉伯帝国（）A.融合了东西方文化精髓 B.引领世界文化发展潮流C.主动吸取全世界的文化 D.推行了文化扩张的政策二、非选择题:共3小题,第25题20分,第26题20分,第27题12分。25.阅读材料,完成下列要求。材料一建隆三年(962年),宋太祖下令将坊墙撤除,由此形成了“街市结合”的城市体制。城市当中,店铺日夜均可经营。宋代坊郭户籍政策是政府对商人对城市做出贡献的嘉奖,这样一来,商人就成了真正意义上的城里人。城市经济的类型也趋于多样化,有工商型、商业型、手工型等。商业化的消遣活动对他们来说犹如习以为常,极大丰富了人民的精神享受。为了适应海外贸易,宋朝的港口城市也渐渐增加。宋代社会各界人士纷纷加入商人行列,经商甚至成为一种风尚。宋代以服饰论尊卑的制度也渐渐动摇,到南宋时贵贱着装相差无几的现象时有。宋代大城市四周的市镇比小城市密集的多,农村劳动力也大量迁入,人口多到朝廷需颁布政令来限制。但坊市界限的打破也造成了秩序的混乱，官商勾结、滋扰百姓的现象层出不穷。此外,农村人口的迁入也使流民、难民散布城市当中,烧杀抢掠事务发生更为频繁。——摘编自司马少府《宋代城市是怎么样的?浅谈宋代城市发展》材料二伴随着生产力水平的提高、商品经济的发展及手工业、农业的分别和日益特地化,大约在11世纪以后,西欧城市兴起了。在中世纪时代,西欧城市是封建领主政治的对立物。大批手工业者、农奴为躲避封建主的奴役进入城市。城市不仅成为逃亡者的避难所,危害了封建主的利益,而且城市从产生之日起,市民就为自身利益、摆脱封建领主的盘剥而与其斗争、争取自治,甚至因此发动起义。中古西欧城市培育了新的阶级--市民阶级,也是日后推翻封建社会的主力。——摘编自杨超《论中古西欧城市产生的缘由兼评西方学者的学术观点》（1）依据材料并结合所学学问,指出宋代和中古时期西欧城市兴起的共同因素。（2）依据材料并结合所学学问,概括宋代和中古时期西欧城市不同特征,并简析其各自产生的影响。26.阅读材料,完成下列要求。材料一全面抗战爆发后,陕甘宁边区所面临的经济问题更加严峻,不单单是军队保障的压力,还要改善边区人民群众的生活,号召人民群众参与抗战。正是在这样的状况下，1939年毛泽东提出了“发展生产,自食其力”的口号,呼吁边区各群体广泛开展劳动。同年,边区教化的工作方针与支配对加强学生生产劳动做出规定:“每个小学必需种地;种地来源主要是开荒或与旁边群众协商办理;全部收获一部分作公用;生产劳动中留意方法和工具的探讨”“还在初小和高小学段都设有‘劳作’课程”。学校的劳动不仅仅面对学生，还要求教员主动参与,发挥好模范带头作用。1939年发布的《陕甘宁边区人民生产嘉奖条例》规定,对于“生产运动具有特别成果者”,可授予“劳动英雄奖章或奖状”。经过了这一阶段的劳动教化,边区人民群众在政治上、经济上和思想觉悟上取得了很大成果。——摘编自韦统义等《陕甘宁边区开展劳动教化的历史逻辑及其发展脉络》材料二1957年,毛泽东提出:“应当使受教化者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”1978年,在教化方面照旧秉持着“三育”并举的教化方针,德、智、体、美、劳五育间的生长呈参差不齐的状态。1999年,中共中心、国务院出台《关于深化教化改革全面推动素养教化的确定》,提出“造就‘有志向、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”,美育与德、智、体三育一起成为深化教化改革,推动素养教化的重要一环。2015年,教化部等部门出台的文件明确提出:“充分发挥劳动综合育人功能,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,促进学生德智体美劳全面发展。”这是21世纪以来首次正式将劳动教化纳入全面发展教化的范畴。2024年《中国教化现代化2035》发布:“更加留意学生全面发展,大力发展素养教化,促进德育、智育、体育、美育和劳动教化的有机融合。”“五育”并举在新时代被再次提出并上升到国家政策的高度。——-摘编自杜尚荣等《“五育”并举演进的政策逻辑、制度选择与将来趋势一基于教化方针百年演进史的分析》（1）依据材料一并结合所学学问,概括抗战时期中国共产党劳动教化的特点及其影响。（2）依据材料二并结合所学学问,归纳新中国劳动教化的阶段特征,并简析改革开放前后我国劳动教化政策变更的缘由。27.中原文化史某种程度上来说是一部简写的中国文化史。阅读材料,完成下列要求。材料中原文化是以黄河中下游地区(尤其是河南一带)为中心的历史文化形态。宋以前,这里始终是中国的政治、经济、文化中心,所以说,在中国文化的诸区域构成中,中原文化占有独特的位置。这种特别性表现在它与中国文化建立的干脆关联,中华文化5000多年的文明史,基本上是围绕中原地区逐步绽开的历史,它在某种程度上就代表着中国传统文化。——摘编自刘成纪等《中原文化发展与中华民族精神的历史形成》依据材料中的观点,提出自己的看法,并运用中国古代史学问进行阐述。(要求:看法详细明确,史论结合、论据充分、表述清楚。)

