小学一年级语文教学工作总结

XX小学一年级语文教学工作总结

第一篇_xx一年级上册语文教学工作总结

一年级上册语文教学工作总结

本学期工作即将结束，回顾这一学期的工作，我觉得,

有苦，有甜，有笑，有泪，现将具体工作总结如下：

一、抓好学生的学习习惯：

一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班

的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上

认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习

习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我

采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情

趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐

直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到

爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，

通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习

惯。

二、抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大

厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，

我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、

课外阅读等方面作了努力。

注重汉语拼音知识的掌握:

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语

文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有

趣，又能很好地掌握，我与其他老师经常交流，并向

她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎

实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，音知识

活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学

习的兴趣。

抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个

学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学

工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生

写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范。其次,

我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、

描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。

特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿

势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字

质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在

抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

3）抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，

我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生

范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；

其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开

想象的翅膀，读出自己的感受来。

总之，在新课标精神地指导下，我将继续更新观念，

开辟课程学习的广阔天地。不过，由于一小部分学生年龄

上的差异，以及家庭教育的差异，学习上出现了一些问题,

因而本班出现了两极分化的现象，我会在今后的工作中，

使一年级的语文教学再上一个新台阶。

第二篇_xx小学一年级语文教师个人工作总结

XX小学一年级语文教师个人工作总结

XX小学一年级语文教师个人工作总结

经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单,

当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有

如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环

境。班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬

勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以

一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要

有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的

前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生

在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班

活泼好动的特点，做了如下的工作：

一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。

一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子

们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰

到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而,

在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生

养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁

的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，

明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展〃人人争

做小明星〃的活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强

化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在

班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓

励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读,

午间等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不

能〃说到立即做到〃，平时要有足够的耐心、诚心引导学生,

期待他们的进步。

二、关爱、赏识，真诚为友。

每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊

重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩

子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身

子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重

孩子的选择，分享孩子的快乐。

三、做好后进生的转化工作

我们这个班有16个学生，后进生的人数也相对多。因

此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为

对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情

上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的

爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。

比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造

条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，不要刻

意的给他们布置过多的作业，给他们留出足够休息的时间,

因为他们真的更需要休息。多与家长联系，让这些孩子多

读点书，努力争取家校联合为学生创造一个良好的学习环

境，同时也促进班级的整体发展。

四、把握尺度，爱中有严。XX小学一年级语文教师个

人工作总结XX小学一年级语文教师个人工作总结。

班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们

身上出现的不良行为，我没掉以轻

心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。

一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。

我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他

们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习

上也有了更大的进步。

做好班主任工作，不是一件容易的事，做一个好的班

主任，更不是一件容易的事情。这学期虽然自觉想了不少

办法，下了不少功夫，但效果却并不是我理想中的明显。

我想只有在今后的实践中再接再厉，才能把工作做得更好。

XX小学一年级语文教师个人工作总结

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工

作已经结束了，现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学

科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的

创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等

学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求

做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语

文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

、注意新课导入新颖。

〃兴趣是最好的老师〃。在教学中，我十分注重培养和

激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课

就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地

学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。

可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲

述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念.....引发

设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学

习之门。

、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言

技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、

认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语

义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大

胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨,

以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言

的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充

分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同

的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进

一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有

所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛

很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习

空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学

生在学习中体验到了自我价值。XX小学一年级语文教师个

人工作总结

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学〃活〃起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，

