北京七年级下册生物开学模拟卷2

2023-2024学年下学期北京初中生物七年级开学模拟卷2一．选择题（共23小题）1．根据植物外形，下列植物分组正确的是（）①国槐②牡丹③菊花④侧柏⑤牵牛花⑥凤仙花⑦玉米A．①②、③⑥⑦、④、⑤ B．①④、②⑥、③⑤、⑦ C．①③、②⑥、④⑤、⑦ D．①④、②、③⑥⑦、⑤2．下列动物身体里没有椎骨的是（）A．蜜蜂 B．壁虎 C．蟾蜍 D．大象3．下列关于人类对细菌、真菌利用的对应关系不正确的是（）A．醋——醋酸菌 B．酸奶——乳酸菌 C．沼气——甲烷菌 D．泡菜—酵母菌4．如图是某生物兴趣小组在田间调查后，绘制的青蛙数量与季节关系的直方图。图中显示青蛙数量最多的季节是（）A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季5．在“探究不同植物对空气湿度影响”的实验中，使用的实验器材是（）A．放大镜 B．干湿计 C．显微镜 D．酒精灯6．用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为10×，物镜为10×；第二次使用的目镜为16×，物镜为40×；第二次在视野中看见的物像与第一次相比（）A．细胞数目增多，细胞个体增大 B．细胞数目增多，细胞个体变小 C．细胞数目减少，细胞个体增大 D．细胞数目减少，细胞个体变小7．小明设计实验“探究不同培养液对草履虫培养效果的影响”。组别培养液的种类培养液数量培养液温度草履虫数量甲黄豆研磨液500毫升25℃2只乙牛奶营养液500毫升10℃2只下列对该实验的改进建议不合理的是（）A．统一用牛奶营养液 B．培养液温度都为25℃ C．草履虫数量改为20只 D．增加用正常培养液培养的丙组8．实验课上，同学们用显微镜观察草履虫，下列叙述错误的是（）A．吸取底层的培养液，草履虫数量更多 B．草履虫的身体由一个细胞构成 C．用棉纤维限制草履虫的运动有利于观察 D．草履虫通过分裂产生新个体9．观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时，发现它们的共同特点是（）A．都有进行光合作用的器官 B．都没有根、茎、叶的分化 C．都能固着在海底生活 D．植物体都由多细胞组成10．如图为植物细胞和动物细胞结构模式图，它们共有的结构是（）A．细胞壁、细胞核、细胞质、叶绿体 B．细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体 C．细胞壁、细胞膜、液泡、线粒体 D．细胞膜、细胞质、叶绿体、线粒体11．下列有关腌制糖醋蒜的说法，正确的是（）A．糖和醋都是细胞需要的物质，所以都能通过细胞膜进入细胞内 B．大蒜细胞已死，细胞膜失去控制糖醋物质进出的能力 C．大蒜细胞能控制糖醋物质的进出 D．糖和醋没有进入大蒜细胞内12．采取飞机航化作业叶面施肥措施（如图），促进植物早熟，提高了产量。下列相关叙述正确的是（）A．植物在生长发育过程中需要较多含氮、磷、钾的无机盐 B．所施的肥料都是有机物 C．叶面施肥只能促进叶片生长 D．植物生长所需的无机盐只能通过叶吸收13．3D打印心脏（如图），为需要心脏移植的患者带来了福音。它主要由心肌细胞构成，并包含血管等结构。下列叙述错误的是（）A．心肌细胞参与构成肌肉组织 B．打印的心脏由多种组织构成 C．肌肉组织位于打印心脏的最外层 D．心肌细胞的生活需要物质和能量14．2022年12月4日，神舟十四号返回舱带回了经120天太空生长获得的水稻种子（如图）。这是国际上首次在轨完成水稻“从种子到种子”全生命周期培养实验。下列叙述错误的是（）A．水稻植株结构和功能的基本单位是细胞 B．水稻的营养组织进行细胞分裂、分化 C．实验可帮助人类长期驻留太空筛选合适作物 D．太空培养的水稻与普通水稻可能存在差异15．买麻藤是裸子植物，但因其茎和叶的特征以及成熟后能结出“红果”，常被误认为是被子植物（如图）。下列相关叙述正确的是（）A．买麻藤具有六大器官 B．“红果”是买麻藤的种子 C．“红果”由子房发育而来 D．其茎、叶中无输导组织16．为研究植物的呼吸作用，同学们将萌发的和煮熟的大豆种子放在两个广口瓶中密封，间后打开瓶塞，观察点燃的蜡烛在瓶中燃烧情况。下列叙述错误的是（）A．两瓶中应放置等量同种种子 B．将两瓶种子放在适宜温度下 C．甲瓶中放置的是煮熟的种子 D．可证明呼吸作用消耗了氧气17．如图是“绿叶在光下产生淀粉”实验中的一个步骤，小烧杯里放的液体是（）A．酒精 B．水 C．碘液 D．盐水18．如图是叶片的结构示意图，细胞内含有大量叶绿体的结构是（）A．① B．② C．③ D．④19．如图是人体胃的结构示意图，从结构层次的角度分析人体的胃属于（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统20．医生给危重病人吸氧，点滴葡萄糖，归根到底是让病人获得生命活动所需要的能量。这一能量转换过程发生在病人细胞中的（）A．细胞核 B．叶绿体 C．染色体 D．线粒体21．为探究植物细胞吸水和失水的条件，同学们利用新鲜白萝卜、浓盐水、清水等按照如图所示进行实验，以下分析中错误的一项是（）A．①③是大小、长短一致的两根萝卜条，分别同时放入A、B量筒中 B．从图实验结果显示，可推测A量筒中为清水 C．静置相同时间后，将萝卜条同时取出，读取量筒中液体数据，B量筒中液面下降 D．实验结果表明植物细胞吸水和失水取决于细胞液与周围溶液之间的浓度差22．火龙果是常见的水果，一个果实内含有多枚种子。以下四个选项中与火龙果种子属于同一结构层次的是（）A．火龙果花 B．火龙果果肉 C．火龙果紫色果皮 D．火龙果植株23．小丽同学利用生物课上学习的种子萌发的知识培养豌豆苗，如图表示豌豆苗的保卫细胞和根毛细胞的形成过程，①②③表示不同的生理活动，下列叙述错误的是（）A．①表示细胞生长过程，②表示细胞分裂过程，③表示细胞分化过程 B．豌豆苗的保卫细胞和根毛细胞中都不含有叶绿体 C．保卫细胞围成的结构是水分散失和气体进出的通道 D．根毛细胞位于豌豆根尖成熟区，主要是通过细胞分裂分化形成的二．实验探究题（共4小题）24．生物兴趣小组同学为了探究环境因素对霉菌生长的影响，开展了如下探究实验。将三个罐头瓶放倒，在每个罐头瓶下放两张餐巾纸，纱布封口后进行蒸煮备用。选取若干大小、重量相近的烤干的馒头片，充分暴露在空气中，然后将馒头片放入餐巾纸上，每瓶放三块。具体处理如图所示：（1）在餐巾纸上方放三块馒头片的目的是。（2）此探究实验的变量有个。Ⅰ号瓶与Ⅱ号瓶对比，探究的变量是。（3）一段时间后发现瓶中的馒头上长出霉菌的顺序是Ⅱ号瓶、Ⅲ号瓶、Ⅰ号瓶。Ⅱ号瓶与Ⅲ号瓶对比，可以得出的结论是。（4）为了进一步验证（3）得出的结论，还可以增设Ⅴ号瓶与Ⅰ号瓶进行对比，Ⅳ号瓶的实验条件是。推测实验结果。（5）根据实验结果，请写出防止食品发霉的方法。25．生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，并制订和实施了如下实验操作。步骤1：在一纸盒内，以盒的横轴中线为界分为A、B两区（如图）。步骤2：选10只大小、健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组，分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上玻璃板。步骤3：静置2分钟后，每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量，连续统计6次，统计数据如下表。次数123456A区（只）5679910B区（只）543110请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题。（1）该探究实验作出的假设是。（2）该实验中A的作用是，A、B两区除了不同，其他条件都相同且适宜。（3）根据实验现象，你得出的实验结论是。（4）有同学认为该结果不是很科学，其理由是探究实验除了控制单一变量外，还需要多次实验求取，减小实验误差。（5）兴趣小组想利用该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，设计了如下表方案。但指导老师认为该方案有一定的问题，需要改进，你认为将改为，实验会更科学。