小学教师教育工作的期末总结范文（20篇）

小学教师教育工作的期末总结范文（20篇）

小学教师教育工作的期末总结范文（精选20篇）

小学教师教育工作的期末总结范文篇1

本学期来，我做到了认真备课、上课、听课、评课，及时批改

作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各方面的知识，

形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学

民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉

悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及体会：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下

面的工作：

课前准备，备好课。第一认真钻研教材，对教材的基本思想、

基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与

难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎

样才能教好。第二了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、

需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的

预防措施。第三考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，

包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息

反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发

学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课

堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学

生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭

作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、

好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生

抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作

贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮

助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，

比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，

所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，

对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，

先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众

长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，

为教学内容注入新鲜血液。

社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我

将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前

进，为美好的明天贡献自己的力量。

小学教师教育工作的期末总结范文篇2

20_年秋季即将结束了，我想我们有必要做的第一件事就是

回顾，只有认真做好对本学期教学工作的分析，对于自身在本学

期工作产生的经验与教训有一个很好的总结以后，我们才能更好

的谋划新的未来，才能确保自己的教学质量稳中有升。古人云：

以铜为镜可以正衣冠，以史为镜可以知兴替，以人为镜可以知得

失。

下面我代表学校，为大家找到自己本学期的一面镜子。我的

总结分三部分的内容：

一、教学常规

1、公布各组教学常规检查情况。

2、公布班主任工作检查情况

小结：教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常

规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。同时教师教学

水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是

苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅

导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在

这些常规细节中才能培养起来。通过以上的数据，很显然的看到

我们大多数老师认真的工作态度和良好的业务能力。学校规范、

科学的教学常规管理已经初见成效。

二、教研活动

本学期，语文组和数学组一共开展了17次教研活动，其中教

研课14节，质量分析会两次，评课4次。还组织全体教师参加盛

县的相关继续教育培训，基本完成了本学期的培训任务。

三、教学质量

对于一所学校来说，教学质量是学校生存与发展的基础，没

有质量，其他的一切都是空谈，对于一名教师来说，教学质量是

工作中自身价值与能力体现的一种主要方式，这就是所谓的“质

量才是硬道理”，因此，在平时的工作中，无论是学校还是我们

的老师，都能够在这一点上达成共识并且为此孜孜不倦的付出和

努力着，这其中，付出最多的是我们的老师。大家都很清楚，我

校的教学质量在全县排名比较低，滞后的因素很多，首先是生源

素质，另外也不能完全排除在学校教学管理和部分老师教学方式

方法中也存在一定的问题，“人无完人，金无足赤”，我们不可

能做到最好，但是我们努力要做到更好，为此我们始终本着“以

质量求生存，以改革促发展，向管理要效益”的宗旨，靠求真务

实的工作作风进行我们的工作，在全体教师的共同努力喜下，近

几年学校教学工作逐渐步入正规化轨道，质量意识深入人心，伴

随着新课程的进一步深入，新的教学理念也已逐渐形成，教师的

课堂教学方法和学生的学习方式也在悄悄发生变化，课堂教学效

果也在慢慢提升，我们的教学质量也基本做到了稳中有升。

以上就是我对我校本学期教学工作方面的一些粗陋见解，恳

请各位教师在会后能够提出宝贵的意见，不当之处请海涵。最后

我想说：改进薄弱状况、提高教学质量、促进学校整体发展是我

们全体教师的一致愿望，为此我们付出了很多，也取得了一定的

成绩，在此基础上，我希望我们全体老师能够在未来的工作中继

续我们的热情，天道酬勤，我相信，—学校的明天绝对是值得我

们大家期待的！

小学教师教育工作的期末总结范文篇3

教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;

