人教版生物八年级下册期中必刷常考题之传染病和免疫

2023-2024学年下学期初中生物人教版八年级期中必刷常考题之传染病和免疫一．选择题（共12小题）1．近期，部分同学由于感染了腺病毒引起发热性的呼吸系统疾病。腺病毒侵入人体后，会刺激人体细胞合成腺病毒的特异性抗体。下列说法错误的是（）A．腺病毒的生命活动离不开细胞 B．腺病毒在人体细胞内不断分裂来繁殖新个体 C．指导细胞合成特异性抗体的控制中心是细胞核 D．腺病毒会刺激人体产生抗体，说明人体能对刺激作出有规律的反应2．如图表示合胞病毒侵入人体的免疫过程，下列有关说法正确的是（）A．该免疫过程属于非特异性免疫 B．发挥作用的细胞A是淋巴细胞 C．细胞A产生的物质可以与任何病毒结合 D．此时细胞B参与的是人体的第二道防线3．如图①～⑤中，属于第二道防线的是（）A．①④ B．③⑤ C．②③ D．①②4．小凡同学平时养成的以下良好卫生习惯中，可以预防蛔虫病的是（）A．打喷嚏时用纸巾捂住口鼻 B．不乱用别人的牙刷 C．聚餐夹菜时使用公筷 D．饭前便后洗手5．免疫是人体的一种生理功能，是指机体免疫系统识别自身与异己物质，并通过免疫应答排除抗原性异物，以维持机体生理平衡的功能。下列关于人体免疫的叙述中，错误的是（）A．所有的免疫都是人生来就有的 B．生过水痘的人不会再生水痘，这是一种特异性免疫 C．引起过敏反应的物质叫过敏原，属于抗原 D．将自己的腿部皮肤移植到被烧伤的手背处，移植的皮肤不属于抗原6．下列有关人体免疫功能的叙述不正确的是（）A．能清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 B．能监视、识别和清除体内产生的异常细胞 C．吞噬细胞只参与非特异性免疫 D．艾滋病病毒主要侵犯并瓦解人体的免疫系统7．下列不属于人体免疫器官的是（）A．扁桃体 B．小肠 C．胸腺 D．脾8．我们生活的环境中，病菌无处不在，可我们大多人能够健康的生活，这与人体的免疫系统密切相关。如图是人体免疫系统的思维导图，有关叙述正确的是（）A．甲是特异性免疫，乙是非特异性免疫 B．丙是指体液中的杀菌物质和淋巴细胞 C．丁主要是由免疫器官和免疫细胞组成 D．免疫系统不会攻击人体自身细胞9．图中甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本环节，a表示病原体，据图分析合理的是（）A．甲表示易感人群 B．a只包括细菌和病毒 C．缺少甲、乙、丙任何一个环节，传染病就不能流行 D．保护丙的措施只是戴口罩、勤洗手、保持安全社交距离10．蛔虫是人体内最常见的寄生虫之一，与预防蛔虫病关系不大的是（）A．早晚刷牙、洗脸 B．注意饮食卫生，不吃不洁的瓜果、蔬菜 C．饭前便后洗手 D．边远地区旱厕改造11．下列免疫方式中不属于非特异性免疫的是（）A．溶菌酶溶解病菌 B．患过腮腺炎的人一般不会再得此病 C．白细胞吞噬侵入人体的病菌 D．呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物12．取鲜活虾蟹等河鲜，用丰富的蘸料常温或低温下腌制几个小时即可成为一道特色美食——“潮汕生腌”。“潮汕生腌”美味的同时也引发大家对生食河鲜安全性的担忧。以下关于寄生虫的叙述不合理的是（）A．河鲜可能携带一定的寄生虫 B．预防寄生虫的方式之一是不吃未煮熟的淡水生物 C．钉螺是日本血吸虫的宿主之一 D．身体强壮的人不会被寄生虫感染，生食河鲜无忧二．实验探究题（共1小题）13．模拟艾滋病的传染——换水实验第一步：选24名同学参加实验，准备好相同数量的试管。一支试管中加入一半体积的氢氧化钠溶液，其他试换水过程管中加入相同体积的清水。将24名学生分为A、B、C、D四组，每组6人，分别编号为（A1﹣A6）、（B1﹣B6）、（C1﹣C6）、（D1﹣D6），随机给参加实验的同学每人发一支准备好的盛有液体的试管和一支吸管。第二步：每人从自己试管中吸取2mL液体，注入不同组的同学的试管中，如此与4个以上不同的人进行交换。第三步：将1滴酚酞试剂滴入试管，摇匀，观察。（提示：氢氧化钠溶液滴加酚酞变成红色）分析：（1）艾滋病的传染源是，即实验中的。（2）艾滋病的传播途径有，即实验中的。（3）艾滋病的易感人群是指，即实验中的。三．解答题（共2小题）14．2023年10月以来，我国流感、肺炎支原体感染活动逐步增强，预计流感将出现全国冬春季流行高峰，肺炎支原体感染未来一段时间在部分地区仍将持续高发。如图为病毒、支原体、细菌的结构图。（1）支原体是在1898年发现的，是一种简单的原核生物。其大小介于细菌和病毒之间。结构也比较简单，多数成球形，没有细胞壁，只有三层结构的细胞膜。据此推测，图中（填代号）为支原体的结构图。肺炎支原体一端有一种特殊的末端结构，能使支原体粘附于呼吸道黏膜上皮细胞表面，引起肺部感染，主要经飞沫传播。从传染病的角度分析，支原体是引起支原体肺炎的。做好手卫生，经常用肥皂、洗手液在流动水下洗手可有效避免感染支原体。从传染病预防的角度分析，这是为了。青霉素是抗菌素的一种，能破坏病菌的细胞壁并在细胞的繁殖期起杀菌作用，推测青霉素对治疗支原体肺炎（填“能”或“不能”）发挥有效作用。（2）流感病毒结构简单，由组成，如图（填代号）所示。每年的秋冬季节，政府都会号召民众及时接种流感疫苗，这是因为流感疫苗进入人体，会刺激产生一种特殊的蛋白质。从免疫角度分析，接种的流感疫苗属于，这属于免疫。（3）有人说，接种了流感疫苗后将获得对所有流感病毒的免疫。请说出你的看法和理由。15．脊髓灰质炎曾是一种严重危害人类健康的传染病，主要侵害儿童。我国通过接种疫苗的方式消灭了脊髓灰质炎、著名医学家顾方舟（1926～2019）做出了巨大贡献：（1）脊髓灰质炎病毒是引起脊髓灰质炎的，如图为其结构示意图，图中的序号表示其遗传物质。（2）目前对脊髓灰质炎缺乏有效的治疗方法，接种疫苗显得尤为重要。从传染病的预防措施来看，这属于。（3）顾方舟团队于1960年研制的脊髓灰质炎疫苗属于（填“灭活”或“减毒”）疫苗。（4）脊髓灰质炎疫苗进入人体内，作为抗原刺激人体的淋巴细胞产生抗体，这属于免疫。

