小学健康教案设计

1、保护眼睛

备课时间：上课时间：

一、教学目的：指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成

的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。

二、教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。

三、教学难点：教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。

四、课前准备：教师准备：有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。

五、教学过程

(一)导入新课

1.提问前边学习有关人体的知识。

2.讲述：

大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海

洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛

看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，

今天我们就来学习“保护眼睛”。(板书课题)

(二)学习新课

1.指导学生认识眼睛的重要作用

(1)看图：出示图(2)分小组讨论：这图说的是什么？

(3)全班讨论。

(4)教师讲述：这图告诉我们：工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果

眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担

负起保护祖国的任务。所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。

2.教育学生要保护眼睛，预防近视。

(1)看图：这幅图告诉我们什么？

(2)提问：

①为什么看书写字的姿势要端正？眼睛离书本距离不要太近？(一市尺)

②看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？

③为什么要认真做眼保健操？

(3)看图：这幅图告诉我们什么？

(4)提问：

①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处？②为什么走路和躺着看书都不

好？③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？

(5)全班讨论：

①为什么要保护眼睛？②少年儿童的眼睛容易得什么病？

③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？

④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。

(6)小结

同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的原因主要是因为平时用眼

的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过

长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼。

要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。

“三注意”：

①看书写字眼睛与书本距离一市尺。②看书一小时，要休息几分钟。

③字要写大些，要清楚整齐。

“两不看”：①光线太暗不看书。②躺卧不看书。

3.教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。

（1）看图：课本第39页上的图。（2）提问：

①上面两幅图画的是什么意思？②为什么要用自己的毛巾洗脸？

③用手揉眼睛为什么不好？④你平时做的怎样？

（3）看图：（4）提问：

①放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放？②为什么不要拿棍棒追

跑打闹？③你平时做的怎样？

（5）小结:

眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。小学生要特

别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一

市尺）；看书写字时间不要太长；要认真做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的地方看

书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩游戏机）的时间不能过长；距离电视

不要太近。此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。

4.巩固（1）提问：近视眼是怎么形成的？怎样预防近视眼？你哪些地方做的不好？（2）

讨论：有的同学说：“我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得

近视眼？”这种说法对吗？

（三）布置作业

预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。

板书设计

保护眼睛

预防近视

1.坐姿、写姿正确2.字要写大些、清楚整齐

3.认真做眼保健操4.看书写字时间长了要休息几分钟

5.光线太暗不看书6.躺卧不看书

2、正确的学习姿势

备课时间:上课时间:

教学目标

知道养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势，初步

养成良好的学习习惯。

教学过程

一、讲故事导入

同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩，哭得很伤心。你们想知道他为什么哭吗？

二、听故事明理

原来，这个男孩叫明明，本来他有一双明亮的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼

镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是羡慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告诉他说，

眼睛近视了才戴眼镜的。明明也希望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗？

于是，他故意躺着看书，读书写字时故意趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模

忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果然成了近视眼。明明这下可高兴了，他如愿以尝的带上

了眼镜。可是没过多久，他就不喜欢带眼镜了，因为他发现带眼镜时很不方便，比如别的小

朋友可以随便跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。

可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。这不，今天他就在为这事哭呢！

同学们，你们想像明明那样吗？｛不想｝

是呀，眼睛对我们每个人都非常重要，我们要爱护我们的眼睛。

老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、

长身体都大有好处。（出示活动课题）

三、演示导行

（1）出示读书姿势挂图

请同学们看挂图。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平,

再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点挂图）

教师示范，学生跟着做。

①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要

把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）

教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。

过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时

写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正

确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。

（2）请学生看写字姿势挂图

看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一

寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）

教师示范，学生跟着做

①人坐正，身体坐直。②把书本放平。③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三

个指头并拢那么宽。（试量一下）

握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教

师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）

④眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。

⑤胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。

师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台试范。

过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为有用的人才。

四提出其他的注意事项

1不要躺着看书2不能在昏暗的光线下看书写字。

3不能走路时看书，更不能做在车上看书。

4不能长时间看电视，看电视时还要注意保持距离。

注意了这些后，还要注意上课的听课姿势，身体要坐直，回答问题时一定要举手发言，要

从小养成良好的学习习惯.

五巩固和延伸

同桌竞赛，互相提醒。一周后评选读书写字姿势好的学生发小红花。

3:合格食品鉴别方法

备课时间:上课时间:

教学：(一)食用油鉴别方法

一、气味：不同品种的食用油有其独特的气味，无酸臭异味；

二、色泽：高品质油颜色浅，低品质油颜色深(香油除外)；

三、沉淀物：高品质油无沉淀物和悬浮物，黏度小，如有沉淀物和白色块状凝固，多属

勾兑了其他成份；

四、透明度：高品质油无沉淀度好、无混浊。如油脂发生变质或掺了假油，油质就会混

浊；

五、有无分层现象：若有分层现象，则很可能是掺假的混杂油；

六、查看：生产日期、保质期，有无合格证，有无QS(食品安全)认证标志，是否标

明等级等，生产名称，加工工艺标识等。

钟祥市消费者委员会提醒消费者，无厂名、无厂址、无质量合格证，没有QS认证标志

的食用油，要特别注意，不要购买。购买时索要并保留购物凭证，以便出现问题时投诉，保

护自身的合法权益不受侵害。

(二)感官鉴别

用口、鼻、眼、耳和手等感觉器官，通过对商品的外形、色泽、气味、滋味、透明度、

商品在外力作用下发出的声音、软硬以及包装的结构、装潢等的鉴别，以判断商品的优劣和

包装是否符合要求的一种方法。主要有以下五种：

(1).味觉鉴别。味觉鉴别就是用口来品尝食品或是某些药品的滋味、风味等，以判定

食品的品质或是药品的真伪。由于凡正常的食品均有特有的滋味和风味。即使是同一种食品

由于品种、产地不同，加工调制的方法、用料不一，也使滋味、风味有明显差异。品岳发生

变化的食品，其滋味也将因之而变劣，如发霉、酸败或腐烂的食品，必然产生令人厌恶的怪

味。

(2).嗅觉鉴别。嗅觉鉴别就是用鼻子鉴别商品的气味来评定商品的优劣。气味的优劣

和是否正常是许多食品、烟酒、日用化妆品、日用化工产品、中草药等的优劣的重要项目。

凡品质优良的商品均具有其特有的正常气味或浓郁的香气。如果品质发生变化，气味也必然

发生相应的劣变，严重者则产生霉、酸、馒、哈、臭等怪味。某些怪味。某些具有吸附性的

商品受到不利环境的污染也会产生不正常的异味，严重者可使商品失去使用价值。

(3).视觉鉴别。视觉鉴别就是利用眼睛观察商品的外形、结构、色泽、式样、包装和

装潢及各种标志等能用眼看清的反映商品质量的项目。前边讲的包装鉴别、商标鉴别、质量

标志鉴别等均为视觉鉴别。因此，视觉鉴别是极为广泛的一种鉴别方法。

(4).听觉鉴别听觉鉴别就是用耳朵听，根据商品在外力触动下发出的声音是否优美正

常，来判断商品的品质的优劣或者是否受损。例如挑选鸡蛋时，摇动有水声，说明鸡蛋陈旧

或已腐败变质。

(5).触觉鉴别触觉鉴别就是用手触觉器官来触摸商品，根据商品的光滑细致程度、干

湿、软硬、粒度、有无弹性、拉力大小、凉热等情况，判断商品的优劣和是否正常。

4、我们爱整洁

备课时间:上课时间:

教学内容：我们爱整洁

教学目标：

1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2、培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

教学课时:一课时

课前准备：

教师准备：有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干

净与不干净的），脸盆若干。

学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。

教学过程：

一'、导入新课：

师：同学们已经是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天

起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）

很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们

的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做

到爱整洁。

二、学习新课

1、在家爱整洁。

⑴齐读课文，领会“整洁”的含义。

①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我

们说：这个书包不干净、不整洁。

②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。

⑵了解“按时”的含义。

①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）

②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按

时”是一种良好的习惯。

⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？

⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，XX同学穿的衣服多整齐,

XX同学的手、脸洗得真干净，XX的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。

⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁弹？桌子谁来抹？我们

应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）

①指定学生复述自己平时的做法。

②突出：叠、铺、撞、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。

2、在学校爱整洁。

了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。

⑴清扫教室的步骤是怎样的？

⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎

样？为什么？

⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？

3、身心健康与环境整洁。

1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？

2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）

3、小结全课学习内容。

三、反馈检测

1、游戏。

比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。

2、思考题。

说一说怎样才算整洁？你做得怎样？

板书设计：

按时起床：穿衣、洗漱

在家里

整理房间：叠、铺、捶、抹

1、我们爱整洁

打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、

扫地、抹桌椅

在学校

保护校园环境：不乱丢、不践踏

5、不随地吐痰

备课时间:上课时间:

教学内容：不随地吐痰

教学目的：通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害，培养学生不随地吐痰，不

乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。

重点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。

难点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。

教具：挂图

教学过程：

一、故事导课。

讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告诉学生，随地吐痰,

乱扔果皮纸屑有很多危害。

二、提问：随地吐痰有那些危害？有痰要吐的时候怎么办？

让学生讨论。

熟读儿歌：

随地吐痰不卫生，

痰中细菌传疾病。

有痰吐进痰盂里，

健康清洁又文明。

三、提问：乱扔果皮纸屑有那些危害？你平时是怎样做的？

学生讨论。

教唱儿歌：

果皮箱，张大嘴，果皮纸屑丢箱内，从小养成好习惯，环境整洁行为美。

四、你觉得我们身边的环境怎样？该做个怎样的市民？

板书设计

不随地吐痰健康清洁又文明环境整洁行为美

6、换牙的卫生

备课时间:上课时间:

教学内容：换牙的卫生

教学目标：1.使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

2.使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。

3.培养学生养成良好的卫生习惯。

教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的

关于牙齿的保护方法。

教学过程：

一'、导入新课：

1.猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。饭菜全切碎，活儿干得快。你若猜不出，张口他就来。

2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长

出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。

二、学习新课：

1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮助发音。那么我们没

有了牙齿会怎么样呢？）

2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎么来保护它呢？

4.①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响

咀嚼和美观。

②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成

牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，形成畸形。

③要注意牙齿的卫生。

三、巩固新知：

1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目内容是一个小朋友开始时牙齿很好，但是它不注意

牙齿的卫生，经常吃零食，还特别爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人

忍。最后他去了医院，医生帮他治好了牙疼，终于他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，

并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他终于又长出了新牙。看他多开心啊！）。

2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要求学生能够做到发言大

胆积极，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自己发言的能力。）

7、一日三餐

备课时间:上课时间:

教学内容：一日三餐

教学目标：了解为什么要安排一日三餐，科学安排一日三餐

教学重点难点：了解一日三餐中的科学

教学过程：

一'、导入新课

谈话：汽车行驶要加油，人每天活动要吃饭，你们知道是为什么吗？

讲述：一日三餐不仅能给我们的身体加油，还能为我们进行活动提供必备的能量。假如人不

吃饭会怎样呢？今天，我们就来了解一日三餐中的科学。

（板书：5.一日三餐）

二、学习新课

谈话：每个人每天都需要吃一定量的食物，才能保证一天的活动、学习的需要。为什么要安

排一日三餐呢？每日一餐行不行？如果你每天只吃一顿，会有什么样的感觉？一日三餐有又

什么感觉呢？

学生讨论并汇报。

讲述：一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，这期间人体要消

耗大量的热能。通常情况下，胃排空食物约需3-4小时，也就是说进食后不到4小时，肚子

就会饿了，就又该吃饭了。如果到时你不吃饭，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。

科学安排一日三餐。

讲述：吃饭不仅要定时，还要定量。每个人的胃所能容纳的食物是有一定限度的。暴食会引

起急性胃扩张，使胃损伤；吃得太少又会使胃部空磨，引起疼痛感，同样会损害胃。因此吃

饭定时定量直接关系到儿童的身体健康。

学习课文第二句话：早餐应该吃得好，午餐做到要吃饱，晚餐讲究精而少。

提问：什么样的早餐叫做吃得好？

中餐为啥要吃饱？怎样才能吃得饱？

晚餐的“少而精”指的是什么？

清淡，以蔬菜为主，减少脂肪、糖类的摄入量，尽量吃低热量的食物等。

一日三餐有规律，身体健康发育好。

联系上述内容，说一说你家每日三餐都吃些什么？比一比谁家安排的最合理。

三、巩固和反馈

看一看，你能从下面三幅图中看出各是哪一餐吗？除了时钟可以给你提示外。还可以从哪些

方面入手，找出正确答案？

做一做：为爷爷奶奶、爸爸妈妈和自己设计一天的食谱。

8、吃饭要细嚼慢咽

备课时间:上课时间:

教学内容：吃饭要细嚼慢咽

教学目标：

1.使学生知道一些科学进食的卫生常识。

2.让学生养成良好的进食习惯。

教学重点难点：要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中，应当怎样养成良好的进食

习惯。

教学过程：

—'、导入新课：

上一次课我们学习了一日三餐，同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃？……这一次我

们继续学习，一日三餐当中，我们到底应当怎样来进餐呢？。

二、学习新课：

吃饭时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽：

1.（下面听老师，你们来思考：一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出

现了各种各样的水果，你们想想看，他会有什么样的感觉呢？对，会流口水，那么，他都已

经渴的不行了，为什么还要流口水，是不是他看到水果后，就不这渴了？……）

向同学们讲述口水的作用，并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。

a.有利于消化和吸收

b.可吃出食物的美味

c.提高食物的营养价值

d.清除食物中的异物

2.当心吃饭时讲话

a.它是一种不文明的行文

b.如果讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不必要的麻烦。

3.吃饭时狼吞虎咽的坏处：

a.加重肠胃消化的负担，引起胃病

b.冲淡胃酸，引起消化不良

c.饮食过量，引起肥胖

三、巩固新知：

1.智力挑战

2.才华展示

3.总结该课，对发言同学进行客观的评价（由学生来评价）。

9、睡眠好身体好

备课时间:上课时间:

教学内容：睡眠好身体好

教学目标：

1.让学生懂得按时作息的好处，每天能保证10小时。

2.使学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。

教学重点难点：启发引导学生，由学生自己说出，应当怎样睡眠

教学过程：

一'、导入新课：

在我们学校里，同学们你们都几点睡觉，几点起床？算一算，你们每天都睡了几小时？

二、学习新课：

1.睡前不要做：

a.不要吃得太饱

b.不要贺浓茶

c.不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事

d.要用温水洗脚

2.睡觉时要：

a.盖的被子要根据季节和天气而适当

b.保持室内空气流通（要打开一扇小窗户）

c.不要蒙头睡觉

3.卧如弓：

睡眠的姿势很重要，你们知道我们的的心脏长在人体胸部的左边还是右边呢？当然是左

边了，那么我们睡觉时应当向左边还是右边，或者是平躺着睡？那么原因又是什么呢？

身体向左侧弯曲，像弓箭一样，“卧如弓”

三、巩固新知：

1.组织学生自己给自己评价一下，我们在平时生活中都做到了吗？

2.请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来睡眠？

3.总结该课使学生知道：

睡眠是恢复（精神）和（体力）的最好休息方法，是（长身体）的重要时刻。每天我们要睡

足（10）小时，养成（早睡早起）、（按时起床）的好习惯。

10、预防蛔虫病（1）

备课时间:上课时间:

教学目标

1,学生了解蛔虫病的一般症状，以及蛔虫引起的各种疾病，知道蛔

虫对人体健康的危害.

2,教育学生讲究日常卫生，懂得预防蛔虫病.

教学重点

学生了解蛔虫病的一般症状，以及蛔虫引起的各种疾病，知道蛔

虫对人体健康的危害.2,教育学生讲究日常卫生，懂得预防蛔虫病.