项目鼠妇数量盖板土壤湿度A区10玻璃板湿润B区10玻璃板干燥26．实验小组的同学在“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答下列问题：（1）在步骤①中，暗处理的目的是。（2）在步骤⑦中，叶片的b、c两处为一组对照实验，影响其结果的变量是，滴加碘液后，（b/c）部分变蓝，由此可以得出的结论是：是光合作用的必要条件，光合作用的产物之一是。（3）在步骤⑦中，叶片银边部分a（填“变蓝”或“不变蓝”）。27．兴趣小组的同学利用红色染色剂对酵母菌进行染色，再用染色后的酵母菌饲喂草履虫，并制作临时装片置于光学显微镜下进行观察，观察结果如下：（1）在制作草履虫临时装片时，应吸取表层的培养液进行观察，这是因为草履虫的生活需要，然后在培养液的液滴上放几丝棉花纤维，目的是，从而便于观察。（2）同学们从图1中观察到草履虫体表布满，有助于它在水中旋转前进。而且还观察到草履虫的体内某种结构被染成了红色（如图中箭头所示），该结构最可能是。（3）一段时间以后，图2中的两只草履虫会完全分开，成为两个独立的个体，说明这只草履虫正在进行（填生物的基本特征）。（4）兴趣小组的同学在两个载玻片的两侧各滴一滴草履虫培养液，然后用牙签将两滴培养液连通起来。在甲图中右侧的培养液里放盐粒，在乙图中右侧的培养液里放等量的白砂糖，观察草履虫的反应（如图所示），实验结果说明。三．解答题（共3小题）28．沙棘（HippophaerhamnoidesLinn）为胡颓子科沙棘属落叶灌木，耐旱、抗风沙，可以在盐碱化土地上生存。沙棘为药食同源植物，有“维生素C之王”的美称，富含的生物活性成分黄酮，有降血脂，软化血管、抗氧化、抗心血管疾病的作用。以沙棘黄酮为原料开发的药品如：心达康片、醋柳黄酮片等，在治疗心绞痛、冠心病、预防动脉粥样硬化等心脑血管疾病方面疗效显著。请根据资料回答下列问题：（1）沙棘中的黄酮类组分主要发挥抗氧化活性，此类有机物主要存在于果肉细胞的（填结构名称）中。（2）沙棘叶在生物体结构层次上属于水平。在显微镜下观察沙棘叶片的横切，结构如图2所示，能够观察到其叶肉细胞为[②]，属于组织，能进行光合作用。（3）为了探究沙棘不同部位的总黄酮量，科研人员测得了沙棘叶、果实和种子中的总黄酮含量（如下表所示）。结果表明不同种沙棘不同部位中黄酮类成分存在明显差异，其中（填器官）中的总黄酮量最高；通过不同品种沙棘总黄酮量的比较，品种最适合用于药品的开发。品种名称总黄酮量/[mg•（100g）﹣1]叶果实种子品种1蒙古沙棘亚种438.9580.7457.67品种2杂交沙棘亚种441.2481.3657.73品种3深秋红沙棘429.3979.6754.13（4）为快速提取沙棘中的黄酮，科研人员绘制了黄酮含量随提取温度变化的规律曲线（如图3所示），由图可知℃为最佳提取温度；本实验的结论（即描述提取温度与黄酮含量的变化关系）是。29．生物课上同学们制作黄瓜果实切片，在显微镜下进行观察。（1）图1视野中，黄瓜果实最外层①处的表皮细胞无色透明，排列紧密，具有功能。（2）为进一步观察图1视野中②处细胞，需将载玻片向移动，转换高倍物镜，调节细准焦螺旋，以便得到如图2所示物像。有的同学没有看到清晰的细胞形态和结构，可能的原因是（多选）a.黄瓜切片较厚b.光线较弱c.没有再调节粗准焦螺旋对焦（3）图2中每个细胞的最外层结构是，起保护和支持作用，黄瓜果实清甜的汁液主要存储在细胞的结构中。这些细胞形态相似、相同，它们联合在一起构成组织。30．荔枝味道鲜美，营养丰富，但花多果少，制约了荔枝的丰收。（1）图1为荔枝的花穗及能形成果实的雌性功能花。荔枝的花均没有花瓣，但蜜腺发达，香气独特，推测其主要通过将花粉携带到雌性功能花的[]上，最终[]发育成果实。（2）研究人员首先观察记录了荔枝整个花期的开花情况。结果见图。可见数量较少，且开花持续时间较短，这可能是导致荔枝产量低的原因之一。（3）为解决上述问题，研究人员选取了长势相似和花期较为一致的荔枝树若干，平均分为两组，其中一组去除部分花穗，两组最终着果情况如下表。组别雄花和雄性功能花比例雌性功能花比例最终着果率（%）不做处理组0.840.161.49去除部分花穗组0.710.293.17注：着果率（%）＝着果数/雌性功能花总量×100①该实验方案将作为衡量荔枝产量的观测指标。选取长势相似和花期较为一致的荔枝树，目的是。②由上表数据可知，去除花穗更大程度上减少了的数量，从而减少了其对母体营养的消耗，使已完成作用的雌花能够获得更多的营养，进而着果率，实现增产。（4）若要取得优质荔枝大丰收，还需对如何去除花穗，以及去除花穗后果实的品质做进一步研究。请你从以上两个角度任选其一，提出更为具体的研究问题：？

2023-2024学年下学期北京初中生物七年级开学模拟卷2参考答案与试题解析一．选择题（共23小题）1．根据植物外形，下列植物分组正确的是（）①国槐②牡丹③菊花④侧柏⑤牵牛花⑥凤仙花⑦玉米A．①②、③⑥⑦、④、⑤ B．①④、②⑥、③⑤、⑦ C．①③、②⑥、④⑤、⑦ D．①④、②、③⑥⑦、⑤【考点】对植物进行分类；被子植物的主要特征及经济意义．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】D【分析】植物的分类：按照植物的被观赏部位分类，分为观叶植物、观花植物和观果植物；按照植物的结构性状分类，分为草本植物、木本植物和藤本植物；按照植物的生长周期分类，分为一年生植物、二年生植物和多年生植物；按照植物叶片生长情况分类，分为常绿植物、落叶植物；按照植物种子子叶的数量分类，分为单子叶植物和双子叶植物。【解答】解：根据植物外形可以把植物分为乔木、灌木、草本、藤本植物。①国槐属于乔木；②牡丹属于多年生落叶灌木；③菊花属于多年生草本植物；④侧柏属于常绿乔木；⑤牵牛花属于一年生藤本植物；⑥凤仙花属于一年生草本植物；⑦玉米属于一年生草本植物。所以①④属于乔木，②属于灌木，③⑥⑦属于草本植物，⑤属于藤本植物。故选：D。【点评】解答此题要掌握植物的分类。2．下列动物身体里没有椎骨的是（）A．蜜蜂 B．壁虎 C．蟾蜍 D．大象【考点】对动物进行分类；两栖动物的主要特征；哺乳动物的主要特征．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】A【分析】动物的分类：按动物是否有脊椎骨构成的脊柱分为：脊椎动物、无脊椎动物。脊椎动物中包括：鱼类、爬行类、鸟类、两栖类、哺乳类等五大类。无脊椎动物中包括：原生动物、软体动物等。【解答】解：A、蜜蜂属于无脊椎动物，符合题意；B、壁虎属于爬行动物，属于脊椎动物，不符合题意；C、蟾蜍属于两栖动物，属于脊椎动物，不符合题意；D、大象属于哺乳动物，属于脊椎动物，不符合题意。故选：A。【点评】解答此题要掌握动物的分类知识。3．下列关于人类对细菌、真菌利用的对应关系不正确的是（）A．醋——醋酸菌 B．酸奶——乳酸菌 C．沼气——甲烷菌 D．泡菜—酵母菌【考点】发酵技术在食品制作中的作用；细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题；日常生活中的生物技术．【答案】D【分析】1、发酵是指人们借助微生物在有氧或无氧条件下的生命活动来制备微生物菌体本身、或者直接代谢产物或次级代谢产物的过程，主要应用于食品工业、生物、化工等领域。2、酵母菌泛指能发酵糖类的各种单细胞真菌。【解答】解：A．醋酸菌能够分解葡萄糖产生醋酸，制醋要用到醋酸菌，正确。B．乳酸菌能够分解葡萄糖产生乳酸，制酸奶要用到乳酸菌，正确。C．甲烷菌在无氧的条件下，能够分解有机物产生沼气，正确。D．乳酸菌能够分解葡萄糖产生乳酸，制泡菜要用到乳酸菌，不是酵母菌，错误。故选：D。【点评】解答此题要掌握发酵技术的原理。4．如图是某生物兴趣小组在田间调查后，绘制的青蛙数量与季节关系的直方图。图中显示青蛙数量最多的季节是（）A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季【考点】两栖动物的主要特征．【答案】B【分析】此题考查两栖动物的主要特征，青蛙的生殖和发育都离不开水，据此答题。【解答】解：从图中可看出在夏季青蛙的数量最多，因为雌蛙和雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子与卵细胞在水中结合成受精卵，青蛙的发育过程经过受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙都要生活在水中，因此夏季是青蛙繁殖的最好季节。