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《大学生心理健康教育》课程PsychologicallyHealthyEducation我是谁？——自我概述前言斯芬克斯之谜1点红实验2自我的概念3WhoamI?测验4力克胡哲不一样的自我与人生目录CONTENTS婴儿自我意识水平在婴儿毫无察觉的情况下在其鼻子上涂一个无刺激的红点，观察婴儿照镜子时的反应：1、6-10个月游戏伙伴阶段2、13-20个月退缩阶段3、20-24个月自我意识出现一、阿姆斯特丹的点红实验我是————。我是谁？（1-20题）二、库尼和马克帕兰的“WhoamI?”测验我是————。我是————。我是————。我是————。我是————。我是————。关于正确认识自我的故事苏格拉底与弟子的故事一是区别于他人的“分离感”，即意识到自己作为一个独立的个体，在身体、情感和认知刚面都是具有自身的独特性；二是跨时间、跨空间“稳定的同一感”，即一个人知道自己是长期地持续存在的，不随环境及自身的变化而否定自己是同一个人。三、自我的概念个体的自我一个由多种结构形成的动力系统，它有个两个基本特征：自我意识的内容与结构自我认识自我体验自我控制生理自我对自己身体、外貌、衣着、风度、家属、所有物的认识英俊、漂亮、有吸引力、，迷人、自我悦纳追求身体的外表、物质欲望的满足，维持家庭的利益社会自我对自己的名望、地位、角色、性别、义务、责任、力量的认识自尊、自信、自爱、自豪、自卑、自怜、自恋追求名誉地位、与他人竞争，争取得到他人的好感等心理自我对自己的智力、性格、气质、兴趣、能力、记忆、思维等特点的认知有能力、聪明、优雅、敏感、迟钝、感情丰富、细腻追求信仰、主义行为符合社会规范、要求智慧和能力的发展力克胡哲不一样的人生取决于他强大的自我，那么大家要拥有一个什么样的人生也取决于你自我认识、自我探索和自我成长的程度。让我们开启自我之旅，并伴随终生，也能拥有一个与众不同的精彩人生。四、力克胡哲不一样的自我与人生大学生心

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