教学难点

教育学生讲究日常卫生，懂得预防蛔虫病.

教具（课前准备）

挂图,蛔虫的标本.

教学时间

两课时

第一课时

一，导入新课

1,谈话:有个小朋友，一日三餐都吃得不少，可就是面黄肌瘦，还时常喊肚子痛，你知道这是怎么

回事吗

2,讲述:蛔虫是一种常见的寄生虫.人体内有了这种寄生虫，就是得了蛔虫病.

二，学习新课

蛔虫病的危害.

（1）谈话:你有没有得过蛔虫病得了蛔虫病有什么不适吗

（2）讲述:（出示挂图或投影片）蛔虫在人体内主要生活在小肠里面.小肠是人体吸收营养的地方,

蛔虫在小肠里跟人抢食营养，这样，人体得不到足够多的营养，就会面黄肌瘦.蛔虫除了与人抢

食营养外，还排放出大量的蛔虫毒素，对人体健康危害很大.蛔虫在人体内发展到一定程度的

时候,就会到处乱钻.钻到胆道里，人就会得胆道蛔虫病;钻破肠子，人就会得腹膜炎;大量的蛔虫

聚集在肠子里，会产生肠梗阻.这些都会严重危害人体的健康.

11、预防蛔虫病(2)

备课时间:上课时间:

一，复习旧知

二，学习新课

1,预防蛔虫病

(1)谈话:蛔虫病对人体的危害很大，那么我们应该怎么办呢

(2)讲述:蛔虫病的危害虽然很大，但是可以预防.蛔虫的繁殖有一个循环过程，就是蛔虫在人体

内产卵后，卵随着人体的粪便排出体外,这些卵随着人体粪便有的进入泥土，有的粘在了瓜果

蔬菜上.我们吃了这些带有蛔虫卵的东西，就会把蛔虫卵带进人体，进入小肠.蛔虫卵在小肠里

孵化成幼虫后，进入人体血管内长大后又进入小肠吸食营养.如果我们把握好"入口"这一关,

就可以大大降低患病的可能性.

⑶讨论:1,预防蛔虫病的关键在哪里

2,得了蛔虫病怎么办

⑷齐读课文中的儿歌.

(5)小结:蛔虫病的危害很大，但只要我们注意饮食卫生，就能预防蛔虫病.

板书

7预防蛔虫病

蛔虫:寄生在动物体内的寄生虫

蛔虫病:影响健康，影响发育

反馈检测

1,你是怎样预防蛔虫病的说一说你的做法.

2,蛔虫能引起哪些疾病

参考资料

1,什么叫寄生虫

2,蛔虫与蛔虫病

3,怎样预防和治疗蛔虫病

4,驱虫药有毒.

课后小结

12、冬季锻炼好(1)

备课时间:上课时间:

一，教学目标：

1,使学生懂得冬季锻炼的好处.

2,培养学生不怕冷，不怕苦的精神,教育学生坚持参加冬季锻炼，养成良好的习惯.

二，教学准备：

教师准备:长绳，短绳，体操棒，球类和投影片.

学生准备:毯子,橡皮筋，乒乓球,沙包.

三，教学时间：

两课时

第一课时

一，导入新课：

1,讲述:冬天到了，雪花飞舞，河流冻结，许多小动物都钻到洞里睡大觉去了.你们看，小明向我们

走来了.

2,表演:小明穿着厚厚的羽绒服，双手不停地搓着，呵着气,缩着头，边走边喊:"真冷，冻死人了

3,小明感到非常冷，你们呢谁能想出好办法让小明暖和起来呢

4,学生分组讨论.

5,交流.

二，学习新课：

1,认识冬季锻炼好处多.

(1)谈话:小明穿着厚厚的羽绒服，躲在室内直喊冷,你们看(出示投影):图上的小朋友在干什么

(2)学生看图交流.

⑶这群小朋友穿着薄薄的棉衣，运动衫顶着寒风在操场运动难道不冷吗

2,教师讲述:对!最好的方法就是动起来.像踢翅，跳绳，跑步，踢球等等,不仅可以使身体暖和，更

主要的是锻炼了身体，增强了我们抵御寒风的能力,所以说，冬季要积极参加体育锻炼，冬季锻

炼身体好.

13、冬季锻炼好（2）

备课时间:上课时间:

一，复习旧知：

冬季怎样克服寒冷

二，学习新课：

1,现在你们感觉冷吗

2,学生谈感受.

3,学生室外参加活动:分小组踢球，拍球，跳绳……

4,活动结束,学生谈活动前，中，后的身体感受.

5,讲述:活动使我们心跳加速，脸发红，体出汗,手也暖，脚也暖,这是运动给我们带来的好处.当我

们运动时，由于血液流动加快，因而使我们我们的心跳也加快，又因我们心跳速度的加快，使我

们的呼吸加深家快，这使我们更多地排出体内的废气.脸红，出汗又能通过汗液带出体内多余

的废物，寒风吹在脸上极其裸露在外的皮肤上，又锻炼了皮肤的御寒能力……总之，冬季进行

体育锻炼好处是十分明显的.

三，冬季锻炼内容多

1,冬季锻炼的内容是很多的，南方有南方的项目，北方有北方的项目，城市，农村也各有各的轰

动项目，你们能举一些你们所知道的活动项目和活动内容，锻炼方法吗

2,学生讲述.