普高联考2024—2025学年高三测评历史留意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题:本大题共24小题,每小题2分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。1.闻名学者苏秉琦将中国考古文化分为六大区系,他认为面对海洋和欧亚大陆的文化区各有三大块。中国在人文地理上这种“两半合一”和“一分为二”的优势在世界上是独一无二的。这表明中华文化的起源（）A.是中西文明交融的产物 B.兼具陆海两种文化内涵C.具有农耕游牧双重特征 D.长期处于世界领先地位【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是先秦时期。依据材料“他认为面对海洋和欧亚大陆的文化区各有三大块。”可知，苏秉琦认为中华文明的起源存在面对海洋和陆地的两种状况，B项正确；中华文明的起源并不是中西文明交融的产物，选项表述有误，解除A项；材料未涉及农耕文明与游牧文明的双重特征，不符合题意，解除C项；材料未涉及中华文明与世界其他文明区域的比较信息，无法得出中华文明长期处于世界领先地位的结论，解除D项。故选B项。2.战国时期，孟子认为:“杨氏（杨朱，战国初期道家主要代表人物之一）为我，是无君也；墨氏兼爱，是无父也。无父无君是禽兽也。”韩非子指出：“孔墨之后，儒分为八，墨离为三,取舍相反不同，而皆自谓真孔、墨。”这反映出当时（）A.正统思想的竞流并逐 B.各学派最高权威被质疑C.自由争鸣的世风盛行 D.士人的入仕途径多样化【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是战国时期（中国）。材料中孟子认为杨朱的兼爱思想是禽兽思想，韩非子认为孔墨思想不同，但都认为自己的思想是正确的，这说明当时思想领域出现了百家争鸣的局面，C项正确；材料反映的是孟子和韩非子对各派思想的评价，没有体现各派思想的地位，解除A项；材料涉及战国时期某些学派代表人物对其他学派思想的质疑，不能得出各学派最高权威被质疑，解除B项；材料不涉及入仕途径问题，而且战国时期入仕途径除了世袭制以外，主要是军功爵制，入仕途径多样化的说法不符史实，解除D项。故选C项。3.下表为某学者依据里耶秦简整理的迁陵县行政运作比重状况。据此可知,秦朝（）A.地方政务主要自主裁决 B.实现了对地方确定限制C.暴政导致社会冲突尖锐 D.通过法律确立行政权威【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知精确时空是：秦朝（中国）。依据材料和所学学问可知，秦朝奉行法家思想，其中律令行政合计占比为52.1%，说明秦朝通过法律确立行政权威，D项正确；律令行政合计占比为52.1%，而自主行政占比为32.4%，“地方政务主要自主裁决”不符合材料，解除A项；“确定限制”一说确定化，不符合材料主旨，解除B项；材料反映了秦朝通过法律确立行政权威，未体现暴政导致社会冲突尖锐，解除C项。故选D项。4.汉武帝元狩三年（公元前120年），“徙贫民于关以西，及充朔方以南新秦中七十余万口”。元狩五年（公元前118年），“徙天下奸猾吏民于边”。元鼎六年（公元前111年），“遣浮沮将军公孙贺出九原，匈河将军赵破奴出令居，皆二千余里，不见虏而还。乃分武威、酒泉、张掖、敦煌郡，徙民以实之。”这些措施（）A.促进了边疆地区的开发 B.供应了足够的军粮供应C.推动了统一国家的建立 D.杜绝了匈奴的军事威逼【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知精确时空是西汉武帝时期（中国）。依据材料可知，汉武帝时期，将贫民、奸猾吏民、徙民等迁徙到边疆地区，这会充溢边疆地区的人口，从而促进边疆地区的开发，A项正确；材料中的措施有利于促进边疆地区的开发，据材料信息无法得出移民边疆的举措是为了供应了足够的军粮供应，解除B项；汉武帝时期，国家已经统一，解除C项；“杜绝了匈奴的军事威逼”的说法过于确定，解除D项。故选A项。5.南北朝时期，北方政权大多自称“中国”，而称南朝政权为“逆乱”，其征伐的目的是显“中国之威”。这一现象的出现主要缘于（）A.北方民族交融带来的文化认同 B.南北政权的实力存在明显差距C.南朝政权背离了中原文化传统 D.人民渴望国家统一的历史潮流【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是缘由题。据本题时间信息可知精确时空是：南北朝时期（中国）。依据材料可知，南北朝时期，北方政权属于少数民族政权，但大多自称“中国”，反映了北方民族交融带来的文化认同，A项正确；材料现象的出现主要缘于北方民族交融带来的文化认同，未涉及南北政权实力比较，解除B项；材料现象的出现主要缘于北方民族交融带来的文化认同，但并未体现南朝政权是否背离中原文化传统，解除C项；材料现象的出现主要缘于北方民族交融带来的文化认同，未涉及人民渴望国家统一的历史潮流，解除D项。故选A项。6.政事堂是唐朝宰相议事的场所。唐初始有此名,设在门下省,后迁到中书省。因宰相名义上即为中书门下省长官,开元十一年(723年)将政事堂改称中书门下,下设吏、枢机、兵、户、刑礼五房。这说明（）A.集体议政制度形成于唐朝 B.尚书省的权力渐渐被架空C.中枢机构出现一体化趋势 D.合署办公严峻减弱了皇权【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是：唐朝（中国）。据本题材料“政事堂是唐朝宰相议事的场所。