部编人教版高一下册《鸿门宴》课后练习解读x(部编)课件

《鸿门宴》课后学习解读高一语文学习〔下〕上海市闵行第三中学骆宏文第一题：《汉书樊哙传》，与下无“斗〞字，卮受四升，不得云斗卮酒。上云赐之卮酒，下云卮酒安足辞，此非泛言可知，斗盖衍字。依据袁老师的话，对文言文字词的解释，你觉得还要注意什么问题？答：文言文中涉及古代文化的字词的解释是否正确，不仅要依据文意推测，还要注意以出土实物和出土文献的研究成果，来推演和验证。[添加可证实你所学内容的图形]2、项羽、刘邦两个集团在《鸿门宴》中的表现有何不同？请分析。A:刘邦集团有项羽奸细曹无伤，项羽身边也有刘邦的奸细项伯，但是在这个宴会上，刘邦集团上下一心，积极斗争，如刘邦恭维项羽并为自己辩解的那段话，就由项伯转告、刘邦当面恳求、樊哙义正词严当众宣告讲了三遍，一举一动都经过精心制定，严密安排，最后对出卖自己的曹无伤马上诛杀。B:项羽却像看客，对殚精竭虑、忠心耿耿的范增熟视无睹，对他一计不成又生一计的苦心根本不予配合，事后对项伯也毫无惩戒，终于错失良机，一步步走向败局。3、分析项羽在《鸿门宴》中表现出的性格的复杂性。01020304刀光剑影、杀机四伏1、在刀光剑影的鸿门宴上，项羽不听对他忠心耿耿的范增的重要建议，对吃里爬外的项伯却言听计从。3、项羽在宴会上矛盾犹豫，既显示了忠实厚道的一面，也表明他缺乏政治手腕，目光短浅，优柔寡断。2、在刘邦甜言蜜语的恭维、樊哙义正词严的申斥和张良巧妙的周旋下，他完全被对手里应外合地争取、利用和愚弄了。《鸿门宴》4、举例赏析《鸿门宴》中的细节描写。细节描写讲究通过一个动作或一句话，将人物的心理、个性表现得鲜亮特别。如樊哙带剑拥盾闯入军门时，项羽先是一惊，“按剑而跽〞，当他听说是刘邦的参乘时就不再问什么，反而顺口称赞他是个“壮士〞，并且赐他饮食。这表现了项羽英雄爱英雄的豪迈之气，同时也说明了项羽当时已不打算杀刘邦，因而也就觉得没有必要指责对方被迫采用的防卫措施了。项籍鹰扬六合晨，鸿门开宴贺亡秦。樽前假设取权谋计，岂作阴陵失路人。司马迁总结项羽的失败原因时说“〔羽〕自矜其功，奋其私智，而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年，卒亡其国，身死东城，尚不觉悟，而不自责，过矣。〞后世有不少感叹项羽功过的诗句，结合《鸿门宴》内容和下面的诗句，对司马迁的观点进行评析。胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东弟子多才俊，卷土重来未可知。百战疲惫壮士哀，中原一百是难回。江东弟子今虽在，肯与君王卷土来。八千子弟已投戈，夜帐犹闻怨楚歌。学敌万人成底事，不思一个范增多。2134司马迁认为项羽的过失主要是“自矜功伐，奋其私智〞“欲以力征经营天下〞，我认为这是确论。项羽失败就是不能善用谋臣看法〔自矜〕，缺乏政治智慧〔以力取天下〕。王安石《乌江亭》指出了项羽的致命弱点——崇尚武力，不善容人和用人。杜牧《题乌江亭》认为项羽失败的原因是不能“包羞忍耻〞、卧薪尝胆，可能是杜牧自己另有寄托。胡曾和陈洎将鸿门宴上项羽拒绝范增之计与项羽的最终失败联系起来，显示了项羽不能听取谋臣看法的致命弱点。6、一些史传记载的人物面目模糊，而《史记》中的人物大都被刻画得惟妙惟肖。金圣叹称司马迁是“以文运事〞，即以文学手法表达历史事件。试以《鸿门宴》为例，探究这种写法的价值。答：如开篇，刘邦得知项羽的发兵计划后与张良的一段对话。这段对话无关宏旨，一般的史家笔下都会省略不写，而司马迁偏在此处细致刻画刘邦的语言——“为之奈何〞出现两次，暗示此事非同小可，连刘邦都沉不住气了；再写神态“大惊〞“默然〞——暗示了当前