教师的赞美诗一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美

是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞

美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就

越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感

觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一

切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙

山。一般情景下，既得不到教师的表扬，也得不到教师的批评，

是一些容易被教师忽视遗忘的学生。

所以，不管是学习过程中，还是学生的生活中，都应当注重

以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，

及时把赞美送给每一学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我

能行，我会成功。”实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个

赞美的眼神，一个鼓励的手势，往往能给我们带来意想不到的收

获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，能够强化其

获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养

自信心，促进良好心理品质的构成和发展，有助于建立和谐的师

生关系，营造一个非法向上的班团体氛围。请多给学生一点赞美

吧，因为她明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。

小学教师教育工作的期末总结范文篇4

为进一步加快学校教育信息化建设，推进教育信息化发展，

提高我校教师教育技术能力，促进教育资源应用和教学质量提升,

根据县局学初工作安排，结合我校教育教学工作的实际情况，本

学期我校开展了教师教育技术能力培训工作，现总结如下：

一、成立组织，明确目标

1、学校就成立了信息中心小组，形成由校长主管、教导处分

管，信息中心小组教师具体贯彻实施的管理网络和运行机制，确

保了我校运用信息技术应用管理在组织上、技术上、资金上得到

保证和支持。

信息中心小组组织机构

（一）领导小组（二）中心小组

负责人代世跃负责制度、计划制定，目录架构、分类整理等；

成员王雪蕾负责教师各类网络教研活动；

蒋韶亭负责教学资源上传内容的审核；

杨玲负责管理信息资源的上传。

2、制定计划，明确目标。

在学校领导小组的统筹领导下，结合《20—年碘山县教体局

教师教育技术能力培训实施方案》的精神，并从我校远程教育工

作的实际出发，制定了我校本学期《培训工作计划》，为我们的技

术培训工作确定了目标和方向。

二、完善制度，强化管理。

1、为了实现培训的规范化、制度化管理，我们结合我校《方

案》要求，进一步完善了培训管理制度，制定了培训激励办法，

对领导成员、培训技术人员及全体参与的教师提出了明确的责任

要求，为培训顺利开展提供了制度上的保障。

2、在制定一系列制度的基础上，强化管理，要求每位领导和

培训人员必须明确责任，按期完成工作目标，并与教师绩效工资

挂钩，一切照制度办事，一切按制度管理，真正向培训要质量。

三、发动宣传，全员参加

1、开学初，召开专题会议，明确了培训工作重点、意义、任

务，并具体明

确了每一位参训教师的任务。

2、开展培训的大力宣传工作。

学习上级文件精神，广泛征求各方建议。

我们在召开学校专题会议上，认真学习了《中小学教师教育

技术能力培训工作的安排》，以及我校的《培训工作实施方案》，

然后以各中心组为单位展开大讨论，就培训的意义和要求进行宣

传，同时就如何开展培训工作广泛征求各方意见，许多学科带头

人和骨干教师都发了言，表示支持和欢迎，许多教师还提出了不

少具体实施建议，好的建议我们立即采纳，通过这次宣传动员会，

对我校培训的开展起到了重要的推动作用。

四、齐心协力，共创资源

1、领导重视，加大投入，为培训创造良好环境。学校领导高

度重视培训工作，亲自统筹规划，帮助信息中心出谋划策，经领

导小组开会决议，划拨一定资金加大投入，保证了培训所需设备

及时到位，投入工作，并亲临现场检查督导工作，使工作人员倍

感信心十足，以更热忱的工作态度投入工作中。

2、开展多层次，多种形式的培训，加强对技术人员和学科带

头人的现代信息技术的引导与提高，并全面加强对全体教师的普

及培训，促进了教师专业化成长。

(1)积极参加上级组织的培训。

(2)组织好校本培训，提高教师现代信息技术运用的能力。

认真开展对教师的全员培训，就培训工作展开了学习和讨论,

并学习了资源库建设的资源格式要求，以便在今后上传资源中，

能够按正确方法上传，提高上传资源和信息的质量。经过一段时

间的培训，教师进步很大，基本上掌握了上传资源的分类与方法，

使他们运用现代信息技术的技能又上了一个新台阶。

总之学校从领导到教师，从教学一线人员到后勤人员，从快

退休的老师到刚工作不久的年轻教师都参与到了培训工作中，在

全体教师的共同努力下，我校的培训工作完全达到了预期目标，

基本实现了教育教学信息化。篇

小学教师教育工作的期末总结范文篇5

这次培训、我们的老师就是把需要掌握利用的教育技术能力

整合贯穿整个培训过程中，展示出了高超现代教学的理念和方法。

从教学的设计、资源的获取和加工整理、教案的编写、电子讲稿

的制作、教学实施计划的设计及评价量规的制定等教学中需要用

到的每个环节在这里都进行了精心讲解。我心中似乎也出现了一

条比较清晰的主线。这一堂堂讲课虽然听起来还略显生涩，但已

使我深受启发，并理清了自己的收获：我不仅明白了信息技术在

教育中的应用，要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认

识到随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不

是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，

而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用

幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必

然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新

型教学模式来。

我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术

今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形

势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力

于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传

统教学模式。学生通过掌握计算机的基本操作，让学生利用各种

渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充份发挥学

生自主探究、合作学习的能力，通过对所收集的数据加以综合分

析达到学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水

平。通过这次培训我发现了以下几点：

1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。

2、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。

3、课堂属于开放式，气氛轻松。

4、学习收获巨大。

通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现

了自己身上许许多多的欠缺。本次的教育技术培训虽然完成了，

但我相信我们还得不断探索、总结适合本校本门课程的教法手段,

争取再教学实践过程中取得满意效果。使我对今后的教育教学方

法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能

力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不

只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸

纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动

中。

在这短短的几天培训中，我更深深的体会到：教师具备良好的

信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。因为信息素养是终

生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现

代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，

熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、

组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默

化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教

