朔州市右玉县第三中学校2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022-2023学年度第二学期期中学情调研（A）七年级语文注意事项：1．本试卷共6页，满分120分，考试时间120分钟。2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。3．答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、读•书（12分）1.中国书法历经演变而产生不同的字体，如隶书、楷书、草书、行书等。请赏读下面两幅书法作品，并从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。甲乙A．此作品为楷书，字形端正，笔画平直，秀美圆润B．此作品为隶书，字形扁方，蚕头雁尾，一波三折C．此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称D．此作品为行书，笔法灵活，行云流水，疏密得体甲：（）乙：（）【答案】①.D②.C【解析】【详解】本题考查书法字体的辨析鉴赏。草书的特点：化繁为简，点画相连是草书的主要特点之一。草书行笔快捷，主要在于简化和连笔。所以草书点画之简体现在笔画省减上。这种现象比较普遍，一般两笔以上的笔画往往一笔带过，相邻字之间笔画可以借用；行书的特点：行书用笔与楷书大同小异，下笔、收笔、转折多顺势而为，灵活多变；行书节奏比较快，往往随着笔势自然而然带出附钩或者连接前后笔画的牵丝，加强笔画与笔画、字与字之间的联系。为了书写便捷和美观，对某些笔画或部位进行了简省或变化；隶书的特点：字形稍扁，呈现出一种左右分展的趋势。字形由内向左右两边展开。笔锋藏匿于字体的结构当中，收燕尾。笔画直立，没有小篆的圆润，字形呈现出一种方形的状态。在写隶书的过程中，笔画转承起伏比较明显，有粗有细；楷书的特点：字体端正，笔画工整。结构之间没有连接，一笔一划都是独立的，楷书不会像草书和行书一样笔画之间会有连笔，而且楷书对提笔和顿笔都有着极高的要求，因此写字的速度会放慢来保证其字体的规整；篆书的特点：1、很难辨认：因形立意古拙多变大篆中象形字很多，表现方法也是千变万化，结构法则还没有规律化，因此比较难认。但大都属于因形立意，或因意造型，看起来古拙典雅，耐人寻味。到了后来的小篆，才比较趋于统一，但仍然保持很多因形立意的图像文字。2、书写特点：曲笔弧线体正势圆篆字都是中锋用笔，一律曲笔弧线，结体平正，横必平，竖必直，形体大小均匀，体势以圆为主，方中有圆。左不见撇右不见捺篆字基本上是用点、直、弧三种笔画组字，而且起止藏锋、粗细均匀，没有撇、捺出现。甲为行书，既工整清晰，又飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如。故选D。乙为篆书，笔画复杂，形式奇古，字体优美，颇有古风古韵。故选C。2.读古诗文，将空缺处原句书写在横线上。（1）__________________，惟解漫天作雪飞。（2）此夜曲中闻折柳，__________________。（3）__________________，雌兔眼迷离。（4）深林人不知，__________________。（5）《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：__________________，__________________。（6）《晚春》中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争芳斗艳的美丽景象的句子是：__________________，__________________。（7）《木兰诗》中描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：__________________，__________________。【答案】①.杨花榆荚无才思②.何人不起故园情③.雄兔脚扑朔④.明月来相照⑤.故园东望路漫漫⑥.双袖龙钟泪不干⑦.草树知春不久归⑧.百般红紫斗芳菲⑨.朔气传金柝⑩.寒光照铁衣【解析】【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“榆、荚、雄、朔、漫、紫、朔、柝”等字的写法。二、读•思（38分）（一）为弘扬爱国主义精神，班级准备开展以“祖国在我心中”为主题的活动，请你积极参与。