唐初始有此名,设在门下省,后迁到中书省。因宰相名义上即为中书门下省长官，开元十一年(723年)将政事堂改称中书门下，下设吏、枢机、兵、户、刑礼五房”，并结合所学学问可知，政事堂由门下省迁到中书省,并改名为中书门下，下设吏、枢机、兵、户、刑礼五房，说明中书省和门下省的职权融合，中枢机构出现一体化趋势，C项正确；仅凭材料信息无法得出集体议政制度形成于唐朝的结论，解除A项；材料涉及的是中书省和门下省，与尚书省无关，解除B项；合署办公减弱的是相权，加强了皇权，解除D项。故选C项。7.重庆大足宝顶山石窟,为南宋佛教密宗传人赵智凤历经七十余年营建而成。其中的《父母恩重经变》《大便利佛报恩经变》等造像题材有意识地彰显孝亲观念。同时,自残、符咒等违反孝亲观念,带有挑战官方伦理、政治秩序的题材并未被摒弃。这反映了（）A.儒学主流地位已动摇 B.佛教本土化阻力重重C.儒佛间交融尚未圆通 D.民间与官方信仰对立【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是：宋朝（中国）。依据材料可知，重庆大足宝顶山石窟造像题材有符合中国传统文化的内容，也有带有挑战官方伦理、政治秩序的题材，说明儒佛间交融尚未圆通，C项正确；儒学的主流地位并没有动摇，解除A项；材料反映了儒佛间交融尚未圆通，B项不符合材料主旨，解除B项；材料反映了儒佛间交融尚未圆通，未体现民间与官方信仰对立，解除D项。故选C项。8.《明史·张翰传》载:“万历元年，吏部尚书杨博罢，召瀚代之。秩满，加太子少保。时廷推吏部尚书，首左都御史葛守礼，次工部尚书朱衡，次瀚。居正(内阁首辅张居正)恶守礼戆，厌衡骄，故特拔瀚。瀚资望浅，忽见擢，举朝益趋事居正。”这反映了明朝（）A.选官制度的完善 B.君主专制的强化C.朋党之争的加剧 D.权臣擅权的危害【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是明朝（中国）。材料反映了明朝内阁首辅张居正拥有很大权力，可以确定官员的任免，据所学可知，内阁只是侍从顾问机构，张居正的权力明显来自于皇帝授权，这说明明朝君主专制的强化，B项正确；材料反映的是明朝内阁首辅张居正拥有很大权力，没有反映选官制度的完善，解除A项；材料不涉及朋党问题，材料主要反映了明朝君主专制强化，解除C项；材料反映的是明朝内阁首辅张居正拥有很大权力，没有反映权臣擅权的危害，解除D项。故选B项。9.马克垚在《世界文明史》中讲道:“明代至清代前期……在中国和西方的贸易中,中国是出超国……西方只能以美洲白银支付,一种估算是十七、十八世纪时,中国从国外输入6万吨白银,约占世界总产量的一半。”这一现象（）A.说明中国生产力水平领先于西方 B.引发了江南农业种植结构的变更C.反映出中国主导世界贸易的发展 D.利于促进国内长途贩运贸易发展【答案】D【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知精确时空是：明代至清代前期（中国）。依据材料“中国是出超国……西方只能以美洲白银支付,一种估算是十七、十八世纪时,中国从国外输入6万吨白银,约占世界总产量的一半”可知，大量白银输入中国，推动了国内货币白银化，这为国内长途贩运贸易的发展奠定基础，D项正确；在中国和西方的贸易中，中国是出超国，说明中国商品受到西方国家的欢迎，但不能体现中国生产力水平领先于西方，解除A项；材料仅体现了大量白银输入中国，促进了国内商品经济的发展，未体现引发江南农业种植结构的变更，解除B项；材料仅体现了大量白银输入中国，但不能说明中国主导世界贸易的发展，解除C项。故选D项。10.清朝咸丰三年(1853年)，清廷下旨：宗室觉罗及八旗官员红白事赏恤或是停止，或是减半给与；实行通货膨胀政策，发行官票、宝钞，不久又下令户、工二部铸铜、铁大钱。这些举措（）A.旨在打击贵族以加强皇权 B.促进了民族资本主义进一步发展C.使清政府摆脱了财政危机 D.适应了应对当时国内形势的须要【答案】D【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是影响题、目的题。据本题时间信息可知精确时空是：1853年（中国）。据本题材料“宗室觉罗及八旗官员红白事赏恤或是停止，或是减干给与；实行通货膨胀政策，发行官票、宝钞，不久又下令户、工二部铸铜、铁大钱。”并结合所学学问可知，清政府通过削减贵族赏恤、发行官票、宝钞、铸铜、铁大钱等措施，以应对当时国内形势的须要，D项正确；材料所述举措旨在应对当时国内形势的须要，打击贵族以加强皇权不是其主要目的，解除A项；材料所述举措旨在应对当时国内形势的须要，与是否促进民族资本主义进一步发展无关，解除B项；仅凭材料信息无法得出这些措施使清政府摆脱了财政危机的结论，解除C项。故选D项。11.1874年，李鸿章《筹议海防折》中指出：“添出厘金、捐输二款，百方罗掘，仍不足用……如铜、铁、羽呢、洋布等皆关民生日用，洋船转运迅捷，输纳又仅半税……英国呢布来自重洋，势不能与内地自产者比较，我利日兴，则彼利自薄。”据此可知，当时（）A.李鸿章意在通过求富以自强 B.实业救国思潮已经兴起C.洋务企业中民用企业占主导 D.中国民族工业竞争力强【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知精确时空是：1874年（中国）。