师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生

学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成

为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

小学教师教育工作的期末总结范文篇6

一年来，本人宠爱本职工作，认真学习新的训练理论，广泛

涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重

同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提

高自己的教学水平和思想觉悟，为了更好地做好今后的工作，总

结阅历、吸取教训，本人就这一年的工作小结如下：

一、政治思想方面

认真学习新的训练理论，准时更新训练理念。乐观参与校本

培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的训练形式不允许

我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的训练观念，才能适

应训练的进展。所以我不但留意集体的政治理论学习，还留意从

书本中吸取养分，认真学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。

通过学习，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。

二、训练教学方面

首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以

提高同学分析问题和解决问题力量为目标，切实落实培育同学的

'创新思维和制造力量，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材

料为背景创设提问角度，挂念同学拓展思路，从而使同学们分析、

解决问题的力量不断提高。

其次，能把握同学的认知水平和力量。重视对已学学问的巩

固和新、旧学问的联系，达到挂念同学学会求知、不断进展的目

的。

第三，敬重同学。重视与同学之间的情感沟通和培育，在严

格管理的同时能敬重同学的学习热忱和认知力量，提出与同学自

身水平相当的问题，鼓舞他们大胆探究，共同提高。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事

主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领

导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、宠爱

同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人

民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素

养和力量。

另外，我乐观参与教学教研活动，与同班级的老师进行教学

的研讨，认真开展备课组的活动，乐观地进行同课异构，努力提

高课堂效率。多次参与区教研活动和听课学习活动，积累自己的

教学阅历，向最前沿的教学理念学习，向有阅历的老师学习，撰

写的数学导学性教案获区三等奖，撰写的训练教学论文送区级参

评，就这样，我努力使自己的训练教学更加丰盈起来。

我知道，训练是一项长期的工作，更需要长期的投入，才能

看到硕果，所以，今后的工作中我将连续努力，刻苦钻研训练教

学工作，以更饱满的热忱投入其中，让训练的光线更绚烂。

小学教师教育工作的期末总结范文篇7

一年来，为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严格

要求自己，认真学习贯彻党的训练方针，严格遵守《中学校老师

职业道德规范》的要求和学校的各项规章制度，完成上级和学校

的安排的任务。乐观向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件

和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有方案，有组

织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得

更大的进步，现对本学期工作做出总结，期望能发扬优点，克服

不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。

我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的

位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，

这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自

己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师

范，期望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的

“人”。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶

情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己

水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更

大的提高。

二、认真备课

不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际,

设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时

间支配都作了具体的支配，认真写好教案。

（一）每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充

分的预备，并制作各种有利于吸引同学留意力的好玩教具，课后

准时对该课作出总结，并认真搜集每课书的学问要点，归纳总结。

（二）增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理

化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。

在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，让同学多动手，从而

加深理解把握学问。加强师生沟通，充分体现同学的主动作用，

让同学学得简洁，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上

老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都

充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的

同学都得到提高。

三、博采众长，提高教学水平。

欲给同学一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更

新格外快速的年月，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学

习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干

好训练工作。教到老，学到老，才会永久站在训练领域的前端。

在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章

节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，

多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不

足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网去搜集资

料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。

同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，

将他们在作业过程中消灭的问题作出分类总结，进行透切的评讲,

并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层

次的同学的需求，避开了一刀切的’弊端，同时加大了后进生的辅

导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心

结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习

并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从

而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原

来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他

们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，

提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常

存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做

