《2 小小的船》教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

《2小小的船》教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《2小小的船》教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版教材分析《2小小的船》教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

《2小小的船》是一年级上册语文课本中的一篇课文，属于“拼音与识字”章节。课文通过描述一只小小的船在海洋中航行的情景，让学生学习拼音的同时，感受到探索与冒险的精神。本文内容生动，富有童趣，适合一年级学生的认知特点，能够激发学生的学习兴趣。

教学目标：

1.知识与技能：学会生字词，正确拼读音节，能够流畅朗读课文。

2.过程与方法：通过观察图片、讨论交流，培养学生的观察能力和合作精神。

3.情感态度价值观：让学生在学习过程中，体会到探索与冒险的精神，培养勇敢、乐观的品质。

教学重点：

1.生字词的学习与拼读音节的掌握。

2.课文的朗读与理解。

教学难点：

1.生字词的拼读与记忆。

2.课文的朗读与理解。

教学准备：

1.课文插图。

2.生字词卡片。

3.课文录音。

教学过程：

1.导入：通过提问方式，引导学生回忆已学的拼音知识，激发学生对本课的兴趣。

2.新课导入：出示课文插图，让学生观察并描述图中的情景，引导学生关注课文主题。

3.课文学习：分段朗读课文，让学生跟随录音朗读，纠正发音，理解课文内容。

4.生字词学习：出示生字词卡片，让学生跟读、拼读，巩固生字词的记忆。

5.互动环节：分组讨论，让学生分享自己对课文的感受，培养合作精神。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调生字词的学习与课文朗读的重要性。

7.作业布置：布置与课文相关的练习，巩固所学知识。

教学反思：

1.关注学生学习兴趣的培养，提高课堂教学效果。

2.注重学生个体差异，因材施教，提高教学质量。

3.加强课堂互动，培养学生的合作精神与表达能力。核心素养目标《2小小的船》的教学设计旨在培养学生以下核心素养目标：

1.语言能力：通过学习课文，学生能够掌握生字词，正确拼读音节，提高朗读课文的能力。

2.思维品质：通过观察图片、讨论交流，学生能够培养观察能力和合作精神，激发想象力和创造力。

3.文化意识：通过学习课文，学生能够了解探索与冒险的精神，培养勇敢、乐观的品质，增强对自然环境的关注。

4.学习策略：通过课堂学习，学生能够运用合作、交流、观察等学习策略，提高学习效果。

5.信息素养：通过学习课文，学生能够理解课文内容，提取关键信息，培养信息处理能力。

6.社会责任感：通过学习课文，学生能够认识到探索与冒险的重要性，培养勇于探索、乐于合作的社会责任感。学情分析一年级的学生正处于儿童发展的关键时期，他们好奇心强，求知欲旺盛，但同时注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。在知识、能力、素质方面，一年级学生通常具备以下特点：

1.知识基础：一年级学生刚开始接触系统的知识学习，对语文知识体系尚不熟悉，对拼音、生字词等基础知识掌握程度有限。

2.能力水平：一年级学生的认知能力、语言表达能力、观察力和想象力等方面正在逐步发展，他们需要通过丰富的教学活动来提高这些能力。

3.素质状况：一年级学生在道德素质、心理素质、身体素质等方面尚未成熟，需要教师关注他们的全面发展，培养良好的行为习惯和学习态度。

在行为习惯方面，一年级学生通常活泼好动，喜欢游戏，但在学习过程中容易分心，需要教师通过有效的课堂管理来引导他们养成良好的学习习惯。此外，一年级学生在学习过程中容易受到同伴的影响，同伴之间的互动对他们的学习态度和行为产生重要影响。

对于《2小小的船》这一课程，一年级学生在知识、能力、素质方面的特点对课程学习有以下影响：

1.学生对拼音、生字词等基础知识掌握程度有限，需要在教学中注重基础知识的巩固和拓展。

2.学生认知能力、语言表达能力、观察力和想象力正在逐步发展，需要通过丰富多样的教学活动来激发学生的学习兴趣，提高他们的综合能力。

3.学生活泼好动，喜欢游戏，需要在教学中注重课堂管理，创设有趣的学习氛围，引导学生积极参与课堂活动。

4.学生容易受到同伴的影响，需要注重同伴之间的互动，培养良好的合作精神。教学方法与策略针对《2小小的船》这一课程，结合一年级学生的特点，我选择以下教学方法与策略：

1.讲授法：在课堂导入阶段，通过讲授的方式向学生介绍课文的背景和主题，激发学生的兴趣。同时，在讲解生字词时，运用讲授法让学生了解字词的含义和用法。

2.观察法：利用课文插图，引导学生观察图片中的场景和人物，培养学生的观察能力。同时，通过观察法让学生发现课文中的细节，提高他们的阅读理解能力。

3.朗读法：在教学过程中，组织学生进行集体朗读和个别朗读，让学生在朗读过程中感受课文的美，提高他们的语言表达能力。

4.情境教学法：创设与课文相关的情境，如模拟航行、探险等，让学生在情境中体验课文内容，增强他们的代入感。

5.游戏法：设计一些与课文相关的游戏活动，如“小小船员”、“海洋探险”等，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

6.合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、交流，共同完成学习任务。通过合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。