故选：B。【点评】青蛙属于两栖类动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，它的生殖和发育都离不开水。5．在“探究不同植物对空气湿度影响”的实验中，使用的实验器材是（）A．放大镜 B．干湿计 C．显微镜 D．酒精灯【考点】探究植物对空气湿度的影响．【答案】B【分析】对于生物实验中的常见仪器，以及常见实验所用仪器，要熟记于心，方可做好此类题目。【解答】解：空气中实际所含水蒸气密度和同温度下饱和水蒸气密度的百分比值，叫做空气的“相对湿度”。一般来说夏季室温为25℃时，相对湿度控制在40%﹣50%比较舒适；冬季室温为18℃时，相对湿度在30%﹣40%，所以测量空气的湿度一般用干湿计。故选：B。【点评】要学会正确的使用干湿计，注意和普通温度计的使用不同。6．用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为10×，物镜为10×；第二次使用的目镜为16×，物镜为40×；第二次在视野中看见的物像与第一次相比（）A．细胞数目增多，细胞个体增大 B．细胞数目增多，细胞个体变小 C．细胞数目减少，细胞个体增大 D．细胞数目减少，细胞个体变小【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【答案】C【分析】解此题依据“显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少；显微镜的放大倍数减小，视野中细胞的体积变小，细胞的数目增多”．【解答】解：在显微镜下看到的物像放大的倍数为目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数的积，即物像放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数。如果显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目则减少；如果显微镜的放大倍数减小，视野中细胞的体积变小，细胞的数目增多。依题意，第一次物像放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数＝10×10＝100，第二次物像放大倍数＝16×40＝640．故第二次物像放大倍数比第一次物像放大倍数要大，因此，第二次在视野中看到的物像，细胞数目减少，细胞个体增大。故选：C。【点评】解此题的关键是理解显微镜的放大倍数与细胞体积、细胞的数目的关系．7．小明设计实验“探究不同培养液对草履虫培养效果的影响”。组别培养液的种类培养液数量培养液温度草履虫数量甲黄豆研磨液500毫升25℃2只乙牛奶营养液500毫升10℃2只下列对该实验的改进建议不合理的是（）A．统一用牛奶营养液 B．培养液温度都为25℃ C．草履虫数量改为20只 D．增加用正常培养液培养的丙组【考点】观察某种原生动物（草履虫）；科学探究的基本环节．【专题】数据分析型图表题；单一变量思想；生物与环境的关系专题．【答案】A【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【解答】解：AB、本实验是探究不同培养液对草履虫培养效果的影响，变量是不同培养液，其他条件都相同，即温度都应为25℃或10℃，如统一用牛奶营养液，变量就不是不同培养液，故A不合理，B合理。C、2只草履虫数量过少会有偶然性，影响实验结论的可靠性，草履虫数量改为20只，可以避免偶然性，故C合理。D、增加用正常培养液培养的丙组，起对照作用，故D合理。故选：A。【点评】掌握对照实验的单一变量原则是解题的关键。8．实验课上，同学们用显微镜观察草履虫，下列叙述错误的是（）A．吸取底层的培养液，草履虫数量更多 B．草履虫的身体由一个细胞构成 C．用棉纤维限制草履虫的运动有利于观察 D．草履虫通过分裂产生新个体【考点】观察某种原生动物（草履虫）；单细胞生物的结构和生活．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．【答案】A【分析】草履虫的结构如图：【解答】解：A、用显微镜观察草履虫的实验中，由于草履虫喜氧，表层含氧多，因此在草履虫培养液的表层吸取培养液，错误。B、草履虫整个身体由一个细胞构成，属于单细胞生物，通过一个细胞可以完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等各项生命活动，正确。C、为了防止草履虫运动过快不利于观察，因此通常在载玻片培养液的液滴上放几丝棉花纤维来限制它的运动，正确。D、当草履虫生长到一定大小时，通过分裂产生新个体，正确。故选：A。【点评】掌握草履虫的形态结构和生活习性是解题的关键。9．观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时，发现它们的共同特点是（）A．都有进行光合作用的器官 B．都没有根、茎、叶的分化 C．都能固着在海底生活 D．植物体都由多细胞组成【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】B【分析】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源．【解答】解：A、藻类植物都没有根、茎、叶等器官的分化，因此没有进行光合作用的器官，但是细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，故A不合题意；B、藻类植物结构简单，都没有根、茎、叶等器官的分化，故B符合题意；C、藻类植物大多生活在水中，包括淡水中和海水中，少数生活在陆地的阴湿处，故C不合题意；D、藻类植物有单细胞的，如衣藻，有多细胞的，如海带、紫菜等；故D不合题意；故选：B。【点评】解答此题的关键是掌握藻类植物的主要特征．10．如图为植物细胞和动物细胞结构模式图，它们共有的结构是（）A．细胞壁、细胞核、细胞质、叶绿体 B．细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体 C．细胞壁、细胞膜、液泡、线粒体 D．细胞膜、细胞质、叶绿体、线粒体【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．【专题】归纳推理；动物细胞和植物细胞专题．【答案】B【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体【解答】解：植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。故选：B。【点评】掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。11．下列有关腌制糖醋蒜的说法，正确的是（）A．糖和醋都是细胞需要的物质，所以都能通过细胞膜进入细胞内 B．大蒜细胞已死，细胞膜失去控制糖醋物质进出的能力 C．大蒜细胞能控制糖醋物质的进出 D．糖和醋没有进入大蒜细胞内【考点】细胞膜控制物质的进出．【专题】归纳推理；动物细胞和植物细胞专题．【答案】B【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结，不同的结构功能不同。其中，细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，细胞膜是一种选择透过性膜。【解答】解：细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用。细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用。细胞质中有细胞器，如液泡、叶绿体、线粒体等，其中液泡里含细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞质中液泡的细胞液里；细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义。