2023-2024学年下学期初中生物人教版八年级期中必刷常考题之传染病和免疫参考答案与试题解析一．选择题（共12小题）1．近期，部分同学由于感染了腺病毒引起发热性的呼吸系统疾病。腺病毒侵入人体后，会刺激人体细胞合成腺病毒的特异性抗体。下列说法错误的是（）A．腺病毒的生命活动离不开细胞 B．腺病毒在人体细胞内不断分裂来繁殖新个体 C．指导细胞合成特异性抗体的控制中心是细胞核 D．腺病毒会刺激人体产生抗体，说明人体能对刺激作出有规律的反应【考点】抗体和抗原；人体特异性免疫和非特异性免疫．【专题】类比推理；生物的分类；传染病和免疫专题．【答案】B【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。【解答】解：A、腺病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活，A正确。B、腺病毒在人体细胞内自我复制的方式进行增殖，B错误。C、细胞核是遗传物质的控制中心，控制着生物的发育和遗传，所以指导细胞合成特异性抗体的控制中心是细胞核，C正确。D、腺病毒会刺激人体产生抗体，同时也说明人体能对外界的刺激作出有规律的反应，D正确。故选：B。【点评】解答此题的关键是掌握病毒的主要特征。2．如图表示合胞病毒侵入人体的免疫过程，下列有关说法正确的是（）A．该免疫过程属于非特异性免疫 B．发挥作用的细胞A是淋巴细胞 C．细胞A产生的物质可以与任何病毒结合 D．此时细胞B参与的是人体的第二道防线【考点】人体特异性免疫和非特异性免疫．【专题】过程示意图；传染病和免疫专题．【答案】B【分析】免疫防御是机体排除外来抗原性异物的一种免疫防护作用，机体清除合胞病毒的过程利用了免疫系统的免疫防御功能，属于免疫的第三道防线。【解答】解：A、细胞A能产生抗体。合胞病毒是抗原。抗原能与相应的抗体特异性结合，抗体具有专一性，属于特异性免疫，A错误。B、合胞病毒是抗原，A淋巴细胞能产生抗体，对付抗原，B正确。C、抗原能与相应的抗体特异性结合，抗体具有专一性，细胞A产生的物质只能与合胞病毒结合，C错误。D、B吞噬细胞吞噬病菌是属于第二道防线，而此时吞噬细胞参与的第三道防线，D错误。故选：B。【点评】本题主要考查人体免疫相关知识。3．如图①～⑤中，属于第二道防线的是（）A．①④ B．③⑤ C．②③ D．①②【考点】人体特异性免疫和非特异性免疫；人体的免疫功能．【专题】归纳推理；传染病和免疫专题．【答案】B【分析】（1）图中①病原体侵入，机体产生抗体，②皮肤和黏膜，③溶菌酶的杀菌作用，④通过抗体消灭抗原，⑤吞噬细胞吞噬病菌。（2）人体免疫依靠的是我们人体的三道防线：第一道防线是皮肤和黏膜，它们不仅能阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌作用，黏膜的某些附属物如鼻毛、气管黏膜上纤毛等有阻挡和清除异物的作用。第二道防线指的是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，体液中含有的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解而死亡．吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的各种病原体。人体的第一、二道防线属于非特异性免疫，是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能。第三道防线由免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成，当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体；当疾病痊愈后，抗体仍存留在人体内。人体的第三道防线属于特异性免疫，特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用。【解答】解：①病原体侵入，机体产生抗体，属于人体的第三道防线。②皮肤和黏膜是构成了保卫人体的第一道防线。③溶菌酶，是体液中的杀菌物质，属于人体的第二道防线。④通过抗体消灭抗原组成人体的第三道防线。⑤体液中的吞噬细胞属于人体的第二道防线。所以③⑤属于人体的第二道防线。故选：B。【点评】解题关键是掌握人体的三道防线相关知识点。4．小凡同学平时养成的以下良好卫生习惯中，可以预防蛔虫病的是（）A．打喷嚏时用纸巾捂住口鼻 B．不乱用别人的牙刷 C．聚餐夹菜时使用公筷 D．饭前便后洗手【考点】常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）．【专题】归纳推理．【答案】D【分析】蛔虫病是一种具有传染性的寄生虫病，传播的主要途径是通过粪便或口传播。【解答】解：解析：蛔虫病是一种消化道传染病，注意个人卫生，养成良好个人卫生习惯，饭前便后洗手；不饮生水，不食不清洁的瓜果；勤剪指甲；不随地大便等。对餐馆及饮食店等，应定期进行卫生标准化检查，禁止生水制作饮料等。加强粪便管理搞好环境卫生，对粪便进行无害化处理，不用生粪便施肥等。使用无害化人粪做肥料，防止粪便污染环境是切断蛔虫传播途径的重要措施。综上所述，饭前便后洗手可以预防蛔虫病。故选：D。【点评】解答此题要掌握蛔虫病的特点及预防措施。5．免疫是人体的一种生理功能，是指机体免疫系统识别自身与异己物质，并通过免疫应答排除抗原性异物，以维持机体生理平衡的功能。下列关于人体免疫的叙述中，错误的是（）A．所有的免疫都是人生来就有的 B．生过水痘的人不会再生水痘，这是一种特异性免疫 C．引起过敏反应的物质叫过敏原，属于抗原 D．将自己的腿部皮肤移植到被烧伤的手背处，移植的皮肤不属于抗原【考点】抗体和抗原；人体的免疫功能；人体特异性免疫和非特异性免疫．【专题】结合课本知识的信息；传染病和免疫专题．【答案】A【分析】免疫的种类包括有非特异性免疫：也称先天免疫，对一切病原体都起作用，它是生来就有的，可遗传，人人都有；特异性免疫：也称后天免疫，只对一种病原体起作用，它是在人出生后受病原体的作用而获得的一种免疫能力，具有特异性。抗体与抗原：①抗原是一类能引起人体产生抗体的物质（如病原体）。②抗体是指病原体侵入人体刺激淋巴细胞而导致淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。【解答】解：A、免疫分为两种，一种是非特异性免疫，是指人生来就有的，另一种是特异性免疫，是出生后逐渐建立起来的，A错误。