第32讲植物的叶与蒸腾作用（分层练习）八年级科学下册（浙教版）

第32课植物的叶与蒸腾作用分层练习1．（2024•浙江模拟）樟树是杭州市市树，如图为樟树叶和茎的横切面示意图，下列说法正确的是（）A．光合作用的场所是叶绿体，该结构主要集中在叶片①和④ B．⑤吸水膨胀会导致气孔关闭，进而影响樟树的生理活动 C．樟树的茎能逐年增粗，是因为⑨的作用 D．可以利用⑦制造木制家具【答案】D【解答】解：A、光合作用的场所是叶绿体，该结构主要集中在叶片的②栅栏组织和③海绵组织。A错误。B、组成气孔的保卫细胞吸水膨胀会导致⑤气孔张开，樟树的蒸腾作用、呼吸作用、光合作用等能够顺利进行。B错误。C、樟树的茎能逐年增粗，是因为⑧形成层细胞的分裂增生。C错误。D、木材主要来自树茎的木质部，所以可以利用⑦木质部制造木制家具。D正确。故选：D。2．（2023秋•海曙区期末）小轩在甲、乙两个相同的量筒内各插入一支大致相同的芹菜，再加水至液面达到10毫升的刻度处，接着摘除乙量筒芹菜的所有叶片，并把两个量筒放于通风处，每10分钟记录一次液面的读数，结果如下表。时间（分钟）0102030甲量筒液面读数（有叶片）（毫升）10.08.37.16.5乙量筒液面读数（无叶片）（毫升）10.09.89.79.5小轩的实验结果，可支持下列哪一叙述（）A．植物生长需要光合作用制造养分 B．植物体内水分的散失与叶片有关 C．植物进行光合作用需要二氧化碳 D．植物进行光合作用时需要太阳光【答案】B【解答】解：甲乙两组形成了以叶为变量的对照实验，叶是植物蒸腾失水的主要器官，有叶的量筒液面下降快，无叶的量筒液面下降缓慢，因此，小轩的实验结果说明了植物体内水分的散失与叶片有关。故选：B。3．（2024•宁波一模）在移栽树木的过程中，为了提高存活率，在树的上方遮盖一层黑色塑料网，如图所示，其主要目的是（）A．减弱光合作用 B．抑制呼吸作用 C．减弱蒸腾作用 D．预防虫害侵袭【答案】C【解答】解：在移栽植物时，为了提高植物的成活率，应尽量的降低植物的蒸腾作用，可采取如下措施来提高成活率：由于叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，移栽时去掉部分枝和叶；尽量在傍晚或是阴天移栽；移栽的幼苗还需进行遮荫；带土移栽等。故选：C。4．（2023•金华二模）双子叶植物叶表皮上的气孔，结构如图所示，气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户。当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙述正确的是（）A．保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁 B．植物体光合作用强弱与保卫细胞的含水量关系不大 C．蒸腾作用能带走叶片的部分热量，因为水汽化时要吸热 D．将叶片浸入浓盐水中，气孔将如左图所示【答案】C【解答】解：A、当保卫细胞吸水膨胀时，细胞向外弯曲，气孔张开，而保卫细胞失水体积缩小时，壁拉直，气孔关闭，保卫细胞形状能改变与细胞的含水量有关。A错误。B、保卫细胞的张开与闭合与其含水量有关，光合作用原料二氧化碳通过气孔进入，因此保卫细胞含水量影响光合作用的强弱，B错误。C、当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，所以植物进行蒸腾作用能带走叶片的部分热量，C正确。D、盐水的浓度比较大，将叶片浸入浓盐水，保卫细胞会失水，气孔将会变小甚至关闭，如右图（乙）所示，D错误。故选：C。5．（2023•下城区校级模拟）如图天平两端盛水烧杯内各插有同种植物的两根枝条，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光照下一段时间后，发现天平左侧上升。为使天平恢复平衡，下列操作可行的是（）A．加快左侧空气流速 B．增强左侧光照强度 C．降低右侧空气温度 D．减少右侧空气湿度【答案】D【解答】解：如图可知，左侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，右侧叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，因此，经过一段时间后，天平的右边会下降，左侧上升。