糖醋蒜头有酸甜味，说明细胞已死，细胞膜失去控制能力。故选：B。【点评】掌握细胞膜具有控制物质进出的作用是解题的关键。12．采取飞机航化作业叶面施肥措施（如图），促进植物早熟，提高了产量。下列相关叙述正确的是（）A．植物在生长发育过程中需要较多含氮、磷、钾的无机盐 B．所施的肥料都是有机物 C．叶面施肥只能促进叶片生长 D．植物生长所需的无机盐只能通过叶吸收【考点】无机盐的类型及其对植物的作用；合理施肥．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】A【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。【解答】解：A、植物的生长需要多种无机盐，需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。A正确。B、植物的生长需要多种无机盐，所以所施的肥料都是无机盐。B错误。C、叶面施肥能促进植物体的生长发育。C错误。D、无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，根是植物吸收水分和无机盐的主要器官。D错误。故选：A。【点评】掌握植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐是解题的关键。13．3D打印心脏（如图），为需要心脏移植的患者带来了福音。它主要由心肌细胞构成，并包含血管等结构。下列叙述错误的是（）A．心肌细胞参与构成肌肉组织 B．打印的心脏由多种组织构成 C．肌肉组织位于打印心脏的最外层 D．心肌细胞的生活需要物质和能量【考点】心脏的位置、结构和功能．【专题】类比推理；生物体的结构层次．【答案】C【分析】（1）人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。（2）细胞：是生物体结构和功能的基本单位。组织：细胞经过分化形成了许多形态、结构和功能不同的细胞群，把形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织。器官：生物体的器官都是由几种不同的组织构成的，这些组织按一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官。【解答】解：A、肌肉组织主要由肌肉细胞构成，具有收缩和舒张功能。心脏的心肌细胞具有收缩和舒张的功能，所以，心肌细胞参与构成肌肉组织。A正确。B、心脏属于器官层次，器官是由四种基本组织构成的，所以，打印的心脏由多种组织构成。B正确。C、上皮组织位于器官的外侧，具有保护功能。所以，上皮组织位于打印心脏的最外层。C错误。D、细胞的生活需要物质和能量。同样，心肌细胞的生活也需要物质和能量。D正确。故选：C。【点评】解题关键是掌握动物体的结构层次。14．2022年12月4日，神舟十四号返回舱带回了经120天太空生长获得的水稻种子（如图）。这是国际上首次在轨完成水稻“从种子到种子”全生命周期培养实验。下列叙述错误的是（）A．水稻植株结构和功能的基本单位是细胞 B．水稻的营养组织进行细胞分裂、分化 C．实验可帮助人类长期驻留太空筛选合适作物 D．太空培养的水稻与普通水稻可能存在差异【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位；细胞的分裂；细胞分化形成组织；遗传育种在实践上的应用．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物体的结构层次；生物的遗传和变异专题．【答案】B【分析】植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。【解答】解：A、水稻植株结构层次：细胞→组织→器官→水稻植株，因此水稻的结构和功能的基本单位是细胞，正确；B、水稻的分生组织有很强的分裂能力，能进行细胞分裂、分化，错误；C、通过水稻“从种子到种子”这个实验可以得出：实验可以帮助人类长期驻留太空筛选合适作物，正确；D、“太空稻”相对于其他的水稻而言，具有生长周期短、产量大等特点，由此推断出太空培养的水稻与普通水稻可能存在差异，正确。故选：B。【点评】掌握植物细胞的功能是解题的关键。15．买麻藤是裸子植物，但因其茎和叶的特征以及成熟后能结出“红果”，常被误认为是被子植物（如图）。下列相关叙述正确的是（）A．买麻藤具有六大器官 B．“红果”是买麻藤的种子 C．“红果”由子房发育而来 D．其茎、叶中无输导组织【考点】绿色开花植物由六大器官组成；果实和种子的形成；裸子植物的主要特征；被子植物的主要特征及经济意义．【专题】归纳推理；植物的生殖专题．【答案】B【分析】种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实，解答即可。【解答】解：A、买麻藤的种子外面没有果皮包被着，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，属于裸子植物，A错误。B、“红果”是买麻藤的种子，B正确。C、“红果”是种子，由胚珠发育而来，C错误。D、裸子植物的茎、叶中有输导组织，D错误。故选：B。【点评】掌握裸子植物的主要特征是解题的关键。16．为研究植物的呼吸作用，同学们将萌发的和煮熟的大豆种子放在两个广口瓶中密封，间后打开瓶塞，观察点燃的蜡烛在瓶中燃烧情况。下列叙述错误的是（）A．两瓶中应放置等量同种种子 B．将两瓶种子放在适宜温度下 C．甲瓶中放置的是煮熟的种子 D．可证明呼吸作用消耗了氧气【考点】探究植物的呼吸作用．【专题】结合课本知识的信息；单一变量思想；光合作用和呼吸作用专题．【答案】C【分析】细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。只要是活细胞就要进行呼吸作用，萌发的种子能进行呼吸作用，会吸收氧气，产生二氧化碳，煮熟的种子，不能呼吸。在设计对照实验时，要遵循单一变量的原则。【解答】解：AB、呼吸作用的场所是活细胞里的线粒体，为研究植物的呼吸作用，变量是活细胞，除此之外其他条件都应相同，即两瓶中应放置等量同种种子、将两瓶种子放在适宜温度下，故AB正确。C、萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内的氧气不会减少；因此将燃烧的蜡烛放在装有萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，通过观察甲瓶的蜡烛熄灭了，因此甲瓶中是萌发种子，故C错误。D、甲瓶蜡烛熄灭了说明甲瓶内氧气被萌发种子的呼吸作用利用了；而乙瓶子里蜡烛不会熄灭，因为煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内的氧气不会减少，因此该实验证明萌发的种子的呼吸作用消耗氧气，故D正确。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解只要是活细胞就进行呼吸作用，消耗氧，产生二氧化碳。17．如图是“绿叶在光下产生淀粉”实验中的一个步骤，小烧杯里放的液体是（）A．酒精 B．水 C．碘液 D．盐水【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【专题】课本知识同类信息；类比推理；光合作用和呼吸作用专题．【答案】A【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。【解答】解：酒精脱色步骤中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。酒精脱色后，大烧杯内的清水不变色，小烧杯内酒精因溶解了叶绿素而呈绿色。故选：A。【点评】解题的关键是识记并理解《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤。18．如图是叶片的结构示意图，细胞内含有大量叶绿体的结构是（）A．① B．② C．③ D．④【考点】叶片的基本结构及其主要功能．【专题】结构示意图；归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】C【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图中，①上表皮、②叶脉、③叶肉、④下表皮。