初中校园欺凌班会教学互助合作设计

初中校园欺凌班会教学互助合作设计一、教学内容

人教版初中《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”，第二课时“预防校园暴力”。本节课主要内容有：

1.了解校园欺凌现象，认识其危害性。

2.学会与同学和谐相处，预防校园欺凌。

3.增强法律意识，维护自身合法权益。

教学重点：让学生认识到校园欺凌的危害，学会与同学和谐相处，预防校园欺凌。

教学难点：如何引导学生理解并践行和谐相处的理念，提高法律意识。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、道德素养和社会责任感，使学生能够：

1.增强法治观念，了解法律对未成年人保护的相关规定，提高自我保护意识和能力。

2.培养道德素养，学会尊重他人，换位思考，促进同学间的和谐相处。

3.增强社会责任感，积极参与校园文化建设，维护校园和谐氛围。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于法律基础、人权保护的相关知识，对校园欺凌有一定的了解。

2.学生的学习兴趣主要集中在互动性强、实践性强的活动中，对于案例分析、小组讨论等教学方式较为感兴趣。在学习能力上，八年级的学生具备较强的逻辑思维能力和独立思考能力，能够进行深入的探讨和研究。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践和互动来学习，对于理论性的知识需要通过案例等具象化的方式来理解和掌握。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对校园欺凌的认知不足，对法律知识的掌握不扎实，缺乏实际操作和应用的能力。同时，部分学生可能因为害羞、不敢表达等原因，在小组讨论和互动环节中较为被动，需要教师进行适当的引导和鼓励。四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境模拟：通过模拟校园欺凌的场景，让学生身临其境，增强对校园欺凌的认识和感受。

2.小组讨论：将学生分成小组，让他们针对具体的案例进行讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.角色扮演：让学生扮演不同的角色，如受害者、施暴者、旁观者等，深入理解各自的心理和行为，并提出解决方案。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频、图片等资源，生动展示校园欺凌的现象和危害，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动教学软件，开展在线调查、讨论、测试等环节，增强学生的参与度和积极性。

3.网络资源：引入相关的网络资源，如新闻报道、学术论文等，让学生了解校园欺凌的现状和防治措施，拓宽知识视野。

4.实体教具：使用实体教具，如展板、海报等，让学生直观地了解校园欺凌的相关知识，提高学习效果。

5.课后作业：布置相关的课后作业，如撰写心得体会、调研报告等，巩固所学知识，培养学生的实践能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“预防校园暴力”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园暴力吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园暴力的图片或视频片段，让学生初步感受校园暴力的严重性。

简短介绍校园暴力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园暴力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园暴力的基本概念、表现形式和危害。

过程：

讲解校园暴力的定义，包括其主要表现形式和危害。

详细介绍校园暴力的组成部分或类型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园暴力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园暴力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园暴力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园暴力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园暴力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园暴力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调预防校园暴力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园暴力的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调预防校园暴力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于预防校园暴力的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理

1.校园暴力的定义与类型：校园暴力是指在学校环境中，个体或群体以言语、肢体、网络等方式对他人进行的恶意攻击、威胁、恐吓、孤立等行为。主要包括言语暴力、肢体暴力、心理暴力和网络暴力等类型。

2.校园暴力的原因与危害：校园暴力产生的原因包括家庭教育、社会环境、个人心理等多方面因素。校园暴力对受害者造成身心伤害，影响其学业和发展，同时对施暴者、家长、学校和社会也带来负面影响。

3.法律对未成年人保护的相关规定：我国《未成年人保护法》等相关法律法规对未成年人的权益保护进行了明确规定，包括对校园暴力的预防和处理等方面的规定。

4.与同学和谐相处的原则与方法：与同学和谐相处需要遵循尊重他人、换位思考、宽容理解、积极沟通等原则。具体方法包括主动交流、倾听他人意见、解决矛盾冲突、建立良好人际关系等。

5.增强法律意识，维护自身合法权益：学生应了解基本的法律知识，明确自身合法权益，遇到校园暴力等问题时，敢于依法维权，勇于向家长、学校或相关部门寻求帮助。

6.预防校园暴力的措施与方法：预防校园暴力需要多方共同努力，包括加强法制教育、提高学生道德素养、营造良好的校园氛围、加强家校合作等。学生应学会自我防范，遇到问题及时寻求帮助，积极参与校园文化建设，共同维护校园和谐。

7.校园暴力的干预与处理：校园暴力的干预与处理需要家长、学校、社会等多方共同参与。家长要关注孩子的身心健康，学校要建立健全校园暴力预防和处理机制，社会要营造良好的舆论氛围，共同为未成年人的成长提供安全保障。

8.自我保护意识和能力的培养：学生应学会自我保护，提高安全意识，掌握一些自我保护的技巧和方法，如遇到危险时如何求助、如何避免成为受害者等。

9.团队合作与互助精神：学生要学会与他人合作，培养团队意识，互相帮助，共同进步。在团队合作中，要学会倾听、尊重他人意见，发挥各自优势，共同完成任务。

10.网络暴力的特点与危害：网络暴力是指通过互联网对他人进行的侮辱、诽谤、威胁等行为。网络暴力具有匿名性、传播快、影响广等特点，对受害者造成心理压力和伤害，甚至引发悲剧。

11.网络暴力的预防与应对：学生应遵守网络道德规范，学会理性上网，不参与网络暴力行为。遇到网络暴力时，要学会寻求帮助，向家长、学校或相关部门报告，维护自身合法权益。