B、患过水痘的人不会再患水痘，是因为体内产生了抵抗水痘病毒的抗体，属于第三道防线，因此是特异性免疫，B正确。C、人体的免疫功能失调时，还会引发某些疾病如当抵抗抗原入侵的功能过强时，进入人体的某些食物或药物会引起过敏，引起过敏反应的物质叫过敏原，C正确。D、移植到烧伤患者手背处的自己腿部皮肤，是自身器官，不属于抗原，D正确。故选：A。【点评】本题主要考查人体的免疫相关知识。6．下列有关人体免疫功能的叙述不正确的是（）A．能清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 B．能监视、识别和清除体内产生的异常细胞 C．吞噬细胞只参与非特异性免疫 D．艾滋病病毒主要侵犯并瓦解人体的免疫系统【考点】人体的免疫功能；人体特异性免疫和非特异性免疫．【专题】归纳推理；传染病和免疫专题．【答案】C【分析】免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。【解答】解：A、免疫能清除体内衰老、死亡和损伤的细胞，A正确。B、免疫有自我稳定功能，免疫能监视、识别和清除体内产生的异常细胞，B正确。C、吞噬细胞既要参与非特异性免疫第二道防线，又要参与特异性免疫，C错误。D、艾滋病毒主要侵犯并瓦解人体的免疫系统，导致免疫缺陷，D正确。故选：C。【点评】明确人体的免疫功能是解答本题的关键。7．下列不属于人体免疫器官的是（）A．扁桃体 B．小肠 C．胸腺 D．脾【考点】人体特异性免疫和非特异性免疫；人体的免疫功能．【专题】结合课本知识的信息；类比推理；传染病和免疫专题．【答案】B【分析】人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成，其中免疫器官主要有脾、胸腺、淋巴结、骨髓等组成；免疫细胞主要是淋巴细胞组成。【解答】解：ACD、免疫器官包括：扁桃体、胸腺、脾脏、淋巴结等，它们对淋巴细胞的发生、分化、成熟具有重要作用，脾脏和淋巴结还具有清除病原体等物质的作用，ACD不合题意。B、小肠属于消化和吸收的主要器官，与免疫无关，B符合题意。故选：B。【点评】此题考查了人体主要的免疫器官。8．我们生活的环境中，病菌无处不在，可我们大多人能够健康的生活，这与人体的免疫系统密切相关。如图是人体免疫系统的思维导图，有关叙述正确的是（）A．甲是特异性免疫，乙是非特异性免疫 B．丙是指体液中的杀菌物质和淋巴细胞 C．丁主要是由免疫器官和免疫细胞组成 D．免疫系统不会攻击人体自身细胞【考点】人体特异性免疫和非特异性免疫；人体的免疫功能．【专题】类比推理；传染病和免疫专题．【答案】C【分析】人体有三道防线：皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线。体液中的杀菌物质和吞噬细胞是人体的第二道防线，溶菌酶破坏的是许多病菌的细胞壁。第三道防线由免疫器官（胸腺、淋巴结、脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞）组成。【解答】解：A．甲是非特异性免疫，是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用，包括第一、二道防线。乙是特异性免疫，是出生后逐渐形成的屏障，只针对某一种特定的病原体或异物起作用，即第三道防线，A错误。B．体液中的杀菌物质和吞噬细胞是人体的第二道防线，B错误。C．第三道防线由免疫器官（胸腺、淋巴结、脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞）组成，C正确。D．免疫系统可清除自身的衰老，死亡的细胞，从而保持保持内环境的稳定，D错误。故选：C。【点评】解答此题的关键是正确区分非特异性免疫和特异性免疫。9．图中甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本环节，a表示病原体，据图分析合理的是（）A．甲表示易感人群 B．a只包括细菌和病毒 C．缺少甲、乙、丙任何一个环节，传染病就不能流行 D．保护丙的措施只是戴口罩、勤洗手、保持安全社交距离【考点】传染病的预防措施；病原体与传染病的病因；传染病流行的基本环节．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；传染病和免疫专题．【答案】C【分析】（1）染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。（2）图中：甲表示传染源，乙表示传播途径，丙表示易感人群。【解答】解：A、传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，甲表示传染源，丙表示易感人群，A错误；B、病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等，a表示病原体，包括细菌、病毒和寄生虫等，B错误；C、传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，故缺少甲、乙、丙任何一个环节，传染病就不能流行，C正确；D、戴口罩、勤洗手、保持安全社交距离属于切断传播途径，不属于保护易感人群，D错误。故选：C。【点评】掌握传染病的三个环节和预防措施是解题的关键。10．蛔虫是人体内最常见的寄生虫之一，与预防蛔虫病关系不大的是（）A．早晚刷牙、洗脸 B．注意饮食卫生，不吃不洁的瓜果、蔬菜 C．饭前便后洗手 D．边远地区旱厕改造【考点】常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；传染病和免疫专题．【答案】A【分析】蛔虫病是一种常见的传染病，由感染性蛔虫卵引起的，要注意饮食卫生，预防感染，预防蛔虫病关键是要培养良好的卫生习惯，严格把好“病从口入”这一关．注意勤剪指甲，不摸污物；饭前便后要洗手，生吃蔬菜瓜果要洗净；加强粪便管理，不要随地大小便；灭蝇防蝇除四害，开展爱国卫生运动，改善环境卫生。【解答】解：注意个人饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜、饭前便后洗手、边远地区旱厕改造都能切断传播途径，能预防蛔虫病；早晚刷夜、洗脸与预防蛔虫病无关，A符合题意。