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文档简介
《三只小猪》教学设计《三只小猪》教学设计教学重点：指导学生用欢快、活泼的情绪、贴合节奏的律动形式，有难点：准确地用铝板琴演奏主题一中的部分旋律及分辨三段旋律2.对主题一的音乐进行3.从音乐中听到哪一种可爱的动物？并且1.学生与教师进行通过律动初步感知通过仔细聆听辨别1.第一遍聆听全曲：提出问题：小猪的心2.谁给这首乐曲起个3.介绍管弦乐，提问都知道哪些乐器属于4.介绍本首乐曲的乐5.再次聆听全曲试图请学生模仿四种主奏生：高兴，快乐。学生通过音乐中不同乐器的演奏学生通过音乐的传递，模仿乐器生说出乐曲对管弦乐在学生心中的知识架构进行的声音，并深刻记运用演奏动作的反复模仿希望学生牢记这四种乐器的声1.主题一旋律的重点2.铝板琴演奏主题一生：随钢琴演唱主题一，加入歌词我的草房子盖欢迎来参观。及生：三个房子的演唱加有效的律动(拍肩、拍手、学生先随琴唱唱旋律，再演奏铝再边唱歌词边演学生有感情地演唱主题一乐曲的旋律通过三种律动形式的加入帮助学生感知律动在音乐中起，每个乐句的第一个音。锻炼学生这种“唱师提问：主题一乐曲出现了几次，播放全曲教师结合主题一出现在黑板上粘贴三种说小猪劳动时(搬材说小猪盖房子时应该说小猪休息时又可能生：根据教师粘贴房子的顺序结合音乐差数主题一乐曲出现的次生：做扛东西等。生：做手搭手的生：做擦汗、挠痒痒，抻懒腰动加强提高学生听辨视听相结合的方式帮助学生准确辨别出现的次数。结合主题二旋律加入律动小猪搬运材料劳动的情景动作。结合主题三旋律加入律动小猪盖房子结合间奏旋律加入律动小猪休息的情通过律动感知整个事情节的方式进行律小组结合律动演唱对演唱和创编表演能师：同学们
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