人教版数学二年级下册全册课时练习

补充习题

第1单元数据收集整理

丁丁调查班里同学们最喜欢吃的水果，除了丁丁每位同学都选择

了一张水果卡片。

(1)数一数，填一填。

水果苹果橘子梨西瓜草莓

人数

(2)喜欢()的人数最多，喜欢()的人数最少。

(3)丁丁的班级一共有()人。

答案提示:

(1)

水果苹果橘子梨西瓜草莓

人数59314

(2)橘子；西瓜

(3)参与调查的同学一共有22人，再加上丁丁自己，所以一

共有23人。

补充习题

第1单元数据收集整理

数一数，填一填，答一答。

（1）上图中各种图形各有几个？请用画“正”字的方法记录。

长方形

正方形

三角形

圆

（2）回答问题。

①（）的个数最多，有（）个。

②（）的个数最少，有（）个。

③最多和最少的图形数量相差（）个。

算式：。

答案提示:

(1)

长方形正

正方形

三角形fF

圆iT

(2)①长方形；5

②正方形；3

③2；5-3=2(个)

补充习题

第2单元表内除法（一）——平均分

把16个⑨贴在4条线上，如图：

这种贴法是平均分吗？请在正确答案的括号内画“J”。

是（）不是（）

如果不是平均分，请圈一圈、画一画，使它成为平均分。

答案提示：

不是（J）

解题思路:

将V多的移到少的线上，使每条线上H二，的个数同样多。

补充习题

第2单元表内除法（一）平均分

16名学生平均分成若干小组。

可能多少人一组？在正确答案的括号里画“J”。

2人（）3人（）

4人（）5人（）

6人（）8人（）

答案提示：

2人（J）3人（）

4人（J）5人（）

6人（）8人（J）

解题思路:

只有当2人、4人或8人一组时，可以平均分16名学生。

当3人、5人或6人一组时，16名学生不能平均分。

补充习题

第2单元表内除法（一）——除法

先分一分，再连一连。

。8+4=2

08-2=4

答案提示:

解题思路：

上图是把8个苹果平均放在2个盘里，求每个盘里几个苹果。列

式应为8：2=4。

下图是把8个苹果平均放在4个盘里，求每个盘里几个苹果。列

式应为8：4=2。

补充习题

第3单元图形的运动（一）——对称

在对折的纸上画出下面的图案，然后沿线剪开，打开后看一看。

答案提示:

补充习题

第3单元图形的运动（一）——平移

补充习题

第4单元表内除法(二)——解决问题

解决问题。

25元6元()元4元

(1)芳芳的钱正好够买5辆玩具汽车,,芳芳有多少元钱？

(2)买1双鞋的钱，正好买5个皮球。1个皮球几元钱？

(3)丽丽有29元钱，买一个皮球后，剩下的钱可以买几个闹钟？

答案提示:

（1）4X5=20（元）

（2）254-5=5（元）

（3）29-5=24（元）

2”6=4（个）

解题思路：

（1）芳芳的钱正好够买5辆玩具汽车，一辆玩具汽车4元，那

么5辆就是5个4元，4X5=20（元），所以芳芳有20元钱。

（2）买1双鞋的钱，正好买5个皮球，一双鞋25元，要求“一

个皮球几元钱”也就是想25里面有几个5,就是几元钱。因为25里

面有5个5,所以25：5=5（元）。

（3）要求出“剩下的钱可以买几个闹钟”需要分两步思考。第

一步：根据“丽丽有29元钱”和“买了一个皮球”这两个信息，可

以知道丽丽买完皮球还剩多少元钱，也就是29—5=24（元）。第二

步：根据刚才求出的还剩24元钱，以及已知的一个闹钟6元，要求

“剩下的钱可以买几个闹钟”也就是想24里面有几个6,就可以买

几个。因为24里面有4个6,所以24：6=4（个）。

补充习题

第5单元混合运算一一两步式题

填一填，你能把它写成脱式计算的形式吗？

(1)—1UU

⑵岛:

奈4BXB

—-7上干'

JLJJLJ

答案提示：

+8守-12公了

⑴®'36'24

28+8-12

=36—12

=24

124-4X7

=3X7

=21

补充习题

第5单元混合运算一一两步式题

看图列式并计算。

一共有多少人?