故选：A。【点评】解答此题的关键是熟练掌握蛔虫病的传播途径和预防措施。11．下列免疫方式中不属于非特异性免疫的是（）A．溶菌酶溶解病菌 B．患过腮腺炎的人一般不会再得此病 C．白细胞吞噬侵入人体的病菌 D．呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物【考点】人体特异性免疫和非特异性免疫．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；传染病和免疫专题．【答案】B【分析】人体有三道防线：第一道防线是皮肤、黏膜及分泌物（唾液、胃液），阻挡杀死病原体，清除异物，属于非特异性免疫，第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，溶解、吞噬和消灭病菌，属于非特异性免疫，第三道防线是免疫器官和免疫细胞，产生抗体，消灭病原体，属于特异性免疫。【解答】解：A、溶菌酶溶解病菌属于第二道防线，属于非特异性免疫，A不符合题意；B、患过腮腺炎的人一般不会再得此病，属于第三道防线，是特异性免疫，B符合题意；C、白细胞吞噬侵入人体的病菌属于第二道防线，属于非特异性免疫，C不符合题意；D、呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物属于第一道防线，属于非特异性免疫，D不符合题意。故选：B。【点评】本题考查了非特异性免疫和特异性免疫的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。12．取鲜活虾蟹等河鲜，用丰富的蘸料常温或低温下腌制几个小时即可成为一道特色美食——“潮汕生腌”。“潮汕生腌”美味的同时也引发大家对生食河鲜安全性的担忧。以下关于寄生虫的叙述不合理的是（）A．河鲜可能携带一定的寄生虫 B．预防寄生虫的方式之一是不吃未煮熟的淡水生物 C．钉螺是日本血吸虫的宿主之一 D．身体强壮的人不会被寄生虫感染，生食河鲜无忧【考点】常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）；关注食品安全；扁形动物的主要特征及其与人类的关系．【专题】归纳推理；传染病和免疫专题．【答案】D【分析】寄生虫病是寄生虫侵入人体而引起的疾病，人是寄生虫的中间宿主或终宿主。【解答】解：A、河中含有大量的细菌、寄生虫，尤其是很脏的河水里面，寄生虫就越多，因此河鲜可能携带一定的寄生虫，A正确。B、生吃蔬菜、海鲜等会造成寄生虫感染，预防寄生虫的方式之一是不吃未煮熟的淡水生物，B正确。C、日本血吸虫的中间宿主有人和钉螺，钉螺是日本血吸虫的中间宿主，，C正确。D.身体强壮的人也会被寄生虫感染，生食河鲜有忧，D错误。故选：D。【点评】解答此题要掌握寄生虫病的特点。二．实验探究题（共1小题）13．模拟艾滋病的传染——换水实验第一步：选24名同学参加实验，准备好相同数量的试管。一支试管中加入一半体积的氢氧化钠溶液，其他试换水过程管中加入相同体积的清水。将24名学生分为A、B、C、D四组，每组6人，分别编号为（A1﹣A6）、（B1﹣B6）、（C1﹣C6）、（D1﹣D6），随机给参加实验的同学每人发一支准备好的盛有液体的试管和一支吸管。第二步：每人从自己试管中吸取2mL液体，注入不同组的同学的试管中，如此与4个以上不同的人进行交换。第三步：将1滴酚酞试剂滴入试管，摇匀，观察。（提示：氢氧化钠溶液滴加酚酞变成红色）分析：（1）艾滋病的传染源是艾滋病毒携带者和艾滋病患者，即实验中的氢氧化钠溶液。（2）艾滋病的传播途径有性接触传播，即实验中的用吸管吸取液体进行相互交换。（3）艾滋病的易感人群是指对艾滋病病毒缺乏免疫力而容易感染该病的人群，即实验中的清水。【考点】传染病流行的基本环节．【专题】归纳推理；传染病和免疫专题．【答案】（1）艾滋病毒携带者和艾滋病患者；氢氧化钠溶液；（2）性接触传播；用吸管吸取液体进行相互交换；（3）对艾滋病病毒缺乏免疫力而容易感染该病的人群；清水。【分析】传染病能够在人群中流行，必须同时具备三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群，如果缺少其中任何一个环节，传染病就不能流行。（1）传染源：能够散播病原体的人或动物。（2）传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。主要有空气传播、水传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播等。（3）易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。如未出过麻疹的儿童，就是麻疹的易感人群。【解答】解：（1）传染源是能够散播病原体的人或动物，所以艾滋病的传染源是艾滋病毒携带者和艾滋病患者。该实验中，只有一支试管中装的是氢氧化钠溶液，其他试管中装的都是清水，则清水表示健康人的体液，氢氧化钠表示病毒携带者的体液，所以该实验中的氢氧化钠溶液表示艾滋病的传染源。（2）艾滋病的传播途径有性接触传播，每一次换水表示发生一次性接触，所以该实验中的用吸管吸取液体进行相互交换表示艾滋病的传播途径。（3）艾滋病的易感人群是指对艾滋病病毒缺乏免疫力而容易感染该病的人群，该实验中清水表示健康人的体液，即表示艾滋病的易感人群。故答案为：（1）艾滋病毒携带者和艾滋病患者；氢氧化钠溶液；（2）性接触传播；用吸管吸取液体进行相互交换；（3）对艾滋病病毒缺乏免疫力而容易感染该病的人群；清水。【点评】掌握“艾滋病性传播换水模拟实验”，熟记传染病流行的三个环节，是解题的关键。三．解答题（共2小题）14．2023年10月以来，我国流感、肺炎支原体感染活动逐步增强，预计流感将出现全国冬春季流行高峰，肺炎支原体感染未来一段时间在部分地区仍将持续高发。如图为病毒、支原体、细菌的结构图。（1）支原体是在1898年发现的，是一种简单的原核生物。其大小介于细菌和病毒之间。结构也比较简单，多数成球形，没有细胞壁，只有三层结构的细胞膜。据此推测，图中丙（填代号）为支原体的结构图。