长沙卫生职业学院康复治疗技术专业技能考核题库

长沙卫生职业学院康复治疗技术专业

技能考核题库

目录

一、专业基本技能..................................................3

模块一康复评定模块...............................................4

模块—'康复治疗模块•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••19

二、专业核心技能..................................................39

模块一■神经康复模块..............................................39

模块二骨科康复模块..............................................44

三、专业拓展模块..................................................50

前s

根据康复治疗技术专业学生主要在医疗机构、康复机构就业的情况，深入岗

位分析，将工作任务所需技能分为三大模块，将考核内容分为专业基本技能（单

项技能），专业核心技能（综合技能），专业拓展技能三个模块，总共29个项目。

其中，专业基本技能为单项操作，包括病史采集（1个项目），康复评定模块（10

个项目），康复治疗模块（10个项目）；专业核心技能为综合技能考核，主要包

括神经康复模块（2个项目），骨科康复模块（4个项目），专业拓展模块2个

项目。

专业基本技能为单项操作，包括病史采集（1个项目），康复评定模块包括关

节活动度的测量、肌力评定、肌张力的评定、平衡功能的评定、协调功能的评

定、日常生活活动能力的评定、感觉功能的评定、心功能的评定、GCS量表的

评分、MMSE评分等10个项目。康复治疗模块包括关节被动活动、肌力训练、

牵伸技术、平衡功能训练、协调功能的训练、步态训练、关节松动技术、ADL训

练、高频电治疗、中频电治疗、红外线治疗等11个项目。专业核心技能模块包

括神经康复模块及骨科康复模块，神经康复模块包括脑卒中的康复及脊髓损伤的

康复；骨科康复模块主要包括颈腰椎病的康复、肩周炎的康复、骨关节炎的康复、

骨折的康复。专业拓展技能模块包括吞咽功能评估与训练。

一基本技能

（-）病史采集（面谈）

【案例】患者李某，男，50岁，教师。患者于半年前无明显诱因下突发左

侧肩部疼痛，半个月左右后疼痛自行缓解。一月前患者左肩部再次出现剧烈疼痛,

左肩部活动受限，自行理疗（具体仪器不详）后，疼痛以及活动受限有所好转。

一周前疼痛加剧，后逐渐加重，夜间更甚，难以入眠，经介绍来我院康复科门诊

就诊。左肩关节X线片示：左侧肩关节诸骨骨质疏松，关节间隙可，余未见异常。

专科检查：左肩周多处压痛，主被动活动均受限，主动前屈0-70°、后伸0-10°、

外展0-60°,三角肌轻度萎缩。请进行肩关节活动度测量（前屈，后伸，外展）。

1.任务描述

（1）基本要求：询问与患者病情相关的问题（患者的一般情况、主诉、现

病史、既往史等）。对于交流的进程能够很好的把握，能抓住要点，能够在规定

时间内获得尽可能多的有效信息。

（2）职业素养要求

学生需要表现出有良好的职业素质和很好的交流沟通技巧，着装整洁，仪表

大方、态度和蔼、关心患者、与患者沟通良好、能专注要点，逻辑性较好。

在接触患者后，需要了解患者的基本资料（姓名，性别，年龄，职业，家庭

住址，联系方式等），身体健康情况，主诉，现病史（听力损失，耳鸣，眩晕等）,

疾病开始的时间，家族史，药物史等。学生需提交一份患者的病史资料报告。

2.实施条件

项目基本实施条件备注

场地病史采集室（谈话室）必备

设备（1）桌凳；（2）标准化病人（主考学校准备）；必备

（3）生活垃圾桶

工具马克笔（签字笔）、白纸必备

3.考核时量

考核时间20分钟。

4.评分细则

面谈考核标准

说分

评价内容配分考核评价要点

评

患者评估分评估患者，解释

估3

(环境评估2分室温适宜、光线充足、安静

1

0洗手

分1.