【活动一：品家国内涵】3.家国情怀是一种源自内心的质朴情感，它既体现为__________________，也是__________________。大禹治水，三过家门而不入；戚继光抗倭，保家卫国……回溯过往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀都体现着民族大义。《礼记•大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，陈毅的“取义成仁今日事，人间遍种自由花”……家国情怀世代相传，已成为中国人的一种文化基因。以上文段第一句为总括句，请根据文段内容将画线处语句补充完整。【答案】示例：一种民族大义一种中国人世代相传的文化基因【解析】【详解】本题考查补写语句。补写是一个综合性很强考点，补写的句子内容来源于文本，要从上下文的有关材料中去提炼和概括；补写句子或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯（过渡）；既要内容上符合语言环境，也要句式上符合语言特征。根据“浓浓的家国情怀都体现为民族大义”可拟写前半句为：一种民族大义。根据“家国情怀世代相传，已成为中国人的一种文化基因”可拟写后半句为：一种中国人世代相传的文化基因。【活动二：赞当代英雄】4.2022年6月4日，D2809次旅客列车从贵阳北开往广州南，10时30分许，当列车行驶在贵（阳）广（州）线黔东南州榕江站进站前的月寨隧道口时，由于当地连续降雨伴有短时的强降雨，列车高速运行中撞上突发溜坍侵入线路的泥石流，导致7号、8号车发生脱线。值乘司机杨勇在危急时刻，发现危险，为保障车上旅客的安全，果断停车，在5秒钟内采取了紧急制动措施，列车滑行900多米。高速铁路的防撞墙和轨道结构的整体防护作用避免了列车颠覆坠落。此次事故造成了两名列车人员和10名旅客受伤，值乘司机杨勇不幸殉职。请你概括以上这则消息最重要的事实。（20字以内）【答案】示例：列车司机杨勇为保障旅客安全而不幸殉职。【解析】【详解】本题考查内容理解和提炼概括。解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句进行概括。本题作答可结合“值乘司机杨勇在危急时刻，发现危险，为保障车上旅客的安全，果断停车，在5秒钟内采取了紧急制动措施，列车滑行900多米。高速铁路的防撞墙和轨道结构的整体防护作用避免了列车颠覆坠落。此次事故造成了两名列车人员和10名旅客受伤，值乘司机杨勇不幸殉职”，采用“谁+怎么样”的方法加以概括即可。注意字数的限制。【活动三：读经典名著】5.好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感，或兼而有之，请从下列三幅画中选出一幅合适的画作为小说《骆驼祥子》的封面，并结合小说内容阐述理由。ABC【答案】示例一：我选A图，因为A图画面上有古城楼，暗示了故事发生的主要地点，画面还有车夫和人力车，表明故事中的人物和人物的身份。示例二：我选C图，因为画面上有一匹高大的骆驼和一个低垂着头的人物。骆驼跟小说的相关情节有关，祥子因它而得名；人物低着头，暗示了祥子不堪生活的重压。【解析】【详解】本题考查名著阅读能力。涉及的名著是《骆驼祥子，。要重点关注课本涉及的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。选择作品的封面，要联系作品的内容、主题等，使封面与内容、主题相符合。从所给的三幅图来看，只能从A或C中选，如果选A，可从故事发生的地点、背景方面阐述理由；如果选择C，可从故事的名字和主题入手阐述理由。不可选B，因为B的画面明快，充满希望和生机，与小说的主旨和格调不符。示例：选A。A图的背景是一座古老的城门，代表着故事发生的地点是北京。城门的前方是一辆人力车，车旁坐着一个疲惫的车夫。表明了故事的主人公祥子的身份是一名人力车夫。故可选A图作为封面。（二）调酒师的手①一次，他来到酒吧喝酒，见调酒师正在调酒，几只酒瓶在他手中自如地翻飞，看得他眼花缭乱，羡慕不已。回到家中，他找来一些空酒瓶，开始练习起来。可那些酒瓶怎么也不听使唤，从他的手中跌落、摔碎。有几次，那些打碎的酒瓶还割伤了他的手，留下了几道疤痕。他有些垂头丧气，打算放弃了。②他又来到那家酒吧，见调酒师又在调酒。他对调酒师说：“也许我太笨了，酒瓶在我的手中总是跌落。”他不好意思地伸出双手，亮出那几道疤痕。“这都是打碎的酒瓶割伤的。”