肺炎支原体一端有一种特殊的末端结构，能使支原体粘附于呼吸道黏膜上皮细胞表面，引起肺部感染，主要经飞沫传播。从传染病的角度分析，支原体是引起支原体肺炎的病原体。做好手卫生，经常用肥皂、洗手液在流动水下洗手可有效避免感染支原体。从传染病预防的角度分析，这是为了切断传播途径。青霉素是抗菌素的一种，能破坏病菌的细胞壁并在细胞的繁殖期起杀菌作用，推测青霉素对治疗支原体肺炎不能（填“能”或“不能”）发挥有效作用。（2）流感病毒结构简单，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，如图乙（填代号）所示。每年的秋冬季节，政府都会号召民众及时接种流感疫苗，这是因为流感疫苗进入人体，会刺激淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质。从免疫角度分析，接种的流感疫苗属于抗原，这属于特异性免疫。（3）有人说，接种了流感疫苗后将获得对所有流感病毒的免疫。请说出你的看法和理由不能；因为抗体和记忆细胞具有特异性，只能对特定抗原发挥作用。【考点】人体特异性免疫和非特异性免疫；病毒的形态结构及生命活动特点；传染病的预防措施．【专题】归纳推理；传染病和免疫专题．【答案】（1）丙；病原体；切断传播途径；不能。（2）蛋白质的外壳和内部的遗传物质；乙；淋巴细胞；抗原；特性。（3）不能；因为抗体和记忆细胞具有特异性，只能对特定抗原发挥作用。【分析】（1）非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一、二道防线；特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用。（2）传染病要想流行起来，必须具备三个环节：传染源、传播途径和易感人群；控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。（3）观图可知：甲是细菌、乙是病毒、丙是支原体。【解答】解：（1）支原体是一种简单的原核生物，其大小介于细菌和病毒之间。结构也比较简单，多数成球形，没有细胞壁，只有三层结构的细胞膜。据此推测，图中丙为支原体的结构图。从传染病的角度分析，支原体是引起支原体肺炎的病原体。控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。做好手卫生，经常用肥皂、洗手液在流动水下洗手可有效避免感染支原体。从传染病预防的角度分析，这是为了切断传播途径。青霉素是抗菌素的一种，能破坏病菌的细胞壁并在细胞的繁殖期起杀菌作用，支原体没有细胞壁，因此，青霉素对治疗支原体肺炎不能发挥有效作用。（2）图乙是流感病毒，流感病毒结构简单，无细胞结构，主要由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。每年的秋冬季节，政府都会号召民众及时接种流感疫苗，这是因为流感疫苗进入人体，会刺激淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质，叫做抗体。从免疫角度分析，接种的流感疫苗属于抗原，这属于特异性免疫。（3）接种流感疫苗不能预防所有的流感病毒；因为抗体和记忆细胞具有特异性，只能对特定抗原发挥作用。故答案为：（1）丙；病原体；切断传播途径；不能。（2）蛋白质的外壳和内部的遗传物质；乙；淋巴细胞；抗原；特性。（3）不能；因为抗体和记忆细胞具有特异性，只能对特定抗原发挥作用。【点评】掌握病毒的结构特点及传染病的预防措施是解题的关键。15．脊髓灰质炎曾是一种严重危害人类健康的传染病，主要侵害儿童。我国通过接种疫苗的方式消灭了脊髓灰质炎、著名医学家顾方舟（1926～2019）做出了巨大贡献：（1）脊髓灰质炎病毒是引起脊髓灰质炎的病原体，如图为其结构示意图，图中的序号②表示其遗传物质。（2）目前对脊髓灰质炎缺乏有效的治疗方法，接种疫苗显得尤为重要。从传染病的预防措施来看，这属于保护易感人群。（3）顾方舟团队于1960年研制的脊髓灰质炎疫苗属于减毒（填“灭活”或“减毒”）疫苗。（4）脊髓灰质炎疫苗进入人体内，作为抗原刺激人体的淋巴细胞产生抗体，这属于特异性免疫。【考点】传染病的预防措施；人体特异性免疫和非特异性免疫；病毒的形态结构及生命活动特点；病原体与传染病的病因．【专题】归纳推理；生物的分类；传染病和免疫专题．【答案】（1）病原体；②（2）保护易感人群（3）减毒（4）特异性【分析】（1）①蛋白质外壳，②内部的遗传物质（2）特异性免疫和非特异性免疫的比较如下表：名称形成时间形成因素特点器官包括的防线举例非特异性免疫生来就有的，先天性的由遗传因素决定不针对某一特定的病原体，作用范围广，针对多种病原体都有效皮肤、黏膜等第一、二道防线唾液中的溶菌酶特异性免疫出生以后才产生的与遗传因素无关；和与该病原体斗争的人有关针对某一特定病原体，具有专一性胸腺、淋巴结、脾脏第三道防线天花病毒侵入人体后，人体产生抗体【解答】解：（1）脊髓灰质炎病毒是引起脊髓灰质炎的病原体。病毒无细胞结构，只由①蛋白质外壳和②内部的遗传物质组成。（2）控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，接种疫苗的目的是保护易感人群。（3）疫苗是将病原微生物及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的生物制剂。脊髓灰质炎活疫苗就是用减毒的脊髓灰质炎病毒制成的糖丸。（4）注射进入体内的疫苗作为抗原，受到刺激的淋巴细胞产生抵抗的特殊蛋白质，叫做抗体，这种由后天获得的，只针对某种特定病原体起作用的免疫功能称为特异性免疫。故答案为：（1）病原体；②（2）保护易感人群（3）减毒（4）特异性【点评】解答此类题目的关键是掌握传染病的特点、预防措施。