自身评估5分

)2.着装整洁，端庄大方

实

.询问患者的一般情况。

施101

(2.询问患者主诉及现病史，重点询问患者疼

7

030痛部位、性质、持续时间、缓解或加重因素

分

)面谈考核等

标准103.询问患者既往史、有无外伤史及功能情况。

104.询问其他方面。

记录，分析问患者的病情及功能情况，拟

10

定下一步计划。

31.患者满意，舒适、安全，结果正确反映病情。

42.治疗师操作规范，流程熟练，有恰当的言语指示。

职业素养评

3.治疗师举止大方得体，关爱患者，体现人文关怀的理

价3

念

（20分）

54.医患沟通有效，患者合作，

55.在规定时间内完成，每超过1分钟扣1分，

测试时间20分钟（其中用物准备5分钟，操作15分钟）

总分

（-）康复评定模块

项目1关节活动度的测量

【案例】患者李某，男，50岁，教师。患者于半年前无明显诱因下突发左

侧肩部疼痛，半个月左右后疼痛自行缓解。一月前患者左肩部再次出现剧烈疼痛,

左肩部活动受限，自行理疗（具体仪器不详）后，疼痛以及活动受限有所好转。

一周前疼痛加剧，后逐渐加重，夜间更甚，难以入眠，经介绍来我院康复科门诊

就诊。左肩关节X线片示：左侧肩关节诸骨骨质疏松，关节间隙可，余未见异常。

专科检查：左肩周多处压痛，主被动活动均受限，主动前屈0-70°、后伸0-10°、

外展0-60°,三角肌轻度萎缩。请进行肩关节活动度测量（前屈，后伸I,外展）。

1.任务描述

（1）工作任务内容

对肩关节的各方向的关节活动度进行准确测量。

(2)基本要求

熟练掌握各大关节的关节活动度测量技术，熟悉各关节正常活动范围，并

对关节活动异常者进行原因分析。

(3)职业素养要求

具有良好的职业素质和很好的交流沟通技巧，态度和蔼，沟通良好，患者及

家属满意。操作规范，动作稳、准、快。具有良好的人文关怀精神，关心体贴患

者。

2.实施条件

项目基本实施条件备注

场地康复评定实训室必备

工具题卡，关节活动度评定量表，笔，关节活动测量仪必备

测评专家每名考生配备1名考评员。考评员要求具备至少2年以上从事必备

康复治疗服务及咨询工作经历或康复治疗的实训指导经历

3.考核时量15分钟

4.评分细则

关节活动度测量评价标准

诃F分

评价内容配分考核评价要点

评

患者评估3分评估患者，解释

估

(环境评估2分室温适宜、光线充足、安静

1

01.洗手

分自身评估5分

)2.着装整洁，端庄大方。

实

1.带用物至床旁，核对患者床号、姓名并解

施5

(释。

7

0

分52.协助患者取合适体位。

)

