部编版2020学年小学四年级下册《乡下人家》名师课件（第二课时）

赏图导入，出示图片，给图片起名字。然后根据图片找到文中相对应的段落，赏析课文，感受课文的图画美。在朗读中走进文本，感受文章的语言美。引导学生观察生活，了解田园美，表现田园美。第二课时设计思路乡下人家

同学们，上节课我们在读书中感受到了乡下人家的美好，你还记得那些美好的画面吗？复习引入请你给图片取一个好听的名字。瓜藤上架图百花轮放图雨后春笋图整体感知小鸡觅食图群鸭戏水图整体感知院落晚饭图月夜睡梦图整体感知再次朗读课文，选择你最喜欢的图画读出你的喜爱之情。精读品析乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。哪些字眼让你觉得这幅画生机勃勃？精读品析下面两幅图，你觉得哪个更美？

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。对比威严情趣精读品析这样的句子我也会仿写，你会吗？故乡的杨梅酸酸甜甜，柔软多汁，比那价格昂贵，皮厚肉少的进口水果好吃多了。我的爸爸幽默风趣，十分了解孩子的心意，比那只知道给孩子钱花，从来不陪孩子的父亲强多了。精读品析门前的场地上种满了花，作者用了怎样的话来赞美这些花？因为常见

它们依着时令，顺序开放。朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。因为鲜艳季节独具特色精读品析芍药凤仙鸡冠花大丽菊精读品析作者描写竹子的语言也很有特色。请你读一读。浓浓的绿荫竹子成群地探出头来竹笋生机勃勃雨后春笋拟人精读品析拟人手法的运用是这篇文章的一大特色。请你认真阅读鸡鸭觅食的段落，找出关键的拟人词，谈一谈你的感受。母鸡雄鸡率领耸着大踏步带孩子的母亲觅食威严的阅兵将军鸭子扎不吃惊人与鸭子和谐相处精读品析精读品析

拟人即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。

好处是形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。拟人精读品析读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。小草悄悄地从土里（）出了嫩绿的小脑袋。小鸟在枝头欢快地（）。小树摆动着枝叶，向我们（）。探唱歌点头笑仿写发现表现美的关键词。这篇文章是一篇文质兼美的文章，美好的图画和动人的语言就蕴含在字里行间。请小组合作学习“院落晚饭图”和“月夜睡梦图”，一起交流你发现的美。发现描绘美的关键句。读好富有美感的句子。精读品析乡下人家读到乡下人家吃晚饭的那一段，你发现乡下人家有哪些好朋友？天边的红霞向晚的微风归巢的鸟儿田园风景画吃晚饭赏美景享受生活精读品析作者为什么要写纺织娘的叫声？是怎样描写的？纺织娘唱起歌来真好听织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！以动衬静身临其境拟人句拟声词精读品析赞美之情乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。概括总结全文点明文章中心精读品析我们要善于发现文章中的美。同时也要善于发现生活中的美。乡下人家的美。不仅仅是作者写的这些，还有很多作者没有表达到的。比如作者写到了房前屋后和院子。但是没有写田野。比如作者写了春夏秋，但是没有写冬。再比如作者写了傍晚和夜里，但是没有写早晨。请用你善于发现的眼睛去观察，请用你的神奇之笔去表达。请你选择一个特定的地点，一个特定的时间，也来写一写乡下人家的美。跟作者比一比，看谁写得更美。精读品析《我爱乡村的傍晚》节选

①近处，是一片金黄的稻田。②晚风吹来，稻苗一起一伏的，我仿佛置身于一片金色的海洋之中。③稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花。④辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”的一边唱歌一边采蜜。

⑤丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。

⑥瞧,一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。拓展延伸第⑥句话运用了

和

的修辞手法，描写了

傍晚的美景，表达了作者对这幅美景的

之情。⑥瞧,一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。比喻排比西瓜地喜爱拓展延伸瓜藤攀檐图无论何时，都有一道独特、迷人的风景。乡下人家鲜花绽放图雨后春笋图鸡鸭觅食图院落晚霞图月夜睡梦图结构梳理总结思考本文按照

顺序和

顺序交叉描写的方法，展现了乡下人家

、

的乡村生活，表达了作者对乡村生活的

之情。时间自然和谐喜爱主题概括空间总结思考一、根据课文内容填空。本文写了____________、___________、__________、____________、___________、___________几幅风景图。瓜藤攀檐图鲜花绽放图雨后春笋图鸡鸭觅食图院落晚霞图月夜睡梦图课堂练习二、根据课文内容回答问题。在“月明人静的夜里”，纺织娘的“歌声”体现了是乡村的安静还是吵闹呢？为什么？你从中体会到了什么？纺织娘的“歌声”体现了乡村的安静，因为乡村的很安静才能听到纺织娘的叫声，在这里作者以静衬动，使我们体会到了乡村夜晚的安静。课堂练习三、读句子填空。

“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”1.句中“他们”指的是