依据材料“添出厘金、捐输二款，百方罗掘，仍不足用……如铜、铁、羽呢、洋布等皆关民生日用，洋船转运迅捷，输纳又仅半税……英国呢布来自重洋，势不能与内地自产者比较，我利日兴，则彼利自薄。”可知，李鸿章意在通过求富以自强，既可为军事企业供应资金和原料，也可与洋商争利，A项正确；19世纪末实业救国思潮兴起，解除B项；材料未涉及详细数值比较，不能得出“洋务企业中民用企业占主导”的结论，解除C项；与外国资本主义企业相比，中国民族工业竞争力并不强，解除D项。故选A项。12.1898年5月,德国皇帝威廉二世之弟亨利亲王来华访问时,德国使团要求接见时应赐坐，但慈禧太后仍未“赐坐”。而光绪帝会见使团时不仅站立受礼,还与亨利亲王握手,请他就坐于御座右侧垫高凳。这表明当时（）A.光绪帝力图摆脱传统外交束缚 B.清政府已完全沦为洋人的朝廷C.中国与列强建立了同等的外交 D.百日维新推动中国外交近代化【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是：1898年5月（中国）。依据材料可知，光绪帝会见德国使团时不仅站立受礼，还与亨利亲王握手，反映了光绪帝力图摆脱传统外交束缚，体现了中国外交的近代化，A项正确；《辛丑条约》的签订，标记着清政府完全沦为洋人的朝廷，不符合材料，解除B项；此时中国与列强的外交并不同等，解除C项；戊戌变法从1898年6月起先实施，与材料时间不符，解除D项。故选A项。13.1903年，清政府为了嘉奖华商公司颁布章程，规定集股50万元至5000万元之间者，赐予不同级别的嘉奖。1907年，又将最低标准降至20万元，最高标准降至2000万元。但据统计，1907年仅有一人获奖，1908年有两人获奖。这可用于说明当时中国（）A.政府的嘉奖举措脱离实际 B.民族工业获得了初步发展C.统治者照旧坚持抑商政策 D.新型股份制企业起先出现【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是1903年至1907年（中国）。依据材料可知，清政府为了嘉奖华商公司颁布章程，但获奖人数很少，说明政府的嘉奖举措脱离实际，A项正确；材料反映的是清政府的嘉奖举措脱离实际，不能说明民族工业获得了初步发展，据所学民族工业得到初步发展的时间是在甲午战后，题干涉刚好间是20世纪初，时间不符，解除B项；材料反映的是清政府的嘉奖举措脱离实际，不能说明统治者照旧坚持抑商政策，解除C项；材料反映的是清政府的嘉奖举措脱离实际，不能说明新型股份制企业起先出现，解除D项。故选A项。14.1919年,李大钊指出：“到了生产力特别发展时候,与现存的社会组织不相应,最终的阶级争斗,就成了改造社会、消泯阶级的最终手段。”1920年,陈独秀认为：“我们为什么要革命?是因为现社会的制度和分子不良,用和平的方法改革不了才取革命的手段。”以上相识（）A.基于中国共产党对国情的深刻相识 B.表明马克思主义在中国进一步传播C.标记着中国工人阶级登上历史舞台 D.有助于国民大革命运动的成功推动【答案】B【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、缘由题、影响题。据本题时间信息可知精确时空是：1919年（中国）。依据材料“到了生产力特别发展的时候,与现存的社会组织不相应,最终的阶级争斗,就成了改造社会、消泯阶级的最终手段。”“我们为什么要革命?是因为现社会的制度和分子不良,用和平的方法改革不了才取革命的手段。”可知，李大钊主见用革命的手段去改造社会，表明马克思主义在中国进一步传播，B项正确；1921年中国共产党成立，解除A项；五四运动标记着中国的工人阶级起先以独立的政治力气登上历史舞台，解除C项；1924年才起先国民大革命运动，不符合材料时间，解除D项。故选B项。15.下表内容为1912年和1920年中国工矿企业状况。该表反映出当时中国（）A.工业结构以重工业为主导 B.民族资本主义经济获得确定发展C.民主政治推动了经济发展 D.南京临时政府经济措施成效显著【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是1912年至1920年的中国。依据材料“1912年和1920年中国工矿企业状况”可知，1912年至1920年中国工矿企业的数量和工矿企业资本及工矿企业的工人数量都呈现出大幅增长的趋势。由此可知，这一时期我国民族资本主义经济得到确定的发展，B项正确；材料未涉及轻重工业结构的比较信息，“工业结构以重工业为主导”与题干及史实不符，解除A项；此时正处于北洋军阀的黑暗统治时期，并未形成民主政治，解除C项；南京临时政府存在于1912年1月1日至1912年4月2日。该时期欧洲列强忙于一战短暂放松对中国的经济侵略，这为民族资本主义经济的发展供应了有利条件，解除D项。故选B项。16.1936年7月,陶行知写诗激励华侨:“从今兄弟不阋墙,联合起来打东洋”；同月,他在写给挚友的诗中记述:“我率性将家庭眷恋,化作民族解放宏愿,将大地走遍,要被压迫民族,把握存亡关键,结成联合战线。”据此可知（）A.中华民族全面抗战局面形成 B.海外华侨成为解放斗争的重要力气C.华北事变导致民族危机加剧 D.民主子士促成了抗日统一战线建立【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是1936年的中国。