陕西省石泉县后柳中学八年级上册音乐教案：第四单元 图画展览会

陕西省石泉县后柳中学八年级上册音乐教案：第四单元图画展览会学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本教案针对陕西省石泉县后柳中学八年级上册音乐课本中的第四单元“图画展览会”，旨在通过音乐欣赏，使学生感受音乐与绘画之间的联系，提升学生的音乐鉴赏能力和艺术素养。本节课将重点介绍俄国作曲家穆索尔斯基的《图画展览会》组曲，通过对音乐作品的分析和欣赏，引导学生理解音乐与绘画相结合的艺术表现形式。同时，结合学生的生活经验和兴趣爱好，设计互动环节，激发学生的学习兴趣和参与热情，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。核心素养目标本节课旨在培养学生音乐学科核心素养，主要包括音乐感知与表现、音乐理解与欣赏、音乐实践与创造等方面。通过学习《图画展览会》组曲，使学生能够：

1.感知音乐作品中的旋律、节奏、和声等基本要素，提高音乐感知与表现能力。

2.理解音乐作品与绘画之间的联系，提升音乐理解与欣赏能力。

3.结合生活经验和兴趣爱好，发挥想象力和创造力，进行音乐实践与创造。

4.培养对音乐艺术的热爱，提升音乐审美素养。

5.学会与他人合作，提高团队协作能力。重点难点及解决办法1.重点：音乐与绘画相结合的艺术表现形式。

解决方法：通过多媒体展示音乐作品与对应绘画作品的对比，让学生直观感受音乐与绘画之间的联系。

2.难点：理解《图画展览会》组曲的深刻内涵。

解决办法：分段欣赏组曲中的各个曲目，引导学生关注音乐作品中的情感表达，结合绘画作品理解音乐的意境。

3.重点：音乐基本要素的感知与表现。

解决方法：通过现场演奏或播放音乐片段，让学生感受旋律、节奏、和声等要素，鼓励学生进行模仿和创作。

4.难点：音乐实践与创造。

解决办法：设计互动环节，如小组合作创作简单的音乐作品，让学生在实践中提升音乐创作能力。

5.重点：音乐审美素养的提升。

解决方法：结合生活实例，引导学生关注音乐在日常生活中的应用，培养对音乐艺术的热爱。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解《图画展览会》组曲的创作背景、音乐特点和绘画作品的寓意，引导学生理解音乐与绘画相结合的艺术表现形式。

（2）讨论法：组织学生分组讨论音乐作品与绘画作品之间的联系，激发学生的思维，提高他们的音乐鉴赏能力和审美素养。

（3）实践法：安排学生进行音乐创作和表演，让他们在实践中感受音乐的魅力，提升音乐实践与创造能力。

2.教学手段

（1）多媒体展示：利用多媒体设备展示《图画展览会》组曲的音频、视频及对应的绘画作品，让学生直观感受音乐与绘画的结合。

（2）音乐软件：运用音乐制作软件，让学生尝试创作简单的音乐作品，提高他们的音乐创作能力。

（3）互动教学：通过教学软件进行实时互动，如在线答题、投票等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（4）小组合作：组织学生分组进行音乐创作和表演，培养他们的团队协作能力。

（5）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的音乐学习资料，拓宽他们的知识面。

（6）教学课件：制作精美的教学课件，展示音乐作品、绘画作品和相关知识点，提高教学效果。

（7）实物展示：展示音乐乐器和相关实物，让学生近距离感受音乐的魅力。

（8）案例分析：分析经典音乐作品和绘画作品，引导学生关注音乐与绘画的结合，提高他们的审美素养。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《图画展览会》组曲的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《图画展览会》组曲的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《图画展览会》组曲教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《图画展览会》组曲教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《图画展览会》组曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《图画展览会》组曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《图画展览会》组曲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《图画展览会》组曲的创作背景、音乐特点和绘画作品的寓意，引导学生理解音乐与绘画相结合的艺术表现形式。

突出《图画展览会》组曲的重点，强调其难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《图画展览会》组曲中音乐与绘画的结合展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《图画展览会》组曲的欣赏，提高实践能力。

在《图画展览会》组曲新课呈现结束后，对《图画展览会》组曲知识点进行梳理和总结。

强调《图画展览会》组曲的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《图画展览会》组曲知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《图画展览会》组曲问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《图画展览会》组曲相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《图画展览会》组曲，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《图画展览会》组曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《图画展览会》组曲内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《图画展览会》组曲内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.音乐感知与表现：学生能够通过音乐作品的欣赏，感知旋律、节奏、和声等基本音乐要素，并能运用这些要素进行音乐表现。

