六年级下册AFarewellParty教案人教PEP

六年级下册AFarewellParty教案人教PEP

六年级下册AFarewellParty教案人教PEP

第一课时

教学内容

Let'sread62Readandtickorcross

一、教学目标：

1.能够听、说、认读Let'sread部分的对话并正确回答对话后的问题

2.能够读懂并会书写简单的应用请柬

二、教学重、难点

1.本课时的教学重点是能够听、说、认读对话，能够用can句型表述会做什

么，并且能书写简单的英语请柬

2.本课的教学难点是学生会表述能做什么并正确书写英语请柬

三、教学步骤

1.Warming-up

教师放复习一单元的歌曲Iwentonaholiday.学生边拍手边唱歌

2.Preview

教师出售学生的体检表，提问Howtallareyounow?Howtallwereyouin

Grade1?Howheavyareyounow?Howheavywereyouat7yearsold?教

师根据体检表中的记载判断学生说的是否正确。教师再问Thisisourlastterm.

You'reknownmanyteachersandclassmates.Who,syourbestfriend?Who'

syourfavouriteteacher?Who'syourfavouriteclass?

3.Presetation

Let'sread

⑴教师说：Boysandgirls,you'restudentsinGrade6now.Youwill

leavesoonandstudyinamiddleschool.Sowearegoingtohaveafarewell

partynextweek.教师板书Afarewellparty领读几遍，然后提问，Whatshall

webringfortheparty?启发学生应该带些什么？如：fooddrinkcamera

recordergifts等

(2)教师继续问：Wouldyouliketogiveperformancesattheparty?What

canyoudo?启发学生能够表演什么节目，如Icansing/dance/playthepiano.

(3)教师接下来说ZhangPengandMike'sclassisgoingtohaveafarewell

party,too.WhatcanZhangPeng/ChenJie/Mike…doattheparty?Let?sread

thisdiolague.

(4)教师放Let'sread的对话录音，学生跟读两遍，再分角色朗读对话

Readandtickorcross

(1)教师说：Youcaninviteyourparentstotheparty.Youcaninvite

yourteachers,too.然后展示一张很大的英语请柬,说，Look!Thisisan

invitation.Canyoureadit?指导学生齐声朗读请柬上的内容

(2)教师指导学生完成判断正误的练习

(3)教师发给每名学生一张铅画纸，指导他们制作英语请柬，既可以邀请外

国朋友参加，也可以邀请任课教师和家长参加欢送会。

4.Consolidationandextension(巩固和延伸)

(1)学生背诵或抄写四会单词和句子

(2)学生做配套活动手册

5.Homework

第二课时

教学内容

GroupandwriteListenandwritePronunciationLet'ssing

一、教学目标

1.能够根据Groupandwrite的配图用英语描述学生们准备欢送的场面

2,能够听懂Listenandwrite部分的录音并正确填写句子

3.能够听懂、会唱歌曲We'regoingback

4.能理解、会跟录音说Pronunciation部分的绕口令

二、教学重、难点

1.本课时的教学重点是用therebe句型描述欢送会场、听Listenandwrite

部分完成填充句子，并能跟读、试读Pronunciation部分的绕口令

2.本课时的教学难点是用therebe句型描述欢送会场、并能跟读、试读

Pronunciation部分的绕口令

三、课前准备

1.录音机，带

2.单词卡片和英语词典

四、教学步骤

1.Warming---up

(1)教师出示五年级上册第五单元或第六单元的主情景图，提示学生用there

be句型描述主情景图中的场景。

(2)教师出示欢送会用品的单词卡片，如水果，饮料，照相机等，上面覆盖

一张镂空的铅画纸，让学生猜是上面物品并拼读。

2.Preview

(1)教师放Let'sread62部分的对话,学生跟读

(2)展示一部分学生的英语请柬

3.Presentation

Groupandwrite

(1)教师说Thefarewellpartyiscoming.Wemadeinvitations.Sowecan

inviteourparentsandteacherstotheparty.Wemadeaperformanceplan.So

wecangiveperformancesattheparty.Whatelseshallwedo?Whatthings

canwebringtotheparty?启发学生尽可能的说出可带物品及欢送会前应作的

准备。

(2)教师请学生看Groupandwrite部分的挂图，四人为一小组，做单词分类

连线题，其中个别单词可让学生查英汉词典了解词义，比一比那个小组做的又快

又准确。

(3)教师再挂图上连线做示范，让学生仔细看图，延续图下的示范语言描述教

室场景。

(4)学生四人一组进行讨论，口头描述教室场景，教师轻声放Let'ssing

(5)学生完成书面练习，教师巡视指导，然后请部分同学朗读，

Listenandwrite

学生第一遍听，第二遍填空，第三遍核对检查

Let'ssing

4.Consolidationandextension(巩固和延伸)

