中小学唐宋古诗词曹刿论战模板

曹刿论战《左传》壹背景知识贰认字识词叁课文赏析肆拓展学习背景知识《左转》简介《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、事、外交、文化等方面的一部编年体史书。相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是我国第一部叙事详细的编年体史书,书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，善于通过对话和行动表现人物性格，对后代散文发展有很大影响。《左传》《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”背景春秋时期，齐鲁两国是邻国。齐国占有今山东中部地区，是较强大的诸侯国；路过在今山东南部，是较弱小的诸侯国。齐襄公荒淫暴虐，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。前686年，公子小白出奔莒国；齐国大臣杀襄公，立公孙无知为国君，公子纠避往鲁国。第二年，公孙无知被杀，公子小白和公子纠都准备回国当国君。鲁国派队护送公子纠回齐国，将要抵达边境的时候，先期到达齐国的公子小白已经夺得君位，即齐桓公。齐桓公派兵攻打护送公子纠的鲁国军队，鲁军被打败，公子纠被逼死。当时，齐桓公刚当上国军，很像显示自己的威风，建立威信，便以鲁国曾帮助公子纠为借口，于公元前684年再次进攻鲁国。鲁国被迫出兵抵御，战于鲁之长勺。关于历史散文体例历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。

国别体：通过各国史事个别地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。

编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。

纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。认字识词

曹刿（）又何间（）焉肉食者鄙（）fú（）敢专也小惠未biàn（）玉帛（）败绩（）小信未fú（）下视其辙（）登shì（）而望之遂（）逐齐师

夫（）战，勇气也望其旗mǐ（）guì

测一测：2、自主朗读要求：有感情朗诵。读准字音、读出感情。

朗读课文

1、示范朗读

1、同学们结成四人小组，参照注释，借助工具书，理解字词，翻译课文。

译读课文

规则：全班分为男生组和女生组，底分各为100分，竞赛分为三轮进行。竞赛第一轮：翻译课文。男生组和女生组各选一名代表，口头翻译课文。把课文分为两层，从开头到“战则请从”为一层，剩下的为第二层。男女生代表各翻译一层，错一处扣5分。课文赏析注释

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。队攻打鲁庄公参与高官厚禄者鄙陋，见识短浅肉食者：吃肉的人。“肉食”在当时与公膳制有关，公膳是对某种品位的官员在办公时间免费供给的一种膳食，按规定“大夫以上，实乃有肉”。因此“肉食者”是指古代享受公膳食肉待遇的大夫以上的官员，此处借指有权位的人译文：

鲁庄公十年的春天，齐国队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“大官们会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“大官们眼光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。

曹刿问庄公：“您凭什么跟齐国打仗？”庄公说：“衣食是使人生活安定的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。”曹刿说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”曹刿说：“这点诚意难以使人信服，神是不会保佑您的。”拓展学习分析人物形象曹刿：作为一名事家的“远谋”。曹刿请见，表现他的爱国热情；曹刿问战，表现他的政治远见；曹刿参战，表现他卓越的军事才能；曹刿论战，表现他过人的谋略。曹刿VS鲁庄公鲁庄公：作为国君见识“鄙”。把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵保佑上，说明他政治无能；他急于求战，急于攻击，说明他事无知；但他又并非昏君，而是一位缺乏军事才能的明君。备战见曹刿，三问三答，实事求是，虚心听意见；作战用刿，亲自参与打仗，表现他礼贤下士任人唯贤；战后问刿，不因胜利而自喜，表现他为求真知而不耻下问。1、鲁庄公是明还是昏君？

2、我们从曹刿的身上可以学到什么？

反思与探究

参考：鲁庄公是个平庸的国君，他把战争胜利的希望寄托在施行“小惠”和祈求神的保佑上，说明他政治上无能；他急切应战，又说明他事上无知。但在曹刿的启发下终有所悟，在作战中能放手让曹刿正确指挥，还向曹刿询问战争如此进行的理由，说明他跟昏君还是有区别的。１、你还知道历史上的哪些以少胜多、以弱胜强的战例？

延伸与拓展

官渡之战、赤壁之战、淝水之战……

２、找出与下面加点字意思相同的成语。

总结与作业

1、总结内容、提示背诵。

战前准备战争经过战后总结求信于臣求信于神求信于民齐人三鼓下视其辙彼竭我盈辙乱旗靡民弗从也神弗福也忠之属也不可以战可以一战战略鲁一鼓登轼望之齐师败绩故逐齐师战场故克之故逐之课堂小结本文通过写齐鲁长勺之战，论述了取信于民，运用正确的战术并掌握恰当的时机才能取得胜利的道理，生动刻画了曹刿作为卓越事家富有远谋的特点，语言简练。梁甫行尚可曹植(192—232)三国魏诗人。字子建,沛国谯县(今安徽亳州)人。曹操的儿子。因富于才学,早年曾被曹操宠爱,一度欲立为太子。及曹丕、曹叡相继为帝,备受猜忌,郁郁而死。他的诗歌多为五言,前期之作多抒写人生抱负及宴游之乐,也有少部分反映了社会。后期诸作集中反映其受压迫的苦闷和对人生悲观失望的心情。其诗善用比兴手法,语言精练而辞采华茂,对五言诗的发展有显著影响。也善辞赋、散文,《洛神赋》尤著名。宋人辑有《曹子建集》。知识备查作者简介梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。整体感知词语解释【异气】气候不同。【剧】艰难。【行止】行动止息,这里

泛指生活。【林阻】山林险阻之地。【翔】这里指自在地行走。【宇】房屋。/整体感知译文八方的气候各不相同,千里之内,这里有雨那里刮风。海边的人民生活艰难啊,他们寄身在荒野之中。妻子儿女像禽兽一样,奔走止息在山林险境。柴门内外多么萧条啊,狐狸、兔子在我屋里自在地行走。“柴门何萧条，狐兔翔我宇”是全诗的精华所在。逃民们每日出没在山林之中，与狐兔争食争住，而自己原来的家园却因为无人居住，反而变成狐兔们自由跳踉、纵情嬉戏的王国，非常可悲的现实。如何理解“柴门何萧条，狐兔翔我宇”两句？精读细研第一、二句的言外之意是，海边气候潮湿，风雨狂暴，海啸、龙卷风时有发生，是不适合人生存的地方，突出了海边人