其语境描述的美妙，语言运用的精

妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学

生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中

的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩

给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学

生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意

义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导

学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升

华认识，填补空白。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：〃课堂的外延与课外的外延相

等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭

生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂

训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,

取得语文教学的整体效益。〃在课程改革实践中，我们已把

语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》

等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠

定了基础。

其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学

科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知

识，培养能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工

作任务，也取得了一定的成绩，但仍有不足之处，今后我

将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努

力。

XX小学一年级语文教师个人工作总结

本学期我担任了小学一年级的教学工作，已有18年没

有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童

中有几个素质较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多

原因，教师们都不敢接受这个班，我自这班的语文教学任

务承担下来，作为我的〃试验田〃进行细心耕耘，下面做一

个总结

一、运用新课标理念

在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据

新课标精神和学生的年龄特点，认真制定〃语文教学计划〃,

做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学,

我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，

侧重于主观认识。为此，在教学中，我一直用童化的语言

和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知

识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们

感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的

朋友。

二、习惯养成重于一切

一年级的学生可塑性强，有人说他们是〃一张白纸〃，

看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好

的学习习惯是教学工作中的首要任务。1.课前准备，要求

学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课

了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔

屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。2、

上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全

心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，

培养学生遵守纪律的习惯。3、

做到〃三个一〃，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手

指一寸。养成良好的读书、写字习惯。4、回答问题时，要

大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要〃因为、所以〃把

问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别

人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发

言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。5.老师

讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方

法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同

意后，才能发言。6.认真完成老师布置的作业，书写要认

真规范，不敷衍老师。XX小学一年级语文教师个人工作总

结工作总结。7.课前要养成预习的习惯，老师要提前做好〃

预习提示〃。8.每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达

到全知全解，不能留下不懂得问题。

上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔

者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己

也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严

格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可

亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生〃学就学

个踏实，玩就玩个痛快!〃。

三、教给学生学习方法

现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问

题、接受问题的能力相对提高了很多，教师应适时的教给

学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的

水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音

时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如：1像什么？n想

什么？在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提前教

会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。

学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什

么写什么？拼音、汉字都可以。一学期末，大部分学生能写

出100多字通顺易懂的所见所闻了！

四、培养学生相互学习的习惯

在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般

前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做

组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一

半儿的好学生任命为〃小教师〃，让他们发挥学习好的带头

作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好。

通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教

学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩达到了计划的

目标。下学期继续探索、实验，总结出适合自己特点的教

学方法来。

第三篇XX-XX学年第一学期一年级语文教学工作总结

XX-XX学年一年级第一学期

语文教学工作总结

一学期结束了，回想这学期以来的教学工作，互相听

课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式，定期做

好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充

分发挥学生学习的主体作用。让学生获得所应掌握的语文

知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富

有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

一年级小学生没养成习惯，比如上课不专心听讲，作

业态度不认真，不及时，上课爱说话、爱走动等等。因此

我先在思想方面进行教育，通过平时讲故事、比一比谁做

的好等方式培养、强化训练学生的学习常规，狠抓学生作

业及时完成。在每个星期的教学过程中，一发现学生有问

题出现，就及时教育，并组织经验交流，让班级中优秀的

同学介绍自己成功的学习方法。

一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中

要重视对语言的积累。积累词汇、学生字，激活学生以有

知识经验，牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟

字，加以比较、区分。或给该生字换部首。课外重视背诵,

尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校

开展的读书活动，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂

上存在的缺陷。虽然一年级学生识字不多，看书比较花费

时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲

故事等活动，我明显发现，班级里有一部分学生在写

话方面进步明显。

当然，老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课

前准备，不打无准备之仗。我认真备好每一节课，上课时

认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多

种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积

极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

辅导也是一件非常重视的事情，我利用课余时间对学

生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教,

及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了

解情况，以便在家里对孩子进行辅导。上完课我也经常留

在教室里，为一些学困生进行辅导。

虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力，但还是

出现了教学上的许多不足，一些学生进步很快，学习成绩

不错，但有个别学生习惯不好，以及家庭教育的空缺，学

习上就有点困难了。在今后我会不断改进改进教学方法，

以适应教育改革的新浪潮。

第四篇_xx年上期一年级语文教学工作总结

XX'XX年度第一学期一年级语文教学工作总结徐庄小

学沈瑾颖我担任一年级16班的语文教学工作也一个学年了,

这一个学年在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己

不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作

如下：【XX小学一年级语文教学工作总结】

一、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在

40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养

学生良好的学习习惯一直是我教学工作的重点。从坐直到

站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜

学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过

一学年来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生

的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学

过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准

备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及

时对该课作出总结，写好教学后记。

三、抓好学生的基础知识教学

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大

厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，

我主要在注重学生的汉语拼音知识的巩固、写字、读书、

课外阅读等方面作了努力。

注重汉语拼音知识的巩固

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语

文的重点。我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外