A、加快左侧空气流速，左侧蒸腾作用加强，散失的水分更多，天平左侧会继续上升，不会恢复平衡。B、增强左侧光照强度，左侧光合作用加强，合成的有机物虽然会增加，但短期内增加的重量不明显，故天平短期内无法恢复平衡。C、降低右侧空气温度，对蒸腾作用对的影响不明显，天平短期内无法恢复平衡。D、减少右侧空气湿度，右侧蒸腾作用加强，散失的水分多，天平右侧会升起，故天平能恢复平衡。故选：D。6．（2021春•义乌市校级月考）如图所示，图A表示绿色植物叶片横切面的结构示意图。图B表示叶片在夏季晴朗的一天中进行物质转化的两种生理活动的情况，请分析回答：（1）植物蒸腾失水的“门户”、气体交换的“窗口”是图A中的（填名称）。（2）比较图B中的曲线a、b，可以发现曲线a表示的生理活动在白天进行，而在晚上几乎停止了，曲线b表示的生理活动全天都在进行。则曲线a表示的是绿色植物的。（3）图A中[2]和[3]表示的是叶肉细胞，对曲线a所示生理活动的重要意义在于它们的细胞质里含有，它是“养料制造工厂”和“能量转换站”。（4）“干旱地区的植物叶片一般较小较厚，表面常覆盖角质层，主要目的是。【答案】（1）气孔；（2）光合作用；（3）叶绿体；（4）减少植物的蒸腾作用，减少水分的散失。【解答】解：（1）植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；植物的光合作用必需在光下才能进行，分析图B中的曲线可知：曲线a表示的是光合作用在一天中的进行情况，因为该生命活动在夜间时不进行。（3）叶的大多数内部组织分化成富含叶绿体的薄壁组织，如海绵组织、栅栏组织及保卫细胞，使叶呈现绿色，能旺盛地进行光合作用，叶绿体是光合作用的场所，它是“养料制造工厂”和“能量转换站”。（4）生活在沙漠地区的植物叶片一般较小，有较厚的角质层，减少植物的蒸腾作用，减少水分的散失。故答案为：（1）气孔；（2）光合作用；（3）叶绿体；（4）减少植物的蒸腾作用，减少水分的散失。7．（2023秋•镇海区校级期末）在研究植物光合作用的实验中，某研究小组在密封的容器A中充入足量的含有同位素14C的14CO2。随着时间的推移，他们发现该植物的不同器官相继出现了同位素14C（如图甲，黑色部分表示检测到同位素14C的部位）。据此回答：（1）14CO2主要是通过图丁中结构，进入到叶片中。（2）写出14CO2在叶肉细胞中被合成有机物的文字表达式。（3）叶肉细胞中合成的含有14C的有机物通过（选填“木质部”或“韧皮部”）输送。【答案】（1）气孔（2）二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气（3）韧皮部【解答】解：（1）气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。所以，14CO2主要是通过图丁中气孔结构，进入到叶片中。（2）14CO2在叶肉细胞中被合成有机物，即光合作用。光合作用表达式：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气。（3）有机物在植物体内通过筛管向下运输，筛管主要位于植物茎的韧皮部，因此叶肉细胞中合成的含有14C的有机物通过韧皮部输送。故答案为：（1）气孔（2）二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气（3）韧皮部8．（2023春•嵊州市期末）科学兴趣小组设计了一个实验，通过测量一段新鲜柳树枝条的吸水情况来研究蒸腾作用（如图）。装置间是连通的，并用白炽灯照射。（1）装置中右侧水槽中的清水是用来密封毛细玻璃管的右端。若不用水槽，改用橡皮泥密封毛细玻璃管的右端，（选填“会”或“不会”）影响小气泡的移动。（2）若将装置移到高温且干燥的空气中，小气泡的移动速度变（选填“快”或“慢”）。（3）实验中选用柳树等阔叶植物，而不是松树枝叶作为材料，原因是。【答案】（1）会（2）快（3）叶是蒸腾作用的主要器官，叶面积越大，蒸腾作用越强。松树属于针叶植物，叶面积特别小，且叶表皮的角质层厚，蒸腾水分少，用于实验现象不明显【解答】解：（1）装置中右侧水槽中的清水是用来密封毛细玻璃管的右端。若不用水槽，改用橡皮泥密封毛细玻璃管的右端，毛细玻璃管内的小气泡就不会随柳树枝条蒸腾失水儿移动。