③调酒师没有说什么，也伸出了双手。他万万没有想到，_______________________________。调酒师问：“你知道我手上的疤痕是怎么留下的吗？它们都是那些跌落的酒瓶砸伤、割伤的。你说你为了练习调酒打碎了不少酒瓶，那么请问，你打碎了多少个呢？”④“大概100多个吧。”⑤“100多个？你知道我打碎了多少个吗？1200多个！正因为我有这1200多次的失败，所以现在才能自如地掌控这些酒瓶。”⑥听完调酒师的话后，他羞愧地缩回了那双仅有几道疤痕的手。他开始明白：所有的成功，都是由失败叠加的；所有的完美，都是由破碎升华的。⑦当你做一件事还没有成功时，先别急着埋怨自己笨拙，而要先问问你打碎了多少个“酒瓶”。6.调酒师双手是怎样的呢？请联系上下文，结合语境，补写在文中的横线上。7.失败其实并不可怕，能够正面应对失败，并且在一次次失败中找到方法最终获得成功的人，才是最厉害的。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，写一段议论性的文字。写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。【答案】6.示例：调酒师那双灵巧的手，竟然布满了一道道丑陋的疤痕。（大意对即可）7.示例：我认为坚持是成功的法宝。只有在一次次的坚持下，失败才能叠加为成功，破碎才能升华成完美。李时珍经过27年的坚持，才写成《本草纲目》的初稿；曹雪芹饱受生活的折磨，披阅十载，增删五次，终于在坚持中完成巨著《红楼梦》。荀子说：“锲而不舍，金石可镂”，他们都以自己的行动诠释了坚持的宝贵，坚持的伟大。愈接近成功愈困难，就越要坚持到最后。只有坚持，才能迎来成功。【解析】【6题详解】本题考查情境补写。结合选文第③段“调酒师没有说什么，也伸出了双手”“调酒师问：‘你知道我手上的疤痕是怎么留下的吗？它们都是那些跌落的酒瓶砸伤、割伤的。你说你为了练习调酒打碎了不少酒瓶，那么请问，你打碎了多少个呢？’”可知，此处调酒师回答了自己手上疤痕的来源，因此空缺处要补写他所看到的调酒师手的状态。示例：这样一双灵巧的双手上布满了道道面目狰狞的疤痕。【7题详解】本题考查观点提炼。结合本文内容拟写一段议论性文字，表意明确言之有理即可。根据选文内容可知，调酒师经历了1200多次失败才能灵活自如地掌握酒瓶，由此可知，任何事情的成功与完美并非一朝一夕就能实现，梦想的实现要经历无数次失败和磨难。示例一：贝多芬在准备大展宏图时，厄运捉弄了他——他的听觉大大衰退，同时，还剥夺走他追求的爱情，再次蹂躏他的心灵，可是坚毅的性格使他在绝望中挺直了腰杆。“我要扼住命运的咽喉，”他最终创作出《命运交响曲》；诺贝尔在研制炸药时，发生了不幸事件，不仅炸毁了工厂，自己心爱的小弟弟和亲密的助手也与工厂同归于尽。痛苦过后，他克服重重阻障，继续专研，研制成了黄色炸药。因此，只有历经生活的历练，才能迎来成功的硕果！示例二：所有的完美，都是无数次破碎的升华。冬奥冠军徐梦桃，逐梦四届奥运，无数次摔跤与手术，见证了最高领奖台的奇迹；“当代愚公”毛相林，历经七年鏖战，无数次遭遇危险与困境，见证了“绝壁天路”的致富；发明大王爱迪生，7000次试验，无数次错误与失败，见证了灯火通明的美丽。假如他们没有那无数次的破碎，怎能向世人展现完美？因此，总是不能成功时，不妨问问自己打碎了多少“酒瓶”。（三）在班级举办的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。甲初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。乙陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。8.辨其音•走进文本：与“有卖油翁释担而立”中“释”的读音和词义相同的一项是（）A.冰释前嫌 B.手不释卷9.明其义•理解内容：请完成下面语句的翻译。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！翻译：_________________________________________________！（2）见其发矢十中八九，但微颔之。翻译：___________________________，___________________________。10.悟其理•丰富思想：下列对【甲】【乙】两文文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.