依据题干“1936年7月”“从今兄弟不阋墙,联合起来打东洋”“把握存亡关键,结成联合战线”及所学可知，1935年华北事变使中日民族冲突上升到主导地位。华北事变充分暴露了日本帝国主义要灭亡中国，把中国变成它的殖民地，作为其独霸亚洲，折服世界的战略基地的野心。陶行知面对严峻的民族危机主见建立联合战线抗击日寇侵略，C项正确；1937年卢沟桥事变的爆发，标记着中华民族全面抗战局面形成，解除A项；解放斗争发生于1946年至1949年，材料反映的是抗日斗争时期的相关信息，解除B项；1937年9月22日，国民党通讯社发表《中共中心为公布国共合作宣言》。23日，蒋介石发表实际承认共产党合法地位的谈话，标记着以国共合作为基础的抗日民族统一战线正式形成。解除D项。故选C项。17.下图为1950年《晋察冀日报》出版的漫画《人驴》，描述了一个没有土地的长工是怎样变成“人驴”的：他活了五十八,就给地主拉了四十年的磨，走路总是团团转，头颈向地背高驼，地主们叫他是“人驴”。该漫画旨在（）A.说明全国农夫仍受地主剥削 B.营造一种崇尚劳动的社会氛围C.强调农村土地改革势在必行 D.动员农夫走农业合作化的道路【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知精确时空是1950年中国。材料信息主要反映了长工受到地主阶级的残酷剥削，说明国家应当尽快在新解放区实行土地改革，C项正确；A项说法错误，题干涉刚好间是1950年，之前解放斗争时期中共已经在解放区实行土地改革，因此全国农夫仍受地主剥削的说法不符史实，解除A项；材料信息与崇尚劳动的社会氛围不相干，解除B项；材料主要反映了旧社会长工受到残酷的剥削，据材料无法得出漫画意在动员农夫走农业合作化的道路，解除D项。故选C项。18.1955-1959年,中国向朝鲜、越南、也门、柬埔寨等国供应了总价值约为6.8亿人民币的救济。到1963年11月,中国向几内亚、马里和加纳协议救济9个轻工业项目,其中几内亚3项、马里4项、加纳2项。这一时期中国的对外救济（）A.表明中国工业化成就显著 B.意在展示社会主义制度优越性C.强调地缘合作以实现共赢 D.深受革命外交和冷战格局影响【答案】D【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是目的、本质、影响题。据本题时间信息可知精确时空是：1955至1963年（中国）。依据材料中的时间信息可知,这一时期正处于美苏冷战时期,中国向朝鲜、越南、也门、柬埔寨等国供应救济,向几内亚、马里和加纳救济轻工业项目,这与当时中国的外交政策和冷战格局亲密相关,D项正确；材料反映的是中国对外救济,不能说明中国工业建设成就显著,解除A项;材料不涉及中国与资本主义或者其他社会制度的比较，无法得出20世纪50、60年头中国的对外救济意在展示社会主义制度优越性，解除B项;材料中几内亚、马里和加纳等国家与中国相距甚远，不存在地缘问题，解除C项。故选D项。19.据统计,1978年,国有企业及集体全部制企业工业总产值占全部工业总产值的比重分别为77.63%和22.37%;1980年,国有企业占81.5%、集体企业占17.9%、非公有制经济企业和外资企业占0.6%;2006年,国有企业占32.3%、集体企业占2.8%、非公有制经济企业和外资企业占64.9%。这反映出中国（）A.工业结构渐渐趋于合理化 B.公有制主体地位受到冲击C.企业经营自主权不断扩大 D.多种全部制得到共同发展【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是20世纪80年头至21世纪初中国。据材料可知,从1978年到2006年,国有企业及集体全部制企业工业总产值占全部工业总产值的比重呈现下降趋势,非公有制经业和外资企业占比呈现上升趋势,这反映出中国多种全部制得到共同发展,D项正确;材料反映的是全部制结构的变更,不是工业结构,解除A项;材料反映的是中国多种全部制得到共同发展,不是公有制主体地位受到冲击,解除B项;材料反映的是全部制结构的变更,不是企业经营自主权,解除C项。故选D项。20.在1972年的《中日联合声明》中,与台湾问题干脆相关的内容有两条。其次条:“日本国政府承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府”;第三条:“台湾是中华人民共和国领土不行分割的一部分”。在钓鱼岛领土问题处理上,中国的立场是“搁置”争议。这体现了中国外交政策（）A.主动践行互惠共赢原则 B.起先渐渐走向成熟C.原则性与灵敏性的统一 D.渐渐淡化意识形态【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是：1972年（中国）。依据材料可知，在1972年的《中日联合声明》中，日本政府必需承认一个中国的原则以及台湾属于中国的一部分，而在钓鱼岛领土问题处理上,中国的立场是“搁置”争议，这体现了中国外交政策原则性与灵敏性的统一，C项正确；材料反映了中国外交政策原则性与灵敏性的统一，“互惠共赢”主要是指相互对对方都有利，双方都可以取得成功，不符合材料内容，解除A项；和平共处五项原则标记着中国外交政策渐渐走向成熟，不符合材料，解除B项；材料反映了中国外交政策原则性与灵敏性的统一，没有体现我国外交政策的意识形态状况，D项不符合材料主旨，解除D项。