ROM评定153.对好轴心，固定臂，移动臂。

54.向患者演示相关动作。

55.患者按指令完成运动动作。

6.治疗师测量（前屈，后伸，外展），同法测

20

量对侧，并做好记录。

配

评价内容考核评价要点

分

31.患者满意，舒适、安全，结果正确反映病情。

12.治疗师操作规范，流程熟练，有恰当的言语指示。

职业素养评

3.治疗师举止大方得体，关爱患者，体现人文关怀的理

价3

念，医患沟通有效，患者合作，

（20分）

54.熟悉关节正常活动度和测量注意事项。

56.在规定时间内完成，每超过1分钟扣1分，

测试时间20分钟（其中用物准备5分钟，操作15分钟）

总分

项目2肌力的评定

【案例】患者张某，女，44岁，因跌伤后左膝活动疼痛3周入院。患者1

周前于夜间行走时不小心掉入路边深坑，左脚着地。当即感到左膝疼痛，不能活

动，后逐渐出现左膝肿胀。专科查体：生命体征平稳。左膝略肿胀、皮温不高，

左膝关节主被动活动可，伴活动痛，前抽屉试验阳性。膝关节MRI显示“左膝前

交叉韧带部分撕裂”。请用徒手肌力法检查左膝伸肌肌力。

1.任务描述

（1）工作任务内容

能运用徒手肌力评定法对所测肌群进行肌力分级评定。

（2）基本要求

熟练掌握徒手肌力测定法的操作技术，熟悉评分标准，能正确评估被检测测

肌肉的肌力，并分析肌力降低的原因。

（3）职业素养要求

具有良好的职业素质和很好的交流沟通技巧，态度和蔼，沟通良好，患者及

家属满意。操作规范，动作稳、准、快。具有良好的人文关怀精神，关心体贴患

者。

2.实施条件

项目基本实施条件备注

场地实训室必备

工具秒表，题卡，徒手肌力评定量表，笔必备

测评专家每名考生配备1名考评员。考评员要求具备至少2年以上从必备

事康复治疗服务及咨询工作经历或康复治疗的实训指导经历

3.考核时量15分钟

4.评分细则

说分

评价内容配分考核评价要点

评

患者评估3分评估患者，解释

估

(环境评估2分室温适宜、光线充足、安静

1

01.洗手

分

自身评估5分

)2.着装整洁，端庄大方

实

解释简单地向患者解释肌力评定的目的、步骤、

施

(5分方法及感受，取得患者的合作。

7

0选择适当

分患者取坐位，近端肢体应固定，防止代偿。

)体位5分

以被动运动形式向患者演示所需运动（伸

演示抗重膝），嘱患者尽最大努力在无痛范围内完成膝

运动15分关节伸展，如能完成关节全范围活动，肌力

评为3级。

如能抗重完成关节全范围活动，加阻力置

抗阻运动于肌肉附着处的远端部位（踝关节上方），阻

肌力评定15分力方向与运动相反方向，避免替代运动，能

操作抗部分阻力位4级，能抗最大阻力为5级。

如不能抗重完成关节全范围活动，则去除

去重力运肢体重力（侧卧位），在去重位下完成动作为

动15分2级，不能完成者，有肌肉收缩为1级，没

有肌肉收缩为0级。

语言指令

训练中应给予有力的语言指令，指导患者

5分

健侧对比

同法检查对侧，两侧对比

（5分）

记录

记录结果

（5分）

配

评价内容考核评价要点

分

31.患者满意，舒适、安全，结果正确反映病情。

42.治疗师操作规范，流程熟练，有恰当的言语指示。

职业素养评3.治疗师举止大方得体，关爱患者、体现人文关怀的理

3

价念

（20分）4.医患沟通有效，患者合作，肌力评定准确，熟悉徒手

5

肌力评定标准以及肌力评定的禁忌症及适应症。

57.在规定时间内完成，每超过1分钟扣1分，

测试时间20分钟（其中用物准备5分钟，操作15分钟）

总分一

项目3肌张力的评定

【案例】患者张某，男，71岁，病程10天。因“右下肢乏力10天，加重