【甲】文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事；【乙】文通过记叙陈尧咨射箭和卖油翁“酌油”的故事，说明了一个道理。B.【甲】文通过通过鲁肃话，对比了吕蒙学习前后的巨大变化，由此突出了中心；【乙】文则从地位、名声和态度多个角度对陈尧咨和卖油翁进行了对比，使人物形象更加鲜明。C.【甲】文善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象；【乙】文通过传神的对话描写表现出人物的心理和个性特点。D.【甲】文中隐含的两个成语是刮目相待、吴下阿蒙；【乙】文所阐释的道理可以用四字成语“熟能生巧”高度概括。11.取其精•学以致用：【甲】【乙】两文中的故事看似简单，但对于我们的人生有很大的启迪，读完后你有什么启发？【答案】8.B9.①.我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗②.（卖油的老翁）看到他射出的箭十支能中八九支③.只是对他微微点头10.C11.示例：从吕蒙身上我明白了，一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就一定能学有所成。（从热爱学习，珍惜时间，善于引导，虚心听取他人的合理建议，熟能生巧等方面，任选一点阐述均可）【解析】【8题详解】本题考查文言词语的读音与意义。例句：“有卖油翁释担而立”的意思是：有个卖油的老翁放下担子，站在那里。释（shì）：放。A.“冰释前嫌”的意思是：比喻人与人之间的矛盾被解除。释（shì）：消散；B.“手不释卷”的意思是：手中总是拿着书卷，比喻勤奋好学。释（shì）：放；故选B。【9题详解】本题考查文言文翻译能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：孤：古时王侯的自称。岂：难道。治经：研究儒家经典。治：研究。博士：当时专掌经学传授的学官。邪（yé）：通“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。（2）句重点词语：发：射，射箭。但微颔（hàn）之：只是微微对此点头，意思是略微表示赞许。但：只、不过。颔之：就是”对之颔”。颔：点头。之：指陈尧咨射箭十中八九这一情况。【10题详解】本题考查内容理解和辨析。C.有误，应为【乙】文善于刻画人物，主要用了动作描写、语言描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象；【甲】文通过传神的对话描写表现出人物的心理和个性特点；故选C。【11题详解】本题考查内容理解和感悟启示。甲文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。启示：我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。要善于听取他人好的建议或意见并去做。一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，并提高自己的认知水平和办事能力。从乙文中“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”可知，本文通过写“陈尧咨射箭”和“卖油翁酌油”这两件事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”的道理；陈康肃公擅长射箭，因为自己的特长而轻视别人，最终落得自讨苦吃的下场。启示围绕“做人要谦虚沉着，精益求精，不能骄傲自满”回答即可。示例：一个人即使有一些长处，也不能骄傲，一定要知道山外有山，人外有人的道理；只有认真勤学苦练，熟能生巧，才能有所收获。我们在平时的学习中，也不能因取得一点成绩而沾沾自喜，骄傲自满，要保持一颗谦虚求教之心。【点睛】参考译文：甲起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。乙康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。一年归来，妻跪①问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼②。