所以若不用水槽，改用橡皮泥密封毛细玻璃管的右端会影响小气泡的移动。（2）植物的蒸腾作用是空气湿度、环境温度、空气的流动情况的环境因素的影响，在高温且干燥的空气中，植物体蒸腾作用会增强，蒸腾失水会增多。所以若将装置移到高温且干燥的空气中，小气泡的移动速度变快。（3）实验中选用柳树等阔叶植物，而不是松树枝叶作为材料，原因是：叶是蒸腾作用的主要器官，叶面积越大，蒸腾作用越强。松树属于针叶植物，叶面积特别小，且叶表皮的角质层厚，蒸腾水分少，用于实验现象不明显。故答案为：（1）会（2）快（3）叶是蒸腾作用的主要器官，叶面积越大，蒸腾作用越强。松树属于针叶植物，叶面积特别小，且叶表皮的角质层厚，蒸腾水分少，用于实验现象不明显9．（2023春•钱塘区期末）某兴趣小组为了探究影响植物蒸腾作用的环境因素，设计了如图所示的实验，各装置的初始重量均为300克，枝条大小及叶片数量相同且来自同株植物，各装置放置处的通风状况相同。实验结果的数据统计如下表所示。组别5小时后装置重量（g）甲150乙100丙200丁130分析上述图和表，回答问题：（1）如果甲、乙是一组对照实验，则探究的问题是。（2）如果乙、丁是一组对照实验，则丁组中的“？”处应填℃。（3）分析上述三组对照实验可得出的实验结论是。【答案】（1）湿度对植物蒸腾作用有影响吗；（2）30；（3）湿度、温度和光照都会影响植物的蒸腾作用。【解答】解：（1）如果甲（湿度70%）、乙（湿度30%）是一组对照实验，只有一个变量湿度，因此探究的问题是湿度对植物蒸腾作用有影响吗？（2）如果乙、丁是一组对照实验，变量是光照，则丁组中的“？”处应填30，与乙组温度30℃保持一致。（3）乙组是对照组，根据表格中的数据，分析上述三组对照实验可得出的实验结论是：湿度、温度和光照都会影响植物的蒸腾作用。故答案为：（1）湿度对植物蒸腾作用有影响吗；（2）30；（3）湿度、温度和光照都会影响植物的蒸腾作用。1．（2023秋•海曙区期末）下列关于植物叶片各部分结构（如图所示）和功能的叙述，错误的是（）A．①属于输导组织，具有运输作用 B．②④属于上皮组织，具有保护作用 C．③属于营养组织，能进行光合作用 D．⑤为气孔，是气体交换的“窗口”【答案】B【解答】解：A、①是叶脉，具有支持和输导作用，A正确；B、②④为表皮，作用是保护内部组织，属于保护组织，B错误；C、③是叶肉，有叶绿体，能进行光合作用，属于营养组织，C正确；D、⑤气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，由保卫细胞控制张开或闭合，D正确。故选：B。2．（2024•浙江模拟）在A、B两个量筒中加入等量清水，然后在A量筒中插入一根枝条，但B量筒中不插入枝条。在上述的两个量筒水面上加一层油，把塑料袋罩在上述两个量筒上，并将其缚于量筒上端，记下两个量筒内水面的刻度。将A、B放在阳光下几小时，观察塑料袋内的现象和量筒内液面的高度。（1）装置A中塑料袋中观察到的现象是。（2）该实验说明植物具有作用。（3）茎也会散失水分，如果再提供一套仪器和一根枝条，请你将本实验加以改进，以证明水分主要是通过叶片散失的，请简述实验设计过程：【答案】（1）塑料袋内壁上有较多的小水珠（2）蒸腾（3）量筒C内装入等量的清水和油，将枝条去掉叶后插入量筒C中，与A一起放在阳光下并观察现象。【解答】解：（1）（2）如图装置，在室温条件下，A的塑料袋内壁上有较多的小水珠。蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。如图A装置中塑料袋内壁上的小水珠是植物体的水分以水蒸气的形式散失遇到冷的塑料袋凝结而成的，由此说明植物具有蒸腾作用。（3）若要证明水分主要是通过叶片散失的，再提供一套仪器C和一根枝条，在量筒C内装入等量的清水和油，将枝条去掉叶后插入量筒C中，与A一起放在阳光下并观察现象。故答案为：（1）塑料袋内壁上有较多的小水珠（2）蒸腾（3）量筒C内装入等量的清水和油，将枝条去掉叶后插入量筒C中，与A一起放在阳光下并观察现象。3．（2023•余杭区模拟）如图是科学教材中有关绿色植物的三个重要实验，请回答下列问题。（1）图1是“研究植物蒸腾作用的实验”。该实验判断植物蒸腾作用的强弱的依据是。（2）图2是“证明植物进行呼吸作用的实验”。用绳子扎紧袋口后，在暗处放置一个晚上的目的是。写出菠菜呼吸作用的文字表达式。