人教版音乐七年级下册：第二单元蜜蜂过江-教案教案1000字

人教版音乐七年级下册：第二单元蜜蜂过江-教案教案1000字主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版音乐七年级下册：第二单元《蜜蜂过江》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2021年9月15日，周三下午第3节

4.教学时数：1课时

5.教学目标：

a.让学生掌握《蜜蜂过江》的曲调和歌词，能够独立演唱。

b.培养学生对音乐的兴趣和鉴赏能力，提高音乐素养。

c.通过学习《蜜蜂过江》，让学生了解我国民间音乐的魅力，增强民族自豪感。

6.教学内容：

a.歌曲《蜜蜂过江》的曲调和歌词。

b.歌曲的演唱技巧和情感表达。

c.我国民间音乐的特点和价值。

7.教学方法：

a.讲授法：讲解歌曲《蜜蜂过江》的曲调和歌词。

b.示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。

c.互动法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。

d.实践法：让学生进行演唱练习，提高演唱水平。

8.教学过程：

a.导入（5分钟）：通过播放《蜜蜂过江》的音乐，激发学生的学习兴趣。

b.讲解歌曲（10分钟）：讲解歌曲的曲调和歌词，让学生掌握基本旋律和歌词内容。

c.示范演唱（5分钟）：教师示范演唱，学生跟随学习。

d.互动讨论（5分钟）：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。

e.演唱练习（10分钟）：让学生进行演唱练习，教师指导，提高演唱水平。

f.总结与拓展（5分钟）：总结本节课的学习内容，引导学生了解我国民间音乐的特点和价值。

9.教学评价：

a.学生演唱《蜜蜂过江》的熟练程度和情感表达。

b.学生对我国民间音乐的了解程度和兴趣。

c.学生参与课堂讨论的积极性和互动效果。

二、教学资源：

a.教材：《人教版音乐七年级下册》

b.课件：歌曲《蜜蜂过江》的曲调和歌词

c.音响设备：播放《蜜蜂过江》的音乐核心素养目标1.音乐审美能力：通过学习《蜜蜂过江》，培养学生对音乐的鉴赏能力和审美情趣，提高音乐素养。

2.文化理解能力：引导学生了解我国民间音乐的特点和价值，增强对民族文化的认同感和自豪感。

3.实践创新精神：鼓励学生积极参与演唱练习，培养勇于尝试、敢于创新的精神，提高音乐实践能力。

4.合作交流能力：组织学生进行小组讨论，培养团队协作精神和沟通能力，提高人际交往能力。学情分析本节课的教学对象为七年级（1）班的学生，他们在音乐学习方面具有一定的基础，但个体差异较大。在知识、能力和素质方面，学生表现如下：

1.知识基础：大部分学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏、旋律等，但部分学生对这些概念的理解还不够深入。

2.能力方面：学生在音乐鉴赏能力方面有所欠缺，对音乐的审美情趣和情感表达不够敏感。此外，部分学生在演唱技巧和情感表达方面有待提高。

3.素质方面：学生普遍对音乐感兴趣，但部分学生在音乐学习上缺乏自信，容易产生畏难情绪。同时，学生在音乐实践和创新精神方面有待加强。

4.行为习惯：大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生在课堂上注意力不集中，容易走神。

5.学习影响：学生在音乐学习上的个体差异对课堂效果产生一定的影响。教师需要关注每位学生的学习情况，采取有针对性的教学策略，以提高整体教学效果。

6.学习需求：学生对音乐课程的学习需求主要表现在提高音乐素养、培养音乐鉴赏能力和演唱技巧等方面。教师应根据学生的需求，合理安排教学内容和教学方法，以满足学生的学习期望。

7.学习困难：学生在学习《蜜蜂过江》时，可能遇到的困难包括曲调掌握、歌词记忆、演唱技巧和情感表达等。教师应针对这些困难，提供有针对性的指导和帮助，以提高学生的学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：钢琴、音响设备、多媒体教学设备。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：《蜜蜂过江》音频、视频资料，PPT课件。

4.教学手段：讲授法、示范法、互动法、实践法。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《蜜蜂过江》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《蜜蜂过江》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《蜜蜂过江》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《蜜蜂过江》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《蜜蜂过江》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《蜜蜂过江》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《蜜蜂过江》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《蜜蜂过江》的曲调和歌词，结合实例帮助学生理解。

突出《蜜蜂过江》重点，强调《蜜蜂过江》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《蜜蜂过江》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《蜜蜂过江》知识的应用，提高实践能力。