【解答】解：叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，③叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。故选：C。【点评】掌握叶片的结构是解题的关键。19．如图是人体胃的结构示意图，从结构层次的角度分析人体的胃属于（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统【考点】动物体人体的结构层次；人体的几种基本组织及功能；细胞、组织、器官、系统的概念．【专题】结构示意图；归纳推理；生物体的结构层次．【答案】C【分析】1、动物体的结构层次由小到大是：细胞→组织→器官→系统→动物体。2、器官是由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的具有一定功能的结构。【解答】解：胃的表面是具有保护和分泌作用的上皮组织，胃壁主要由肌肉组织构成，胃壁内还布满了丰富的血管，血管里的血液属于结缔组织，可见胃是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。故选：C。【点评】掌握器官的概念是解题的关键。20．医生给危重病人吸氧，点滴葡萄糖，归根到底是让病人获得生命活动所需要的能量。这一能量转换过程发生在病人细胞中的（）A．细胞核 B．叶绿体 C．染色体 D．线粒体【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．【答案】D【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。【解答】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。线粒体是呼吸作用的场所，是细胞中重要的能量转换器，线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。故选：D。【点评】线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。21．为探究植物细胞吸水和失水的条件，同学们利用新鲜白萝卜、浓盐水、清水等按照如图所示进行实验，以下分析中错误的一项是（）A．①③是大小、长短一致的两根萝卜条，分别同时放入A、B量筒中 B．从图实验结果显示，可推测A量筒中为清水 C．静置相同时间后，将萝卜条同时取出，读取量筒中液体数据，B量筒中液面下降 D．实验结果表明植物细胞吸水和失水取决于细胞液与周围溶液之间的浓度差【考点】植物细胞的吸水、失水．【专题】探究结论；实验步骤设计与评价；对照实验思想；根茎叶的结构和功能专题．【答案】B【分析】植物吸水还是失水主要取决于细胞内外溶液浓度的大小。当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水。【解答】解：A、对照实验需要控制单一变量，除了变量（溶液的浓度）不同以外，其他条件均需相同且适宜，因此①③两根萝卜条的大小、长短一致，并分别同时放入A、B量筒中，A正确；B、观察比较萝卜条①和②的变化，可看出萝卜条萎缩，说明萝卜条失水了，可推测出A中溶液的浓度大于萝卜细胞的细胞液浓度，A中盛的是浓盐水，B错误；C、观察比较萝卜条③和④的变化，可看出萝卜条膨胀了，表示萝卜条吸水了，因此将萝卜条同时取出，读取量筒中液体数据，B量筒中液面下降，故C正确；D、实验结果表明植物细胞吸水和失水取决于细胞液与周围溶液之间的浓度差，当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水，故D正确。故选：B。【点评】解答此题需要理解植物失水和吸水与周围水溶液的浓度有关系。22．火龙果是常见的水果，一个果实内含有多枚种子。以下四个选项中与火龙果种子属于同一结构层次的是（）A．火龙果花 B．火龙果果肉 C．火龙果紫色果皮 D．火龙果植株【考点】果实和种子的形成；细胞、组织、器官、系统的概念；绿色开花植物体的结构层次；绿色开花植物由六大器官组成．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物体的结构层次．【答案】A【分析】1、植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。2、组织是指由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成的结构；器官是指不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的结构。【解答】解：A、火龙果花和火龙果种子都是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的结构，属于器官；并且它们都和火龙果的生殖有关，属于生殖器官，A正确；B、火龙果果肉储藏着大量的营养物质，属于营养组织；而火龙果种子属于器官，B错误；C、火龙果紫色果皮具有保护作用，属于保护组织；而火龙果种子属于器官，C错误；D、火龙果植株属于植物体；而火龙果种子属于器官，D错误。故选：A。【点评】解答此题需要掌握植物体的结构层次。23．小丽同学利用生物课上学习的种子萌发的知识培养豌豆苗，如图表示豌豆苗的保卫细胞和根毛细胞的形成过程，①②③表示不同的生理活动，下列叙述错误的是（）A．①表示细胞生长过程，②表示细胞分裂过程，③表示细胞分化过程 B．豌豆苗的保卫细胞和根毛细胞中都不含有叶绿体 C．保卫细胞围成的结构是水分散失和气体进出的通道 D．根毛细胞位于豌豆根尖成熟区，主要是通过细胞分裂分化形成的【考点】细胞的分裂；细胞分化形成组织；种子萌发的条件和过程；根尖结构与功能特点．【专题】归纳推理；细胞的分裂和分化专题；根茎叶的结构和功能专题．【答案】B【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。【解答】解：A、图中①表示细胞生长、②表示细胞分裂、③表示细胞分化。A正确。B、豌豆苗的根毛细胞中不含有叶绿体，保卫细胞含有叶绿体，B错误。C、气孔是保卫细胞之间形成的小孔，是水分散失和气体进出的通道，C正确。D、成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。D正确。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞生长、细胞分裂、细胞分化的概念和特点。二．实验探究题（共4小题）24．生物兴趣小组同学为了探究环境因素对霉菌生长的影响，开展了如下探究实验。将三个罐头瓶放倒，在每个罐头瓶下放两张餐巾纸，纱布封口后进行蒸煮备用。选取若干大小、重量相近的烤干的馒头片，充分暴露在空气中，然后将馒头片放入餐巾纸上，每瓶放三块。具体处理如图所示：（1）在餐巾纸上方放三块馒头片的目的是为霉菌的生长和繁殖提供有机物。（2）此探究实验的变量有2个。Ⅰ号瓶与Ⅱ号瓶对比，探究的变量是水分。（3）一段时间后发现瓶中的馒头上长出霉菌的顺序是Ⅱ号瓶、Ⅲ号瓶、Ⅰ号瓶。Ⅱ号瓶与Ⅲ号瓶对比，可以得出的结论是霉菌的生长、繁殖需要适宜的温度。（4）为了进一步验证（3）得出的结论，还可以增设Ⅴ号瓶与Ⅰ号瓶进行对比，Ⅳ号瓶的实验条件是瓶内放入两张干燥的餐巾纸并且杀菌，三块烤干的馒头片，将Ⅳ号瓶放入冰箱中。推测实验结果Ⅰ号瓶中的馒头上先长出霉菌。（5）根据实验结果，请写出防止食品发霉的方法把食品中霉菌杀死或抑制食品中霉菌的生长和繁殖。【考点】检测不同环境中的细菌和真菌．【专题】结构示意图；对照实验思想；生物与环境的关系专题．【答案】（1）为霉菌的生长和繁殖提供有机物；（2）2；水分；（3）霉菌的生长、繁殖需要适宜的温度；（4）瓶内放入两张干燥的餐巾纸并且杀菌，三块烤干的馒头片，将Ⅳ号瓶放入冰箱中；Ⅰ号瓶中的馒头上先长出霉菌；（5）把食品中霉菌杀死或抑制食品中霉菌的生长和繁殖。【分析】1、对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。