好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学

习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，

爱好和求知欲也会随之增加。

六、乐观推动素养训练。

目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要

停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力

量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学

问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创

新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

七、狠抓学风。

同学宠爱上我的课，对该科也比较有爱好。上课的时候比较

认真，大部分同学都能认真听讲，课后也能认真完成作业。但有

少数几个同学，由于怕老师责怪，学习上存在的问题不敢问老师，

作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的

提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，

严峻批判抄袭作业的行为。

与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活

动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。不感爱好的，我就

跟他们讲我们生活和数学有密不行分的重要性，跟他们讲一些有

关生活中用数学的趣事，和用数学解决生活中的问题等提高他们

的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为

他们定下学习目标，时时督促他们，挂念他们；一些同学基础太差,

抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就挂念他

们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，

要给自己信念，并且要在平常多动脑思考问题，多问几个为什么。

同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学

期，绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思考的好习惯，形成

了良好的学风。

八、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，

都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，

重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的数学水

平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向有

阅历的老师学习，争取更上一层楼。教学工作苦乐相伴。我们将

本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作

搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，

很多地方存在不足，期望在将来的日子里，能在各位领导老师的

指导下，取得更好成果。

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的训练教

学工作中，我将更严格要求自己，道远任重，我仍需连续加倍努

力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成果。

小学教师教育工作的期末总结范文篇8

培养“学困生”良好的学习习惯“学困生”一般是指有生理

缺陷、智力因素、家庭和社会环境的影响等原因造成在完成学习

任务上有困难的学生。从教多年，我认为在数学教育教学中培养

“学困生”良好学习习惯，是每一位数学教师必须要应对的工作。

教师在与学生接触过程中要处处严格要求自我，做到课前认真备

课，对待学生一视同仁，异常要尊重和关心“学困生”。那些学

习成绩较差的同学，往往异常需要得到教师的指导和爱护，这些

学生基本上由于自卑心理严重，不敢接近教师，更没胆量向教师

讨教各种问题，所以教师要选一些适宜的时间多关心他们，多对

他们进行鼓励，并让他们回答一些简单的问题，从而让他们建立

自信心。

经过这样，让“学困生”明白，学习有困难不要怕，要进取

应对困难，学生的学习兴趣逐渐有好转。教师在课堂上讲课要尽

量多离开讲台，步入学生中间，甭总舍不得离开三尺讲台。教师

在课堂上要多走下讲堂。异常是当安排讨论问题或完成练习环节

时，我所教学的班级中就有几位学生由于自控本事差，就会在哪

儿玩。就这些情景，我上课时，就尽量的离开讲台，在学生的座

位之间适时走动，当发现学生开小差或玩耍时，就立刻到他们身

边提醒，有时还寻找机会表扬、激励他们。这样，使这些学生能

感受到教师常常都在关注自我，于是就慢慢努力克制自我的不好

习惯了。强化良好习惯养成。

我所教学的班级中有那么几位学生，对数学课不感兴趣，因

为他们觉得不愿意动脑筋思考问题，所以对于数学作业练习来说

更是感到头痛，作业总是不能按时完成，就算特意留他们下来做，

也很难完成，他们的如此态度，对班里其他学生产生不良的影响。

针对这样的情景，我在班里让学生组成的学习小组，让组员之间

相互帮忙，促使他们改掉不良的学习习惯，让学生之间产生了相

互督促，养成按时完成作业的良好习惯。注意兼顾个体差异。针

对不一样的学生，设计出各种不一样的激励的评价标准，教学时，

“学困生”要到达相应的标准就可得到好的评价，作业及练习的

难度也如此；对于优秀学生，我定的校准就要高一些。总之,

对不一样的学生就能得到不一样的表扬激励，“学困生”就以往

来说，很少得到表扬，之后能与其他学生一样时常的到教师的鼓

励，他们变得自信多了，数学作业的习惯自然而然好多了。

小学教师教育工作的期末总结范文篇9

一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚

持不懈的精神从事教学工作。

首先，根据我所任教班级的实际情况，针对优生少这一特点。

把基础教育和差生转换作为这学期的工作重点；因而对占相对多

数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关

注，变薄待为厚待。

应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的

优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，

这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，

以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩

子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平

等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一

个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，

即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到

“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，

如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任

中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学

生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差

生不同程度的进步和发展。

其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和

教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常

听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学

的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻

松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，

让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现

象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人

格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实

身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利

用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，

而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通