一丝而累以至于寸累寸不已遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失③成功，稽④废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿⑤德：若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（节选自《后汉书》）【注释】①跪：古人席地而坐，跪时腰伸直，示敬之意。②杼：织布机上的梭子。③捐失：即失去。④稽：迟延。⑤懿（yì）：美好（多指德行）。12.古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标3处）一丝而累以至于寸累寸不已遂成丈匹13.选段中羊子妻用自己织布的切身体会，告诉羊子一个什么道理？请谈谈你得到的启示。【答案】12.一丝而累/以至于寸/累寸不已/遂成丈匹。13.羊子妻用形象的比喻告诉羊子求学必须专心致志，持之以恒。学贵有恒，绳锯木断，水滴石穿，靠的就是坚持，日复一日的努力，一定会让我们在学习上取得好成绩。【解析】【12题详解】本题考查断句。句意为：一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。“一丝而累”是银，“以至于寸”是果，故中间断开；“累寸不已”是因，“遂成丈匹”是果，故中间断开。故可根据句意断句为：一丝而累/以至于寸/累寸不已/遂成丈匹。【13题详解】本题考查内容理解和感悟启示。根据“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则前功尽捐矣！稽废时日。夫子积学当日知其所亡以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”分析，乐羊子妻由丝织品的织造过程告诉乐羊子求学要持之以恒，不能半途而废的道理。由此可得启示：学习需要专心致志，持之以恒，如果因为一些原因而半途而废，就不会学有所成。据此回答即可。【点睛】参考译文：一年后乐羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。乐羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就无法成功（织出布匹），迟延荒废时光。你积累学问，就应当每天都学到自己不懂的东西，以此成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”乐羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业，于是七年没有回来。三、读•写（70分）14.在4月23日的“世界读书日”前夕，晓明同学搜集了一幅《在阅读中成长》的漫画，请你用简明的文字介绍下面这幅漫画的内容，并指出其寓意。80字左右。【答案】示例：这幅漫画名为《在阅读中成长》，画面中一层层的书搭建成的阶梯高耸入云，两边鲜花盛开，一个背着书包的男孩右手拿着书，正迈开大步向上攀登，漫画的上方标有“世界读书日”五个字。漫画的寓意是书籍是人类进步的阶梯，要多读书，在阅读中成长。【解析】【详解】本题考查图文转换。描述漫画内容时要注意漫画的标题，漫画中的人物的表情、动作和漫画中的文字，描绘这幅漫画时，可以按照由下到上的顺序。这个漫画名为《在阅读中成长》，主要分为两个部分内容：漫画上方是汉字，世界读书日，下方是一个孩子在书籍组成的阶梯上向上前行，两边鲜花盛开。汉字突出了这个漫画的主题——世界读书日，下方的孩子在书的阶梯上向上，说明孩子成长的道路上离不开阅读，只有不断加深对于书本的阅读，孩子成长才能更快，走的更高更远，突出了阅读的重要性（书是人类进步的阶梯，只有多读书，才能开阔眼界）。15.阅读下面的选文，完成各题。都市夜捕人①第一次看到他，是在夜色中，我下夜班步行归家，他在市区人迹稀薄的河边撒网捕捞。②第二次见到他时，他在小桥上撒网，月光下画面好玩，极像一个篆体的“太”字，撇捺相向如拱，下面一点自然就是他撒下的网。擦身而过时，不觉朝他脚边的塑料桶看了一眼，片鳞尚无，心里就对他多了一份同情。我当时想，不是实在经济拮据，谁愿意冒这个险呢？他一定是需要这点收入，才不得已而为之。看到他装鱼的塑料桶空空如也，也能想象他目光中的希望也是空洞一片，这让人心生恻隐。③我看到他拉起的网又是空的，就向他建议，可能还是河边撒网更有效，这桥虽不是太高，但河水是流动的，网下去后，会随流水走一走，即便网中有鱼，流水也可能让其溜之大吉。④他笑笑，说：“这其实是碰运气的。