部编版小升初新七年级语文暑假衔接讲义基础强化04(学生版+解析)

基础强化04一、选择题1．下面加点字注音完全正确的一项是（

）A．酝酿（yùn）

应和（hé）

朗润（rùn）

婉转（wǎn）B．蓑衣（suō）

嫩绿（nèn）

黄晕（yùn）

眨眼（zhǎ）C．稀疏（shū）

鸟巢（cháo）

烘托（hōng）

薄饼（bó）D．胳膊（bo）

抖擞（sǒu）

抚摸（fū）

戴笠（lì）2．下列各组词语中有错别字的一项是（

）A．撑伞

傍晚

笼罩

花枝招展 B．静默

薄烟

脚步

抖擞精神C．蓑笠

舒活

风筝

稀稀疏疏 D．睡醒

烘托

斜织

披衰戴笠3．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（

）鸟儿将窠巢在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地清脆的喉咙，出宛转的曲子，与轻风流水着。A．搭

展示

诵

附和 B．筑

摆弄

叫

混合C．建

炫耀

哼

搅拌 D．安

卖弄

唱

应和4．结合语境，下列加点词语解释有误的一项是（

）A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（这里指众多果树争先恐后地开花）B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（这里指杨柳随风飘舞由自在）C．还有名种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓）D．春天像小姑娘，花枝招展的；笑着，走着。（这里比喻姿态优美）5．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（）A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。6．阅读下面的这首诗歌，选出鉴赏有误的一项（

）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A．“天净沙”是曲牌名。此曲意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。B．此曲句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。C．作者善于加工提炼，用工笔细描的手法，勾勒出一幅游子深秋远行图。D．此曲使用意象繁复密集，短短的二十八字中排列着十种意象，表达了作者的羁旅之苦和悲秋之恨。二、句子默写7．课文内容识记填空。①诗人____________在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀（将月亮人格化，以寄托自己的离愁）的名句是：______________________，______________________。②王湾的《次北固山下》一诗中蕴含了“新事物必将代替旧事物”的深刻哲理，给人以乐观、积极向上的力量的句子是：______________________，______________________。③《天净沙·秋思》中直接揭示主题，表达天涯沦落人孤寂愁苦之情的句子是：______________________，______________________。④春天像健壮的青年，______________________，______________________。——朱自清《春》三、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。8．本段描写的是一幅怎样的图景？____________________________________________________________________________________________9．“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”与哪句话相照应？照应语句采用了怎样的修辞手法？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．本段既有实写又有虚写，虚写的句子是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文章有不少句子是同时使用两种或两种以上修辞手法的，请你找出一个例句（第二题题干例句除外），并且谈谈这些句子的妙处。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下文，完成题目。①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。⑤A“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。C鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。D牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。12．请按要求赏析词句。①鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。（请说说加点词语的表达效果）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（从修辞方法的角度赏析这个句子）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．第⑤段共四句话，从人的感觉中的三个角度写春风，请根据提示填表。角度描写的句子（填序号）春风的特征触觉①②③B带着泥土气息、青草味、花的香听觉C、D吹送美妙悦耳声响14．文中引用俗语“一年之计在于春”有什么深刻的含义？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

基础强化04一、选择题1．下面加点字注音完全正确的一项是（

）A．酝酿（yùn）

应和（hé）

朗润（rùn）

婉转（wǎn）B．蓑衣（suō）

嫩绿（nèn）

黄晕（yùn）

眨眼（zhǎ）C．稀疏（shū）

鸟巢（cháo）

烘托（hōng）

薄饼（bó）D．胳膊（bo）

抖擞（sǒu）

抚摸（fū）

戴笠（lì）【答案】BA.“和”应读“hè”；C.“薄”应读“báo”；D.“抚”应读“fǔ”；故选B。2．下列各组词语中有错别字的一项是（

）A．撑伞

傍晚

笼罩

花枝招展 B．静默

薄烟

脚步

抖擞精神C．蓑笠

舒活

风筝

稀稀疏疏 D．睡醒

烘托

斜织

披衰戴笠【答案】DD.衰→蓑。故选D。3．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（

）鸟儿将窠巢在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地清脆的喉咙，出宛转的曲子，与轻风流水着。A．搭

展示

诵

附和 B．筑

摆弄

叫

混合C．建

炫耀

哼

搅拌 D．安

卖弄

唱

应和【答案】D搭：把柔软的东西放在可以支架的东西上；建：建筑；建造；筑：建造，修盖；安：定居；在此形容将鸟儿生活的的小巢安在树上，应用“安”字；展示：展现，显示，摆出来让人看；摆弄：指任人支配，摆布；卖弄，炫耀；炫耀：泛指夸耀；亦指刻意向他人展现自己认可的事物，从而获得别人的赞美与羡慕；卖弄：夸耀、显露本事；炫耀、夸耀或骄傲地显示；在此赋予鸟儿以人的情态，形容鸟儿显露自己清脆的喉咙，应用“卖弄”一词；诵：用有高低抑扬的腔调念；叫：鸣叫；哼：轻声随口地唱；唱：歌唱，吟咏；在此赋予鸟儿以人的情态，形容鸟儿唱着曲子，应用“唱”字；附和：指对别人的言行因赞同而表示应和、追随，也指随和别人的言行；大多用于贬义；混合：搀合，合在一起；搅拌：用手或器械在混合物中转动；应和：应声唱和；在此形容鸟儿彼此应声唱和，应用“应和”一词；故选D。4．结合语境，下列加点词语解释有误的一项是（