书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿

歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个

学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学

工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生

写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、

给学生的留

言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生

学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面

的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持

怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响

了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发

育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良

好的写字习惯。

抓好读书训练

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，

我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生

范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；

其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开

想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示

范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课

文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、

语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四、存在的问题与不足

1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩

较好，但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，

这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

2、家长配合不够。我们的孩子留守儿童多，还有一部

分家长虽在附近打工，孩子也是爷爷奶奶带得多，所以孩

子课后的学习生活缺乏引导。

XX年1月12日

第五篇_XX小学一年级数学教学工作总结

第1篇：小学一年级数学教学工作总结

本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习，深入

研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工

作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望

能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促

进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧

张忙碌而收获多多。一、备好课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材

内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法,

并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真

备好电子教案。每一课都做到〃有备而来〃，每堂课都在课

前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有

趣教具，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例

如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。

一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法

不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出

了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商

品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心

的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量

的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真

的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要

用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平

时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多

更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另

外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动

中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民

币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认

真备课对教学十分重要。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理

化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线

索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别

注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的

主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意

精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑

尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生

学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现

在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学

生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱

动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业,

有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育,

并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对

学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对

后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他

的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得

到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处

境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，

先谈谈自己工作的不足。

三、做好后进生的辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足

不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大

了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知

识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生

的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要

性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发

他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任

务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉

的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原

来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习

成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们

学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补

缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生

转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别

注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完

整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲

也会随之增加。

四、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今

知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明

白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提

高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会

永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师,

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其

他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，

做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常

常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

五、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成

绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并

不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何

共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会

继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学

工作苦乐相伴。我们将本着〃勤学、善思、实干〃的准则，

一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本

学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足,

希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，

力争取得更好成绩。

今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学

工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改

正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

第2篇：小学一年级数学教学工作总结

上学期，我担任一三班的数学教学工作。学生刚刚由

幼儿园升入，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力

的差异，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，

激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参

与学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下：

一，以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》，教材，

教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行

单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地

位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该

怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习