3,师讲述:冬季锻炼形式多,内容广，但锻炼必须要有持久力，毅力，不能"三天打鱼，两天晒网"，这

样才能达到锻炼身体，增强体质的目的.锻炼还必须循序渐进,注意力所能及，不残疾盲目的和

自己力所不能及的运动.冬季锻炼当身上有微汗时要注意防寒，千万不能乱脱衣服.一旦汗有

些干,就要立即穿衣，最好能洗个热水澡，既可以洗去汗垢，又可以增加血液循环,保持身体清爽

和消除疲劳.

板书设计

8,冬季锻炼身体好

好处多;增强体质抵御寒冷预防疾病

内容多:跳跑绳球操

注意点:合适方便安全

学习每一天!享受每一天!快乐每一天!

14、不放烟花和炮竹

备课时间:上课时间:

一，教学目标

1,使学生认识到燃放烟花炮竹除了污染环境外,还会给人带来不必要的人身伤害.

2,教育学生能从我做起，积极响应政府的"禁放"号令，并能劝阻和制止别人的不良行为.

3,教育学生懂得安全的重要意义.

二，教学时间

两课时

第一课时

一，导入新课

1,快放寒假了,同学们最想玩，最爱玩的活动有哪些呀

在春节期间，你除了看电视,逛集市，游公园,走亲戚，还有什么事是你最爱玩的

2,趣（出示烟花，炮竹实物）这是天地响，这是彩明珠，这是钻天猴，这是飞毛腿……你们喜欢吗

1,学生交流.

2,是呀!老师和你们一样,特别喜欢烟花炮竹在喜庆日子里给我们带来的那份喜悦，但是，它在

给我们带来欢乐的同时,也会给我们带来烦恼和伤害.今天这节课，我们就来讨论要不要放烟

花炮竹的问题.

二，学习新课

认识烟花炮竹的内部构造

1,齐读课文前四句，提问:为什么说它的脾气暴躁

2,出示投影片一一炮竹剖面图，了解炮竹内部构造，理解课文内容.

3,联系实际，学生描述烟花炮竹脾气暴躁,火药多，一点就爆的特点.

15、不放烟花和炮竹

备课时间:上课时间:

一，教学目标

1,使学生认识到燃放烟花炮竹除了污染环境外,还会给人带来不必要的人身伤害.

2,教育学生能从我做起，积极响应政府的"禁放"号令，并能劝阻和制止别人的不良行为.

3,教育学生懂得安全的重要意义.

二，教学时间

两课时

第二课时

一，复习旧知

说说烟花炮竹的构造以及危害.

一，学习新课：

揭示烟花炮竹的危害性

1,教师讲述"天地响炸伤小朋友眼睛的故事.

2,哪位同学也来讲讲你听到的类似事情

3,听了老师和同学的介绍，你有什么想法呢

4,师拿出一个摔炮:这摔炮也是个坏东西，别看它现在不响,可一摔它就响，一挤它就炸.曾经有

位同学买了包摔炮放在裤子口袋里乘汽车，由于车内人太多,一下子把摔炮挤炸了，结果，不仅

他的裤子炸破，腿上被炸掉皮,还炸伤了其它乘客.

5,现在，上海，北京等许多大城市都命令禁止在公共场所或人口密集处禁放烟花炮竹，你们说这

是为什么呢

6,讨论:你是怎样响应禁放号召的如果见到有人在放，你怎么办

7,师讲述烟花炮竹对环境的污染.

二，了解一些安全常识

选择一些合适的场地，选择一些合适的点放物，最好不要用手抓，应放在地上，点着导活索后跑

开.对没有炸响的鞭炮，不要急于去观看.

三，全课小结

板书设计：

不放烟花炮竹

噪音:声音大，噪声高，扰人休息

污染:烟雾浓，纸屑飞，环境污染

危害多伤人:炸伤手，脸，双眼

火灾:房被烧，物被毁，害人又害己

绝对禁放.

16、防治腮腺炎

备课时间:上课时间:

一，教学目标

1,让学生了解腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道传染病,多在冬，春季流行.

2,教育学生消除恐惧心理，认识到腮腺炎并不可怕，要增强预防措施，达到防病的作用.

二，课前准备：

教师准备各种医生用的听症器等物.

学生准备表演的台词.

三，教学过程：

导入新课：

1,小品表演

2,激思释疑:你们想知道小品中的小朋友患的是什么病吗它对人体有什么危害呢今天，我们

就来学习这方面的知识.

学习新课

1,了解腮腺炎极其传播途径

腮腺炎是由病毒引起的急性传染病.得了腮腺炎很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引

起头痛，耳底疼痛等.哪位小朋友得过此病谁能说说当时的感受.

2,生议论，谈感受

3,教师讲述:得过一次腮腺炎就可以终身免疫,也就是不会再得此病.腮腺炎是怎样传播的呢

腮腺炎病人一一飞沫在空中飘荡一一健康人吸入，在腮腺病人的家里一一健康人去探视一一

一吸入空气一患病

4,讨论:我们班里有人得了腮腺炎,我们该怎么办

5,小结:腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个同学得了此病，其它同学极易被传染.

6,预防腮腺炎的方法

7,全课小结.

板书设计：

16,预防腮腺炎

流行和发病季节:冬，春季

传播途径:飞沫传播

预防，治疗:不去公共场所,带口罩，卧床休息等

学习每一天!享受每一天!快乐每一天!

