9 地球的表面（教案）苏教版科学五年级上册

9地球的表面（教案）苏教版科学五年级上册主备人备课成员教材分析本节课选自苏教版科学五年级上册的第九章“地球的表面”，主要内容包括地球的表面特征、地形的分布以及地形对人类活动的影响等。通过本节课的学习，学生可以了解地球表面的基本特征，掌握地形分布的知识，并能够分析地形对人类活动的影响。

本节课的教学对象为五年级学生，他们已经具备了一定的科学素养和观察能力，能够通过观察和实验来探究自然现象。在教学过程中，我将采用直观演示、小组合作、讨论交流等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学探究能力。

教学内容包括地球表面的基本特征、地形分布、地形对人类活动的影响等。教学目标是通过本节课的学习，学生能够了解地球表面的基本特征，掌握地形分布的知识，并能够分析地形对人类活动的影响。教学重点是地球表面的基本特征和地形分布，教学难点是地形对人类活动的影响。核心素养目标本节课的核心素养目标是通过学习地球的表面特征、地形分布以及地形对人类活动的影响等内容，培养学生的科学思维能力和实践能力。具体来说，学生将通过对地球表面的观察和分析，培养他们的观察能力和逻辑思维能力；通过学习地形分布的知识，培养他们的空间想象能力和分析问题的能力；通过分析地形对人类活动的影响，培养他们的实践能力和解决问题的能力。

在教学过程中，我将引导学生通过观察、实验、讨论等多种方式来探究地球表面的特征和地形分布，让他们在实践中学习，培养他们的实践能力和科学探究能力。同时，我还将鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点和想法，培养他们的思维能力和表达能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是地球表面的基本特征、地形分布以及地形对人类活动的影响。具体来说，学生需要掌握以下重点内容：

（1）地球表面的基本特征：包括陆地和海洋的分布、地形的高低起伏、地形的类型和特征等。例如，学生需要了解地球表面由陆地和海洋组成，陆地上有高原、平原、山地、丘陵等地形，海洋中有大陆架、大陆坡、深海平原等地形。

（2）地形分布：包括地形的分类和分布规律。例如，学生需要了解平原地形主要分布在河流的下游，高原地形主要分布在大陆的内部，山地地形主要分布在大陆的边缘等。

（3）地形对人类活动的影响：包括地形对农业、交通、城市规划等方面的影响。例如，学生需要了解地形对农业的影响，如平原地形适合种植农作物，而山地地形则需要采取梯田等方式进行种植；地形对交通的影响，如平原地形有利于交通的建设，而山地地形则需要建设隧道、桥梁等；地形对城市规划的影响，如地形对城市布局、建筑风格等方面的影响。

2.教学难点

本节课的难点内容是地形对人类活动的影响。具体来说，学生可能难以理解地形对农业、交通、城市规划等方面的具体影响。为了帮助学生突破这一难点，我将采取以下教学方法：

（1）案例分析：通过具体的案例分析，让学生了解地形对人类活动的影响。例如，可以分析某个地区的地形特点，以及地形如何影响当地的农业、交通和城市规划等。

（2）小组讨论：让学生分成小组，讨论地形对人类活动的影响。通过小组讨论，学生可以相互交流观点，加深对难点的理解。

（3）实践操作：让学生通过实践操作，体验地形对人类活动的影响。例如，可以让学生模拟地形对农业、交通和城市规划等方面的影响，从而更好地理解和掌握这一难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）直观演示法：通过展示地球表面的图片、地形模型等直观教具，帮助学生形象地了解地球表面的基本特征和地形分布。

（2）小组合作法：将学生分成小组，通过小组讨论、合作探究等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

（3）实践操作法：组织学生进行实地考察，如参观地形多样的地区，让学生亲身体验地形的特征，加深对知识的理解。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示地球表面的图片、地形分布的动态演示等，帮助学生形象地理解知识，提高教学效果。

（2）教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生直观地了解地形分布和地形对人类活动的影响，提高学生的空间想象能力和分析问题的能力。

（3）网络资源：利用互联网资源，如地形分布的地图、地形对人类活动影响的案例等，丰富教学内容，拓宽学生的知识面。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《地球的表面》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过地形对交通的影响的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地形的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解地形的基本概念。地形是地球表面的形态，包括平原、山地、丘陵等地形。地形对人类活动有重要影响，如交通、农业、城市规划等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地形对交通的影响，如山区交通建设需要建设隧道、桥梁等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地形对交通的影响和地形对农业的影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地形相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地形对交通的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“地形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了地形的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对地形的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）推荐阅读《地球的表面》相关的科普书籍，如《地球的面貌》、《地形探秘》等，帮助学生更深入地了解地球表面的知识。