答案提示：（答案不唯一）

5X5-1=24（人）或

5X4+4=24（人）

解题思路:

可以横着观察，也可以竖着观察。

5X5-1

=25-1

=24（人）

5X4+4

=20+4

=24（人）

补充习题

第5单元混合运算一一两步式题

根据下表列出相应的算式，并计算。

加数6X512-82435

另一个加数253024965+20

因数164-42+549

另一个因数583X28-1

答案提示：

6X5+25=55

12—8+30=34

24+24+6=28

35+(5+20)=60

16+4X5=20

(2+5)X8=56

4X(3X2)=24

9X(8-1)=63

解题思路：

注意小括号的运用。

补充习题

第6单元有余数的除法一一有余数的除法

选一选。

（1）在有余数的除法里，如果除数是9,余数（）。

A.大于9B.小于9C,等于9

（2）在一个算式里，如果除数是7,那么它的余数不可能是（）o

A.5B.6C.7

答案提示：

（1）B

(2)C

补充习题

第6单元有余数的除法一一有余数的除法

想一想，填一填。

5/”相同的符号表示相同'

乩的数，不同的符号表

；A5_3_△

%,示___不_同__的__数。)

V

啕L*y

O

、__________.

「、片A=

答案提示:

:i，'-7i='6

厂、=---3--

A=9

解题思路：

可以从3个五角星思考，商、除数、商与除数的积的个位3个数字相同，根据口诀“六

六三十六”能够得出五角星表示6；根据商与除数的积的十位与被除数十位相同，得出圆圈

表示3；思考几减去6等于3,可以得出三角形表示9o做此题时要注意“相同的符号表示

相同的数，不同的符号表示不同的数”这一条件。

补充习题

第7单元万以内数的认识一一1000以内数的认识

数一数，填一填。

（1）九百七十七后面的第五个数是（）。

（2）六百八十九的相邻数是（）和（）0

（3）最大的三位数和最小的四位数相差（）o

答案提示：

（1）九百八十二

（2）六百八十八、六百九十

(3)1

补充习题

第7单元万以内数的认识一一1000以内数的认识

根据给出的数画珠子。

答案提示:

6243051000

解题思路：

从高位起，千位上是几，就在千位上画几颗珠子；百位上是几，就在百位上画几颗珠子；

十位上是几，就在十位上画几颗珠子；个位上是几，就在个位上画几颗珠子。哪个数位上是

“o”，这个数位就不画珠子。

补充习题

第8单元克和千克一一克和千克

马小虎同学学习了“克和千克”后，写了一则日记：

大家好！我叫马小虎，我今年8岁了，长得胖胖的，体重已经达到50克。我每天早上

能吃掉两个重60千克的鸡蛋，喝掉125克的酸奶，然后背着重达3克的书包上学去。

请你判断，他应用的质量单位“克”和“千克”准确吗？

答案提示：

大家好！我叫马小虎，我今年8岁了，长得胖胖的，体重已经达到50千克。我每天早

上能吃掉两个重60克的鸡蛋，喝掉125克的酸奶，然后背着重达3千克的书包上学去。

解题思路：

“体重已经达到50克”，可以用例题中的一袋100克美味瓜子做标准进行判断。

“两个重60千克的鸡蛋”，可以让学生实际掂一掂，或称一称一个鸡蛋的质量来判断。

“125克的酸奶”，实际拿一盒酸奶让学生看看净含量来判断。

“重达3克的书包”，想象3枚1分硬币的质量来判断。

补充习题

第8单元克和千克