前段时间下大雨，一些养鱼的鱼塘泛滥，大鱼跑到运河，又顺水进了城里的河道，前几天还在桥上撒网网到两条大花鲢呢。”⑤原来是这么个道理。我似乎看见他在收网时，大花鲢于网内挣扎的情景。这时候的打鱼人一定是高度兴奋的，手中的网晃动着，颤抖着，打鱼人心跳怦怦，那种手里沉甸甸的感觉美妙无比，仿佛拉起来的就是白花花的银子。⑥我问：“这个鱼到市场上卖，估计比直接从养殖鱼塘中捞起的鱼更受欢迎吧？”⑦他点头微笑：“可能吧，应该是的。”⑧我问：“是否有市容管理部门阻止你在市河内打鱼？碰到了，说不定要没收你的渔网并罚款，当心点。”⑨他说：“还没有遇到过。又不是经常来打鱼。”接着他又说，“就是遇到了，与他们打个招呼，说明一下情况，他们应该也会网开一面的，不会不分青红皂白一律没收渔网。”⑩我说：“也是，现在执法部门比较人性化，说清楚家中的困难，偶尔客串一下打鱼人，不为发财，实在是没有办法，挣俩辛苦和运气钱，养家，是可以博得人家同情的。”⑪他朝我看看，欲言又止。但还是说了一句话：“不为挣钱。”⑫我也感到自己的话有问题。说到什么同情不同情的，有伤人自尊之嫌。我忙改口，说：“是啊是啊，打鱼嘛也不过好玩，图个乐子，娱乐一下罢了，能打到鱼更好，打不到鱼就权当是运动了一番。”⑬他不看我，边整理网边说：“打到了鱼是送到老年公寓去的。那些老人一看这鱼是在河浜里网捞到的，特别开心，也乐意留下鱼，否则，他们会不收的。”⑭听他这一说，我才知道了他是个乐善好施的人，是一个给老年公寓献爱心的人。对他的感觉好了很多，并为自己一开始对他的误解而惭愧。我也就此更希望他能打到鱼。他给一群老者送去的不止是鱼，还有老人们的开心欢乐。老人们既收下了鱼，又分享了他的捕捞之乐。⑮但今夜无收获，就要让老人们失望了。我望着他的空塑料桶，有点替他惋惜。⑯他拎起空桶，准备离开拱桥，转移战场。他似乎也感觉到了我的惋惜，说：“家里买好了两条大鱼放着呢，给老年公寓送鱼的时候，带着渔网去就是，老人们就会相信这是河浜里打鱼的战利品。”⑰原来如此。⑱目送他的离去，我看着他的空塑料桶和空渔网，明白，这里面早就不是空的了，而是满满的。⑲下夜班路上邂逅一个捕鱼人，擦肩而过，我们彼此不带走一片鱼鳞，但我突然感觉到，城市的夜色中平添了许多美丽。佳作欣赏课上，老师推荐阅读文章《都市夜捕人》，并布置了以下两个任务。（1）请谈谈你对文中第⑱段中画线句的理解。（2）下面两句话从不同角度对《都市夜捕人》这篇文章作了点评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于100字）①文中的都市夜捕人是个普通人，而这样的人身上有着令人感动的特质。②播种善良，传递温暖，世界会更美好。【答案】（1）示例：塑料桶和渔网是空的，是因为都市夜捕人今晚并没有捕到鱼，然而他早在家里买好了两条大鱼，准备送给老年公寓，塑料桶和渔网里装的不仅是鱼，还有满满的他献的爱心和老人们的开心欢乐。（2）示例一：文中的都市夜捕人是个普通人，而这样的人身上有着令人感动的特质。他在深夜捕鱼时遇到了“我”，一开始“我”以为他是因为经济拮据偷偷捕鱼，可能还会遇到市容管理部门的阻止，通过交谈，解开了误解，原来他所捕获的鱼是送到老年公寓献爱心的，有时捕不到鱼，他还会提前买好鱼送过去，为的是让老人们开心欢乐，这样一个心思细腻、关爱老人、乐善好施的形象给人留下了深刻的印象。示例二：播种善良，传递温暖，世界会更美好。捕鱼人深夜在河边撒网捕捞，捕获的鱼并不是为了自己，而是送到老年公寓的；那些老人以为鱼是在河浜里网捞到的，才乐意留下鱼。有时捕不到鱼，都市夜捕人会提前买好鱼装作是在河浜里网捞的送过去，给老人们带来开心欢乐。从文中，读者可以感受到一股温情在缓缓地流淌，那溢满人间的美好善良，为这城市的夜色中平添了许多美丽。【解析】【小问1详解】本题考查句子理解。答案不唯一。示例：“空”是因为捕鱼人今晚确实没有捕到鱼，都市夜捕人桶内空空一无所获；“满满的”是因为捕鱼人早在家里买好了两条大鱼，准备送给公寓里的老年人，塑料桶和渔网里装的不仅是鱼，还有捕鱼人的善良和爱心，以及老人们的喜悦和温暖。【小问2详解】本题考查语言表达。答案不唯一。示例一：文中的都市夜捕人是个普通人，而这样的人身上有着令人感动的特质。夜捕人乐善好施、不求名利、善解人意的形象透过文字，跃然纸上。夜色匆匆，行人归家，河边撒网捕捞的身影格外引人注意，那身影黑夜捕鱼不为自己，只为献爱心；月光澄澈，行为坚毅，岸边孤独等待的背影格外高大，高大的是他怕老人不收，善意的谎言背后是善解人意；专心送鱼，不求回报，无数个夜晚前行的步伐格外铿锵，铿锵的是他不求名利的伟大。