2、对照实验的原则要保证单一变量。3、该实验是探究环境因素对霉菌生长的影响，设置了三组装置，Ⅰ号瓶与Ⅱ号瓶对照，变量是水分，Ⅱ号瓶与Ⅲ号瓶对照，变量是温度。【解答】解：（1）霉菌的生长繁殖需要适宜的温度、水分和有机物。在餐巾纸上方放三块馒头片的目的是：为霉菌的生长和繁殖提供有机物。（2）该实验是探究环境因素对霉菌生长的影响，变量有二个，其中Ⅰ号瓶与Ⅱ号瓶对比，探究的变量是水分。（3）一段时间后发现瓶中的馒头上长出霉菌的顺序是Ⅱ号瓶、Ⅲ号瓶、Ⅰ号瓶。Ⅱ号瓶与Ⅲ号瓶对比，变量是温度，可以得出的结论是：霉菌的生长和繁殖需要适宜的温度。（4）为了进一步验证（3）得出结论，还可以增设Ⅳ号瓶与Ⅰ号瓶进行对比，Ⅳ号瓶的实验条件是：瓶内放入两张干燥的餐巾纸并且杀菌，三块烤干的馒头片，将Ⅳ号瓶放入冰箱中，推测实验结果是：Ⅰ号瓶中的馒头上先长出霉菌，因为Ⅰ号瓶的温度适宜。（5）食品发霉主要是由于霉菌的生长和繁殖，霉菌的生长繁殖需要适宜的温度、水分和有机物，因此防止食品发霉的方法是：把食品中霉菌杀死或抑制食品中霉菌的生长和繁殖。故答案为：（1）为霉菌的生长和繁殖提供有机物；（2）2；水分；（3）霉菌的生长、繁殖需要适宜的温度；（4）瓶内放入两张干燥的餐巾纸并且杀菌，三块烤干的馒头片，将Ⅳ号瓶放入冰箱中；Ⅰ号瓶中的馒头上先长出霉菌；（5）把食品中霉菌杀死或抑制食品中霉菌的生长和繁殖。【点评】解答此题要掌握对照实验的原则、霉菌的特点。25．生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，并制订和实施了如下实验操作。步骤1：在一纸盒内，以盒的横轴中线为界分为A、B两区（如图）。步骤2：选10只大小、健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组，分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上玻璃板。步骤3：静置2分钟后，每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量，连续统计6次，统计数据如下表。次数123456A区（只）5679910B区（只）543110请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题。（1）该探究实验作出的假设是光会（不会）影响鼠妇的分布。（2）该实验中A的作用是对照，A、B两区除了光（光照）不同，其他条件都相同且适宜。（3）根据实验现象，你得出的实验结论是光会影响鼠妇的分布。（4）有同学认为该结果不是很科学，其理由是探究实验除了控制单一变量外，还需要多次实验求取平均值，减小实验误差。（5）兴趣小组想利用该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，设计了如下表方案。但指导老师认为该方案有一定的问题，需要改进，你认为将玻璃板改为纸板，实验会更科学。项目鼠妇数量盖板土壤湿度A区10玻璃板湿润B区10玻璃板干燥【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．【专题】课本知识同类信息；对照实验思想；生物与环境的关系专题．【答案】（1）光会（不会）影响鼠妇的分布（2）对照；光（光照）（3）光会影响鼠妇的分布（4）平均值（5）玻璃板；纸板【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【解答】解：（1）实验的假设不能随便作出，应有一定的依据，要根据已有的知识和经验针对提出的问题作出假设，本探究实验可作出的假设是：光会（不会）影响鼠妇的分布。（2）在对照实验中，经过控制处理的一组事物称为实验组。为了确证实验组的结果是由人为进行的这种处理引起的，需要用同样的研究对象，另外设置不作上述处理的一组事物进行观察，这样的未作实验处理的一组事物称为对照组。所以，该实验中A的作用是对照，A、B两区除了光（光照）不同，其他条件都相同且适宜。（3）根据实验现象“阴暗环境”中的鼠妇数量更多，因此可得出的实验结论是光会影响鼠妇的分布。（4）一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。所以，有同学认为该结果不是很科学，其理由是探究实验除了控制单一变量外，还需要多次实验求取平均值，减小实验误差。（5）探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，变量是水分，他条件都相同且适宜。所以，将设计方案中的玻璃板改为纸板，能减少光对鼠妇的干扰，实验会更科学。故答案为：（1）光会（不会）影响鼠妇的分布（2）对照；光（光照）（3）光会影响鼠妇的分布（4）平均值（5）玻璃板；纸板【点评】解题的关键是识记并理解对照实验的设计原则和方法。26．实验小组的同学在“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答下列问题：（1）在步骤①中，暗处理的目的是叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰。（2）在步骤⑦中，叶片的b、c两处为一组对照实验，影响其结果的变量是光照，滴加碘液后，c（b/c）部分变蓝，由此可以得出的结论是：光是光合作用的必要条件，光合作用的产物之一是淀粉。（3）在步骤⑦中，叶片银边部分a不变蓝（填“变蓝”或“不变蓝”）。【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【专题】课本知识同类信息；对照实验思想；光合作用和呼吸作用专题．【答案】（1）叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰（2）光照；c；光；淀粉（3）不变蓝【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。【解答】解：（1）在步骤①中，选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，将实验装置放入黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰。（2）在步骤⑦中，叶片的b遮光、c未遮光，两处为一组对照实验，影响其结果的变量是光（光照）。遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此b部分滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此c部分滴加碘液后变蓝色。该实验现象说明：光合作用的产物之一是淀粉，同时也证明了光是绿色植物进行光合作用制造有机物不可缺少的条件。（3）银边部分叶片的细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝。所以，在步骤⑦中，叶片银边部分a不变蓝。故答案为：（1）叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰（2）光照；c；光；淀粉（3）不变蓝【点评】本题考查了“绿叶在光下制造有机物”实验步骤等相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识，对选项做出正确判断的能力。27．兴趣小组的同学利用红色染色剂对酵母菌进行染色，再用染色后的酵母菌饲喂草履虫，并制作临时装片置于光学显微镜下进行观察，观察结果如下：（1）在制作草履虫临时装片时，应吸取表层的培养液进行观察，这是因为草履虫的生活需要氧气，然后在培养液的液滴上放几丝棉花纤维，目的是限制草履虫的运动，从而便于观察。（2）同学们从图1中观察到草履虫体表布满纤毛，有助于它在水中旋转前进。而且还观察到草履虫的体内某种结构被染成了红色（如图中箭头所示），该结构最可能是食物泡。（3）一段时间以后，图2中的两只草履虫会完全分开，成为两个独立的个体，说明这只草履虫正在进行生长与繁殖（填生物的基本特征）。（4）兴趣小组的同学在两个载玻片的两侧各滴一滴草履虫培养液，然后用牙签将两滴培养液连通起来。