2024学年高中安全出行保障学校行程班会教学设计

2024学年高中安全出行保障学校行程班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程以2024学年高中安全教育为主题，结合学校行程，旨在提高学生的安全意识，培养安全出行习惯。课程内容主要包括交通安全、校园安全、个人安全等方面的知识。通过本课程的学习，学生将掌握基本的安全出行技能，增强自我保护意识，为创建安全、和谐的校园环境打下基础。

课程将采用案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的实践能力和团队合作精神。同时，课程还将结合我国相关法律法规，让学生了解自己在安全出行中的权利和义务，增强法治意识。核心素养目标1.提高学生的安全意识，使学生能够自觉遵守交通规则，具备自我保护能力。

2.培养学生的法制意识，使学生了解自己在安全出行中的权利和义务，遵守法律法规。

3.增强学生的团队协作能力，通过小组讨论、实践活动等教学方法，培养学生的团队合作精神。

4.提升学生的社会实践能力，使学生能够在实际生活中运用所学的安全知识，提高安全出行保障能力。重点难点及解决办法1.重点：交通安全知识的掌握和运用。

解决办法：通过案例分析、实践活动等教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的实践能力。

2.难点：学生对法律法规的理解和遵守。

解决办法：结合我国相关法律法规，采用小组讨论、角色扮演等教学方法，帮助学生理解和掌握法律法规知识。

3.重点：学生团队合作能力的培养。

解决办法：通过小组讨论、实践活动等教学方法，引导学生主动参与学习，培养学生的团队合作精神。

4.难点：学生安全出行保障能力的提升。

解决办法：结合实际生活案例，采用实践活动、小组讨论等教学方法，帮助学生理解和掌握安全出行保障知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，交通安全法规的介绍、校园安全事件的案例分析、个人安全防护技巧的演示视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，模拟交通路口的红绿灯、交通标志、模拟驾驶设备等，以便学生亲身体验交通安全的重要性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备相应的讨论材料和展示板，以便学生进行小组讨论和分享；设置实验操作台，供学生进行实践操作和体验。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如安全教育软件、模拟驾驶软件等，以便学生通过软件进行学习和练习。

6.网络资源：利用互联网资源，如在线安全教育平台、交通安全网站等，提供丰富的学习资料和案例分析，以便学生进行自主学习和拓展学习。

7.安全设施：确保学校的安全设施齐全，如消防器材、急救包、安全出口指示牌等，以便学生在紧急情况下能够迅速采取安全措施。

8.安全演练：准备与教学内容相关的安全演练，如地震逃生演练、火灾疏散演练等，以便学生在实际操作中提高安全意识。

9.家长资源：与家长合作，提供家庭安全教育材料，如家庭安全规则、交通安全手册等，以便学生在家庭环境中也能够得到安全教育的熏陶。

10.社区资源：利用社区资源，如交通安全宣传活动、社区安全教育讲座等，提供丰富的安全教育资源，以便学生能够参与到社区的安全教育活动中去。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《安全出行保障》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过安全出行的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索安全出行保障的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解安全出行保障的基本概念。安全出行保障是指在出行过程中采取各种措施来保障自身和他人的安全。它是预防交通事故、保障出行安全的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了安全出行保障在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交通安全知识和法律法规这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与安全出行保障相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示安全出行保障的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“安全出行保障在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了安全出行保障的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对安全出行保障的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：交通安全法规、校园安全知识、个人安全防护技巧等相关书籍、视频资料、网络文章。

2.拓展建议：

a.建议学生阅读交通安全法规相关书籍，了解自己在出行中的权利和义务，提高法制意识。

b.观看校园安全知识视频，学习如何预防和应对校园安全隐患。

c.学习个人安全防护技巧，提高自我保护能力。

d.参加学校组织的交通安全教育活动，如交通安全讲座、模拟驾驶体验等，增强实践能力。

e.加入社区安全教育小组，参与社区安全宣传活动，提高安全意识。

f.利用网络资源，如安全教育网站、交通安全论坛等，了解最新的安全出行资讯和案例分析。

g.与家长合作，共同制定家庭安全规则，确保家庭环境的安全。

h.定期进行安全演练，如地震逃生演练、火灾疏散演练等，提高应对突发事件的能力。

i.鼓励学生将所学的安全知识运用到实际生活中，如遵守交通规则、注意个人财物安全等。

j.组织学生进行安全知识竞赛或辩论赛，激发学习兴趣，巩固所学知识。

k.邀请专业人士进行安全教育培训，如消防员、警察等，提供专业的安全知识指导。

l.鼓励学生参与学校或社区的安全宣传活动，如制作安全宣传海报、编写安全宣传文章等，提高安全意识。

m.开展安全出行志愿服务活动，如协助交警维护交通秩序、宣传交通安全知识等，增强社会责任意识。重点题型整理1.题型：根据案例，分析安全出行保障在实际中的应用。

答案：

（1）案例：小明在上学途中，遇到一位老人摔倒，小明立即上前将老人扶起，并询问老人是否受伤，同时拨打120求助。

分析：在这个案例中，小明在遇到紧急情况时，能够迅速采取行动，保障了老人的安全。他首先确认了老人的身体状况，然后拨打了急救电话，及时求助。这种行为体现了小明具备良好的安全意识，能够及时采取措施保障他人安全。