过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全

方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课

的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，

还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通

过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，

提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖

子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复

习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力

较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，

导致本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教

学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都

会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

小学教师教育工作的期末总结范文篇10

又到了期末总结时间，这学期本人在训练教学工作中，始终

坚持党的训练方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立

以同学为主体，以培育同学主动进展为中心的教学思想，重视同

学的共性进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、

美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工，乐观做好本

职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛猎取各种学问，形成

比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，

使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并

顺当完成训练教学任务。

一、政治思想方面

认真学习新的训练理论，准时更新训练理念。乐观参与校本

培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的训练形式不允许

我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的训练观念，才能适

应训练的进展。所以我不但留意集体的政治理论学习，还留意从

书本中吸取养分，认真学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。

二、训练教学方面

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面

的工作：

1、课前预备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规

律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方

法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如

何组织教材、如何支配每节课的活动。

5、课堂上的状况

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学

的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使

他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，

克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学

学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，

减轻同学的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、

好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学

抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一

工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导

和挂念工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善

开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或挂念整理衣服。

从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，

和差生交谈时，对他的‘境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有

在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

7、乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众

长，提高教学水平。

8、宠爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师

的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。

三、工作考勤方面

我宠爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。

并乐观运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我

严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，为提

高自身的素养，我不但乐观参与各项培训，到各地听课学习，平

常，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与同学联系，时时

关怀他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后

进一步的努力。

小学教师教育工作的期末总结范文篇11

搭起师生心灵交流的彩虹桥&&写好操行评语。

操行评语不仅仅是评价学生，也是一面镜子，无声地折射出

对教师的评价，反映了教师的学识素养，一则好的操行评语，是

一份营养丰富的精神食粮，让学生受益终身。我把写评语当做与

学生心灵交流的一座彩虹桥，经过充满情感、极富个性的语言和

学生进行交流，真诚赞扬他们的提高和优点，委婉的提示存在的

不足，告知努力的方向。著名教育家苏霍姆林斯基曾说，人多内

心里有一种根深蒂固的需要&&总想感到自我是发现者、研究者、

探寻者，教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。学生操行评

语，不仅仅成为我与学生进行心灵交流的彩虹桥，也让我在教育

学生的同时也教育了自我。

用爱心为后进生撑起一片天空。

我们常把孩子比作初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳,

比起其他学生他们更需要教师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、

循循善诱.....“要细心的像对待一度玫瑰花上颤动欲坠的露

珠，”这句话或许有些夸张了点，却实实在在的告诉我们对待后

进生不可疏忽大意，作为一名教师，我们有职责也有义务教育好

这些后进生，使他们和其他学生一样健康欢乐的成长，展现自我

独特的风采。那么该怎样教育后进生呢？我个人认为：对于后进生,

要想让他们有所提高，教师必须要抓住他们的弱点，从各个方面

去关心他们，去爱护他们，使他们感受到教师给予他们的温暖，

给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自我

的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确

是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的教师工作起到良

好的作用！

请耐心等待一会，花儿就要开了&&教师要学会倾听。

苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种

程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的

方法，我们教师应当进取去听，与学生交谈，从中了解学生的某

些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈

话，异常是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自我

对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自我也有这样的