过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探

究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择

学生的探究结果，学生进行比较，交流，讨论，从中掌握

知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的

题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学

生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课

感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随

时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是

当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项

措施非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。

努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每

节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书

进行整理复习。学生经历了教材由〃薄〃变〃厚〃，再变〃薄〃

的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习

迁移，给学生的创新，实践提供了可能。

3、批改作业

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集

体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错

处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订

正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学

习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改

进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓

坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的

学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们

的学习自信心，对学生的回答采取〃扬弃〃的态度，从而打

破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐

于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学

生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，

增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为

评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习

的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模

式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依

次进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌

握，运用知识。

二，积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学

观念，改变〃以知识为本〃的传统认识，树立〃以学生发展为

本〃的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现

出〃乐，实，活，新〃的教学情境。例如：找规律；动物拼

图；我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解

放了学生的眼睛，嘴巴和手，创造了让学生操作，实验的

机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现

的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉

快的心情去积极主动的参与学习。

三，参加教育教研活动：

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务

的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识，实践能力的

方法和途径。

2、积极参与全国教师专业培训和学校的接力式教研，

摸索教育教学特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做

好准备。

3、〃走出去，请进来〃。到其他学校听课，自己上公开

课，大家交流，讨论：在新的课程标准下如何在教学中发

展学生的主体性。创造各种适宜的，开放的情境，逐步培

养学生的创新意识，能力和实践能力，明确方向，促进教

学。

四，不足之处

对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还

缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了,

对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家

长参与教育，学校家庭的教育不能形成合力，以致于成绩

上不去。

在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的

观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发

展服务。

第3篇：XX年小学一年级数学教学工作总结

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学新课程改革标准》、

教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着

重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书

中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑

难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主

动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探

究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择

学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握

知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的

题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学

生自己小结学到的知识以及方法。

及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随

时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是

当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项

措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每

节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书

进行整理复习。学生经历了教材由〃薄〃变〃厚〃，再变〃薄〃

的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习

迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集

体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错

处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订

正之后，补给优秀，建立学好数学的信心，鼓励学生独立

作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果多数学生

的理解能力差，计算及应用题的出错率高。

b）动手操作能力欠缺，不善于合作和思考。

C）知识的融会贯通及运用不是很灵活。

四、今后的主要措施：

a）注意培养学生良好的自学能力，善于合作，善于探

索，从而提高自身的数学修养。

b）做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改

错意识。

c）及时做好优生的培养及转化工作，从而大面积提高

教学质量。

总之，一学期的工作，有收获，中国教育总网文档频

道同时也不足。当然，工作成绩的取得，离不开领导的关

心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之

处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工

作在新的一学年里有更大的起色。

、班的数学教学工作，教书育人，为人师表，配合班

主任教师努力建立良好的班风，形成团结、进取向上的班

集体，与班主任一起出谋划策，肯动脑筋，花力气。一年

级第二学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本

学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新

课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全

面发展。初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能

力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于

发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和

用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中应

着重抓好以下几点：

一、激发学生的学习兴趣

兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。

一年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分

散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的

兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。

那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？

首先，〃学生是数学学习的主人〃。新授课，练习课更

加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地

位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他

们消除心理障碍和压力，使〃要我学〃转变成为〃我要学〃。

在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请

小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通

过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作

为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。

其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景

是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生

的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效

方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。

因材施教，减少坡度，保持兴趣。减少坡度，这一点

对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，

不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们

选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部〃烂残

车〃抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

一年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围

也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出了许多适合

学生的动手的活动。如在学习测量时让学生使用学具米尺,

通过测量自己课桌面的长、宽、高，加深对长度单位分米

的理解；我还带着学生走上操场，一起测量自己的身高、

两臂长、一步长等。在举行的这些活动，同学自己互相测

量，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。

三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的

田关

1口开。

在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的

智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如:

教学百内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的

位数是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上

的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读、写法

时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，

这个过程本身体现了归纳推理。

四、巧妙渗透环保教育，关心环保。

在教育过程中，出现一些应用题，如书本在教学万以

内数的进位加法时，设计教学情境：〃回收废电池〃，我在

完成书本知识的教育外，还应该教育学生了解废旧电池对

我们的危害，知道在今后的生活中如看到了废旧的电池应

该如可处理，知道良好的行为习惯应从小培养。

由于本人开始从事教学工作的时间并不长，存在不足

之处，一切还在探索当中。展望未来，争取通过努力的耕

耘使自己的教学水平迈上新的台阶。

第6篇：一年级数学教学个人工作总结

这个学期我担任一一班和一二班的数学教学工作，转

瞬间一个学期就要过去了，反观这个学期我走过的路，有

许多的收获，也有不少的遗憾。由于我从教时间短，教学

经验浅，又处在学生走入真正教育的初始阶段，深怕的自

己的言谈举止，教育方法不当会影响学生对今后小学阶段

数学学习的态度取向，所以我丝毫不敢懈怠，认真学习理

论知识，深入研究教学，向有多年教学经验的老教师请

教，半学期下来，自己感觉对教书育人也算是入了门。为

了在今后的教学中能够扬长避短，取得更大的进步，现对

本学期的教学工作作出总结。

一、高效课堂是每位教师梦寐以求的，而加强备课是

提高课堂效率的前提。

备教材一一首先通读教材，要做到〃瞻前顾后〃，一方

面注意新旧知识的联系，以旧知识为切口，让学生在已有

的知识的基础上自主思考、自主探索新知。如冀教版下学

期第四章的《认识图形》和上学期的第三章《认识物体》

同属于空间与图形的知识体系，为了让学生将认识具体简

单的几何体到认识抽象的平面图形的过程更自然顺畅，我

找出上学期教学时几何体教具和学生自制的学具，进行新

旧知识对比教学。实际课堂反应很好，学生表现的很兴

奋，一下子找出了自己上学期制成的几何体，有种他乡遇

故知的感觉，我心里暗喜，赶紧抓住学生学习的兴奋点，

充分利用学生自己的小手工作品，动手、动脑，体会〃面在

体上〃。这部分知识我在课前和教过一年级的教师们探讨过,

大家一致反应这部分由抽象到具体，学生学起来有些吃力,

而我这节课下来知识传授比较流畅，基本上将知识让学生

当堂理解，当堂巩固运用，不用加班加点，增加学生的负

担。

备教法一一所谓教学无定法，贵在得法。方法得当，

运用灵活才能取得更好的教学效果。小学生对新鲜事物充

满好奇感和求知的欲望，现在电视网络等多媒体普及率非

常高，时代感很强，要想让学生配合你的教学，就要与童

心牵手，用儿童的视角去看这个世界，所以我在教学中会

根据教学需求创设童话、游戏、故事、动画等等，唤起学

生心灵深处对学习数学的兴趣。如在讲授《0的加减法》时,

我讲述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知，又通过

孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事巩固新知，让学生在

童话故事中发现数学知识。在讲顺序时，我将家里用水晶

珠子串的五个福娃的模型拿到课堂，让学生轮流摆放顺序,

并说出谁在谁的什么方向，起初我的目的是让学生体会左

右的相对性，而班内有个孩子将福娃摞起来，并说出了上

下的相对性，看来只要精心备课，孩子们总会有惊喜回报

你的用心。

备学生一一前苏联教育家赞可夫说过：〃从学生生活经

验中举出例子，有助于他们将所学习的概念跟日常生活中

所熟悉的事物联系起来。〃这样才能将知识内化变成学生自

己的东西。例如在讲《认识人民币》一课时，教材中设计

的是超市购物的情境，由于我所在的学校是农村，学生可

能对超市比较陌生，而对自己村子里面的小卖部更熟悉，

所以我以课本为蓝本进行加工，设计出更符合自己学生生

活环境的情境，更能调动学生学习的兴趣。

二、增强自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证。

多方面充实充电，加大知识的存储量。

走进教育，才发现现在的教学与我小的时候比较已经

发生了翻天覆地的变化。现在教材内容很丰富，涉猎的知

识面很广。作为一名小学老师，必须

努力扩充自己的知识面，天文、历史、地理、风土人

情等等知识都要掌握一些，这样备起课来才能更加的得心

应手。所以闲暇时，我总是随手从书橱中拿出一本书来读

一读，期望每日都有一些斩获，上网时，我会先登录第一

课件网，看一个关于成语故事或者故事的flaho登录博客

时，我总是先读一篇自己收藏的文学读物。我坚信着对自

己的日常教学会有很大的帮助，只有博学广识的老师，才

能教出笃学志远的学生。

加强理论学习，以理论指导实践。

著名数学家陈建功有个精辟的比喻：理论好比老鹰，

实践好比小鸡，一旦掌握了理论就能居高临下，势如破竹。

由此可见教育理论学习的重要性。本学期我学习了《教育

学》、《教育心理学》和《给教师的一百条建议》，感觉受益

匪浅。

三、存在的不足

1、自己教完课，教学后记记录有些不及时，阶段性总

结不到位。虽然我也深知教学后记是提高自己业务水平的

捷径，但有时太忙太累，未能及时记，事后也未能及时追

记，致使教学实践中许多宝贵的经验、教训，如电光火石

般失而难复得。今后一定要克服惰性，挤时间及时记录。

2、课容量小，对教学的秩序和节奏把握不到位。低估

学生的能力，一堂课老是翻来覆去的说，将知识掰得很碎

去为学生，生怕他们没能掌握，导致授课速度慢，今后要

努力提高课容量，多放心、放手，相信自己的学生有能力

接受更多的知识，学会更多的内容。

3、课堂语言不够精炼，对小组合作意识的培养不到

位，没能寻找到真正的更适合的小组学习方式。这也是一

年的教学中比较遗憾的事。

4、总复习这段时间，我发现学生题做的很快，但出错

率很高，出现丢题，漏做，没看清题目要求就开始做题，

做完之后不会检查等现象，针对这种情况我带领学生读题

目，要求每个人至少将题目读上两遍再做题，做题前先看

看一个大题里面有几道小题，逐题做，将学生

不认识的字写在黑板上，每天上课前读一读这些生字。

经过一段时间努力，学生进步不小，但让我遗憾的是，我

没能让学生养成打草稿的习惯，许多学生不会演算，做完

后不会检查，这学期还剩几天的时间，估计习惯很难养成

了，自己感觉很遗憾，没能将良好的学习习惯传授给自己

的学生。

在以后的教学中，我会继续努力，总结经验，不断反

思，不断提高自己的业务水平。相信耕耘总会有收获，风

雨之后是彩虹！

第六篇_XX小学一年级语文教学工作总结【XX小学一

年级语文教学工作总结】小学一年级语文教学工作总结

每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，时

光豪不留情的越出手指的缝隙。转眼间，我担任一年级班

的语文教学工作整整一个学年了，在这一个学年的工作

中，我到底做了些什么呢？

一学期来，我认真落实学校的有关教育教学计划，严

格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任

务，使56个学生，基本具备了初步的语文知识和技能。

一、注重良好学习习惯的培养：

作为一年级的小学生来说，培养学生良好的学习习惯

是非常重要的，也是非常难的一件事情。因此，从开学的

第一个星期开始，我就采用编儿歌、口令等形式，将学生

学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地

养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从

保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其

烦地讲讲讲、说说说，通过一学年来的培养，我班学生大

部分已养成良好的学习习惯。

二、不打无准备之仗一一认真备课

要想让孩子喜欢你的课，备课是关键，不但备学生而

且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的

类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间

安排都作了详细的记录，认真做好二次备课的工作，精心

制作多媒体课件。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在

课前做好充分的准备，课后及时作出反思。

三、万丈高楼平地起，基础教学放第一

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大

厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，

我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、

课外阅读等方面作了努力。

抓好识字教学。

一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中

要重视对语言的积累。积累词汇、学生字，积累语言。在

阅读教学中注重朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解,

在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣；

课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下

来。并结合学校开展的读书活动，鼓励学生多读课外书，

来补充语文课堂上存在的缺陷。

抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。“一笔好字

是事业成功的一块敲门砖”！能让每一个学生写一手好字，

是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注

意对学生写字的要求。当然，要让学生写好字，作为他们

的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等

方面给学生做一个很好的示范。

抓好朗读训练。

小学低年级学生最容易养成“唱读”的习惯。而调动

学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立

各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读

等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注

重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀,

读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一

年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都