考点卡片1．关注食品安全【知识点的认识】1、食品安全：食品安全指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害．2、如何保证食品安全：为了保证家庭的食品安全，应提倡食品安全健康自助法，具体地说，就是重点做到净、透、分、消、密这5个字．①净：从市场买回的蔬菜，先要浸泡一段时间（一般为20～30分钟），然后冲洗干净，这样就可以去除蔬菜中一部分残留的农药．②透：食物的加热一定要到火候，也就是一定要把食物做熟了，不能盲目追求鲜、嫩．只要食物做熟了，食物中的病原菌和寄生虫卵等就会死去．③分：做菜时一定要生熟分开．切熟食时要用专用的刀和案板，使用前还要将刀和案板清洗一下，冰箱不是保险箱，熟食不能存放过久．病人和健康人的餐具应当分开放置，病人的餐具应严格消毒．家中的有毒物品如杀虫剂、灭鼠药等，标志一定要明显，并且不能与食品混饭在一起．④消：消就是消毒．开水煮沸是最简单、最经济的消毒方法，餐具经过清洗可以去除大部分微生物．如果煮沸几分钟效果会更好．⑤密：密就是密闭存放．由于一些家庭现在都有暖气和空调，即使冬天室温一般也在十几摄氏度以上，使细菌大量繁殖，暴露在外的剩饭、剩菜很容易腐败变质．因此，剩饭、剩菜一定要及时放到冰箱或冷凉的地方，并且不宜存放过久．【命题的方向】本考点命题形式比较简单，一般为选择、判断、填空的方式，也会结合其他知识点出探究题．直接考查对食品安全的认识．例：关于营养卫生和饮食卫生不正确的是（）A．合理膳食，按时就餐B．不挑食、不偏食、不暴饮暴食C．预防食物中毒D．饭后运动，帮助消化分析：合理膳食，按时就餐；不挑食、不偏食、不暴饮暴食；预防食物中毒等符合营养卫生和饮食卫生的要求．解答：A、合理膳食，按时就餐，属于良好的饮食习惯，能够促进身体的生长发育，故不符合题意；B、不挑食、不偏食、不暴饮暴食，属于良好的饮食习惯，能够促进身体的生长发育，故不符合题意；C、预防食物中毒，属于良好的饮食习惯，能够促进身体的生长发育，故不符合题意；D、饭后运动，不利于食物的消化，属于不良的生活习惯，故符合题意．故选：D．点评：在日常生活中，我们要树立食品安全意识，增强对假冒伪劣产品的辨别能力．【解题思路点拔】正确地理解食品安全的重要性，是解题的关键．2．病毒的形态结构及生命活动特点【知识点的认识】病毒的形态结构及生命活动特点1、病毒的形态：病毒的个体非常小，比细菌还小得多，只能用纳米来表示它的大小，借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构，病毒的形态多样，有球形，杆形，蝌蚪形等．2、病毒的结构：病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成：3、病毒的生活方式：病毒只营寄生生活．病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体．一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始．4、繁殖方式：以自我复制的方式繁殖，即靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄生细胞内的物质，制造出新的病毒．新生成的病毒又可以感染其他活细胞．5、易错点：误认为病毒是单细胞生物病毒是一种比细菌还要小很多的生物，它没有细胞结构，但有严整的结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．【命题的方向】直接考查了对病毒的形态结构及生命活动特点的认识，需重点掌握知识，常结合病毒结构图出题，有一定的综合性．例：病毒没有细胞结构，是由（）组成的外壳和内部的（）组成．分析：本题考查的是病毒的形态结构特点．病毒是一类结构非常简单的微生物．解答：病毒是一类没有细胞结构的简单的特殊生物，它们的结构基本相似，没有细胞结构，主要由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．故答案为：蛋白质；遗传物质点评：病毒不具备细胞结构这一知识点，在平时的学习中病毒的知识相对其他生物要少，所以这一知识点很容易被忽略，可重点记一下．【解题思路点拔】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．病毒是一种非细胞生命形态的生物．解答时可以从病毒的结构特点和繁殖特点方面来分析解答．3．扁形动物的主要特征及其与人类的关系【知识点的认识】1、扁形动物因身体背腹扁平而得名，大多寄生在别的生物体内，自由生活的种类较少，常见的自由生活的扁形动物有涡虫；猪肉绦虫和血吸虫是与人类关系密切的扁形动物。2、猪肉绦虫与寄生生活相适应的特点：没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官都已退化，生殖器官特别发达。3、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平；有口无肛门。4、扁形动物与人类的关系：猪肉绦虫的成虫寄生在人体的小肠内，夺取人的养料，会使人发生营养不良、贫血和消化不良的症状，幼虫如果寄生在人的脑里，人就会抽疯；如果寄生在猪身上，会影响猪的生长发育和经济价值；血吸虫寄生在人体肠壁的小血管和从肠通向肝脏的血管内，对人的危害极大，严重危害人的健康。【命题的方向】本知识点多以选择题的形式进行考查，重点考查学生对扁形动物特征的认识以及营寄生生活的扁形动物与寄生生活相适应的特点。例：我国长江中下游一带及长江流域以南地区流行的血吸虫病，是由血吸虫感染引起的，血吸虫和它的中间寄主分别属于（）A．腔肠动物、软体动物B．扁形动物、软体动物C．线形动物、节肢动物D．线形动物、软体动物分析：（1）扁形动物身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），有口无肛门。（2）软体动物柔软身体的表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。解答：血吸虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，属于扁形动物。钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主，钉螺的身体柔软，有外套膜，身体外面有贝壳，属于软体动物。故选：B。点评：掌握各种动物的主要特征是解题关键。【解题思路点拔】扁形动物的主要特征是考查的重点，扁形动物中的大多数种类营寄生生活，与寄生生活相适应的特点也是常考的知识点。4．