（3）图3是探究“植物光合作用需要二氧化碳”实验。最后滴加碘液后观察到的实验现象是。【答案】（1）U形管（或压强计）右端下降的距离（或液面差）（2）让菠菜只进行呼吸作用产生大量二氧化碳，防止植物进行光合作用产生二氧化碳，干扰试验；有机物+氧气→二氧化碳+水+能量（3）A叶片不变蓝，B叶片变蓝【解答】解：（1）若用图1装置探究植物的蒸腾作用，用U形管（或压强计）右端下降的距离（或液面差）来表示植物蒸腾作用的强弱。（2）用绳子扎紧袋口在暗处放置一个晚上，能阻止光的进入，让菠菜只进行呼吸作用产生大量二氧化碳，防止植物进行光合作用产生二氧化碳，干扰试验。呼吸作用的表达式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。（3）B中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，缺少二氧化碳，A中清水不吸收二氧化碳，A、B形成对照，变量是二氧化碳。淀粉遇碘变蓝是淀粉的特性，叶片A能进行光合作用，制造淀粉，滴加碘液变蓝，叶片B不能进行光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液不变蓝。由此得出的结论是二氧化碳是植物光合作用的原料。故答案为：（1）U形管（或压强计）右端下降的距离（或液面差）（2）让菠菜只进行呼吸作用产生大量二氧化碳，防止植物进行光合作用产生二氧化碳，干扰试验；有机物+氧气→二氧化碳+水+能量（3）A叶片不变蓝，B叶片变蓝4．（2023•秀洲区校级一模）番茄维生素含量丰富，深受大众喜爱。某生物兴趣小组研究了其生理活动：图甲中的A、B、C分别表示番茄的某些生理过程，图乙是大棚内番茄种植密度与有机物制造和消耗的关系图。为了进一步探究番茄幼苗的生理活动，生物兴趣小组设计了图丙所示的实验装置。据图分析作答：（1）图甲中根吸收的水分主要用于[]（填写字母）表示的生理作用。（2）当播种密度过大或过小时，番茄产量都不理想。分析图乙曲线可知，种植密度为时（填“m1”、“m2”、“m3”或“m4”），有机物积累得最多。（3）生物兴趣小组实验过程如下：①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向左移动。②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，切断叶片甲中A与B之间的主叶脉。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是：A不变蓝，B变蓝，据此可得出的结论是。【答案】（1）B；（2）m2；（3）水是光合作用的原料。【解答】解：（1）图甲中，根吸收的水分主要用于植物体的B蒸腾作用，只有很少部分水分参与植物的光合作用等生命活动，大部分水散失到大气中，促进了生物圈的水循环。（2）合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。植物积累有机物的量＝植物进行光合作用制造有机物的量﹣植物进行呼吸作用消耗有机物的量。分析图乙曲线可知，种植密度为m2时，有机物积累的最多。（3）将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，AB的变量是水，所以一段时间后，甲叶片除去叶绿素后滴加碘液，A中由于缺少水分，不能进行光合作用产生淀粉，因此滴加碘液不变蓝，B中有水分，能进行光合作用产生淀粉，滴加碘液变蓝，说明水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物。故答案为：（1）B；（2）m2；（3）水是光合作用的原料。1．（2022春•西湖区期末）甲图中的ABC是绿色植物在白天进行的三种生命活动，乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置，并得到一些数据如下表。（其中：光照下吸收的二氧化碳量＝光合作用吸收的二氧化碳量﹣呼吸作用释放的二氧化碳量）请据图表回答下列问题：温度（℃）5101520253035光照下吸收二氧化碳（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00黑暗下释放二氧化碳（mg/h）0.5