并右上肢乏力8天”入院。CT示：左侧基底节区脑梗死。体查：双侧瞳孔等大

等圆，对光反应灵敏，右侧鼻唇沟变浅，伸舌右偏，咽反射正常。颈软无抵抗，

双下肢无浮肿，右上肢出现协同运动，手指可轻微屈曲，右下肢可独立完成屈髓

屈膝。请完成患侧上肢肌张力的评定。

1.任务描述

（1）工作任务内容

能运用Ashorth痉挛评定量表对患者进行肌张力的评定。

（2）基本要求

应用改良的Ashworth量表进行患者右上肢肌张力的评定，要求能够准确判

断该患者右上肢痉挛的分级。

（3）职业素养要求

具有良好的职业素质和很好的交流沟通技巧，态度和蔼，沟通良好，患者及

家属满意。操作规范，动作稳、准、快。具有良好的人文关怀精神，关心体贴患

者。

2.实施条件

项目基本实施条件备注

场地实训1室必备

工具改良的Ashworth量表，PT床或PT凳必备

测评专家每名考生配备1名考评员。考评员要求具备至少2年以上从必备

事康复治疗服务及咨询工作经历或康复治疗的实训指导经历

3.考核时量15分钟

4.评分细则

评分

评价内容配分考核评价要点

r-皆患者评估3分评估患者，解释

1

5(I环境评估2分室温适宜、光线充足、安静

1.洗手

自身评估5分

2.着装整洁，端庄大方

实

简单地向患者解释肌张力评定的目的和步

施解释10分

(骤。

7

0根据患者情况，采取合适的体位（坐位，仰

分体位10分

)卧位，俯卧位，侧卧位）。

反射检查患者取舒适体位，检查腱反射（肱二头肌反

肌张力评定20分射，肱三头肌反射，膝反射，跟腱反射等）。

操作患者取正确的体位，以被动运动形式快速做

被动关节

被动运动，感觉所测肌张力情况，阻力出现

活动

的时间及范围；每一运动可重复3〜5次，并

20分

记录结果。

回答问题回答Ashorth评分标准、肌张力评定的注意

10分事项，禁忌症及适应症。

配

评价内容考核评价要点

分

31.患者满意，舒适、安全，结果正确反映病情。

12.治疗师操作规范，流程熟练。

职业素养评

3.治疗师举止大方得体，关爱患者，体现人文关怀的理

价3

念。

（20分）

54.医患沟通有效，患者合作。

58.在规定时间内完成，每超过1分钟扣1分，

测试时间20分钟（其中用物准备5分钟，操作15分钟）

总分

项目4平衡功能的评定

【案例】患者张某,男，55岁，因左侧肢体乏力2月入院。患者于2月前零

晨0点左右睡觉时突然从床上跌落，尝试起身，发现左侧肢体乏力，不能抬手和

移动,诊断为“脑血栓形成”。专科检查：左侧肢体肌张力偏低，Brunnstrom分

期：右上肢一手一下肢：3—3—4期，右侧肢体痛触觉减退。请对患者进行平衡

功能评定。

1.工作任务

（1）工作任务内容

能运用三级平衡标准和berg平衡量表对患者进行平衡功能评定。

（2）基本要求

掌握平衡功能评定的操作技术，熟悉三级平衡标准和berg平衡量表，能正

确评估被检者的平衡功能。

（3）职业素养要求

具有良好的职业素质和很好的交流沟通技巧，态度和蔼，沟通良好，患者及

家属满意。操作规范，动作稳、准、快。具有良好的人文关怀精神，关心体贴患

者。

2.实施条件

项目基本实施条件备注

场地实训室必备

工具PT床或PT凳，秒表，Berg平衡量表必备

测评专家每名考生配备1名考评员。考评员要求具备至少2年以上从必备

事康复治疗服务及咨询工作经历或康复治疗的实训指导经历

3.考核时量15分钟

4.评分细则

平衡功能的评分标准

分

评价内容配分考核评价要点

评

患者评估分评估患者，解释

估3

(环境评估2分室温适宜、光线充足、安静

1

0洗手

分1.