要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，

尽可能地为学生作出很好的示范。

四、注重提高学生的语养。

经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先

是学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的

兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式

上，还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与

语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求

掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的

知识。（

五、存在的问题与不足：

1、对学困生的关注不够。班上几名学生的基础知识掌

握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与

帮助。

2、培优工作不到位。本学期我的教学定位在中等生,

期末复习有部分内容对于优生来说是“炒剩饭”，反复多次,

实在乏味，也没有再去帮他们精选练习题，出现了“优生

不优”的停滞状态。

3、学生作业书写不理想。下学期将作为重点，狠抓作

业的规范书写。

下学期我将采取如下措施进行改进：

1、以勤立身，增强自身的榜样作用。

2、继续加强思想教育与个别指导

3、继续加强学生的习惯的养成与及时纠补不足。

4、教学要及时回顾，管理要有新经验

孩子的心纯洁无暇，笔墨挥毫间的作品好坏取决于教

育。我也将会翻开我新的低年级阶段得新篇章。我相信我

的教学生涯会精彩多多，乐趣多多。

第七篇_XX小学一年级语文教学工作总结

第1篇：小学一年级语文教学工作总结

本学期，我担任一年级四班的语文教学工作。一学期

来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中

积累了自己的一些教学感悟。

一、不断提高专业素养，与时俱进。

为了提高自身的业务水平，本学期我积极参加学校组

织的听课评课教研活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻

求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我依然像以

前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好

课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此为加强教

学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。

并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，

自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带

着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一

些有质量的问题。

二、利用语文课堂抓好学生的朗读

1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，

心到，也就是指读。不可急于求成，严格要求做到不丢字,

不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步

做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。

2.由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课

文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、

语感等方面，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音

正确表达课文内容，给学生很好的导向。尽可能地为学生

作出很好的示范。

3.调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，

我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名

读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读

书的兴趣。

4.我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开

想象的翅膀，读出自己的感受来。当然也注重自己的示范

性。

三、通过多种渠道教学生字

一学期来，我每天坚持早自习引读生字笔顺训练，培

养学生识记生字以及正确书写的能力。在教学方法上，我

总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编

故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽

量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外

识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，

同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，

家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友

识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文

素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的

是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而

本学期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物,

化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。

四、加强后进生转化工作，缩短学生差距

本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，特别是

这学期新转来的几个甚至没读过一年级上册。为促使每位

学生能在原有的基础上都有所发展，我〃抓两头，扶中间

〃。注重培养优生的特长，同时，在班中成立〃互助〃小组，

利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，

给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

总之，本学期在师生共同努力下，学生有了很大进步。

很多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，

并积累了许多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不

同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。路漫漫其修

远兮，吾将上下而求索。

第2篇：小学一年级语文教学工作总结

时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本

班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，

我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神

圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格

执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务,

使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和

技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在

40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养

学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的

二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习

惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良

好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正

确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲

讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成

良好的学习习惯。

二、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生

的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学

过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到〃有备而来〃，每堂课都在课前做好充分的准

备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及

时对该课作出总结，写好教学后记。

三、抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大

厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，

我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、

课外阅读等方面作了努力。

注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语

文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有

趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交

流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、

学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，

我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引