故选C项。21.下图为中共十八大以来中国科技成果登记数量及增速(%)。这些成就的取得（）A.得益于中国共产党的主动推动 B.反映了科技与经济同步增长C.表明中国的科学技术世界领先 D.凸显出共同富有的本质要求【答案】A【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是缘由题、本质题。据本题时间信息可知精确时空是：中共十八大以来（中国）。依据材料可知，中共十八大以来中国科技成果登记数量及增速渐渐增多，说明我国科技水平及创新实力不断提高，这主要得益于中国共产党的主动推动，A项正确；材料反映了中共十八大以来中国科技成果登记数量及增速渐渐增多，未体现科技与经济同步增长，解除B项；材料未与其他国家作比较，不能得出“中国的科学技术世界领先”的结论，解除C项；材料反映了中共十八大以来中国科技成果登记数量及增速渐渐增多，这与共同富有的本质要求无关，解除D项。故选A项。22.下图为埃及出土的嵌金化妆用品箱(约公元前1550年),木箱正面镶嵌着法老及神的形象,他们中间有象形文字描述,整齐排列的文字将整个画面分割,形成左右对称式。文字的装饰使整个画面更加饱满,文字的变更又增加了装饰的灵动性。这反映出象形文字（）A.起源与世俗生活亲密相关 B.是希腊化时期的产物C.具有和谐精致的装饰特征 D.主要服务于王室统治【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是约公元前1550年埃及。据材料“整齐排列的文字将整个画面分割,形成左右对称式。文字的装饰使整个画面更加饱满”可知，象形文字强调对称，而且象形文字的装饰使整个画面趋向饱满，这些都尽显和谐的特点，C项正确；材料仅涉及埃及出土的嵌金化妆用品箱的描述，据材料信息无法得出象形文字起源与世俗生活亲密相关，解除A项；据所学可知，希腊化时代是指公元前330年到公元前30年的历史时期，题干涉刚好间约公元前1550年，时间不符，解除B项；材料没有交代象形文字的用途，解除D项。故选C项。23.博洛尼亚高校是中古欧洲第一所高等学府，它以法律探讨见长，且起主导作用是为学生服务的学生自治组织，最初的高校也因此诞生。学生们组建这种特别的行会，意在设定费用和学习方面的标准，从而避开遭遇不良老师“贩卖语言”和亵渎学问的侵害。据此可知，当时欧洲（）A.成为文艺复兴运动的中心 B.市民阶层珍视其自治权利C.信仰自由已成为社会共识 D.宗教神学影响已日渐式微【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知精确时空是中世纪欧洲。据材料可知，博洛尼亚高校起主导作用的是为学生服务的学生自治组织，学生们乐于组织自治组织维护自身利益，说明中世纪欧洲以学生为代表的市民阶层珍视其自治权利，B项正确；题干涉刚好间是中世纪欧洲，据所学文艺复兴发生在近代，时间不符，解除A项；材料不涉及信仰自由的信息，无法得出中世纪欧洲信仰自由已成为社会共识，解除C项；材料主要涉及中世纪欧洲高校中学生自治组织盛行，材料不涉及宗教神学问题，解除D项。故选B项。24.公元8世纪中期至9世纪中期，阿拉伯兴起了“百年翻译运动”，在大约100多年时间里，阿拉伯人把古代波斯、古希腊、古印度许多典籍都翻译成了阿拉伯语。在翻译学习过程中，阿拉伯人广泛吸取了这些古老文明的成果，并加以综合发展。这说明阿拉伯帝国（）A.融合了东西方文化精髓 B.引领世界文化发展潮流C.主动吸取全世界的文化 D.推行了文化扩张的政策【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是：公元8世纪中期至9世纪中期（阿拉伯）。依据材料“阿拉伯人把古代波斯、古希腊、古印度许多典籍都翻译成了阿拉伯语。在翻译学习过程中，阿拉伯人广泛吸取了这些古老文明的成果，并加以综合发展”并结合所学学问可知，阿拉伯人广泛吸取东西方文化，融合了东西方文化精髓，创建了绚丽的阿拉伯文明，A项正确；材料说明阿拉伯帝国融合了东西方文化精髓，未体现阿拉伯帝国引领世界文化发展潮流，解除B项；材料仅涉及古代波斯、古希腊、古印度许多典籍，“全世界的文化”说法不符合材料，解除C项；材料说明阿拉伯帝国融合了东西方文化精髓，未体现文化扩张的政策，解除D项。故选A项。二、非选择题:共3小题,第25题20分,第26题20分,第27题12分。25.阅读材料,完成下列要求。材料一建隆三年(962年),宋太祖下令将坊墙撤除,由此形成了“街市结合”的城市体制。城市当中,店铺日夜均可经营。宋代坊郭户籍政策是政府对商人对城市做出贡献的嘉奖,这样一来,商人就成了真正意义上的城里人。城市经济的类型也趋于多样化,有工商型、商业型、手工型等。商业化的消遣活动对他们来说犹如习以为常,极大丰富了人民的精神享受。为了适应海外贸易,宋朝的港口城市也渐渐增加。宋代社会各界人士纷纷加入商人行列,经商甚至成为一种风尚。宋代以服饰论尊卑的制度也渐渐动摇,到南宋时贵贱着装相差无几的现象时有。宋代大城市四周的市镇比小城市密集的多,农村劳动力也大量迁入,人口多到朝廷需颁布政令来限制。但坊市界限的打破也造成了秩序的混乱，官商勾结、滋扰百姓的现象层出不穷。此外,农村人口的迁入也使流民、难民散布城市当中,烧杀抢掠事务发生更为频繁。