常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）【知识点的认识】常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）1、寄生虫病，寄生虫侵入人体而引起的疾病．因虫种和寄生部位不同，引起的病理变化和临床表现各异．本类疾病分布广泛，世界各地均可见到，但以贫穷落后、卫生条件差的地区为多见，热带和亚热带地区更多，因此，狭义的热带病即指寄生虫病．非洲、亚洲的发展中国家发病较多，感染的人群主要是接触疫源较多的劳动人民及免疫力较低的儿童．寄生虫病：例如蛔虫病、钩虫病、猪肉绦虫病、血吸虫病、华支睾吸虫病等．2、细菌性传染病系由细菌所引起的传染病或感染性疾病．细菌性传染病：例如破伤风、肺结核、炭疽杆疽引起的炭疽病、痢疾杆菌引起的痢疾、伤寒杆菌引起伤寒等．【命题的方向】考查了对常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）的认识，熟练掌握即可，多以选择、填空形式出题．例1：蛔虫病是一种常见的传染病．下列哪种情况容易使人患蛔虫病（）A．吃了未洗干净的蔬菜B．吃了未煮熟的鱼C．赤脚在农田中劳动D．在河中游泳或捉鱼分析：蛔虫病是一种常见的传染病，传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称．其中有细菌、病毒、真菌（如引起黄癣病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等．解答：蛔虫病是一种消化道传染病，蛔虫病人的粪便内含有蛔虫卵，在施肥的过程中，虫卵就会污染蔬菜瓜果等农产品，人类如果吃了未洗干净的蔬菜，其上的虫卵就会进入人的体内，从而患上蛔虫病．故选：A点评：解答此题的关键是了解蛔虫病属于消化道传染病，明确该病的传染途径．例2：细菌性痢疾属于（）A．呼吸道传染病B．体表传染病C．血液传染病D．消化道传染病分析：此题考查的是人类传染病的分类．人类传染病按照传播途径的不同，可分为四类：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病．解答：按照传播途径的不同，可以将人类传染病分为四类：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病；这四类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径以及常见病例如下表所示：从上表中可以看出，细菌性痢疾属于消化道传染病．故选：D．点评：解此题的关键是理解掌握四类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径和常见病例．【解题思路点拔】熟记掌握常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）的特征即是解题关键．5．病原体与传染病的病因【知识点的认识】传染病：由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫传染病．病原体是指引起传染病的细菌、病毒、真菌和寄生虫等生物．传染病具有传染性和流行性等特点．【命题的方向】主要考查了对病原体与传染病病因的认识，需熟记掌握知识点，基础知识，有一定的综合性．例：2012年初，广东某镇发生了由丙型肝炎病毒引起的“丙肝’感染事件．据调查，感染丙肝的居民都曾到未采用一次性注射器的镇卫生所打过针．由此推断（）A．带毒针头是丙肝的传染源B．丙肝和肺结核的病原体具有相同的结构组成C．丙肝属于血液传染病D．丙肝与甲型肝炎的传播途径相同分析：此题主要考查的是传染病的分类，据此分析解答．解答：传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，按照传播途径的不同，人类传染病可分为四类：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病．感染丙肝的居民都曾到未采用一次性注射器的镇卫生所打过针．由此推断丙肝属于血液传染病．故C符合题意．A、传染源是指能散播病原体的人或动物，因此丙肝患者是传染源．不符合题意．B、丙肝的病原体是丙肝病毒，无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质．肺结核的病原体是结核杆菌，属于细菌，细菌是单细胞个体，有细胞结构．不符合题意．D、丙肝属于血液传染病，主要通过血液等传播．甲肝属于消化道传染病，主要通过饮食传播．不符合题意．故选：C．点评：本题考查传染病的传播途径，可在了解传染病的分类的基础上，解决此题．【解题思路点拔】熟记掌握病原体与传染病的病因是解题的关键．6．传染病流行的基本环节【知识点的认识】传染病流行的基本环节：传染病能够在人群中流行，必须同时具备三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群，如果缺少其中任何一个环节，传染病就不能流行．（1）传染源：能够散播病原体的人或动物．（2）传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径．主要有空气传播、水传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播等．（3）易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．如未出过麻疹的儿童，就是麻疹的易感人群．【命题的方向】主要考查了对传染病流行的基本环节的认识，基础知识，考查的重点，多以选择、填空、材料题形式出题，解答题涉及面广，注意灵活解答．例：传染病能够在人群中流行，必须同时备（）、（）和（）这三个基本环节，缺少其中任何一个环节都流行不起来．分析：本题考查的是传染病流行的环节，首先明确传染病的概念和特点．解答：传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点．传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来．故答案为：传染源；传播途径；易感人群点评：传染病流行的三个环节是考查的重点，多以填空题或是材料题的形式出现．