2.音乐理解与欣赏：学生能够理解音乐作品与绘画之间的联系，提升音乐理解与欣赏能力，能够独立欣赏和分析音乐作品，提高音乐审美素养。

3.音乐实践与创造：学生能够在教师的引导下，进行音乐创作和表演，提升音乐实践与创造能力，培养团队协作能力。

4.音乐知识掌握：学生能够掌握《图画展览会》组曲的背景知识、音乐特点和绘画作品的寓意，形成完整的知识体系。

5.学习兴趣与动力：通过本节课的学习，学生能够激发对音乐学习的兴趣和动力，积极参与课堂活动，主动探索音乐知识。

6.情感态度与价值观：学生能够理解音乐与生活的联系，培养对音乐艺术的热爱，提升社会责任感。

7.综合能力发展：通过本节课的学习，学生能够在音乐欣赏、创作、表演等方面得到全面的发展，提高综合能力。

8.自主学习能力：学生能够通过自主学习，提高学习效果，培养自主学习的能力，为未来的学习打下坚实的基础。

9.合作交流能力：学生在小组合作中，能够积极参与讨论，分享自己的观点，提高合作交流能力。

10.批判性思维能力：学生能够对音乐作品进行深入思考，提出自己的观点和疑问，培养批判性思维能力。课堂1.提问评价：在课堂中通过提问的方式了解学生的学习情况，及时发现学生对《图画展览会》组曲知识点的掌握情况，并针对存在的问题进行解答和指导。

2.观察评价：在课堂中观察学生的学习态度、参与程度和合作精神，了解学生对《图画展览会》组曲的学习兴趣和动力，及时鼓励和激励学生。

3.测试评价：在课堂结束前进行随堂测试，了解学生对《图画展览会》组曲知识点的掌握情况，及时发现和解决问题。

4.作业评价：对学生的《图画展览会》组曲作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

5.小组评价：在小组合作活动中，观察学生的表现，了解学生在团队中的角色和作用，及时鼓励和指导学生。

6.课堂表现评价：根据学生在课堂中的表现，如提问、回答问题、参与讨论等，对学生进行评价，鼓励学生的积极表现。

七、作业评价

1.作业完成情况：检查学生《图画展览会》组曲作业的完成情况，了解学生对知识点的掌握程度。

2.作业质量：评价学生作业的准确性和完整性，了解学生对知识点的理解程度。

3.作业创新性：评价学生在作业中的创新思维和创造力，鼓励学生进行创新性思考。

4.作业改正情况：对学生在作业中出现的错误进行及时改正，并给出详细的解释和指导。

5.作业反馈：及时向学生反馈作业评价，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

6.作业辅导：针对学生在作业中遇到的问题，提供辅导和帮助，帮助学生解决学习困难。板书设计①《图画展览会》组曲的背景知识：介绍俄国作曲家穆索尔斯基及其作品《图画展览会》的背景。

②音乐与绘画的结合：阐述音乐与绘画相结合的艺术表现形式。

③音乐基本要素：介绍旋律、节奏、和声等音乐基本要素。

④《图画展览会》组曲的音乐特点：分析《图画展览会》组曲中的音乐特点。

⑤音乐创作与表演：介绍音乐创作和表演的基本方法。

2.关键词：

①穆索尔斯基：俄国作曲家。

②《图画展览会》组曲：音乐作品。

③音乐与绘画：艺术表现形式。

④音乐基本要素：旋律、节奏、和声等。

⑤音乐创作与表演：音乐实践。

3.句式：

①《图画展览会》组曲是一首结合音乐与绘画的作品。

②音乐基本要素包括旋律、节奏、和声等。

③通过音乐创作与表演，可以提升音乐实践与创造能力。

八、板书设计

①背景知识：《图画展览会》组曲的背景知识。

②音乐与绘画：音乐与绘画的结合。

③音乐基本要素：旋律、节奏、和声等。

④音乐特点：《图画展览会》组曲的音乐特点。

⑤音乐创作与表演：音乐实践方法。典型例题讲解1.例题一：《图画展览会》组曲中，音乐与绘画是如何结合的？

答案：《图画展览会》组曲中的每个曲目都与一幅特定的绘画作品相对应，音乐作品通过旋律、节奏、和声等基本要素，表达了绘画作品中的情感和意境。例如，《漫步》曲目与《漫步》绘画作品相呼应，通过轻松愉快的旋律表现了漫步的场景。

2.例题二：《图画展览会》组曲中，哪些曲目与绘画作品《漫步》相呼应？

答案：《漫步》曲目与《漫步》绘画作品相呼应。

3.例题三：《图画展览会》组曲中，如何通过音乐表达绘画作品《古堡》中的神秘感？

答案：《古堡》曲目通过低沉的旋律、缓慢的节奏和暗淡的和声，表达了古堡的神秘感和历史厚重感。

4.例题四：《图画展览会》组曲中，如何通过音乐表现绘画作品《卧室》中的温馨氛围？

答案：《卧室》曲目通过柔和的旋律、轻快的节奏和温暖的和声，表现了卧室的温馨氛围和舒适感。

5.例题五：《图画展览会》组曲中，如何通过音乐描绘绘画作品《牛车》中的动态场景？

答案：《牛车》曲目通过活泼的旋律、快速的节奏和动感的和声，描绘了牛车的动态场景和乡村生活的气息。

九、典型例题讲解

1.例题一：《图画展览会》组曲中，音乐与绘画是如何结合的？

答案：《图画展览会》组曲中的每个曲目都与一幅特定的绘画作品相对应，音乐作品通过旋律、节奏、和声等基本要素，表达了绘画作品中的情感和意境。例如，《漫步》曲目与《漫步》绘画作品相呼应，通过轻松愉快的旋律表现了漫步的场景。

2.例题二：《图画展览会》组曲中，哪些曲目与绘画作品《漫步》相呼应？

答案：《漫步》曲目与《漫步》绘画作品相呼应。

3.例题三：《图画展览