在《蜜蜂过江》新课呈现结束后，对《蜜蜂过江》知识点进行梳理和总结。

强调《蜜蜂过江》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《蜜蜂过江》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《蜜蜂过江》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《蜜蜂过江》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《蜜蜂过江》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《蜜蜂过江》，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《蜜蜂过江》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《蜜蜂过江》内容，强调《蜜蜂过江》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《蜜蜂过江》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

a.推荐学生学习其他经典的民间歌曲，如《茉莉花》、《小河淌水》等，以丰富他们的音乐知识。

b.介绍一些著名的民间音乐家，如华彦钧（阿炳）、李焕之等，让学生了解他们的生平和作品，提高音乐素养。

c.推荐学生观看一些关于民间音乐的纪录片或电影，如《百鸟朝凤》、《活着》等，以增强对民间音乐的认知和理解。

d.引导学生关注一些民间音乐演出或比赛活动，如“中国民间音乐大赛”、“中国民间音乐春晚”等，以拓宽他们的视野。

2.拓展建议：

a.建议学生利用课外时间，通过互联网或图书馆等途径，查找和学习更多关于民间音乐的知识，提高自己的音乐素养。

b.鼓励学生参加学校的音乐社团或音乐活动，与其他同学一起学习、交流，提高自己的演唱技巧和音乐表达能力。

c.建议学生尝试创作自己的音乐作品，如歌曲、器乐曲等，以培养自己的创新能力和实践能力。

d.鼓励学生将自己的学习心得和体会分享到社交媒体上，与其他同学一起交流学习，提高自己的沟通能力和人际交往能力。

e.建议学生利用假期时间，参加一些音乐夏令营或音乐旅行活动，亲身体验民间音乐的魅力，增强对民间音乐的热爱和理解。板书设计①《蜜蜂过江》歌曲基本信息

-歌曲名称

-歌曲作者

-歌曲风格

②歌曲《蜜蜂过江》曲调和歌词

-歌曲曲调（以五线谱或简谱形式展示）

-歌词内容

③歌曲《蜜蜂过江》的演唱技巧和情感表达

-演唱技巧（如呼吸、发声、共鸣等）

-情感表达（如欢快、悲伤、抒情等）

④我国民间音乐的特点和价值

-民间音乐的特点（如旋律、节奏、和声等）

-民间音乐的价值（如文化传承、艺术欣赏等）

⑤课堂小结

-学习《蜜蜂过江》的重点

-学习《蜜蜂过江》的收获作业布置与反馈作业布置：

1.歌曲《蜜蜂过江》的演唱练习：要求学生按照课堂上学到的演唱技巧和情感表达，独立演唱《蜜蜂过江》，录制视频或音频，提交给教师。

2.歌曲《蜜蜂过江》的曲调和歌词学习：要求学生自主学习《蜜蜂过江》的曲调和歌词，理解并掌握其基本旋律和歌词内容。

3.民间音乐研究：要求学生选择一首自己喜欢的民间歌曲，进行研究，包括歌曲的背景、作者、风格等，撰写研究报告。

作业反馈：

1.对学生提交的演唱练习进行批改和反馈，指出学生在演唱技巧、音准、节奏、情感表达等方面的不足，给出改进建议，帮助学生提高演唱水平。

2.对学生提交的曲调和歌词学习作业进行批改和反馈，检查学生对《蜜蜂过江》基本旋律和歌词内容的掌握程度，给出进一步学习的建议。

3.对学生提交的民间音乐研究报告进行批改和反馈，评价学生对所选民间歌曲的研究深度和广度，给出进一步研究的建议。

4.对于学生在作业中出现的问题，及时进行解答和指导，帮助学生解决学习中的困难。

5.通过作业批改和反馈，鼓励学生积极参与音乐学习，培养他们的音乐兴趣和音乐鉴赏能力。

6.针对学生的不同需求和能力，提供个性化的学习建议和指导，促进学生的个性化发展。

7.通过作业批改和反馈，与学生建立良好的沟通和互动，增强师生之间的联系和理解。

8.定期组织作业讲评，对学生的优秀作业进行表扬和展示，激发学生的学习动力和自信心。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《中国民间音乐漫谈》、《中国民间音乐史》等，以深入了解我国民间音乐的发展和特点。

b.视频资源：《中国民间音乐精选》、《中国民间音乐表演》等，以欣赏和学习民间音乐的演奏技巧和表演风格。

c.音乐软件：利用音乐制作软件，如GarageBand、FLStudio等，尝试创作自己的音乐作品，提高音乐创作能力。

2.拓展要求：

a.鼓励学生利用课后时间阅读相关的阅读材料，了解我国民间音乐的发展和特点，提高音乐素养。

b.鼓励学生观看视频资源，欣赏和学习民间音乐的演奏技巧和表演风格，提高音乐鉴赏能力。

c.鼓励学生利用音乐软件尝试创作自己的音乐作品，提高音乐创作能力。

d.学生可以利用课后时间参加学校的音乐社团或音乐活动，与其他同学一起学习、交流，提高自己的演唱技巧和音乐表达能力。

e.学生可以尝试将自己的学习心得和体会分享到社交媒体上，与其他同学一起交流学习，提高自己的沟通能力和人际交往能力。

f.学生可以利用假期时间，参加一些音乐夏令营或音乐旅行活动，亲身体验民间音乐的魅力，增强对民间音乐的热爱和理解。教学反思与