自身评估5分

)2.着装整洁，端庄大方

向患者解释平衡功能评定的目的和步骤，取

10

得患者配合。

实

根据患者平衡功能情况，采取合适的体位，

施10

(评定患者目前存在的平衡障碍。

7

0以被动运动形式向患者演示所需运动，用正

分

)10确的方法破坏患者维持的平衡体位，睁闭

平衡功能

眼对比检查。

评定操作

简单描述患者出现的阳性反应或反应，记录

10

平衡结果（I,n或m级平衡）。

演示Berg平衡量表的14个动作，并说出4

10

分的评价标准。

回答三级平衡标准及berg平衡量表，平衡评

10

定的注意事项。

配

评价内容考核评价要点

分

31.患者满意，舒适、安全，结果正确反映病情。

职业素养评

42.治疗师操作规范，流程熟练，有恰当的言语指示。

价

3.治疗师举止大方得体，关爱患者，体现人文关怀的理

（20分）3

念

54.医患沟通有效，患者合作，

59.在规定时间内完成，每超过1分钟扣1分，

测试时间20分钟（其中用物准备5分钟，操作15分钟）

项目5协调功能的评定

【案例】王某，女，61岁，因右侧肢体活动障碍1月入院。患者于1月前

无明显诱因突发右侧肢体活动障碍，伴神志不清，头部CT示“左侧丘脑出血并

破入脑室”。神清，右侧肢体活动障碍，右侧偏身麻木，不能坐起，不能自己穿

衣，不能独自抓筷吃饭，不能行走，日常生活重度依赖。专科检查：右侧上肢肢

体肌力2级，右下肢肌力1级。右侧肢体肌张力低，Brunnstrom分期：右上肢-

手-下肢：III-II-II期,双侧Babinski征（-）„坐位平衡不能,站立平衡不能，

Barthel评分20分。请对患者进行协调功能评定。

1.工作任务

（1）工作任务内容

能选用合适的方法对患者进行协调功能评定。

（2）基本要求

掌握协调功能评定的操作技术，熟悉协调功能评定的注意事项，能正确评

估被检者的协调功能。

（3）职业素养要求

具有良好的职业素质和很好的交流沟通技巧，态度和蔼，沟通良好，患者及

家属满意。操作规范，动作稳、准、快。具有良好的人文关怀精神，关心体贴患

者。

1.实施条件

项目基本实施条件备注

场地实训室必备

工具PT凳或PT床，记录纸，笔必备

测评专家每名考生配备1名考评员。考评员要求具备至少2年以上从必备

事康复治疗服务及咨询工作经历或康复治疗的实训指导经历

3.考核时量15分钟

4.评分细则

评价内容配分考核评价要点评分

评

患者评估3分评估患者，解释

估

(环境评估2分室温适宜、光线充足、安静

1

01.洗手

分自身评估5分

)2.着装整洁，端庄大方

实

向患者解释协调功能评定的目的和步骤，取

施10

(得患者配合。

7

0患者取舒适体位，做指指试验、指鼻试验，

分

)30轮替试验等。先睁眼，后闭眼，先慢后快，

协调功能观察患者能否完成，完成质量。

评定操作患者仰卧床上，下肢伸直，抬起患肢，放于

10健侧膝盖上，顺着胫骨前沿往下滑。观察膝

跟胫试验完成情况。

5记录评定结果。

10回答提问。

配

评价内容考核评价要点

分

31.患者满意，舒适、安全，结果正确反映病情。

42.治疗师操作规范，流程熟练，有恰当的言语指示。

职业素养评

3.治疗师举止大方得体，关爱患者，体现人文关怀的理

价3

念。

（20分）

54.医患沟通有效，患者合作。

510.在规定时间内完成，每超过1分钟扣1分。

测试时间20分钟（其中用物准备5分钟，操作15分钟）

总分

项目6ADL功能的评定

【案例】彭某，男，44岁，因双下肢感觉运动障碍、二便障碍27天入院。患者27

天前被掉落砸伤后腰部后意识不清，呼之不应，CT示：T12爆裂性骨折。行内固定术。专科

检查：双上肢肌力、肌张力正常。双下肢肌张力正常，肌力0级。双侧痛觉自T12平面消失,