导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、〃摘苹果〃

游戏等形式激发学生学习的兴趣。

抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个

学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学

工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生

写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、

给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引

导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习

惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔,

保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这

影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨

胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生

有良好的写字习惯。

抓好读书训练。

如何让学生能从〃阅读〃变为〃悦读〃是一个关键。首先,

调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常

设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、

教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，

我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的

翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。

由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前,

我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方

面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四、存在的问题与不足：

1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩

较好，但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，

这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将

是我要认真思考的问题之一。

第3篇：小学一年级语文教学工作总结

在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批

改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸

收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，

尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自

己的教学水平，努力做到教学相长，顺利完成了教育教学

任务。现总结如下：

一、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在

40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养

学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的

二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习

惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良

好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正

确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲

和说，通过一学期来的培养，我班学生都养成了好的学习

习惯。

二、认真备课

在备课中，我既备教材备教法又备学生，根据教材内

容及学生的实际，设计课程的类型，拟定采用的教学方法,

并对教学过程的程序及时间安排都作详细的记录，认真写

好教案。每一课时都做到〃有备而来〃，每堂课都在课前做

好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教

具及课件注重汉语拼音知识的掌握

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语

文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有

趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交

流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、

学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，

我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引

导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、〃摘苹果〃

游戏等形式激发学生学习的兴趣。

抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个

学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学

工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生

写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、

给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我

充分利用农远资源中的写字教程，引导学生学会读帖、描

红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。

特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿

势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字

质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在

抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

抓好读书训练

如何让学生能从〃阅读〃变为〃悦读〃是一个关键。首先,

调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常

设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、

教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，

我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的

翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。

由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之

前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感

等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四、注重提高学生的语文素养

经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先

是学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的

兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式

上，还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与

语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求

掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的

知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实

惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应该

加强联系。

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课

程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课

程资源的开发与利用，积极投身教研活动之中，提倡合作

学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语

言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程

学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，

也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课

程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及

家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有

了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都

有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改

进，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语

文教师。

第4篇：小学一年级语文下册教学工作总结

本学期，我又担任xx班的语文教学工作。一学期来，

我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累

了属于自己的教学感悟。现从以下