17、预防辘齿

备课时间:上课时间:

一，教学目标

1,使学生了解蹒齿形成的原因和症状，知道龈齿对儿童发育带来的危害.

2,教育学生形成良好的口腔卫生习惯.

二，教学过程：

导入新课(小品表演)

看了小品，知道小品中的小女孩得了什么病吗

学习新课

1,认识齿再齿，了解糜齿形成的原因

2,师讲述啮禹齿俗称"虫牙"，其实并不是被虫蛀坏了牙，而是由于不注意口腔卫生，让食物残渣

在牙缝中发酵，产生的酸性物质腐蚀了牙齿，形成了空洞，使齿龈肿胀引发的疼痛.

3,怎样预防踽齿

(1)让我们听听医生是怎么说的吧！

⑵讨论，听了医生的话，你知道蹒齿是怎样发生的

⑶交流

4,教师小结预防踽齿的方法.

板书设计：

17,预防弱齿

蹒齿:口腔不卫生

危害I影响工作，学习，损害人体健康

预防|早晚刷牙，饭后漱口,不偏食

18、注意饮水卫生

备课时间:上课时间:

一，教学目标：

1,学生知道生水里面细菌多，喝了容易伤身体，懂得饮水卫生.

2,让学生了解水是生命之宝,每天不能少.

二，课前准备：

教师准备:自然水域里水分布的挂图或电视录象片，被污染的水域图片，显微镜.

学生准备:杯子一只.

三，教学时间：

两课时

第一课时

一，导入新课：

1,谈话:体育课上，同学们正在激烈地运动着,60米,100米赛跑，迎面接力赛，提小足球……个个

热得满头大汗，口干舌燥.这时，有人喊:水来了!"是呀，这时候有水喝多好啊!同学们，你们有过

这样的感受吗

2,学生谈体会和感受.

3,教师讲述:水是人身体中很重要的一部分.我们每人每天都需要喝一定的水，这对我们的身体

健康很有好处.但是如果不注意饮水卫生，就会影响身体健康.

二，学习新课：

不喝生水：

1,谈话:水对我们很重要，水在自然间里分布得非常广泛.请看：（电视录象播放自然水域里的水）

分布在江河，湖，塘的水和地下的泉水,井水都能供我们生产，生活使用，我们把这些水都称为淡

水.可是这些淡水能直接吟咏吗为什么不能直接喝

2,学生讨论.

3,教师讲述:自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量泥沙，腐烂的东西，有的里面有大量的

细菌，病毒，有的被工业，农业废水，污水污染过.城镇居民用的自来水是否干净，是否能直接喝呢

下节课再讨论.

19、注意饮水卫生

备课时间:上课时间:

一，教学目标：

1,学生知道生水里面细菌多，喝了容易伤身体，懂得饮水卫生.

2,让学生了解水是生命之宝,每天不能少.

二，课前准备：

教师准备:自然水域里水分布的挂图或电视录象片，被污染的水域图片，显微镜.

学生准备:杯子一只.

三，教学时间：

两课时

第二课时

一，复习旧知

二，学习新课：

1,讨论:城镇居民用的自来水是否干净，是否能直接喝.

2,观察:显微镜下的生水中的细菌.

3,根据观察到的事实,想一想:能喝生水吗为什么

4,教师讲述:由于生水生水里面含有大量的细菌，喝了生水辉得病，如常见的拉肚子，对人体的

伤害是极大的，如治疗不及时还辉危及人的生命.

5,小结:生水里面有细菌，喝了生水会生病,如痢疾，肝炎，伤寒等等.为了身体健康,我们应当不喝

生水.

6,注意科学饮水

(1)提问:除了不喝生水外,我们还应当注意饮水的科学，卫生.你知道饮水还有哪些注意事项呢

(2)为什么要一人一个杯子，不用别人的杯子

⑶齐读课文第二部分.

⑷讲述剧烈运动后为什么不能立即饮水的道理.

(5)小结:注意饮水1卫生，有利人体健康.

板书设计：

19注意饮水卫生

生水里面有细菌，不能喝生水

喝水里面有科学:慢饮饮开水用己杯

学习每一天!享受每一天!快乐每一天!

20、养成，四勤"好习惯

备课时间:上课时间:

教学目标：

1.使学生认识皮肤,了解皮肤清洁与身体健康的关系.

2.教育学生养成良好的个人卫生习惯.

教学重点，难点

使学生认识皮肤,了解皮肤清洁与身体健康的关系.

教学准备：

一把沾满污垢的梳子，两件脏衣服（内,外衣），酒精棉球

教学时间

2课时

教学过程：

第一课时

1.教师朗读课文.

2.学生朗读课文.

3.教师讲解课文：

⑴指导学生读课文.

⑵说说养成‘四勤"好习惯指的是哪"四勤"

⑶谁来说说为什么要勤洗澡，勤换衣

⑷谈谈，想想.

⑸谈话.

⑹观察,自己动手进行消毒玩具等.

4.学生再将课文连贯的读一遍.

21、养成"四勤"好习惯

备课时间:上课时间:

教学目标：

1.使学生认识皮肤,了解皮肤清洁与身体健康的关系.

2.教育学生养成良好的个人卫生习惯.

教学重点，难点

使学生认识皮肤,了解皮肤清洁与身体健康的关系.

