Module 4 Life in the future Unit 2 Every family will have a small plane. 教学设计2023-2024学年外研版七年级英语下册

Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane.教学设计2023-2024学年外研版七年级英语下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane”是2023-2024学年外研版七年级英语下册的一课。本课主要讲述了未来生活的展望，特别是家庭拥有私人飞机的情景。本课内容与现实生活紧密相连，能够激发学生对未来的憧憬与思考。

本课时的教学目标包括：

1.学生能够掌握并运用关键词和短语，如“smallplane”、“futurelife”等，进行简单的交流。

2.学生能够正确运用一般将来时进行描述。

3.学生能够理解并运用目标句型“Will+主语+动词原形”进行提问和回答。

教学重点和难点：

1.学生能够准确理解和运用一般将来时。

2.学生能够熟练运用目标句型进行交流。

教学方法：

1.采用情境教学法，通过设定未来生活的情境，激发学生的学习兴趣和想象力。

2.采用任务型教学法，通过小组讨论和展示，提高学生的合作能力和口头表达能力。

3.采用互动式教学法，通过问答和对话，促进师生之间的互动和学生的思维发展。

教学过程：

1.导入：通过展示未来的图片，引导学生思考未来的生活。

2.呈现：通过图片和情境，展示本课的主要内容。

3.操练：通过问答和小组讨论，让学生练习和运用目标句型和词汇。

4.输出：通过小组展示和问答，让学生运用所学知识和技能。

5.总结：对本课的主要内容和目标进行回顾和总结。

教学评估：

1.课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、发音和语法准确性。

2.小组展示：评估学生在小组讨论和展示中的表现。

3.作业和测试：通过学生的作业和测试成绩，评估学生对知识的掌握程度。

教学资源：

1.图片和情境材料：用于展示未来的生活。

2.录音机和磁带：用于播放对话和听力材料。

3.幻灯片和多媒体课件：用于呈现和展示教学内容。

教学步骤：

1.Step1:导入

a.展示未来的图片，引导学生思考未来的生活。

b.询问学生对未来的期望和想象。

2.Step2:呈现

a.展示本课的主要内容，包括图片和情境。

b.引入本课的目标句型和词汇。

3.Step3:操练

a.进行问答活动，让学生练习和运用目标句型和词汇。

b.分组进行小组讨论，让学生分享对未来的看法和想象。

4.Step4:输出

a.小组展示：学生分组进行展示，运用所学知识和技能。

b.问答环节：学生提问和回答，巩固所学内容。

5.Step5:总结

a.回顾本课的主要内容和目标。

b.强调一般将来时的运用和目标句型的使用。

6.Step6:作业布置

a.布置相关的听力和口语作业，巩固所学知识。

7.Step7:课堂小结

a.对学生的表现进行评价和反馈。

b.强调学生对未来的积极态度和想象力的发展。核心素养目标本课时的核心素养目标包括：

1.语言能力：学生能够理解和运用关键词和短语，如“smallplane”、“futurelife”等，进行简单的交流。学生能够正确运用一般将来时进行描述。学生能够运用目标句型“Will+主语+动词原形”进行提问和回答。

2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够了解和认识到未来生活的展望，激发学生对未来的思考和想象，培养学生的创新意识。

3.思维品质：通过小组讨论和展示，学生能够培养和提高合作能力和口头表达能力。学生能够通过问答和对话，促进思维发展，提高思维的敏捷性和灵活性。

4.学习能力：学生能够在教师的引导下，自主学习和探索未来生活的知识，提高学生主动学习和探索的能力，培养学生的自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本课时，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如一般现在时和一般过去时。他们应该能够理解和运用一些基本的词汇和短语进行简单的交流。此外，学生应该具备一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对未来充满了好奇和憧憬，因此对本课的内容应该会比较感兴趣。在学习能力方面，大部分学生应该能够适应本课的学习进度和难度。他们的学习风格可能偏向于直观和动手操作，因此教师可以通过展示图片和情境，以及进行问答和小组讨论等活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些语法和词汇方面的困难。例如，他们可能对一般将来时的构成和用法不太熟悉，以及一些新的词汇和短语的理解和运用。此外，学生在小组讨论和展示时可能会感到紧张和不自信，需要教师的鼓励和指导。在听力方面，学生可能对一些快速的对话和提问感到困难，需要通过多次听读和模仿来提高理解能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定未来生活的情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣和想象力。例如，教师可以展示未来的图片和视频，让学生想象自己生活在那样的环境中。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中运用所学知识和技能。例如，教师可以让学生分组讨论未来的家庭生活，并展示他们的想法。

3.互动式教学法：通过问答和对话，促进师生之间的互动和学生的思维发展。例如，教师可以提问学生关于未来的问题，引导学生进行思考和表达。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，教师可以使用PPT展示未来的图片和情境，让学生更加直观地了解课程内容。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，提高教学效果和效率。例如，教师可以使用在线翻译工具，帮助学生理解和运用目标句型和词汇。