）A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（这里指众多果树争先恐后地开花）B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（这里指杨柳随风飘舞由自在）C．还有名种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓）D．春天像小姑娘，花枝招展的；笑着，走着。（这里比喻姿态优美）【答案】BB.杨柳风：吹动杨柳的风，指春风。故选B。5．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（）A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。【答案】CC项运用的是排比和比喻的修辞，其余三项为拟人修辞。6．阅读下面的这首诗歌，选出鉴赏有误的一项（

）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A．“天净沙”是曲牌名。此曲意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。B．此曲句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。C．作者善于加工提炼，用工笔细描的手法，勾勒出一幅游子深秋远行图。D．此曲使用意象繁复密集，短短的二十八字中排列着十种意象，表达了作者的羁旅之苦和悲秋之恨。【答案】CC.此曲将九个意象并行排列，枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马六个意象所构成的一幅游子深秋远行图，运用极其简练的白描手法，并非“加工提炼，用工笔细描的手法”。故选C。二、句子默写7．课文内容识记填空。①诗人____________在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀（将月亮人格化，以寄托自己的离愁）的名句是：______________________，______________________。②王湾的《次北固山下》一诗中蕴含了“新事物必将代替旧事物”的深刻哲理，给人以乐观、积极向上的力量的句子是：______________________，______________________。③《天净沙·秋思》中直接揭示主题，表达天涯沦落人孤寂愁苦之情的句子是：______________________，______________________。④春天像健壮的青年，______________________，______________________。——朱自清《春》【答案】李白我寄愁心与明月随君直到夜郎西海日生残夜江春入旧年夕阳西下断肠人在天涯有铁一般的胳膊和腰脚他领着我们上前去三、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。8．本段描写的是一幅怎样的图景？____________________________________________________________________________________________9．“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”与哪句话相照应？照应语句采用了怎样的修辞手法？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．本段既有实写又有虚写，虚写的句子是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文章有不少句子是同时使用两种或两种以上修辞手法的，请你找出一个例句（第二题题干例句除外），并且谈谈这些句子的妙处。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】8．春花图（春天里繁花盛开，生机勃勃的景象）9．“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”

拟人。10．闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。11．“在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”用了比喻、拟人的修辞手法。比喻手法形象地写出在草丛中的小花的形态；拟人手法赋予草花的情趣。【解析】8．本题考查描写图景的概括。根据选文“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”可知，这一段描绘的是“春花”盛开的景象，故概括为春花图。9．本题考查对文章内容的理解与分析。第一问。题干要求找出一处与“红的像火，粉的像霞，白的像雪”相照应的语句，可从句子中词语排列顺序的角度考虑。“红的像火”对应“桃树”，“粉的像霞”对应“杏树”，“白的像雪”对应“梨树”，故照应句为“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。第二问。语句“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，运用“你不让我，我不让你”“赶趟儿”等词句，赋予桃树、杏树、梨树花以人的情态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了春花互不相让，争先恐后地开花，争芳斗艳的景象，从而突出了春天万物复苏、生机盎然的特点。表达了作者对春花的喜爱之情。10．本题考查虚写手法的辨析。“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”是作者闭上眼睛后，想象树上开满了桃儿、杏儿、梨儿，是虚写，写的是想象中的景。11．本题考查赏析句子修辞。作答时，找出选文中同时使用两种或两种以上修辞手法的句子，加以赏析即可。示例：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”运用了引用、拟人、比喻的修辞，写出了春风的温暖和轻柔。阅读下文，完成题目。①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。⑤A“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。C鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。D牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。12．请按要求赏析词句。①鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。（请说说加点词语的表达效果）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（从修辞方法的角度赏析这个句子）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．第⑤段共四句话，从人的感觉中的三个角度写春风，请根据提示填表。角度描写的句子（填序号）春风的特征触觉①②③B带着泥土气息、青草味、花的香听觉C、D吹送美妙悦耳声响14．文中引用俗语“一年之计在于春”有什么深刻的含义？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】12．①“卖弄”是夸耀的意思，在这里是贬义词褒用，生动形象地再现鸟儿筑巢迎风时的欢乐情景，同时突出春天生机勃勃的特点。②运用比喻、排比的修辞手法，写出了春雨的细密、绵长、闪亮。“斜织”、“薄烟”写出了春雨的飘逸和迷蒙。13．①A；②温暖、柔和