本文人物形象鲜明，如一抔清澈月光，缓缓照进心里。示例二：播种善良，传递温暖，世界会更美好。本文情感真挚，情味悠长，无处不镌刻着人间满是善良与爱意的情感。夜色下到人际稀薄的河边撒网捕捞，不为自己，只为给老年公寓献爱心，爱让月色更加动人，让人间更加温柔；担心老人不收，善意的谎言，将家里事先准备的鱼送到公寓，为他人着想，事无巨细的善意温暖了老人的心，一举一动中尽显人间大爱，如月色般澄澈人心。16.阅读下面的材料，完成各题。【材料一】《中国城市餐饮食物浪费报告》显示，我国仅餐饮业餐桌的粮食浪费每年就高达1800万吨，相当于5000万人一年的食物量，这其中人均浪费量为每餐96克，浪费率高达11.3%。而浪费粮食的大军中最显著的人群就是中小学生，他们每年食物浪费的比例达到了供应量的三分之一，人均浪费食物量为每餐高达130克。学校就“浪费粮食后，你会产生负罪感吗？”这一问题进行问卷调查，结果如下表：选项人数比例A．会28222%B．不会99878%【材料二】校报记者小郁针对食物浪费现象，采访了某餐馆经理杜亮。小郁：杜经理，您好！①_________________________杜亮：我们餐馆里的食物浪费情况确实令人痛心。小都：您餐馆的食物浪费现象主要有哪些？杜亮：②_________________________小郁：这样看来，实在太浪费了……感谢您接受采访。杜亮：不客气，再见！【材料三】我国粮食安全并非高枕无忧，耕地减少、地力退化、减灾防灾能力不足等问题，都是粮食丰收丰产的现实威胁。此外，受新冠肺炎疫情冲击，我国外部经济环境日趋复杂多变，粮食贸易不确定性愈发凸显。正因为如此，要端稳端牢14亿人的饭碗，在全力开源基础上更需持续节流。【材料四】1．珍惜粮食，适量订餐，避免剩饭，减少浪费；2．不偏食、挑食，注重饮食均衡与合理搭配；3．吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜；4．在餐馆用餐时点菜要适量，吃不完的饭菜打包带回家；5．看到浪费粮食的行为要及时制止，积极践行光盘行动；6．剩米饭可以再次熬成粥，剩面条可以炒着吃或做成汤；7．不能有攀比心，以节约粮食为荣，以浪费粮食为耻。班级开展“节约粮食，从我做起”的主题班会，你收集了以上材料。（1）从【材料一】两段材料中各提取一条信息。（2）请根据【材料二】的内容，结合语境，补充其采访内容。（3）班会讨论时，大部分同学认为浪费粮食的做法是不对的；但有的同学认为把吃不完的饭菜打包很丢面子，又不是吃不起；也有的同学认为说是一回事，做又是一回事，这种浪费行为一直没有改变。针对以上现象，你准备即席讲话，请把你要说的话写下来。写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。【答案】（1）示例：①我国餐饮业餐桌的浪费粮食现象严重，其中浪费最显著的人群就是中小学生。②大多数同学对于浪费粮食没有负罪感。（2）①示例：我是校报记者小郁，我看见学生们把吃不完的饭都倒掉了，这种现象很不应该啊。②示例：主要是学生打饭的时候打得多，吃不了，都倒掉了。（3）示例：同学们，一粥一饭，来之不易，更何况节约粮食是我们中华民族的传统美德，我们要继承并发扬下去。近年来，由于受耕地减少、地力退化、减灾防灾能力不足和新冠肺炎疫情冲击等问题的影响，我国粮食安全并非高枕无忧。餐馆用餐时点菜要适量，吃不完的饭菜打包带回家，这并不是丢面子的事，反而是一件光荣的事，因为节约粮食，人人有责，这句话不能仅停留在口头上，更要落实到我们的行动上，看到浪费粮食的行为要及时制止，要积极践行光盘行动；要遏制舌尖上的浪费，节约粮食，要从我做起！【解析】【小问1详解】本题考查材料提炼与概括。根据《中国城市餐饮食物浪费报告》“我国仅餐饮业餐桌的粮食浪费每年就高达1800万吨”和“浪费粮食的大军中最显著的人群就是中小学生”，可概括为：我国餐饮业浪费粮食最为严重，其中浪费最显著的人群就是中小学生；根据“‘浪费粮食后你会产生负罪感吗？’问卷调查结果”回答“不会”的人数为“998”，比例为“78%”，可概括为：百分之七十八的人对于浪费粮食没有负罪感。【小问2详解】本题考查补写。（1）根据杜亮的回答“我们餐馆里的食物浪费情况确实令人痛心”，结合“校报记者小郁针对食物浪费现象”可推知，提问的问题是：我看见学生们把吃不完的饭都倒掉了，这种现象很不应该啊，或我看见学生们把吃不完的饭都倒掉了，这种现象很普遍吗；（2）根据杜亮的提问“我您餐馆的食物浪费现象主要有哪些”，应讲述常见浪费现象，如学生打饭的时候打得多，吃不了，都倒掉了。