3.小组讨论和展示：通过小组讨论和展示，激发学生的合作意识和口头表达能力。例如，教师可以组织学生分组讨论未来的家庭生活，并让他们展示自己的观点和想法。

多媒体设备的运用能够生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。教学软件的辅助能够帮助学生更好地理解和运用目标句型和词汇。小组讨论和展示能够激发学生的合作意识和口头表达能力，提高学生的合作能力和口头表达能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Everyfamilywillhaveasmallplane”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Everyfamilywillhaveasmallplane”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Everyfamilywillhaveasmallplane”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Everyfamilywillhaveasmallplane”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Everyfamilywillhaveasmallplane”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验语言知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“Everyfamilywillhaveasmallplane”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“Everyfamilywillhaveasmallplane”知识点，掌握语言技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“Everyfamilywillhaveasmallplane”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“Everyfamilywillhaveasmallplane”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“Everyfamilywillhaveasmallplane”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用关键词和短语，如“smallplane”、“futurelife”等，进行简单的交流。学生能够正确运用一般将来时进行描述。学生能够运用目标句型“Will+主语+动词原形”进行提问和回答。

2.文化意识：学生能够了解和认识到未来生活的展望，激发学生对未来的思考和想象，培养学生的创新意识。

3.思维品质：学生能够通过小组讨论和展示，培养和提高合作能力和口头表达能力。学生能够通过问答和对话，促进思维发展，提高思维的敏捷性和灵活性。

4.学习能力：学生能够在教师的引导下，自主学习和探索未来生活的知识，提高学生主动学习和探索的能力，培养学生的自主学习能力。

5.知识掌握：学生能够掌握本节课的主要内容，包括未来的生活展望，家庭拥有私人飞机的情景等。学生能够理解并运用一般将来时进行描述。学生能够运用目标句型进行交流。

6.技能掌握：学生能够通过小组讨论和展示，掌握合作能力和口头表达能力。学生能够通过问答和对话，掌握思维发展，提高思维的敏捷性和灵活性。

7.情感态度：学生对本节课的内容充满兴趣和好奇心，能够积极参与课堂活动。学生对未来充满期待和憧憬，能够积极思考和想象未来的生活。

8.课堂参与：学生能够积极参与课堂讨论和活动，主动提出问题和回答问题。学生能够与同学合作，共同完成小组任务。

9.作业完成：学生能够认真完成课后作业，巩固所学知识。学生能够主动寻求反馈和指导，不断提高自己的学习效果。

10.学习评价：学生在本节课的学习效果可以通过课堂表现、作业完成情况和考试成绩来评价。学生能够达到本节课的教学目标，掌握相关知识点和技能。板书设计①重点知识点：

-关键词汇：“smallplane”、“futurelife”、“Will+主语+动词原形”等

-句型：“Everyfamilywillhaveasmallplane.”、“Whatwillyourfamilyhaveinthefuture?”等

②重点词：

-“smallplane”：小型飞机

-“futurelife”：未来生活

-“Will+主语+动词原形”：一般将来时结构

③重点句：

-“Inthefuture,everyfamilywillhaveasmallplane.”：在未来，每个家庭都将拥有一架小型飞机。

-“Whatwillyourfamilyhaveinthefuture?”：你的家庭将来会有什么？

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以将关键词汇和句型以图形或颜色标注，以提高学生的视觉识别和记忆效果。同时，可以加入一些相关的图片或插图，以增强学生的直观感受和兴趣。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）知识梳理：通过本节课的学习，学生能够理解和运用关键词汇和短语，如“smallplane”、“futurelife”等，进行简单的交流。学生能够正确运用一般将来时进行描述。学生能够运用目标句型“Will+主语+动词原形”进行提问和回答。

（2）技能掌握：学生能够通过小组讨论和展示，掌握合作能力和口头表达能力。学生能够通过问答和对话，掌握思维发展，提高思维的敏捷性和灵活性。

（3）情感态度：学生对本节课的内容充满兴趣和好奇心，能够积极参与课堂活动。学生对未来充满期待和憧憬，能够积极思考和想象未来的生活。

2.当堂检测

（1）语言能力：请用一般将来时描述你未来的生活。

-示例：Inthefuture,Iwillliveinasmarthousewithrobots.

（2）文化意识：请谈谈你对未来生活的看法。

-示例：Ithinkinthefuture,everyonewillhaveaccesstocleanenergyandsustainabletransportation.

（3）思维品质：请用目标句型“Will+主语+动词原形”提问和回答。

-示例：Willyouhaveaflyingcarinthefuture?Yes,Iwill.

（4）学习能力：请总结本节课的学习内容，并用自己的话复述。

-示例：Inthislesson,welearnedaboutthefuturelifeandhowtouse"Will"todescribeourfutureplans.

（5）知识掌握：请回答以下问题。

-问题1：Whatwillyourfamilyhaveinthefuture?

-示例：Myfamilywillhaveasmarthomeinthefuture.

-问题2：Whatwillyoudointhefuture?

-示例：Iwillbeanengineerinthefuture.

（6）技能掌握：请完成以下任务。

-任务1：与小组成员合作，用一般将来时描述你们的未来生活。

-任务2：用目标句型“Will+主语+动词原形”进行问答练习。

（7）情感态度：请谈谈你对未来的期望。

-示例：IamexcitedaboutthefuturebecauseIbelieveitwillbefullofopportunitiesandinnovations.

（8）课堂参与：请回答以下问题。

-问题1：Whatdidyoulikemostabouttoday'slesson?

-示例：Ilikedthegroupdiscussionactivitybecauseitallowedustoshareourideasaboutthefuture.

-问题2：Whatdidyoulearnfromyourclassmatestoday?

-示例：Ilearnedthatmanyp