缺陷。反思一下：作为教师，有事凭自我的主观确定去对待学生

实在不应当，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们

的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所

以，教师要放下架子，利用一切能够利用的时间、机会听听学生

们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分

显示自我的内心世界，使学生真切的感受到教师的关爱。

小学教师教育工作的期末总结范文篇12

9月19日至10月19日，为期一个月时间，我有幸参加了—

省小学教师教育技术能力培训学习。经过一个月辛苦学习，无论

在教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、

教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，

收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和

帮助。现总结如下：

1、提高了信息技术的素养，教育信息技术也是一门科学，更

要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技

术的整合，同时，我也认识到教师的成长离不开教育信息技，信

息技术使老师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培

训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的

教学过程条理清晰，直观形象，学生明白易懂，特别是教学流程

图让教学过程更加明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程

发展、教育信息技术有了新的认识。认识到教育技术的有效应用

对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要

作用，对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。

2、掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法,

教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，掌

握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、

教学设计的一般过程，教学资源与信息化教学资源的基本概念，

教学设计的实施与评价反思等。

3、具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的

设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相

关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学

资源、学习活动、教学过程进行有效的’管理能力。

4、本次培训采用网络学习、小组合作的形式，时间空间灵活，

给人轻松自由的选择学习时间带来了方便，特别适合边工作边学

习的人。通过在线讨论的方式进行，这一点也给我留下了十分深

刻的印象，在线讨论中，不但解决了老师布置任务，而且解决了

平时教学中的困惑，以及大家在培训过程中遇到的难点，同小组

的互相沟通，互相帮助，最后经过小组互评，共同完成这次培训，

小组成员也可以在全班讨论区发表个人意见，这样提高了小组成

员的参与度。

5、学习内容非常实用，从计算机基础操作，如文档编辑，数

据的统计处理，演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法等，

如何利用网络搜索信息的方法和技巧，教学设计基本方法等基本

技能开始培训，并结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各

环节的具体设计与处理,word中的修订功能用于电子作业的批改,

e_cel中公式与函数用于成绩统计与分析，上网查找资源和一些

软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、

展示成果提供了帮助。

6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术能力培训，就把

它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教育技术是运

用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、

利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。现代教育

技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统

方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功

能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。

通过自身参实践，对多媒体环境下的信息技术与本学科课程

整合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及整个过程

都有了亲身的体验，对信息技术在教学以及教学管理中的具体运

用有了进一步的认识与实践，这是一次实用性非常强的教育技术

能力培训，优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，

把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后

的课堂教学中，提高教学质量、促进每一位学生的发展，这是我

培训的目的和收获。

小学教师教育工作的期末总结范文篇13

一、研究性学习的定义

性学习是在教师指导下，学生以个人或小组的形式从自然、

社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地

获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

二、研究性学习的六要素

1、情境部分为问题解决提供可信的具体情境。这部分的作用

是导入学习情境，吸引学生的学习兴趣。

2、任务部分包括一系列问题，这些问题是高度结构化的，都

是围绕一个基本问题派生出来的具体问题，学生可以借此获得回

答基本问题的事实性信息。

3、成果部分告诉学生将如何展示他们的问题解决情况。成果

通常为电子作品形式，不但可以用于班级交流汇报，教师也将借

以评估学生的理解。

4、过程部分描述在学习与探究过程中学生应遵循的活动步骤

和相关建议，包括小组角色与任务分配、工作流程与进度控制等。

当活动较为简单或步骤较少时，这部分也可并入任务部分。

5、资源部分为学生提供回答问题所需信息的网上资源、光盘

资源和图书馆资料等。

6、评价部分是通过量规来实现的。量规不但要有助于评价学

生的学习成果，还要有助于评价学生的学习过程及学习技巧。

三、研究性学习的常见问题

1、如何处理师生之间角色的问题、

2、如何处理好教学节奏的问题

3、小组合作学习如何才能发挥高效

4、有关于评价的问题。

5、学生个体差异的问题

四、解决研究性学习常见问题的办法

1、师生关系实际上就是主导作用与主体地位的关系，有些教

师把教师主导作用和学生的主体地位分割开来，那是非常不正确

的。两者是相辅相成的，是无法分割的，可以说没有教师主导作

用的发挥，就没有学生主体地位的体现，同样，没有学生，教师

的主导作用也无从谈起，只有发挥教师的主导作用。如：认真阅

读教材、分析学情，科学的组织备课等，才能让学生的主体地位

得到体现。

2、教学节奏的问题主要是因为如何完成教学计划，然而，在

教学计划制定之初，是无法完全预计教学过程的，当遇到突发事

件时，应当根据实际情况，灵活的调控教学节奏，本着一切为了

学生的发展着想的原则，让教学节奏为学生的学习服务。

3、小组合作学习是一种很好的学习方式，但是，并不是所有

的学习内容都是用小组合作学习，有些学生自己独立就能完成的

内容，就没比要进行小组合作学习，对于那些学生独立完成有些

困难，需要一个小组才能完成的学习主题，才要进行合作学习，

并且做到目标明确、分工细致，才能真正高效的发挥小组合作学

习的作用。

4、评价是对学习结果和学习过程的一种认可度，评价的结果

往往影响学生学习的情绪，所以，评价一定要有利于学生的发展，

不能为了评价而评价。要采用自评、他评、互评相结合的评价方

法，多渠道、多层次的反馈信息。是评价的结果能够真实的反应

学生学习的真实情况，促进学生不断地发展。

5、学生个体是存在差异的，如果要做到因材施教，就必须关

注学生的不同差异，制定不同教学目标，采用不同的教学方法，

让不同的学生都能得到发展。

小学教师教育工作的期末总结范文篇14

20_年4月我参加中小学教师教育技术培训。让广大教师受

到了优质的学科培训资源。在本次教育技术培训中，我们从“听

老师讲解、观看视频、阅读资料一一动手操作、小组交流讨论、答

疑一一交作业”这几个环节来细化学习任务，为我们搭建了一个

学习、交流、提高的平台。在本次技术培训中，我转变自己的学

习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完

成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习，