在甲图中右侧的培养液里放盐粒，在乙图中右侧的培养液里放等量的白砂糖，观察草履虫的反应（如图所示），实验结果说明生物具有应激性，能够对外界不同的刺激作出不同的反应。【考点】观察某种原生动物（草履虫）．【专题】结构示意图；归纳推理；生物的分类．【答案】（1）氧气；限制草履虫的运动；（2）纤毛；食物泡；（3）生长与繁殖；（4）生物具有应激性，能够对外界不同的刺激作出不同的反应。【分析】1、草履虫是一种身体小且呈圆筒形的原生动物，因其只由一个细胞构成，所以它又属于单细胞动物。2、常见的草履虫具有两个细胞核，大核主要对营养代谢起重要作用，小核主要与生殖作用有关。相对而言，草履虫是一种身体很小，圆筒形的原核动物，它只由一个细胞构成，是单细胞动物，雌雄同体。【解答】解：（1）培养液的表层与空气接触，因此在培养液的表层溶解的氧气多，中层、底层溶解的氧气少．草履虫的呼吸需要氧气，常常在载玻片上的培养液里放几丝棉花纤维，以限制草履虫的运动，从而便于观察。（2）草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收，因此被染成红色的结构最可能是食物泡。（3）草履虫通过细胞分裂来繁殖，两只草履虫会完全分开，成为两个独立的个体，说明这只草履虫正在进行生长与繁殖；（4）实验中甲：在载玻片右侧培养液的边缘放一些食盐，食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐的一侧的草履虫要逃离，游到没有盐的培养液滴中，在乙图中右侧的培养液里放等量的白砂糖，草履虫会游到有砂糖的培养液滴中，可以得出的结论是草履虫具有应激性，能够对外界不同的刺激作出不同的反应。故答案为：（1）氧气；限制草履虫的运动；（2）纤毛；食物泡；（3）生长与繁殖；（4）生物具有应激性，能够对外界不同的刺激作出不同的反应。【点评】解答此题要掌握草履虫的结构特征。三．解答题（共3小题）28．沙棘（HippophaerhamnoidesLinn）为胡颓子科沙棘属落叶灌木，耐旱、抗风沙，可以在盐碱化土地上生存。沙棘为药食同源植物，有“维生素C之王”的美称，富含的生物活性成分黄酮，有降血脂，软化血管、抗氧化、抗心血管疾病的作用。以沙棘黄酮为原料开发的药品如：心达康片、醋柳黄酮片等，在治疗心绞痛、冠心病、预防动脉粥样硬化等心脑血管疾病方面疗效显著。请根据资料回答下列问题：（1）沙棘中的黄酮类组分主要发挥抗氧化活性，此类有机物主要存在于果肉细胞的液泡（填结构名称）中。（2）沙棘叶在生物体结构层次上属于器官水平。在显微镜下观察沙棘叶片的横切，结构如图2所示，能够观察到其叶肉细胞为[②]，属于营养组织，能进行光合作用。（3）为了探究沙棘不同部位的总黄酮量，科研人员测得了沙棘叶、果实和种子中的总黄酮含量（如下表所示）。结果表明不同种沙棘不同部位中黄酮类成分存在明显差异，其中叶（填器官）中的总黄酮量最高；通过不同品种沙棘总黄酮量的比较，品种2最适合用于药品的开发。品种名称总黄酮量/[mg•（100g）﹣1]叶果实种子品种1蒙古沙棘亚种438.9580.7457.67品种2杂交沙棘亚种441.2481.3657.73品种3深秋红沙棘429.3979.6754.13（4）为快速提取沙棘中的黄酮，科研人员绘制了黄酮含量随提取温度变化的规律曲线（如图3所示），由图可知50℃为最佳提取温度；本实验的结论（即描述提取温度与黄酮含量的变化关系）是沙棘中黄酮的含量先随提取温度的升高而增加，到达50℃的最高值后随随提取温度的升高而逐渐降低。【考点】绿色开花植物体的结构层次；叶片的基本结构及其主要功能；人体需要的主要营养物质；科学探究的基本环节；植物细胞的基本结构．【专题】数据分析型图表题；归纳推理；动物细胞和植物细胞专题；生物体的结构层次．【答案】（1）液泡；（2）器官；营养；（3）叶；2；（4）50；沙棘中黄酮的含量先随提取温度的升高而增加，到达50℃的最高值后随随提取温度的升高而逐渐降低。【分析】观图可知：图1是沙棘果实图、图2是叶片结构（①是表皮、②叶肉）、图3温度与黄酮含量的关系。由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。【解答】解：（1）液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。因此，沙棘中的黄酮类组分主要发挥抗氧化活性，此类有机物主要存在于果肉细胞的液泡中。（2）沙棘叶是由不同组织构成，因此在生物体结构层次上属于器官水平。②叶肉细胞细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用为，属于营养组织，能进行光合作用。（3）根据表格中的数据可以看出中：叶中的总黄酮量最高，分别是438.95、441.24和429.39，通过不同品种沙棘总黄酮量的比较，品种2杂交沙棘亚种的叶、果实和种子中的总黄酮含量最高，最适合用于药品的开发。（4）由图3的温度变化的规律曲线可知：50℃时黄酮含量达到了7.5左右，为最佳提取温度；因此得出结论是沙棘中黄酮的含量先随提取温度的升高而增加，到达50℃的最高值后随随提取温度的升高而逐渐降低。故答案为：（1）液泡；（2）器官；营养；（3）叶；2；（4）50；沙棘中黄酮的含量先随提取温度的升高而增加，到达50℃的最高值后随随提取温度的升高而逐渐降低。【点评】掌握植物细胞的结构及功能、生物体的结构层次是解题的关键。29．生物课上同学们制作黄瓜果实切片，在显微镜下进行观察。（1）图1视野中，黄瓜果实最外层①处的表皮细胞无色透明，排列紧密，具有保护功能。（2）为进一步观察图1视野中②处细胞，需将载玻片向右下方移动，转换高倍物镜，调节细准焦螺旋，以便得到如图2所示物像。有的同学没有看到清晰的细胞形态和结构，可能的原因是ab（多选）a.黄瓜切片较厚b.光线较弱c.没有再调节粗准焦螺旋对焦（3）图2中每个细胞的最外层结构是细胞壁，起保护和支持作用，黄瓜果实清甜的汁液主要存储在细胞的液泡结构中。这些细胞形态相似、结构、功能相同，它们联合在一起构成组织。【考点】显微镜的基本构造和使用方法；制作临时装片观察植物细胞．【专题】结构模式图；类比推理；动物细胞和植物细胞专题；显微镜的使用专题．【答案】（1）保护（2）左下方；ab（3）细胞壁；液泡；结构、功能【分析】每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织。动物组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们各自具有不同的功能。【解答】解：（1）保护组织是由植物体表面的表皮构成，细胞排列紧密，没有细胞间隙，具有保护功能。所以，图1视野中，黄瓜果实最外层①处的表皮细胞无色透明，排列紧密，具有保护功能。（2）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图1视野中②处细胞在视野的偏右下方，向右下方移动装片，物像会向左上方移动到视野的中央。有的同学没有看到清晰的细胞形态和结构，可能的原因是：a.黄瓜切片较厚、b.光线较弱，而不能“调节粗准焦螺旋对焦”，故选ab。（3）细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用。图2中每个细胞的最外层结构是细胞壁，起保护和支持作用。植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。因此，黄瓜果实清甜的汁液主要存储在细胞的液泡结构中。结合分析可知：这些细胞形态相似、结构、功能相同，它们联合在一起构成组织。故答案为：（1）保护（2）左下方；ab（3）细胞壁；液泡；结构、功能【点评】解题的关键是识记并理解动植物细胞的结构和显微镜的使用方法。30．荔枝味道鲜美，营养丰富，但花多果少，制约了荔枝的丰收。（1）图1为荔枝的花穗及能形成果实的雌性功能花。荔枝的花均没有花瓣，但蜜腺发达，香气独特，推测其主要通过昆虫将花粉携带到雌性功能花的[①]柱头上，最终[③]子房发育成果实。（2）研究人员首先观察记录了荔枝整个花期的开花情况。结果见图。可见雌性功能花数量较少，且开花持续时间较短，这可能是导致荔枝产量低的原因之一。（3）为解决上述问题，研究人员选取了长势相似和花期较为一致的荔枝树若干，平均分为两组，其中一组去除部分花穗，两组最终着果情况如下表。