小壁虎借尾巴说课稿_第1页
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文档简介

《小壁虎借尾巴》说课稿_各位老师好：今天我说课的课题是《小壁虎借尾巴》。下面我对本课进行分析：一、说教材1．教材分析《小壁虎借尾巴》是人教版小学语文第二册第四组中的一篇讲读课文。是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的特点，揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生，符合一年级儿童的年龄特点。是向学生进行科普教育，发展学生观察能力、审美能力、朗读能力的好教材。2．教学目标根据教学大纲的要求，本课教材的特点，结合学生实际情况制定如下教学目标：(1)学习课文，了解小鱼、黄牛、燕子、壁虎的尾巴用处，及壁虎尾巴可以再生的特点。(2)能正确、流利、有感情的分角色朗读课文。3．教学重难点由于低年级儿童知识水平有限，生活圈子窄小，对于一些自然科学现象不甚了解，因此，小鱼、老黄牛、燕子尾巴的用途是本课的重点，壁虎尾巴可以再生的特点是本课的难点。在此我说的是本课的第二课时！二、说程序㈠课前准备：1、课前让学生查找其它动物尾巴作用的有关资料。2、熟读课文，了解课文大意。3、教具准备。学生准备头饰；老师准备图片及课件。㈡学习新课：1、新课导入。采用创设情境，激发情趣导入法，请学生猜字谜引出小壁虎，将学生逐步带入课文，使学生对新课充满兴趣，急于求解。2、新课教学。先应用课件复习生字，然后采用多种方法分角色精读课文，抓住重点词句，利用课件，采用“问、读、议”的方法具体学习课文，从中释疑。最后引导学生以同样的方法逐段自学，教师再做点播，启发想象思考。3、归纳总结。通过学生绘声绘色的表演读重新获得对课文主题的整体感知。（同学们，假如你们就是小壁虎，以后你的尾巴断了，还会去借尾巴吗？为什么？）4、拓展延伸。师生介绍其它动物尾巴的作用。5、作业设计：根据教学目标，强化教学效果，我设计如下作业：1、把这个故事讲给别人听

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