【小问3详解】本题考查对材料的理解和语言表达。结合材料，在正确理解“节约粮食”的基础上写下见解即可，答案不唯一。示例：刚才听了同学们的发言，我认为，浪费无小事，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”农民伯伯用辛勤的劳动换来了我们每天享用的美食，不浪费粮食是对他们劳动成果最基本的尊重，更何况我国是人口大国，每人浪费一点，乘以庞大的人口基数后就是一个天文数字。其次，虽然学校里经常讲节约粮食的问题，但我们身边浪费现象仍然屡见不鲜，可见很多人并没有把“节约粮食”的理念付诸行动，因此我们不能放松对自己的要求，只有从自己做起，身体力行才能在无形中给别人带来好的影响。最后，浪费食物并非是个人私事，而是关系到人民健康和环境保护的大事。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，我们每个人都应该从自身做起，严格要求自己，从小处做起，杜绝浪费。17.成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。一路走来，我们发现，总会有一些事触动了心灵，在记忆里留下芬芳，也让人变得成熟，成为更好的自己。请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。（含书写）题目一：留在记忆里的芬芳题目二：原来，我也很__________________写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。【答案】例文一：留在记忆里的芬芳每次我坐公车去上学时，在路上总能看见那耐人寻味的月季花，那鲜艳硕大的花朵散发着泌人心脾的幽香，闻见了让人心旷神怡，我也不禁思绪万千，那记忆深处的芬芳，再次被我嗅见，勾起那往事一段段的回忆。在我小时候，爷爷拉着奶奶和我去南阳的城市公园里玩，约定好在门口那里等，然后他就骑车去别处了。那是我第一次到那里，当我们到达那里时，在大门口就能闻到那淡淡的花香，泌人心脾，我问奶奶是什么在飘香，奶奶说：“是月季花散发出的香气。”走入公园中，我看到了那红艳，如鸭梨般大小的月季花（虽然我不知道是不是，但嗅着香气应该是月季）。走着走着就累了，坐在石凳上休息一会儿，我仔细地观赏了一下这美丽的月季花，心中思绪万千，这不就是老师最近讲的君子品格。月季花的花朵开得那么漂亮，却只散发那淡淡的清香，成熟稳重，有自己的个性。还没歇一会儿，天就转阴了，眼看是要下雨。我们快走出去的时候，天忽然就下起了雨，才开始只是绵绵细雨，雨越下越大，不一会儿就下成了大暴雨。奶奶在公园里买了一把雨伞，撑起来就带着我往公交车站跑，一路上，我看见那硕大的花朵被雨水击落，我为此而感到惋惜，但更令我焦虑的是——我很快就要成为“落汤鸡”了。一路狂奔，终于跑到了门口，在那屋檐下避雨，我后半身已经湿了大片，但我在那嘈杂的落水声中听到了一丝喘气的声音，我回头看了一下奶奶，她全身几乎已经湿光，头发糊成了一片，正在大口喘气，她还问我冷不冷，我回答了一句：“不冷，爷爷什么时候来接我们……”我们就在那里等着，终于雨停了，如刚来时的一样，还有一股淡淡的芬芳，只不过，多了一丝坚毅。爷爷来了，我们该走了，在回家的路上，我依然可以嗅到那股芬芳。现在回想起来，当时奶奶肯定把伞都撑到我身上，自己宁愿被雨淋，那股暖暖的亲情，使我在风雨中依然保持温暖，那股“芬芳”就是奶奶对我浓浓的爱。随着年龄的增长，我已经上初二了，不能随时陪着奶奶，我经历的事也越来越多，记忆中的芬芳也成为了我最难忘的情怀，虽身处记忆深处，但我相信自己永远不会忘记它！例文二：原来我也很独特小时候，当别的女孩都穿上她们华丽的舞裙，迈着轻盈的脚步在舞台上旋转跳跃时，我却在外公的书房里、在宣纸上，挥墨练字。外公的毛笔字写得极好，每每他站在书桌前提笔凝思时，我总喜欢凑上去，替他研墨、整理宣纸，然后站在一旁静静的看着浓墨与宣纸的交融。书房不大，总是充盈着一股淡淡的墨香，正是这股墨香吸引着我，我开始向外公请教如何写毛笔字。于是，一间小小的书房，成了我们相约挥洒浓墨的一方天地。无论严寒酷暑，我们都在这里赏诗品茶，练字作画。外公的笔锋凌厉，写出的字颇有雪中傲梅之感。我也像外公一般，将手中的茶一饮而尽，随即提笔蘸墨，毛笔在米黄色的宣纸上飞舞起来。窗外不知谁家的舞曲愈唱愈烈，我手中的笔舞动得也愈发轻快，最后竟生出一股酣畅淋漓的快感！外公看到后哈哈大笑：“好一幅行云流水的作品