组别雄花和雄性功能花比例雌性功能花比例最终着果率（%）不做处理组0.840.161.49去除部分花穗组0.710.293.17注：着果率（%）＝着果数/雌性功能花总量×100①该实验方案将着果率作为衡量荔枝产量的观测指标。选取长势相似和花期较为一致的荔枝树，目的是控制单一变量。②由上表数据可知，去除花穗更大程度上减少了雄花和雄性功能花的数量，从而减少了其对母体营养的消耗，使已完成受精作用的雌花能够获得更多的营养，进而提高着果率，实现增产。（4）若要取得优质荔枝大丰收，还需对如何去除花穗，以及去除花穗后果实的品质做进一步研究。请你从以上两个角度任选其一，提出更为具体的研究问题：采用留穗尖部或留穗中部的方式处理花穗会影响荔枝产量吗（合理即可）？【考点】科学探究的基本环节；果实和种子的形成．【专题】数据分析型图表题；对照实验思想；生物与环境的关系专题．【答案】（1）昆虫；①柱头；③子房；（2）雌性功能花；（3）①着果率；控制单一变量；②雄花和雄性功能花；受精；提高；（4）采用留穗尖部或留穗中部的方式处理花穗会影响荔枝产量吗（合理即可）。【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件就是唯一的变量。根据变量设置一组对照实验，使实验结果更具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。（2）图中，①是柱头，②是花柱，③是子房。【解答】解：（1）花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。图1为荔枝的花穗及能形成果实的雌性功能花。荔枝的花均没有花瓣，但蜜腺发达，香气独特，可以吸引昆虫等前来采食花蜜为其传粉，所以推测其主要通过昆虫将花粉携带到雌性功能花的①柱头上完成传粉。花完成传粉和受精后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，最终③子房继续发育成为果实。（2）研究人员首先观察记录了荔枝整个花期的开花情况。结果见图。可见雌性功能花的数量较少，且开花持续时间较短，这可能是导致荔枝产量低的原因之一。（3）①为解决上述问题，研究人员选取了长势相似和花期较为一致的荔枝树若干，平均分为两组，其中一组去除部分花穗，即该实验形成了以是否去除部分花穗为单一变量的对照实验，记录两组最终着果情况。则该实验方案将着果率作为衡量荔枝产量的观测指标。选取长势相似和花期较为一致的荔枝树，除了是否去除部分花穗不相同外，其他条件都相同，目的是控制单一变量。②由上表数据可知，去除花穗后，雄花和雄性功能花比例降低，雌性功能花比例升高，则更大程度上减少了雄花和雄性功能花的数量，从而减少了其对母体营养的消耗，使已完成受精作用的雌花能够获得更多的营养，进而促进子房继续发育成为果实，提高着果率，实现增产。（4）若要取得优质荔枝大丰收，还需对如何去除花穗，以及去除花穗后果实的品质做进一步研究。据此可提出更为具体的研究问题，如采用留穗尖部或留穗中部的方式处理花穗会影响荔枝产量吗？去除花穗后果实的含糖量会增加吗？等等。故答案为：（1）昆虫；①柱头；③子房；（2）雌性功能花；（3）①着果率；控制单一变量；②雄花和雄性功能花；受精；提高；（4）采用留穗尖部或留穗中部的方式处理花穗会影响荔枝产量吗（合理即可）。【点评】牢记果实和种子的形成，结合对照实验的设置，学会运用生物学知识解决实际问题是解题的关键。

考点卡片1．细胞是生命活动的基本结构和功能单位【知识点的认识】细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。从结构上看，植物按照由大到小的结构层次依次是由：器官、组织、细胞组成的，动物按照由大到小的结构层次依次是由：系统、器官、组织、细胞组成的，除病毒外，其它的微生物的组成的基本单位也是由细胞组成的。从功能上看，细胞能独立的与外界进行物质交换，是代谢的基本单位，具有分裂、遗传的功能，是有机体生长发育的基础。除病毒外，最小的生物体为单细胞生物。【命题的方向】本考点命题形式比较简单，一般为选择、判断、填空的方式。直接考查对细胞是生命活动的结构的基本单位和功能的基本单位的认识。例：下面关于细胞有关知识叙述错误的是（）A．细胞是生物体结构的功能的基本单位B．只有植物细胞具有细胞壁C．烟草细胞中的尼古丁存在于细胞液中D．遗传信息载体﹣﹣DNA主要存在于细胞核中分析：此题考查的知识点是细胞的结构功能、细菌与真菌的结构。解答时可以从细菌、真菌的结构方面来切入。解答：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此不仅植物细胞具有细胞壁、细菌、真菌也有细胞壁。故选：B。点评：解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的结构。【解题思路点拔】正确地理解细胞是生命活动的基本结构和功能单位，是解题的关键。解题时要注意区别病毒是没有细胞结构的生物，这是易错点。另外，在理解的同时，要注意知识的扩散，如构成神经系统的基本单位是神经细胞，构成肾脏的基本单位是肾单位等。2．植物细胞的基本结构【知识点的认识】在光学显微镜下观察植物的细胞，可以看到它的结构分为下列几个部分（如图）：1、细胞壁：位于植物细胞的最外层，是一层透明的薄壁．细胞壁对细胞起着支持和保护的作用．2、细胞膜：细胞壁的内侧紧贴着一层极薄的膜，叫做细胞膜．它除了起着保护细胞内部的作用以外，还具有控制物质进出细胞的作用：既不让有用物质任意地渗出细胞，也不让有害物质轻易地进入细胞．细胞膜在光学显微镜下不易分辨．3、细胞质：在细胞质中还可看到一些带折光性的颗粒，叫做细胞器．例如，在绿色植物的叶肉细胞中，能看到许多绿色的颗粒，这就是一种细胞器，叫做叶绿体．绿色植物的光合作用就是在叶绿体中进行的．在细胞质中，往往还能看到一个或几个液泡，其中充满着液体，叫做细胞液．在成熟的植物细胞中，液泡合并为一个中央液泡，其体积占去整个细胞的大半．细胞质不是凝固静止的，而是缓缓地运动着的．在只具有一个中央液泡的细胞内，细胞质往往围绕液泡循环流动，这样便促进了细胞内物质的转运，也加强了细胞器之间的相互联系．细胞质运动是一种消耗能量的生命现象．细胞的生命活动越旺盛，细胞质流动越快，反之，则越慢．细胞死亡后，其细胞质的流动也就停止了．除叶绿体外，植物细胞中还有细胞器线粒体它是细胞进行呼吸作用的场所，通过呼吸作用，将有机物氧化分解，并释放能量，供细胞的生命活动所需，所以有人称线粒体为细胞的“发电站”或“动力工厂”．4、细胞核：细胞质里含有一个近似球形的细胞核，是由更加黏稠的物质构成的．细胞核通常位于细胞的中央，细胞核中有一种物质，易被洋红、苏木精等碱性染料染成深色，叫做染色体．生物体用于传种接代的物质即遗传物质，就在染色体上．【命题的方向】除病毒外，构成生物体的基本单位都是细胞．植物细胞是构成植物体结构和功能的基本单位．植物细胞的结构及其功能也是考查的重点内容．通常以识图填空题、选择题等形式进行考查，也可结合其他生物细胞的结构及功能进行对比考查．例：下列有关细胞的说法，正确的是（）A．植物体的所有细胞中都有大液泡B．有的生物不是由细胞构成的C．只有植物细胞有细胞壁D．正在旺盛生长的植物体中所有细胞都在进行分裂分析：植物细胞结构和功能通常是各种测试考查的重点，该题综合考查细胞的结构以及细胞的分裂有关的知识．解答：A、植物体的细胞细胞中有大小不等的液泡，越成熟的植物细胞，液泡越大，数量越少，所以，只有在成熟的植物细胞中才有大液泡，故该说法错误；B、大多数生物体是有细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒没有细胞结构，只有RNA蛋白质构成，故该说法正确；C、具有细胞壁的生物不仅仅有植物细胞，细菌和真菌也具有细胞壁，但细胞壁的成分各不相同，故该说法错误；D、旺盛生长的植物体细胞的分裂和生长较快，主要指的是一些分生组织细胞，高度分化的细胞就不再分裂了，只有在离体且条件适合的情况下，植物细胞的全能性可以发挥，即具有分裂功能，故该说法错误；故选：B点评：本题考查细胞的结构和功能，受思维定势的影响，因为细胞壁是动植物细胞的区别之一，不少同学误认为C选项是正确的，所以一定要仔细审题，全面考虑．【解题思路点拔】关于解答植物细胞的基本结构试题时要注意以下几点：1、熟记植物细胞结构图示，明确各结构名称