教学准备：

一把沾满污垢的梳子，两件脏衣服（内,外衣），酒精棉球

教学时间

2课时

教学过程：

第二课时

一，复习

1.反馈检测：

什么是"四勤"，你该怎样做？

二，巩固联系

2.思考与练习：

检查自己在家是否能养成"四勤"的好习惯.

板书设计：

养成"四勤"好习惯

勤洗头

勤理发

勤洗澡

勤换衣

22、游戏与健康

备课时间:上课时间:

教学目标：

1.让学生懂得课间十分钟在室外进行一些适当的活动，有利于身体健康.

2.让学生学会开展一些有利于消除疲劳的活动或游戏.

3.培养良好的个性心理品质.

教学重点，难点

让学生懂得课间十分钟在室外进行一些适当的活动，有利于身体健康.

教学准备：

有关的教学挂图

教学时间

2课时

教学过程：

第一课时

1.教师朗读课文.

2.学生朗读课文.

3.教师讲解课文：

(1)你们喜欢做游戏吗你们会做哪些游戏

(2)通过玩游戏,说说做游戏的感觉.

⑶学习课文内容.

⑷游戏时，活动使我们身体的哪些器官得到了锻炼

⑸冬季在室外活动游戏，对我们的身体有什么好处

4.学生再将课文连贯的读一遍.

23、游戏与健康

备课时间:上课时间:

教学目标：

1.让学生懂得课间十分钟在室外进行一些适当的活动，有利于身体健康.

2.让学生学会开展一些有利于消除疲劳的活动或游戏.

3.培养良好的个性心理品质.

教学重点，难点

让学生懂得课间十分钟在室外进行一些适当的活动，有利于身体健康.

教学准备：

有关的教学挂图

教学时间

2课时

第二课时

一，复习

1,游戏时，活动使我们身体的哪些器官得到了锻炼

2,冬季在室外活动游戏，对我们的身体有什么好处

二，巩固联系

讨论:游戏时不注意安全会给我们的身体带来哪些危害

三,思考与练习：

你喜欢做什么游戏这个游戏对你有什么好处

板书设计：

游戏与健康

室外:阳光充足，空气新鲜

室内:形式多样，使人舒畅

身体:增强体质，促进发育

心理:助人为乐，宽以待人

24、夏季午睡好（1）

备课时间:上课时间:

教学目标：

1.让学生明白，夏季午睡是补足睡眠\恢复精力、长身体的需要.

2.使学生养成夏季午睡的良好习惯，合理安排午休时间.

教学重点，难点

让学生明白,夏季午睡是补足睡眠、恢复精力、长身体的需要.

教学准备：

有关的教学挂图

教学时间

2课时

教学过程：

第一课时

1.教师朗读课文.

2.学生朗读课文.

3.教师讲解课文：

⑴你知道夏天最显著的特点是什么吗这些特点对我们的学习、生活有什么影响吗

⑵讨论.

⑶昼长夜短，会影响人们的什么

⑷睡眠时间少了，人们会感到怎么样

⑸缺少睡眠使人疲劳，那又该怎么办

⑹夏季中午的灼热阳光对人有什么危害

5.学生再将课文连贯的读一遍.

25、夏季午睡好(2)

备课时间:上课时间:

教学目标：

1.让学生明白，夏季午睡是补足睡眠'恢复精力'长身体的需要.

2.使学生养成夏季午睡的良好习惯，合理安排午休时间.

教学重点，难点

让学生明白,夏季午睡是补足睡眠'恢复精力'长身体的需要.

教学准备：

有关的教学挂图

教学时间

2课时

第二课时

教学过程：

一，复习

1,昼长夜短，会影响人们的什么

2,缺少睡眠使人疲劳,那又该怎么办

二，巩固联系

反馈检测：

(1)夏季中午为何要睡午觉

(2)睡午觉对我们的学习生活有什么好处

三,思考与练习：

你有睡午觉的习惯吗

板书设计：

夏季午睡好

天气:炎热，夜短，昼长

睡眠:时间少，会疲劳

午睡:补充，调整，保持

学习每一天!享受每一天！

快乐每一天！

26、消灭老鼠害人精

备课时间:上课时间:

教学目的要求

让学生了解老鼠的形态和生活习性，知道老鼠对人类的各种危害.

教育学生懂得必须消灭老鼠，认识和了解消灭老鼠的几种方法与工具.

认识几种会消灭老鼠的动物，知道"天敌”的含义.

教材重点难点

老鼠对人类的危害

消灭老鼠的方法有哪些

教具和学具

挂图，录像，老鼠模型

教学时间

1课时

教学过程

1.导入新课

猜谜语:身批灰黑毛，耳朵尖又小，牙齿尖又利，专爱啃东西.破坏生产传疾病，人见人恨坏东西.

你能猜出它是谁吗对，是可恶的老鼠.

讲述:老鼠是人们最厌恶的动物之一.你们知道人们为什么这么恨它们吗

2.学习新课

老鼠的危害.

(1)谈话:你能描述老鼠是什么样子的吗在什么地方看见的

(2)讲述:老鼠喜欢生活在阴暗的洞穴或角落，经常在下水道臭水沟做窝.那么，它对人类有什么

害处呢

⑶讨论：

①老鼠喜欢吃什么

②你家里的东西被老鼠啃咬过吗

③你知道老鼠还有哪些害处

小结:老鼠对人类的危害很大.一只老鼠一年要偷吃掉不少粮食.除了偷吃粮食外，它还会啃电

线，引起火灾;在堤坝上钻洞，毁坏堤坝;还能传播鼠疫，出血热病，人得了这些病不仅伤身体，更

主要会危及生命.老鼠真是人人痛恨的害人精.