肛周无痛觉，无肛门括约肌反射，直肠指诊感觉无括约肌主动收缩，球海绵体反射阳性，下

肢腱反射阴性。ASIA感觉得分：144分，运动得分：50分。请对患者进行ADL评定。

1.工作任务

（1）工作任务内容

能选用Barthel指数对患者进行ADL功能评定。

（2）基本要求

掌握ADL功能评定的操作技术，熟悉ADL功能评定的注意事项，能正确评估被检者的

ADL功能。

（3）职业素养要求

具有良好的职业素质和很好的交流沟通技巧，态度和蔼，沟通良好，患者及家属满意。

操作规范，动作稳、准、快。具有良好的人文关怀精神，关心体贴患者。

2.实施条件

项目基本实施条件备注

场地实训室必备

工具ADL评估量表，碗，食物，饭勺（筷子），梳子，毛巾，衣服，必备

床，椅子，楼梯

测评专家每名考生配备1名考评员。考评员要求具备至少2年以上从必备

事康复治疗服务及咨询工作经历或康复治疗的实训指导经历

3.考核时量15分钟

4.评分细则

ADL功能的评分标准

姓名

评价内容配分考核评价要点

患者

评3评估患者，解释

估评估

(

2环境

03室温适宜、光线充足、安静

分评估

)自身21.双手清洁

评估22.着装整洁，端庄大方

10解释，取得患者的配合。

观察患者进食，洗澡，梳洗，穿衣，床椅转移，

实20

施行走，上下楼梯的完成情况。

(

7ADL功能询问患者大便控制，小便控制，如厕完成等情

020

分的评定况。

)10记录患者的ADL评分。

回答Barthel指数的评分标准及ADL评定注意

10

事项。

51.医患沟通有效，患者满意，舒适、安全。

52.治疗师操作规范，流程熟练。

评价（20分）3.治疗师举止大方得体，关爱患者，体现人

5

文关怀的理念.

54.在规定时间内完成，每超过1分钟扣1分。

测试

15分钟（其中用物准备2分钟，操作13分钟）

时间

总

分

项目7感觉功能的评定

【案例】何某，24岁，男，未婚，因外伤后四肢感觉、活动障碍3月余入院。

患者自诉2015年6月29日于河边洗澡时从河岸跳入1米深水中后，当即四肢感

觉、活动障碍，大约3分钟后由他人抬离水面，并行心肺复苏，随即送往当地医

院治疗。专科检查：左上肢肌力3级，左下肢肌力0级，右上肢肌力3级，右下

肢肌力0级。双上肢肌张力正常，双下肢肌张力降低。C4平面轻触觉、针刺觉

减退，C7平面轻触觉、针刺觉消失。肛周轻触觉、针刺觉消失，肛门深压觉存

在。请对患者进行感觉功能检查。

1.工作任务

(1)工作任务内容

能对患者进行感觉功能评定。

(2)基本要求

掌握感觉功能(包括浅感觉、深感觉、皮质感觉)的操作技术，熟悉28

个皮节点。

(3)职业素养要求

具有良好的职业素质和很好的交流沟通技巧，态度和蔼，沟通良好，患者及

家属满意。具有良好的人文关怀精神，关心体贴患者。

2.实施条件

项目基本实施条件备注

场地实训室必备

工具大头针，试管，圆规、棉签，常用物品4种，音叉必备

记录单，笔

测评专家每名考生配备1名考评员。考评员要求具备至少2年以上从必备

事康复治疗服务及咨询工作经历或康复治疗的实训指导经历

3.考核时量15分钟

4.评分细则

项目7感觉功能的评定

评价内容配分考核评价要点姓名

评

患者

3

解释，

，做好

志清楚

患者神

者，

估评估患

评估

(

1

环境

0分

3

静

环境安

评估

)

4

评估

自身

方。

端庄大

洁，

着装整

5

位。

适的体

，取合

解释

15

。

并记录

觉）

、触

温度觉

觉、

觉（痛

浅感

实检查

15

觉）

震动

觉、

、位置

动觉

觉（运

深感

检查

目，

施患者闭

(

功能

感觉

、

实体觉

觉、

点辨别

、两