2.题型：分析安全出行保障在校园生活中的重要性。

答案：

（1）案例：学校开展交通安全教育活动，要求学生在上学、放学途中遵守交通规则，不闯红灯，不骑车载人。

分析：在这个案例中，学校通过开展交通安全教育活动，提高了学生的安全意识，使他们能够自觉遵守交通规则，确保自身和他人的安全。这种做法体现了安全出行保障在校园生活中的重要性，有助于创建安全、和谐的校园环境。

3.题型：分析个人安全防护技巧在实际生活中的应用。

答案：

（1）案例：小芳在回家途中，遇到一名陌生男子尾随，她迅速走到人多的地方，并拨打110报警。

分析：在这个案例中，小芳在遇到危险时，能够运用个人安全防护技巧，迅速采取行动保护自己。她选择走到人多的地方，以降低危险，并拨打报警电话求助。这种行为体现了个人安全防护技巧在实际生活中的应用，有助于提高自我保护能力。

4.题型：分析安全出行保障在家庭生活中的应用。

答案：

（1）案例：家长教育孩子在家中注意用电安全，不玩火，不触摸电源插座。

分析：在这个案例中，家长通过教育孩子在家中注意用电安全，提高了孩子的安全意识。教育孩子不玩火、不触摸电源插座，有助于预防家庭安全事故的发生。这种做法体现了安全出行保障在家庭生活中的应用，有助于创建安全、和谐的家庭环境。

5.题型：分析安全出行保障在社区生活中的应用。

答案：

（1）案例：社区居民开展防火演练，学习如何正确使用灭火器，掌握火灾逃生技能。

分析：在这个案例中，社区居民通过开展防火演练，提高了防火意识和逃生技能。学习如何正确使用灭火器、掌握火灾逃生技能，有助于在火灾发生时迅速采取行动，保障自身和他人的安全。这种做法体现了安全出行保障在社区生活中的应用，有助于创建安全、和谐的社区环境。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，请学生撰写一篇关于“安全出行保障”的短文，字数在300-500字之间。要求学生结合所学知识，阐述安全出行保障的重要性，并举例说明如何在日常生活中践行安全出行保障。

2.请学生完成一份关于交通安全法规的调查问卷，通过问卷了解身边人对交通安全法规的了解程度，以及对交通安全的认识。要求学生将问卷结果进行整理，并撰写一份调查报告，字数在300-500字之间。

3.请学生针对本节课所学的个人安全防护技巧，设计一个实践活动方案。要求学生结合所学知识，设计一个具有针对性和可操作性的实践活动，以提高自己和身边人的安全意识。

作业反馈：

1.对学生的短文作业进行批改，重点关注学生对安全出行保障重要性的阐述是否充分，以及举例是否恰当。对于存在的问题，如论述不清晰、举例不合适等，给予指正并提出改进建议。

2.对学生的调查问卷作业进行批改，重点关注问卷设计的合理性、问卷结果的整理是否准确，以及调查报告的撰写是否符合要求。对于存在的问题，如问卷设计不合理、结果整理不准确、报告撰写不规范等，给予指正并提出改进建议。

3.对学生的实践活动方案作业进行批改，重点关注方案设计的针对性和可操作性。对于存在的问题，如方案设计不具有针对性、操作性不强等，给予指正并提出改进建议。同时，鼓励学生在实践活动过程中积极参与，提高自己的安全意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实践案例：通过引入实际生活中的案例，使学生更加直观地了解安全出行保障的重要性，提高学生的学习兴趣。

2.采用分组讨论：通过分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力，同时加深对知识点的理解。

3.利用多媒体资源：利用图片、视频等多媒体资源，增加课堂的趣味性，提高学生的注意力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理有待加强，部分学生在课堂上注意力不集中，影响教学效果。

2.教学方法：部分教学方法过于理论化，缺乏实践操作，不利于学生对知识点的理解和运用。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖于考试成绩，未能全面反映学生的学习能力和实践能力。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：通过制定课堂纪律规则，加强对学生的管理，确保课堂教学的顺利进行。

2.增加实践操作环节：通过增加实践操作环节，让学生亲身体验安全出行保障的实践应用，提高学生的实际操作能力。

3.多元化教学评价：采用多元化教学评价方式，如课堂表现、实践活动成果等，全面评价学生的学习能力和实践能力。同时，可以邀请家长参与评价，以提高学生的学习动力和责任感。内容逻辑关系①安全出行保障的基本概念：安全出行保障是指在出行过程中采取各种措施来保障自身和他人的安全。它是预防交通事故、保障出行安全的重要手段。

②交通安全法规：交通安全法规是保障出行安全的重要依据，包括交通信号灯、交通标志、交通标线等。遵守交通安全法规是每个公民的责任和义务。

③个人安全防护技巧：个人安全防护技巧是指在出行过程中，个人采取的各种自我保护措施，如遵守交通规则、不闯红灯、不骑车载人等。掌握个人安全防护技巧是保障自身安全的关键。

④校园安全知识：校园安全知识是指在校园生活中，学生应掌握的各种