⑷阅读课文第一自然段

27：正确的刷牙方法

备课时间:上课时间:

教学目标

①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。

②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。

③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。

④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。

⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。

重点和难点

通后资料A析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。

课前准备

教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。

学生：每人发一把牙具。

教学设计

一：新课引言I通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在

进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。

二：创设问题情境。提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？

刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）

的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组

织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。

通过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。

进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？

引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙的好处。

引导学生进行资料观察与讨论

三：怎样正确的刷牙？思考分析：

①师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。

训练思维能力。通过课文的学习，使同学们掌握正确的刷牙方法一上牙从上向下刷，下牙从

下向上刷，咬合面要来回刷。

交流所知道的有关刷牙的资料。

②饮食好习惯包括：

进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、

牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。观察刷牙方

法的动作图片。

通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。

提问：我们为什么要掌握正确的刷牙方法？？（横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将

食物残渣推入牙缝，而且往往用力不均匀，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾

病。）找到解释问题的突破口。

组织学生进行体验，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处一一不但有利于消化吸收，还

能保持牙齿表面的光华。

组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到正确刷牙方法的重要。演示幻灯片。

提出问题：怎样正确的刷牙？引导学生思考保护牙齿的重要意义。

小结：师生共同总结本节教学内容：刷牙的意义；怎样正确的刷牙？培养自己养成良好的刷

牙习惯。

巩固练习：讨论课后练习题。

28：预防血吸虫病

备课时间:上课时间:

教学目标：1、让学生初步了解血吸虫的大小和形状及其一生的变化。2、知道

什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。

教学重点：知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病

教学难点：了解血吸虫病的危害。

教学内容及过程：

一、导入

我们已经学过几种有关寄生虫病的知识，谁能说说记得哪些？寄生虫病的特点是什么？

二、学习新课

1、板书：血吸虫病。

问：这种病你听说过吗？从名称看，你们认为这种病会和人的哪部分有关系。

2、师介绍什么叫血吸虫病。

3、读课文，说说血吸虫是什么形状的，大概有多大（取出细线剪成长约1厘米左右的线头

若干段，分发给学生传看。）

（1）了解血吸虫的生长发育史以及血吸虫的生长发育中需要哪些生长条件？

（2）血吸虫病的症状是怎样的？

5、过渡：血吸虫病不是一般的寄生虫，必须引起我们足够的重视，既然血吸虫病危害这么

大，我们怎样预防它呢！前面我们已经学习了血吸虫的生活史，请大家说说怎样做可以破坏

它的生存条件？

6、讨论：如何预防血吸虫病？如果得了血吸虫病该怎么办？

7、水灾地区政府都要安排卫生防疫工作人员到灾区进行广泛的宣传示范，知道为什么吗？

8、小结：希望大家把今天学到的知识用到平时的生活中去，大家都来预防和杜绝血吸虫病。

板书

预防血吸虫病

生活史：卵（粪便）一毛蝴（水、钉螺）一尾蜘（水）

预防：管好水源，粪便消灭钉螺积极治疗不喝生水

反馈检测

1、什么是寄生？什么是寄生虫？血吸虫的形状、大小？

2、简述血吸虫的生活史以及血吸虫病的症状。

3、怎样预防血吸虫病？

29、预防肺结核

备课时间：上课时间：

教学目的要求：1、学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性

疾病。2、使学生了解结核病的传染途径及预防方法。

教材重点难点：认识结核病的传染途径及预防方法

教学过程：

1、导入新课

师：我们曾经学习过《预防脊柱弯曲异常》，有谁知道造成脊柱弯曲异常的原因是什么？怎

样预防脊柱弯曲异常？（学生回忆并回答）

师：今天，我们还要学习与大家身体健康有密切关系的一课，预防肺结核。

（板书：10.预防肺结核）

2、讲授新课

课前我要求大家去作调查，查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过结核病，都有什么

症状，大家调查了没有？

（我调查过。我爷爷曾经得过肺结核病。当时他整天咳嗽，还不停地咯血。我妈妈说这种病

非常容易传染，所以不让我到他屋里去玩。）

（我们一楼有一个人曾经患过骨结核，十分痛苦，开了好几次刀也没治好。）

是啊！得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营

养，还增加了家庭的经济负担。

有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？

（吃了病人污染过的东西，就会得肺结核病，）

你讲得是对的，但还不完全，结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌。通

过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖，生长，这样人就会被传染上肺结核，另一种是血液

传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核杆菌进入血液并随之扩散到全身各个器官，发

生肺外结核，如淋巴结核，骨结核，结核性脑膜炎等等疾病。大家知道了吗？

患肺结核的病人，有哪些主要症状呢？

（咳嗽，咯血，天天下午发低烧。）

很好！患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗

汗，面部潮红，下午低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强，因为病

人咳嗽的时候，空气中会有许多结核杆菌，所以，前面XX同学讲他爷爷过去得了肺结核，

妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。这一点，大家要注意。

过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种病的人，只有等死。现在不同了，我们

国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不那么可怕了。只要我们平时注意预防，就不

会传染上肺结核。有哪位同学知道，我们平时如何预防呢？

（不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他的屋里去玩。）

（平时