9端午粽 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

9端午粽教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：一年级下册

课程内容：第10课《端午粽》

教学目标：

1.学会本课的生字新词。

2.理解课文内容，了解端午节吃粽子的习俗。

3.学会正确、流利、有感情地朗读课文。

4.培养学生热爱传统文化的情感。二、核心素养目标1.语言运用：通过学习课文，使学生掌握本课的生字新词，并能正确运用到实际语境中。

2.文化认同：使学生了解端午节吃粽子的习俗，培养对中国传统文化的认同感和自豪感。

3.审美情趣：通过学习课文，培养学生对美的感知和欣赏能力，激发学生对美好生活的向往。

4.思维能力：通过阅读和讨论，培养学生的问题解决能力和批判性思维能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握本课的生字新词。

解决办法：通过多媒体展示生字新词，让学生跟读，然后进行书写练习。

2.理解课文内容，了解端午节吃粽子的习俗。

解决办法：通过图片和视频，让学生直观地了解端午节吃粽子的习俗，再进行讨论和分享。

难点：

1.学会正确、流利、有感情地朗读课文。

解决办法：通过范读、跟读、分组朗读等形式，让学生反复练习，逐渐掌握朗读技巧。

2.培养学生热爱传统文化的情感。

解决办法：通过小组讨论、分享自己的端午节经历等方式，让学生感受到传统文化的魅力，从而激发他们的热爱之情。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《语文》一年级下册，并提前分发给每位学生。

2.辅助材料：准备以下与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源：

a.端午节相关图片，包括粽子的图片、龙舟比赛的图片等。

b.粽子的制作过程视频，展示粽子的制作方法。

c.端午节的历史和文化背景资料，包括端午节的历史起源、民间传说等。

d.端午节相关歌曲和故事，增加课堂的趣味性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，具体包括：

a.投影仪和白板，用于展示多媒体资源。

b.学生座位布置成小组讨论区，方便学生进行小组讨论和分享。

c.布置教室的墙壁，贴上与端午节相关的图片和海报，增加节日氛围。

d.准备一些粽子形状的纸制品，用于小组讨论和分享时使用，增加课堂的趣味性。

5.学生准备：提前通知学生，让他们了解本节课的教学内容和目标，并鼓励他们提前预习课文。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《端午粽》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文《端午粽》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文的生字新词和内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握课文的朗读技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文的朗读技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文的生字新词和内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文的朗读技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文的生字新词和内容，掌握课文的朗读技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文《端午粽》，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和朗读技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展拓展资源：

1.端午节文化：介绍端午节的历史起源、民间传说、传统习俗等，帮助学生更深入地了解端午节的文化内涵。

2.粽子制作：提供粽子的制作方法、食材选择、制作步骤等内容，让学生了解粽子的制作过程，增强实践操作能力。

3.端午节诗歌：收集与端午节相关的诗歌，如《七步诗》、《江南逢李龟年》等，让学生在朗读中感受古诗的魅力。

4.端午节故事：讲述与端午节相关的民间故事，如屈原投江、赛龙舟的起源等，激发学生的想象力，增强对传统文化的兴趣。

拓展建议：

1.组织学生参观当地的端午节活动，如赛龙舟、包粽子等，让学生亲身感受端午节的热闹氛围，增强对传统文化的认同感。

2.开展端午节主题的绘画或手工作业，让学生用自己的方式表达对端午节的认识和感受。

3.举办端午节诗歌朗诵会，鼓励学生朗诵与端午节相关的诗歌，培养学生的语言表达能力和审美情趣。

4.开展端午节知识竞赛，通过竞猜的形式，让学生在游戏中学习端午节的知识，提高学习的趣味性。

5.鼓励学生在家中与家人一起包粽子，体验传统美食的制作过程，增进亲子关系。

6.组织学生观看端午节相关的电影或纪录片，如《屈原》、《赛龙舟》等，让学生在视觉和听觉上感受端午节的文化魅力。

7.开展端午节主题的写作活动，让学生以端午节为题材，写一篇作文或日记，表达对端午节的认识和感受。七、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问情况、回答问题准确性等方面，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过听取学生的小组讨论成果展示，评价学生在小组合作中的参与度、思考深度、表达清晰度等方面。

3.随堂测试：通过设计随堂测试题目，评价学生对课文内容的理解程度和生字新词的掌握情况。

4.作业完成情况：通过批改学生的课后作业，评价学生对课文内容和朗读技巧的掌握程度。

5.学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自我评价，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

教师评价与反馈：

-对于课堂表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。

-对于小组讨论成果展示中表现突出的学生，给予肯定和赞扬，鼓励他们在小组合作中发挥领导作用。

-对于随堂测试中表现优秀的学生，给予表扬和奖励，鼓励他们继续努力，保持良好的学习状态。

-对于作业完成情况优秀的学生，给予表扬和鼓励，肯定他们的努力和进步。

-对于自我评价中提出改进建议的学生，给予肯定和鼓励，帮助他们找到自己的不足，并提出改进方法。八、课后作业1.请用本课所学的生字新词，写一段话描述你最喜欢的节日。

2.请画一幅画，展示端午节赛龙舟的场景。

3.请收集关于端午节的其他传统习俗，并与同学分享。

4.请用本课所学的朗读技巧，朗读课文《端午粽》给家人听。

5.请写一篇短文，描述你家乡的端午节习俗。

补充说明：

1.生字新词运用：考查学生对生字新词的理解和运用能力。例如：“粽子”（zongzi）是一种传统的中国食品，通常在端午节期间食用。

2.绘画展示：考查学生的观察能力和绘画技巧，同时增强对端午节赛龙舟场景的直观感受。

3.传统习俗收集：考查学生对端午节习俗的认知和信息搜集能力，培养对传统文化的兴趣。

4.朗读技巧运用：考查学生对朗读技巧的掌握和运用能力，提高口语表达能力。

5.短文写作：考查学生的写作能力和对家乡端午节习俗的了解，培养对家乡文化的认同感。

答案示例：

1.我最喜欢的节日是端午节，因为可以吃到美味的粽子，和家人一起观看赛龙舟。

2.端午节赛龙舟的场景非常壮观，龙舟上的船员们齐心协力，奋力划桨，观众们欢呼雀跃，场面热闹非凡。

3.除了赛龙舟和吃粽子，端午节还有挂艾草、佩戴香囊等传统习俗，人们还会去河边洗浴，以祈求健康和平安。

4.我用本课所学的朗读技巧，朗读课文《端午粽》给家人听，他们都说我朗读得很有感情，我很开心。

5.在我家乡的端午节，人们会提前准备粽子，家里人一起包粽子，然后送给亲朋好友。还会举行赛龙舟比赛，大家欢聚一堂，共同庆祝这个传统节日。板书设计2.课文内容：端午节吃粽子的习俗、粽子的制作过程、粽子的口味、端午节的其他习俗。

3.朗读技巧：正确、流利、有感情地朗读、停顿、重音、语调、表情、动作。

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