——摘编自司马少府《宋代城市是怎么样的?浅谈宋代城市发展》材料二伴随着生产力水平的提高、商品经济的发展及手工业、农业的分别和日益特地化,大约在11世纪以后,西欧城市兴起了。在中世纪时代,西欧城市是封建领主政治的对立物。大批手工业者、农奴为躲避封建主的奴役进入城市。城市不仅成为逃亡者的避难所,危害了封建主的利益,而且城市从产生之日起,市民就为自身利益、摆脱封建领主的盘剥而与其斗争、争取自治,甚至因此发动起义。中古西欧城市培育了新的阶级--市民阶级,也是日后推翻封建社会的主力。——摘编自杨超《论中古西欧城市产生的缘由兼评西方学者的学术观点》（1）依据材料并结合所学学问,指出宋代和中古时期西欧城市兴起的共同因素。（2）依据材料并结合所学学问,概括宋代和中古时期西欧城市的不同特征,并简析其各自产生的影响。【答案】（1）缘由：生产力水平的提高；商品经济的发展；劳动力的大量迁入等。（2）特征：宋代：坊市相连；商人地位提高；城市经济类型多样；市民生活丰富；港口城市增多等。西欧：经济功能占主导；由封建领主统治渐渐发展到城市自治等。影响：宋代：经商风气日盛，打破等级观念束缚；带动周边地区发展，安置剩余劳动力；社会秩序出现混乱，治安问题日益严峻等。西欧：推动了高校的创办；促进了西欧民族国家的出现；培育了反封建的主要力气等。

【解析】【小问1详解】缘由：本题是背景类材料分析题。时空是宋代中国和中古时期西欧。依据材料“建隆三年(962年),宋太祖下令将坊墙撤除,由此形成了‘街市结合’的城市体制。城市当中,店铺日夜均可经营”“城市经济的类型也趋于多样化,有工商型、商业型、手工型等”“伴随着生产力水平的提高、商品经济的发展及手工业、农业的分别和日益特地化,大约在11世纪以后,西欧城市兴起了”可知，生产力水平的提高；商品经济的发展；依据材料“宋代大城市四周的市镇比小城市密集的多,农村劳动力也大量迁入”“大批手工业者、农奴为躲避封建主的奴役进入城市”可知，劳动力的大量迁入等。【小问2详解】特征：本题是特点类材料分析题。时空是宋代中国和中古时期西欧。宋代：依据材料“宋太祖下令将坊墙撤除,由此形成了‘街市结合’的城市体制”可知，坊市相连；依据材料“宋代坊郭户籍政策是政府对商人对城市做出贡献的嘉奖,这样一来,商人就成了真正意义上的城里人”可知，商人地位提高；依据材料“城市经济的类型也趋于多样化,有工商型、商业型、手工型等”可知，城市经济类型多样；依据材料“商业化的消遣活动对他们来说犹如习以为常,极大丰富了人民的精神享受”可知，市民生活丰富；依据材料“为了适应海外贸易,宋朝的港口城市也渐渐增加”可知，港口城市增多等。西欧：依据材料“伴随着生产力水平的提高、商品经济的发展及手工业、农业的分别和日益特地化,大约在11世纪以后,西欧城市兴起了”可知，经济功能占主导；依据材料“在中世纪时代,西欧城市是封建领主政治的对立物。大批手工业者、农奴为躲避封建主的奴役进入城市。城市不仅成为逃亡者的避难所,危害了封建主的利益,而且城市从产生之日起,市民就为自身利益、摆脱封建领主的盘剥而与其斗争、争取自治,甚至因此发动起义”可知，由封建领主统治渐渐发展到城市自治等。影响：本题是影响类材料分析题。时空是宋代中国和中古时期西欧。宋代：依据材料“宋代以服饰论尊卑的制度也渐渐动摇,到南宋时贵贱着装相差无几的现象时有”可知，经商风气日盛，打破等级观念束缚；依据材料“宋代大城市四周的市镇比小城市密集的多,农村劳动力也大量迁入”可知，带动周边地区发展，安置剩余劳动力；依据材料“但坊市界限的打破也造成了秩序的混乱，官商勾结、滋扰百姓的现象层出不穷。此外,农村人口的迁入也使流民、难民散布城市当中,烧杀抢掠事务发生更为频繁”可知，社会秩序出现混乱，治安问题日益严峻等。西欧：依据材料“城市不仅成为逃亡者的避难所,危害了封建主的利益,而且城市从产生之日起,市民就为自身利益、摆脱封建领主的盘剥而与其斗争、争取自治,甚至因此发动起义。中古西欧城市培育了新的阶级--市民阶级,也是日后推翻封建社会的主力”并结合所学学问，可从推动了高校的创办；促进了西欧民族国家的出现；培育了反封建的主要力气等方面分析影响。26.阅读材料,完成下列要求。材料一全面抗战爆发后,陕甘宁边区所面临的经济问题更加严峻,不单单是军队保障的压力,还要改善边区人民群众的生活,号召人民群众参与抗战。正是在这样的状况下，1939年毛泽东提出了“发展生产,自食其力”的口号,呼吁边区各群体广泛开展劳动。同年,边区教化的工作方针与支配对加强学生生产劳动做出规定:“每个小学必需种地;种地来源主要是开荒或与旁边群众协商办理;全部收获一部分作公用;生产劳动中留意方法和工具的探讨”“还在初小和高小学段都设有‘劳作’课程”。学校的劳动不仅仅面对学生，还要求教员主动参与,发挥好模范带头作用。1939年发布的《陕甘宁边区人民生产嘉奖条例》规定,对于“生产运动具有特别成果者”,可授予“劳动英雄奖章或奖状”。经过了这一阶段的劳动教化,边区人民群众在政治上、经济上和思想觉悟上取得了很大成果。——摘编自韦统义等《陕甘宁边区开展劳动教化的历史逻辑及其发展脉络》材料二1957年,毛泽东提出:“应当使受教化者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”1978年,在教化方面照旧秉持着“三育”并举的教化方针,德、智、体、美、劳五育间的生长呈参差不齐的状态。