（2）阅读有关地形对人类活动影响的研究论文，如《地形对农业的影响》、《地形对城市规划的影响》等，加深对地形作用的理解。

（3）浏览有关地球表面和地形的网站，如地理信息系统（GIS）网站、地形知识网站等，获取更多地形信息。

2.课后自主学习和探究

（1）鼓励学生进行课后自主学习，通过阅读书籍、上网查找资料等方式，深入了解地球表面的知识。

（2）组织学生进行课后探究活动，如实地考察地形、制作地形模型等，加深对地形特征的理解。

（3）开展地形知识竞答比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们对地形知识的掌握程度。

（4）鼓励学生撰写地形知识小论文，通过写作锻炼他们的思考和表达能力。课后作业1.根据本节课所学知识，简述地球表面和地形的特征。

2.分析地形对交通的影响，并举例说明。

3.阐述地形对农业的影响，并举例说明。

4.结合地形特征，分析地形对城市规划的影响。

5.思考地形对人类活动的其他影响，并提出相应的解决方案。

例题型及答案：

例1：根据本节课所学知识，简述地球表面和地形的特征。

答案：地球表面由陆地和海洋组成，陆地上有高原、平原、山地、丘陵等地形。地形特征包括高低起伏、形态、面积等。

例2：分析地形对交通的影响，并举例说明。

答案：地形对交通有重要影响。山区地形需要建设隧道、桥梁等，增加交通建设成本。平原地形有利于交通建设，交通便利。

例3：阐述地形对农业的影响，并举例说明。

答案：地形对农业有重要影响。平原地形适合种植农作物，如水稻、小麦等。山地地形需要采取梯田等方式进行种植，增加农业劳动强度。

例4：结合地形特征，分析地形对城市规划的影响。

答案：地形对城市规划有重要影响。山区地形的城市规划需要考虑地形起伏，建设阶梯式住宅、道路等。平原地形的城市规划较为简单，可建设平坦的街道、公园等。

例5：思考地形对人类活动的其他影响，并提出相应的解决方案。

答案：地形对人类活动有多种影响。如山区地形对通信设施建设的影响，可采用卫星通信等方式解决。平原地形对水资源的影响，可建设水库、水渠等水利设施解决。内容逻辑关系①地球表面的基本特征：包括陆地和海洋的分布、地形的高低起伏、地形的类型和特征等。例如，学生需要了解地球表面由陆地和海洋组成，陆地上有高原、平原、山地、丘陵等地形，海洋中有大陆架、大陆坡、深海平原等地形。

②地形分布：包括地形的分类和分布规律。例如，学生需要了解平原地形主要分布在河流的下游，高原地形主要分布在大陆的内部，山地地形主要分布在大陆的边缘等。

③地形对人类活动的影响：包括地形对农业、交通、城市规划等方面的影响。例如，学生需要了解地形对农业的影响，如平原地形适合种植农作物，而山地地形则需要采取梯田等方式进行种植；地形对交通的影响，如平原地形有利于交通的建设，而山地地形则需要建设隧道、桥梁等；地形对城市规划的影响，如地形对城市布局、建筑风格等方面的影响。

板书设计：

一、地球表面的基本特征

1.陆地和海洋的分布

2.地形的高低起伏

3.地形的类型和特征

二、地形分布

1.地形的分类

2.地形分布规律

三、地形对人类活动的影响

1.对农业的影响

2.对交通的影响

3.对城市规划的影响教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，了解他们对地球表面特征、地形分布和地形对人类活动的影响等知识点的掌握情况。重点关注学生的参与度、提问和回答问题的能力，以及他们在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论和成果展示环节，评价学生的参与程度、合作能力和思考问题的能力。观察学生是否能够积极参与讨论，提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对知识点的掌握程度。测试内容应涵盖本节课的核心知识点，如地球表面特征、地形分布和地形对人类活动的影响等。

4.作业完成情况：评价学生的作业完成情况，了解他们对知识点的理解和应用能力。重点关注学生的作业质量，如答案的准确性、思维的逻辑性和表达的清晰度。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和反馈，给予适当的评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。对于存在问题的学生，给予具体的指导和帮助，帮助他们解决疑惑和困难，提高他们的学习效果。教学反思与改进在完成《地球的表面》这一章节的教学后，我进行了深刻的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我观察到学生在课堂上积极参与，表现出对地球表面特征、地形分布和地形对人类活动的影响等知识点的浓厚兴趣。然而，我发现学生在理解地形对人类活动的影响方面存在一定的困难。因此，我计划采用更多具体的案例分析，以帮助学生更好地理解和掌握这一难点。

其次，小组讨论和成果展示环节中，我发现学生在合作和交流方面表现出色。他们能够积极提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。然而，我注意到一些学生在展示成果时，语言表达不够清晰和有条理。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生的语言表达能力的培养，提高他们的表达能力。

再次，随堂测试结果显示，学生对地球表面特征、地形分布等知识点的掌握程度较好。然而，部分学生在地形对人类活动的影响方面存在一定的困难。因此，我计划加强对这一难点的讲解和练习，以帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。

最后，我收到了学生的反馈