2025届高考历史一轮总复习好题精练专题九世界古代时期第39课古代希腊文明与早期的人类迁徙

第39课古代希腊文明与早期的人类迁徙命题点1雅典教化体现的民主政治特点(2024·高考河北卷)伯里克利执政时期，雅典公民的男性后代必需接受8年的初级教化，富家子弟可接着接受约4年的中等教化。公元前5世纪末，年满18岁公民必需接受两年以军事训练为主的教化。学习内容见下表()年龄学习内容约6～14岁写作、音乐、体育约14～18岁音乐、讲演、几何学、天文学、修辞学、伦理学18～20岁军事训练、文学、修辞学、几何学、天文学、音乐等上述材料表明，当时雅典()A．构建了完整的公共教化体系B．公民主动追求才智和健康C．忽视道德、追求功利的现状D．重视公民综合素养的培育解析：选D。依据材料可知，伯里克利执政时期雅典的公民接受分阶段培育的教化，学习内容全面，说明当时雅典重视公民综合素养的培育，故选D项。“完整的公共教化体系”不符合史实，夸大了受教化的范围(公民)，解除A项；B项主体有误，教化具有强制性，不是公民个人行为，解除；“忽视道德、追求功利”不符合材料素养教化的主旨，解除C项。命题点2雅典民主政治的特征(2024·高考湖北卷)在雅典城邦，获得村社支持是通向政治舞台的必由之路。公元前5世纪中期，著名将军客蒙用大量家财捐助公共服务、资助同村公民，以获得政治上的支持。这表明()A．贵族对村民有庇护义务B．公民责随意识衰落C．雅典民主制度存在缺陷D．理性精神慢慢消解解析：选C。据材料“用大量家财……以获得政治上的支持”可知，用钱可以获得政治支持，这对没钱的公民来说是不公允的，即雅典民主制度存在缺陷，故选C项。贵族资助村民是为获得政治上的支持，而不是其义务，解除A项；公民参与政治就是责随意识的体现，“衰落”说法错误，解除B项；理性精神指具有理性精神的公民在利益平衡和价值选择以及重大事务面前，能够从实际动身，从人民利益动身，不为个人心情和偏见所左右，与材料无关，解除D项。命题点3古希腊的思想内涵(2024·广东部分学校高三联考)古希腊人认为，外部的阅历不能算是真正的学问，只能算作看法。只有出自人自身的内在性的学问才是真正的学问，只有这种内在性的学问才能真正不依靠任何外部条件，完全为自己而存在。这表明古希腊人()A．强调学问的重要作用B．主见个人利益至上C．忽视外在阅历的积累D．推崇人的理性思索解析：选D。由材料可知，古希腊人轻视外在的阅历，而重视人自身学问的构建，通过内在性的方式，即演绎推理的方式去追究事物的内在本性，这体现了对人的理性思索的重视，故选D项。命题点4古希腊的科技成就(2024·韶关一模)公元前8—12世纪希腊医神阿斯克勒庇俄斯神庙墙壁上绘有两个吸杯(如右图)。古希腊的医者希波克拉底(公元前460—前370年)认为人体内有血液、黏液、黄胆、黑胆四种体液，某种体液过多时就会致病，故须要将其从人体内吸出。这反映()A．古希腊借鉴中国拔罐技术B．古希腊医学结合神话传闻C．古希腊医学理论趋向科学D．古希腊医学充溢奇异色调解析：选C。据材料“吸杯……致病……从人体内吸出”可知，古希腊医学对人体的一些相识、利用工具将使人致病的体液吸出体外的做法，与现代医学将病毒从人体排出治病的原理有一样性，这反映了古希腊医学理论趋向科学，故选C项。命题点5亚历山大远征的影响亚历山大远征时，沿途兴建了许多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，提倡马其顿人与东方女子通婚。随着远征，巴比伦的天文学和数学学问也传入了希腊。上述材料说明亚历山大远征()A．是一次掠夺性斗争B．促进了欧洲经济的发展C．促进了东西方文化沟通D．希腊文化渗透到各个阶层解析：选C。依据“亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，提倡马其顿人与东方女子通婚。随着远征，巴比伦的天文学和数学学问也传入了希腊”可知，亚历山大的远征促进了东西方之间文化的沟通，故选C项。命题点6希腊化时代(2024·广东高考高三学期阶段性学习效率检测)公元前218年，一个希腊人与一个埃及妇女发生冲突后，他给托勒密埃及的国王控告信说：“国王啊，我请求你，假如你同意，就请不要坐视一个埃及妇女这样无情地羞辱我，我是一个希腊人，是一个外地人。”这一事例从侧面反映了()A．外邦人权益未得到疼惜B．希腊人具有优越感C．埃及人卑视外邦希腊人