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《为人民服务》基于标准的教学设计（第二课时）教材来源：教育部审定2019义务教育教科书内容来源：小学六年级语文（下册）第四单元教学主题：理想和信念课时：第二课时授课对象：六年级学生目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）基于识字写字：有较强的独立识字能力。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。在书写中体会汉字的优美。写字姿势正确，有良好的书写习惯。基于阅读（3）基于习作：懂得写作是为了自我表达和与人交流。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。（4）基于口语交际：乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达有条理，语气、语调适当。2.学情分析（1）（2）基于阅读：（3）（4）基于口语交际：学生能说出感受和想法，需要继续提高倾听和表达的能力。3．教材分析194498教学目标1.能有感情地朗读课文，背诵第2段。2.能结合“阅读链接”，理解“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的含义，体会“为人民服务”的思想内涵。3.能体会课文严谨的结构，层层递进，逻辑清晰。评价任务1.通过默读、出声朗读、教师点拨等形式，有感情地背诵课文。2.3.通过对第3段的分析交流，体会课文严谨的结构，层层递进，清晰的写作逻辑。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一直接导入回顾旧知1.师板书课题。2.回顾旧知：课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的内容？通过默读、出声朗读、教师人”，（评价任务一、二）环节二再读课文解读难点活动一1.自由读第一段，结合这一段中的词语说说什么是为人民服务。2.出示句子，对比不同点，理解“完全”“彻底”。3.再读句子。活动二1.出示第二段，想想每句话之间的关系。2.画出不理解的句子，全班交流，朗读句子：3.结合课后阅读链接《十里长街送总理》谈一谈对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的理解，感情朗读。（板书：重于泰山）4.练习背诵。（完成目标一、二）环节三体会严谨小组交流活动一1.学生默读课文第三段，圈画出我们应该怎样对待自己的缺点。2.这段话共有几句？每句话写了什么？句与句是怎样连起来的？3.体会这样表达的好处。活动二1.默读第4-5自然段，画出你认为重要或不懂的句子，然后在小组中说说你对所画句子的理解。2.学生交流。通过对第3段的分析交流，体会课文严谨的结构，层层递进，清晰的写作逻辑。（评价任务三

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