觉得收获颇多：特将本次培训做以下总结：

一、转变观念，提高自身素养

此次培训是通过老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解

的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待

于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训

中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算

机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合

的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握

有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提

高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势,

能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。

能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高

自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学

科课堂教学案例研究，并形成初步成果。

二、提高课件制作水平

掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件

制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲

究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的

课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最

大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所

以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、等

资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操

作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内

容，更能激发学生的学习兴趣。

三、信息技术理论掌握得更为系统

通过培训学习，我将会把所学知识应用于日常教学工作中。

同时学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识,

提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力！

学以致用，才是根本。本次教育技术培训的内容很实用，培

训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。

今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，

提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技

能能够更长时有效的为教学工作服务。

小学教师教育工作的期末总结范文篇15

数学看似严肃、枯燥，尤其在课堂教学中不如语文课堂生动、

丰富，不如语文课富有感情色彩。但如果用心上好一节数学课，

仍会让你收获到意想不到的欢乐。学生学得也简便，自然而然地

愿意上数学课。要让学生愿意上数学课必须要从激发学生的学习

兴趣入手。不管做什么事，只要有了兴趣，才能认真地对待事情，

才能把事情做好。如何激发学生学习数学的兴趣，一向是许多数

学教师关注的问题。根据几年来数学教学的经历谈几点自我的看

法

第一、要让学生对数学感兴趣，首先教师必须对自我所教学

科感兴趣，自然就带动了学生上数学课的兴趣。这就要求教师作

一名用心的教师，利用一切可利用的细节激发学生兴趣。比如数

学课本中的“你明白吗”，从中有很多常识，如阿拉伯数字是谁

发明的，它是怎样传到中国的？人的心脏一年要跳多少次?诸如这

类的问题学生也是很感兴趣的，在课堂上有意识地渗透给孩子们,

他们会被数学课的丰富而吸引，自然对数学课就产生了兴趣。

第二，从生活中捕捉数学，让学生觉得数学课堂很亲切，很

有用处，而不是枯燥的数字累积。

数学源于生活，仅有从实际出发，才能便于操作，容易理解。

现代教育理论认为，数学源于生活，生活中充满着数学，数学教

学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学

中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的

联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数

学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决

实际问题，引导他们进行研究性学习。比如在教学长度单位时，

真正让学生自我动手量身边的物体，用自我身体部位作测量工具

测量或估计路程的远近或物体的大小长短。还有，在学习统筹方

法和等量代换时不防让学生亲自体验一下它们在生活中的作用，

完全能够在课堂上让学生动手做一做，换一换。

要让数学课走进生活并不难，只要我们用心去琢磨，自我先

用心去体会生活中的数学，就能引导我们的学生在生活中去用数

学解决实际问题，自然也就爱学数学，爱上数学课。

第三，注重学生的学习感受，让学生作课堂的主人。

课堂上真正以学生为主体，每一个知识的学习和理解，应当

做到：学生能做的必须让学生做，学生能说的必须让学生说。这

样，才能体现学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引

导着与合作者。而不是全部知识的“统帅”，全部知识都要由教

师一个人来和盘托出，学生只能被动理解，这样的教学学生自然

不会产生学习兴趣，更谈不上创新，探究了。另外在教学中，教

师应当经常给学生供给能引起观察、研究的环境，善于提出一些

学生既熟悉而又不能立刻解决的问题，引导他们自我去发现和寻

找问题的答案，把学习的主动权交给学生，多给学生一些研究的

机会，多一些成功的体验、收获的欢乐。

总之，课堂应当是富有魅力的地方；课堂应当是学生获得自信

的地方；课堂应当是师生智慧碰撞的地方；课堂应当是焕发出生命

活力的地方。只要我们用心去教学，相信会有这样的课堂，让我

们都为有这样的课堂而努力吧！

小学教师教育工作的期末总结范文篇16

新课程改革下的小学语文教学，课堂学习有认知性学习向体

验性学习转变。体验成为学生学习的重要方式。这就要求我们教

师引导学生对社会生活要用自我的眼睛去观察，用自我的心灵去

感受，用自我的方式去研究，用自我的亲身经历去体验和感悟，

从而让学生在体验和感悟中养成良好的行为习惯。这是语文教学

的根本，到底给孩子一个什么样的语文课堂？我认为主要应把握以

下几个方面：

（一）给学生一个情感的课堂。

1、一个语文教师应当让学生觉得自我的情感最丰富。在语文

课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。

一个没有情感的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热

情地学习？展现给学生一个“充满情感的我”，陪伴孩子度过每一

段“燃烧的岁月”！

2、尊重“需要”，注重“激趣”。

经过多种方式在教学过程中激发学生学习的兴趣，或直观演

示、或猜谜语、或进行质疑激发他们的阅读欲望和动机，创造“我

要学”“我想学”的进取教学气氛。“激趣”极大地调动了学生

的主动性和进取性，教学过程也就“变苦为乐”。

3、教学活动中要注重师生的宽松、愉悦的学习氛围也就是师

生间的和谐。教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化

剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。

（二）给学生一个“交流的课堂”。

以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交

流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、

“师生交流”和“生生交流”。

（三）给学生一个“开放的课堂”。

1、让孩子去“展示自我”。

“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究

和感悟”。

给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊?

课堂是情感燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体

验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，

关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力有时简

直是我们难以想象的：我在教学”请、清、情、晴”这组形近字

时，这一向以来都是教学的难点，我让他们以小组的形式进行学

习，让孩子们自我思考，竟得出了这样的答案：学生说：“太阳

出来天就晴，应在青的左边放日，地上洒水就清洁是清，心里有

事老想着是情”