(1)学生背诵或抄写四会单词和句子

(2)学生做配套活动手册

5.Homework

第三课时

教学内容：

Let'sread67Let'sread72

一、教学目标

能够听说认读两个Let'sread中的对话，并完成对话后的练习

二、教学重、难点

本课时的重、难点能够听说认读两个Let'sread中的对话，并完成对话后

的练习，尤其是巩固复习现在进行时的用法。

三、课前准备

1.录音机带

2.单词卡片

四、教学步骤

1.Warming-up

教师出示六年级上五、六单元的图片复习现在进行时的句子

2.Preview

用单词卡片开火车做句子

3.Presentation

(1)教师出示67页Let'sread的教学挂图，让学生从Hello读到Thankyou.

回答教师提出的问题Shehasacold.Shehasasorethroat.

(2)教师请同学阅读Iseverybodyhavingagoodtime?到Bye一段，然后

回答教师问题。

(3)教师放对话的录音，学生跟读，然后分角色朗读

(4)教师指导学生完成Answerthequestions的练习，提出不理解的句子，

教师解答疑惑

(5)教师最后说MissWhiteandherstudentswillgiveLiuYuna

surprise.Whatisthat?Canyouguess?

Let'sread72

(1)教师出示Let'sread72的挂图，说，Nowlookatthispicture,Miss

WhiteandherstudentscometovisitLiuYun'shome.Itisabig

surprise.Theybringhermanygifts.LiuYunissohappy.Whatarethegifts?

AndwhatdoesLiuYungiveitreturn?请学生分小组练习对话，回答教师提出

的问题

(2)教师放录音，学生跟读

(3)学生分角色朗读，提出不理解的句子，教师解惑答疑

4.Consolidationandextension(巩固和延伸)

(1)学生做本课的配套活动手册

(2)学生背诵或抄写四会句子和单词

5.Homework

第四课时

教学内容ListenwritematchandsayLet,splayLookupthewords

一、教学目标

1.能够听说认读Listenwritematchandsay中的句子并完成填写句子的练

习

2.能够熟练的查阅字典

二、教学重、难点

能够听说认读Listenwritematchandsay中的句子并完成填写句子的练习

并能能够熟练的查阅字典

三、课前准备

1.录音机带

2.单词卡片

四、教学步骤

1.Warming-up

教师放本单元It'stimesaygoodbyetoChina.的录音教师用有关动词爱

好的卡片和学生做句子

2.Preview

教师放两个Let'sread,学生跟读

3.Presentation

Listenwritematchandsay

(1)教师接着预习部分说SarahisgoingbacktoAmericanextmonth.She

willleaveChinaandhergoodfriends.Shewillgiveherfriendssomenice

gifts.Whatarethey?Pleaselistentoherdiary.

(2)师再放一遍录音，完成Listenandfillintheblanks的练习

(3)教师画出短文中的will结构，请学生根据上下文判断其意。

(4)教师指导学生完成matchandsay部分的练习

Lookupthewords

教师指导学生进行查字典比赛，全班学生在规定时间内查完学生用书68页的

新词，将单词和音标和词义写在第69页的表格中

Let'splay

4.Consolidationandextension（巩固和延伸）

(1)学生做本课的配套活动手册

(2)学生背诵或抄写四会句子和单词

5.Homework

第五课时

教学内容

Let'smakeGoodtoknowStorytime

一、教学目标

L能够听说认读Let'smake部分的四段短文、并与四幅小图正确连线

2.能复习巩固一般现在时第三人称的形式和用法

3.能够理解Storytime中的故事

4,了解一些英语告别用语

二、教学重、难点

教学重、难点是能够听说认读Let'smake部分的四段短文、并能读懂Story

time中的故事

三、课前准备

1.录音机和录音带

2.Storytime的教学挂图

四、教学步骤

1.Warming-up

复习Let'swrite,试读Pronunciation部分的绕口令

2.Preview

教师用英语描述班级内的一名学生，让学生猜

3.Presentation

Let'smake

(1)教师说MissWhiteismakingabookaboutherstudents.Soshecan

rememberthemwell.Whoarethestudents?Whataretheylike?请学生独

立或分小组朗读四段短文。解释学生不