1999年,中共中心、国务院出台《关于深化教化改革全面推动素养教化的确定》,提出“造就‘有志向、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”,美育与德、智、体三育一起成为深化教化改革,推动素养教化的重要一环。2015年,教化部等部门出台的文件明确提出:“充分发挥劳动综合育人功能,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,促进学生德智体美劳全面发展。”这是21世纪以来首次正式将劳动教化纳入全面发展教化的范畴。2024年《中国教化现代化2035》发布:“更加留意学生全面发展,大力发展素养教化,促进德育、智育、体育、美育和劳动教化的有机融合。”“五育”并举在新时代被再次提出并上升到国家政策的高度。——-摘编自杜尚荣等《“五育”并举演进的政策逻辑、制度选择与将来趋势一基于教化方针百年演进史的分析》（1）依据材料一并结合所学学问,概括抗战时期中国共产党劳动教化的特点及其影响。（2）依据材料二并结合所学学问,归纳新中国劳动教化的阶段特征,并简析改革开放前后我国劳动教化政策变更的缘由。【答案】（1）特点:全民参与;留意劳动实践积累;从起始年级抓劳动课程;树立劳动典型代表。影响:有利于克服严峻的经济困难;有利于打破敌人的经济封锁;有利于保障抗日物资的供应;有利于提高群众的生活水平;亲密了边区军民关系;积累了丰富的生产阅历;培育了一批优秀领导干部;奠定了抗战成功的基础。（2）阶段特征:1949-1998年,"三育”向“四育”过渡;1999-2025年,"四育”向“五育”过渡;2024年至今，“五育”并举全面推动。缘由:社会经济发展对劳动力市场需求的变更;科学技术发展的须要;教化改革的不断推动;改革开放的不断深化。【解析】【小问1详解】本题是特点类、影响类材料分析题，主要时空是抗战时期中国。第一小问，关于抗战时期中国共产党劳动教化的特点，由材料“1939年毛泽东提出了“发展生产,自食其力”的口号,呼吁边区各群体广泛开展劳动。”可知，全民参与;由材料“每个小学必需种地”、“还在初小和高小学段都设有‘劳作’课程””可知，从起始年级抓劳动课程;由材料“对于“生产运动具有特别成果者”,可授予“劳动英雄奖章或奖状”。”可知，树立劳动典型代表；由材料“生产劳动中留意方法和工具的探讨”并结合所学可知，留意劳动实践积累。其次小问，关于影响，由材料“全面抗战爆发后,陕甘宁边区所面临的经济问题更加严峻,不单单是军队保障的压力,还要改善边区人民群众的生活,号召人民群众参与抗战。”可知，有利于提高群众的生活水平;有利于保障抗日物资的供应;由材料“学校的劳动不仅仅面对学生，还要求教员主动参与,发挥好模范带头作用。”可知，培育了一批优秀领导干部;据所学可知，抗日斗争时期战略相持阶段，日军重点进攻抗日依据地，因此在这一时期，中共在依据地进行劳动教化，开展大生产运动有利于克服严峻的经济困难;有利于打破敌人的经济封锁;亲密了边区军民关系;奠定了抗战成功的基础。【小问2详解】本题是特点类、背景类材料分析题，主要时空是现代中国。第一小问，关于新中国劳动教化的阶段特征,由材料“1978年,在教化方面照旧秉持着“三育”并举的教化方针,”、“美育与德、智、体三育一起成为深化教化改革,推动素养教化的重要一环”可知，1949-1998年,"三育”向“四育”过渡;由材料“美育与德、智、体三育一起成为深化教化改革,推动素养教化的重要一环。”、“充分发挥劳动综合育人功能,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,促进学生德智体美劳全面发展。”可知，1999-2025年,"四育”向“五育”过渡;由材料“更加留意学生全面发展,大力发展素养教化,促进德育、智育、体育、美育和劳动教化的有机融合。”“五育”并举在新时代被再次提出并上升到国家政策的高度。”可知，2024年至今，“五育”并举全面推动。其次小问，缘由，由材料“1999年,中共中心、国务院出台《关于深化教化改革全面推动素养教化的确定》”可知，改革开放前后我国劳动教化政策变更的缘由之一是教化改革的不断推动;据所学可知，改革开放以来伴随着社会经济的发展，我国劳动力市场对劳动力的需求越来越大，因此国家教化层面重视劳动教化；此外，改革开放的深化和科学技术的发展也对教化提出新要求。27.中原文化史某种程度上来说是一部简写的中国文化史。阅读材料,完成下列要求。材料中原文化是以黄河中下游地区(尤其是河南一带)为中心的历史文化形态。宋以前,这里始终是中国的政治、经济、文化中心,所以说,在中国文化的诸区域构成中,中原文化占有独特的位置。这种特别性表现在它与中国文化建立的干脆关联,中华文化5000多年的文明史,基本上是围绕中原地区逐步绽开的历史,它在某种程度上就代表着中国传统文化。——摘编自刘成纪等《中原文化发展与中华民族精神的历史形成》依据材料中的观点,提出自己的看法,并运用中国古代史学问进行阐述。(要求:看法详细明确,史论结合、论据充分、表述清楚。)【答案】示例一看法:材料认为,中原文化在某种程度上代表着中国传统文化。这充分确定了中原文化对中华文化的形成发展所做出的贡献。阐述:由于黄河流域泥沙淤积和气候潮湿等自然条件,中原地区自古代就出现了原