【解题思路点拔】熟记掌握传染病流行的三个环节是解题的关键．7．传染病的预防措施【知识点的认识】传染病的预防措施：只要切断传染病流行的三个基本环节中的任何一个，其流行便终止．因此传染病的预防措施有三个．（1）控制传染源．由于不少传染病在开始发病以前就已经具有传染性，当发病初期表现出传染病症状的时候，传染性已达到最强程度．因此，对患有传染病的病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，以防止传染病蔓延．患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理．这是预防传染病的一项重要措施．（2）切断传播途径．最好的办法就是要切实搞好个人卫生和环境卫生，对带有病原体的物品要进行消毒，并消灭传播疾病的媒介生物等，使病原体失去感染健康人的机会．（3）保护易感人群．人们进行的预防接种，就很好地起到了保护易感者的作用．易感者也应注意不要与患病的人或动物接触；平时应积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病的能力．预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合．【命题的方向】考查了对传染病的预防措施的认识，基础知识，需重点掌握，涉及面较广，有一定的综合性．例1：（2014•长泰县）汶川地震后，防化部队在灾区喷洒大量消毒液，从预防传染病的角度看，这是（）A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．预防接种分析：此题考查的是传染病流行的三个基本环节，和控制传染病的措施．解答：传染病要想流行起来，必须具备三个环节：传染源、传播途径和易感人群．这三个环节必须同时具备，缺一不可．据此可知，控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．防化部队在灾区喷洒大量消毒液，目的是杀死空气中和病死的动植物遗体或其它附着物上的病原体，防止病菌通过环境中的生物或者空气媒介传播疾病，所以应属于切断传播途径．故选：B点评：重点掌握控制传染病的措施和方法，能够根据概念，对传染源、传播途径和易感人群做出正确的判断．例2：（2011•南通）在人类历史上，出现过多次由各种病毒引起的大规模传染病．传染病的流行需要具备三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群．请你结合传染病流行的三个基本环节，写出预防和控制流行性感冒的措施．分析：本题考查的是传染病的预防措施，首先明确传染病的概念和特点．解答：①控制传染源，如早发现、早诊断、早治疗、少跟他人接触；②切断传播途径，如通风透气，加强卫生管理，养成良好的卫生习惯（不随地吐痰，注意打喷嚏的方式），保持环境卫生；③保护易感人群，如积极锻炼身体，避免接触流感患者，加强个人防护（如吃板蓝根冲剂、戴口罩等）．点评：传染病的预防措施是考查的重点，多以材料题的形式出现．平时要养成良好的健康的生活习惯．【解题思路点拔】熟练掌握预防传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群即是解题关键．8．抗体和抗原【知识点的认识】1、抗原和抗体（1）抗原能引起人体免疫器官和免疫细胞产生抗体的物质．抗原是外来的，而不是自身的，如病菌、病毒和其他的病原微生物、异体血液和某些药物都是抗原．（2）抗体①概念：指受到抗原刺激后产生的能与抗原特异性结合且具有特殊抗病能力的蛋白质（免疫球蛋白）．这种具有免疫功能的蛋白质存在于血液、淋巴和组织液中．②特点：抗体是人体自身产生的，保护人体自身的蛋白质．抗体产生后在体内存留的时间不同，如天花病毒抗体会永久地存留，但感冒病毒抗体只能存留短暂的时间．2、抗原与抗体的关系①抗体和相应的抗原结合后，可以促进白细胞的吞噬作用而将抗原消除，使抗原失去致病作用．②一种抗体只能抵抗一种抗原，而且一种抗体只能受相应的抗原刺激后才能形成．【命题的方向】本考点考查了对抗体和抗原的理解认识，需重点掌握知识点．例1：（2013•通辽）患过麻疹的人，体内能产生一种抵抗麻疹病毒的蛋白质．这种蛋白质和麻疹病毒分别为（）A．抗原和抗体B．抗体和抗原C．抗原和抗原D．抗体和抗体分析：此题考查的知识点是抗原、抗体的特点．解答时可以从抗原、抗体的概念特点方面来切入．解答：抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中．抗原，是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质即抗体，引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等．患过麻疹的人，麻疹病毒侵入人体后，会刺激人体的淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质﹣﹣﹣抗体，该抗体只对麻疹病毒有免疫作用；并在人体内存留．当再有麻疹病毒侵入时，就会被存留在人体的抗体清除，但其他病原体侵入时，它并不起作用．引起淋巴细胞产生抗体的麻疹病毒就是抗原．故选：B．点评：解答此类题目的关键是熟记抗原、抗体的概念．例2：病原体侵入人体后，刺激了（），（）就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做（）引起人体产生（）的物质（如病原体等异物）叫做（）分析：人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成，当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体；该题要从抗体和抗原的概念方面考虑解答．解答：当病原体（细菌、病毒、异物等）进入人体后会刺激淋巴细胞，淋巴细胞就产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质叫做抗体；引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做抗原，一定的抗体能够与一定的抗原