2、注重实践，多方面实践感悟语言。

叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教

给学生学习方法之后，接下来的应当是很多的实践，仅有在实践

中，学生的本事才能不断巩固、提高。基于这个思想，我经常搜

集课外阅读材料，推荐给学生阅读。在教学《登罐雀楼》后，引领

学生阅读背诵了《村居》、《望庐山瀑布》、《春晓》等多首古诗，使

学生们了解到了更多的古诗，并且无形中又积累了许多古代诗歌。

另外，将《安徒生童话》、《唐诗三百首》、《格林童话》等书籍推荐

给他们阅读，使其领悟书中的精妙所在！总之，教师要做一个牧羊

人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受！教师让学

生经过“说”和“读”把感情表达出来，让课堂在这激烈的情感

碰撞中进入高潮。

3、在生活中学语文。

“让语文走进生活，在生活中学习语文”。一向以来，有意

识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文

离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学

习。”在生活中识字”的教学实验就很好的证明了这一点。大街

上、电视上、车厢里到处都成了孩子们识字的地方。抓住生活的

点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。

（四）给学生一个“感悟的课堂”。

1、把人家的情感变成自我的情感。

《秋天的图画》描述的是硕果累累的是秋天，如何让学生去

体验作者热爱大自然、热爱祖国的山山水水的情感呢？经过图片、

录像资料展示美丽的秋天，而后，引导学生把自我美丽的家乡介

绍给大家。孩子们充满着自豪感，饱含着对家乡无比的热爱之情

赞美着这样，孩子们自然就感悟到了作者的情感，同时也将自我

深深地感动。

2、把人家的语言变成自我的语言。

3、把别人的文章当参谋，把自我的人生当军事。

每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方，而每一

个人的所得是不尽相同的。我们要引导学生在学习、感悟他人的

美妙篇章时，不忘时时联系自我，感悟自我，感悟教学。

小学教师教育工作的期末总结范文篇17

作为—小学优秀的一名骨干教师，我荣幸地参加了今年暑假

为期十天的培训，聆听了专家教授的讲座，每天的感觉是幸福而

又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听

到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，

我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往

工作中的不足。作为一名小学教师，我深知自己在教学上是幼稚

而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段

时间的学习，我相信自己是有所收获的。我的教育观念进一步得

到更新，真是受益匪浅。

作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。

教授讲解的现代教育技术课程对我的触动颇深。随着我国经济的

高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技

术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着小学各学

科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点

的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教

学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师

为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主

动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解

惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的

“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求

知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。

小学教师应与时俱进，适应时代的发展，正确认识网络环境

的特点，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的

求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进小学

课程教与学的改革深化。网络环境下的教学教师不再是知识的权

威。在网络环境下，谁拥有网络，谁就拥有知识，教师不再是知

识的容器和载体，学生的思维敏捷、兴趣广泛，电脑操作技能强，

获取知识快，他们完全有可能在某方面拥有比教师更多、更深刻

的知识。因此，在网络环境下，教师应放下架子，转变观念，从知

识的传导者的角色转变为信息海洋的导航者、个体学习的指导者、

学习生活的组织者、合作探究的辅导者。

总之，通过这十天的培训I,我开阔了视野，学习了很多的教

育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将

为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨,

哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，

我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教

育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型

的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养

出新时期”发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

小学教师教育工作的期末总结范文篇18

为提高中小学教师队伍整体素质和履行本职工作的能力，提

高学校教育教学质量。我县开展了“中小学教师教育技术能力培

训”。自我县启动实施“中小学教师教育技术能力培训”以来，

县教育局高度重视培训工作，把它作为提高我县教师队伍整体素

质的一项重要工程来抓，由于各级领导的重视，培训工作得以顺

利开展，并取得了良好的效果。在这两次的“中小学教师教育技

术能力培训”中，我都被县教育局电教室聘为辅导教师。在此我

感到十分荣幸，也深知自己工作的重要性。通过这二次培训，我

圆满的完成了辅导任务，学员的合格率、优秀率都达到了要求。

同时我自己的业务素质也得到了一定的提高，现就将我自己的辅

导工作总结如下:

一、做为一名辅导老师，首先要了解自己的学员。所以在接

到任务后，我首先了解自己班级的学员情况，了解他们对现代教

育技术的理解，以及使用现代教育技术的能力，从而找出本班学

员在培训中可能存在的问题。这样利于后面的辅导工作。

二、认真学习“辅导教师要求”和“学员考核要求”，明确

自己的工作、任务、目标。同时及时向学员通报，并解释培训的

相关要求，使学员有方向、有目标。知道自己学什么，如何学。针

对一些电脑基础薄弱的教师，我还进行电话通知，并告知其应如

何进行学习。

三、积极宣传网上注册工作，确保每一位学员都能及时进入

网络并开始正常听课学习。这是培训工作的重点，所以对于一些

基础较弱的教师，我采用电话通知，并一步步指导其进行网络注

册。经过这两次的培训，我的学员都学会了注册，并进行正常的

听课学习。

四、关注学员学习情况，及时答疑辅导。学员按网上提供的

学习内容自学，并在线提交作业后，我每天下班后都及时打开培

训网站，批阅学员提交的作业，并回答学员提出的问题。针对某

些基础较弱的教师，我还电话通知其作业的错误之处，并指导其

完成相应的作业。针对错误较多的作业，我利用简报和公告的方

式进行说明，并将学员中较好的作业发至公共邮箱中方便学员进

行相互学习。

五、定期发布学习简报，向学员通告学习进度及要求，让学

员及时了解自己的学习进度和目标，对自己的学习成果有一个清

晰的认识。同时对一些学习有困难的教师进行一对一的辅导。

六、教会教师使用论坛功能。学习论坛对于很多教师是一个

新名词，很多教师都不会合理使用。其实学习论坛是一个很好的

交流平台，但很多教师都没有把它利用起来。为此，我在学习公

告中一步步教他们如何进入论坛并进行交流，这让很多教师都学

会了使用和交流。

七、今后要注意的问题：

通过培训辅导工作，我认为今后还要多多加强与教师们的交

流互动，认真学习网络精品课堂，创造性的鼓励学员们学为所后，

以此来达到培训的最终目的。

通过两次培训工作，我切实感受到了网络培训对于继续教育

的极大便利，丰富的网络学习资源