12.法律教育的意义与方法：法律教育有助于提高学生的法治意识，培养遵纪守法的公民。学校应将法律教育纳入课程体系，通过案例分析、角色扮演等多种教学方法，让学生在实践中学习法律知识，增强法律意识。七、板书设计

1.校园暴力定义与类型

-校园暴力：恶意攻击、威胁、恐吓、孤立等行为

-类型：言语暴力、肢体暴力、心理暴力、网络暴力

2.校园暴力原因与危害

-原因：家庭教育、社会环境、个人心理

-危害：身心伤害、学业受影响、负面影响

3.法律保护未成年人

-法律法规：未成年人保护法

-保护内容：权益保护、预防校园暴力

4.与同学和谐相处

-原则：尊重、换位、宽容、沟通

-方法：主动交流、倾听他人、解决冲突、建立关系

5.增强法律意识

-理解：知法守法、维护权益

-实践：依法维权、求助渠道

6.预防校园暴力措施

-方法：法制教育、道德素养、良好氛围、家校合作

-参与：校园文化建设、维护和谐

7.校园暴力干预与处理

-参与方：家长、学校、社会

-处理原则：及时、公正、有效

8.自我保护意识与能力

-培养：安全意识、求助技巧

-实践：避免危险、应对网络暴力

9.团队合作与互助精神

-理解：团队协作、互相支持

-实践：共同完成任务、分享成果

10.网络暴力特点与危害

-特点：匿名、传播快、影响广

-危害：心理压力、伤害、负面影响

11.网络暴力预防与应对

-方法：理性上网、遵守道德规范

-应对：求助、报告、维护权益

12.法律教育意义与方法

-意义：提高法治意识、培养守法公民

-方法：案例分析、角色扮演、实践学习八、教学评价

课堂评价：

1.提问：通过课堂提问，了解学生对校园暴力定义、类型、原因、危害等方面的掌握程度。及时解答学生的疑问，帮助其巩固知识点。

2.观察：观察学生在课堂上的参与度、互动情况、思维活跃度等，了解其对课堂内容的兴趣和理解程度。针对参与度不高的学生，采取激励措施，提高其学习积极性。

3.测试：在课堂结束前，进行简短的测试，检验学生对课堂所学内容的掌握情况。针对测试中出现的问题，进行有针对性的讲解和辅导。

作业评价：

1.认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，了解其在家庭环境中对课堂所学内容的巩固程度。针对作业中的错误，及时进行指正，并指导学生改正。

2.点评：在课堂上对学生的作业进行点评，肯定其优点，指出不足之处，鼓励学生继续努力。针对共性问题，进行集中讲解，帮助全体学生提高。

3.反馈：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习状况。针对个别学生的学习问题，进行一对一辅导，帮助其克服困难。

学生互评：

1.小组评价：组织学生进行小组评价，让小组成员相互评价彼此在课堂上的表现、作业完成情况等。通过互评，培养学生的合作精神和团队意识。

2.自我评价：引导学生进行自我评价，让学生反思自己在课堂学习、作业完成等方面的优点和不足，激发其自主学习的动力。

3.家长评价：鼓励家长参与学生的学习评价，了解学生在家庭中的学习情况，形成家校共育的良好氛围。通过家长评价，促进学生的全面发展。

教学改进：

1.根据课堂评价和作业评价的结果，分析学生在学习过程中存在的问题，制定针对性的改进措施。

2.调整教学方法，采用更符合学生特点的教学手段，提高教学效果。

3.加强与家长的沟通，共同关注学生的学习成长，形成家校共育的良好局面。

4.针对学生的个性化需求，提供个性化辅导，帮助其克服学习困难，提高学习成绩。九、典型例题讲解

1.例题1：校园暴力的类型有哪些？请列举三种。

答案：校园暴力的类型有言语暴力、肢体暴力、心理暴力和网络暴力。

2.例题2：校园暴力的危害有哪些？请列举三点。

答案：校园暴力的危害有身心伤害、学业受影响、负面影响。

3.例题3：我国《未成年人保护法》对未成年人的权益保护有哪些规定？请列举三点。

答案：我国《未成年人保护法》对未成年人的权益保护有以下规定：禁止对未成年人实施家庭暴力；禁止非法剥夺未成年人的继承权；禁止非法限制未成年人的言论自由。

4.例题4：与同学和谐相处的原则有哪些？请列举三点。

答案：与同学和谐相处的原则有尊重他人、换位思考、宽容理解。

5.例题5：如何提高法律意识？请列举三点方法。

答案：提高法律意识的方法有：学习法律知识、遵守法律法规、维护自身合法权益。

6.例题6：预防校园暴力的措施有哪些？请列举三点。

答案：预防校园暴力的措施有加强法制教育、提高学生道德素养、营造良好的校园氛围。

7.例题7：如何应对校园暴力？请列举三点方法。

答案：应对校园暴力的方法有：及时求助、维护自身合法权益、积极参与校园文化建设。

8.例题8：自我保护意识和能力的培养方法有哪些？请列举三点。

答案：自我保护意识和能力的培养方法有：学习安全知识、掌握求助技巧、提高安全意识。

9.例题9：团队合作与互助精神的重要性有哪些？请列举三点。

答案：团队合作与互助精神的重要性有：提高工作效率、培养团队协作能力、共同实现目标。

10.例题10：如何应对网络暴力？请列举三点方法。

答案：应对网络暴力的方法有：遵守网络道德规范、理性上网、维护自身合法权益。十、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入案例教学：通过具体案例，让学生深入了解校园暴力的特性和重要性，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.采用小组讨论：将学生分成小组，让他们针对具体的案例进行讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.角色扮演：让学生扮演不同的角色，如受害者、施暴者、旁观者等，深入理