7.多媒体教学法：利用PPT、视频等教学资源，展示课文插图、生字词卡片等，丰富教学内容，提高学生的学习效果。

8.表演法：让学生分角色表演课文内容，通过角色扮演，提高学生的语言表达能力和创造力。

9.评价法：在教学过程中，及时给予学生评价和反馈，让学生了解自己的学习成果，提高他们的自信心。

10.拓展延伸法：在课文学习的基础上，引导学生进行拓展延伸，如写一篇关于探险的小故事，培养学生的想象力和创造力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《2小小的船》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《2小小的船》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《2小小的船》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《2小小的船》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的拼音知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《2小小的船》中的生字词，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验课文内容，提高实践能力。

在《2小小的船》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《2小小的船》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《2小小的船》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸为了进一步深化学生对《2小小的船》的学习，提供以下拓展阅读材料，鼓励学生在课后进行自主学习和探究。

1.**探险故事阅读**：提供一系列适合一年级学生的探险故事，如《小船的奇妙之旅》、《勇敢的小水手》等，让学生在阅读中感受探索和冒险的精神，同时巩固对课文的理解。

2.**海洋知识普及**：提供关于海洋生物、船只结构、航海知识等方面的图文资料，帮助学生了解海洋世界的奥秘，拓宽知识面。

3.**拼音游戏活动**：设计一些拼音游戏，如“拼音乐园”、“拼音迷宫”等，让学生在游戏中练习拼音，提高拼读能力。

4.**创意写作练习**：鼓励学生发挥想象力，编写自己的探险故事，或续写《2小小的船》的故事，培养学生的写作兴趣和创造力。

5.**海洋主题绘画**：让学生绘制与海洋或船只相关的画作，表达对课文内容的理解和感受。

6.**家庭合作项目**：鼓励学生与家长一起完成与海洋或探险相关的家庭项目，如制作小船模型、绘制海洋生物图鉴等，增进亲子互动，同时巩固所学知识。

7.**海洋环境保护**：提供关于海洋环境保护的资料，让学生了解海洋污染的问题，培养他们的环保意识和社会责任感。

8.**探险家故事分享**：组织学生分享他们所知道的探险家的故事，如郑和下西洋、哥伦布发现新大陆等，激发学生的探索欲望。作业布置与反馈作业布置：

1.拼音练习：根据《2小小的船》中的生字词，布置拼音练习题，让学生巩固拼音知识，提高拼读能力。

2.课文朗读：要求学生在家朗读《2小小的船》，家长签字确认，以培养学生的语言表达能力和语感。

3.探险故事续写：鼓励学生发挥想象力，续写《2小小的船》的故事，培养学生的写作兴趣和创造力。

4.海洋知识问答：提供关于海洋知识的问答题目，让学生在解答过程中加深对海洋知识的理解。

5.家庭合作项目：布置与海洋或探险相关的家庭项目，如制作小船模型、绘制海洋生物图鉴等，增进亲子互动，同时巩固所学知识。

作业反馈：

1.及时批改作业：教师应及时批改学生的作业，并给出详细的反馈，包括存在的问题和改进建议。

2.面批面改：针对学生在作业中出现的共性问题，进行面批面改，帮助学生及时纠正错误，提高作业质量。

3.作业展示：定期展示学生的优秀作业，鼓励学生相互学习，提高作业的完成质量。

4.家长沟通：与家长保持良好的沟通，让家长了解学生的学习进度和作业情况，共同关注学生的学习成长。

5.个性化辅导：针对个别学生的学习困难，提供个性化的辅导，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。内容逻辑关系1.课文主题：《2小小的船》以一只小船在海洋中的冒险旅程为线索，展现了探索与冒险的精神。

2.生字词学习：课文中的生字词是学习的重点，包括拼读音节和词义理解。

3.朗读与理解：通过朗读课文，学生能够更好地理解课文内容，提高语言表达能力。

4.探索与冒险：课文传递了探索与冒险的精神，鼓励学生勇于探索未知世界。

5.合作学习：通过小组讨论和合作，培养学生的合作精神和沟通能力。

6.拓展延伸：通过拓展阅读和实践活动，拓宽学生的知识视野，培养创新意识和探索精神。

7.作业布置：布置与课文相关的作业，巩固所学知识，提高能力。

板书设计：

1.课文主题：《2小小的船》

2.生字词学习：拼读音节、词义理解

3.朗读与理解：提高语言表达能力

4.探索与冒险：勇于探索未知世界

5.合作学习：培养合作精神和沟通能力

6.拓展延伸：拓宽知识视野，培养创新意识

7.作业布置：巩固知识，提高能力课后作业1.拼音练习：根据《2小小的船》中的生字词，布置拼音练习题，让学生巩固拼音知识，提高拼读能力。

2.课文朗读：要求学生在家朗读《2小小的船》，家长签字确认，以培养学生的语言表达能力和语感。

3.探险故事续写：鼓励学生发挥想象力，续写《2小小的船》的故事，培养学生的写作兴趣和创造力。

4.海洋知识问答：提供关于海洋知识的问答题目，让学生在解答过程中加深对海洋知识的理解。

5.家庭合作项目：布置与海洋或探险相关的家庭项目，如制作小船模型、绘制海洋生物图鉴等，增进亲子互动，同时巩固所学知识。

重点题型补充和说明：

1.拼音练习：例如，