2023-2024学年上学期初中八年级英语Module 6 Animals in danger U3教学设计（外研版）

2023-2024学年上学期初中八年级英语Module6AnimalsindangerU3教学设计（外研版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：初中八年级英语Module6AnimalsindangerU3教学设计（外研版）

2.教学年级和班级：初中八年级英语一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语，能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习关于动物的知识，学生能够了解不同文化背景下对动物的看法和保护动物的态度，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过分析、讨论动物保护的原因和措施，学生能够培养批判性思维和问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习的方式，学生能够培养自主探索和合作交流的能力，提高学习效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了英语的基础语法、词汇和日常交流用语。他们还掌握了一些关于动物的基本知识，如动物的分类、生活习性等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于保护动物这一主题，他们通常会表现出较高的兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备一定的自主学习能力和合作交流能力。在学习风格上，他们喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习，同时也喜欢参与讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解本节课的生词和短语方面，部分学生可能会遇到困难。此外，在分析动物保护的原因和措施时，学生可能会遇到思维上的挑战。此外，对于如何运用所学知识进行实际交流，部分学生可能会感到困惑。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学光盘、纸质教材。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件。

3.信息化资源：互联网、在线英语学习网站、动物保护相关视频资料、生词和短语的音频资料。

4.教学手段：讲解、问答、小组讨论、角色扮演、任务型学习、互动式教学。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Animalsindanger这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module6AnimalsindangerU3的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module6AnimalsindangerU3课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Module6AnimalsindangerU3课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Module6AnimalsindangerU3的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握保护动物的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验保护动物的重要性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Module6AnimalsindangerU3的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护动物的重要性。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Module6AnimalsindangerU3的知识点，掌握保护动物的重要性。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Module6AnimalsindangerU3，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Module6AnimalsindangerU3相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Module6AnimalsindangerU3的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解保护动物的重要性，提供了以下拓展阅读材料：

-《濒危动物保护手册》：介绍了一些濒危动物的生存状况和保护措施，引导学生关注动物保护问题。

-《动物保护法》：简要介绍了我国动物保护法律制度，使学生了解动物保护的法律依据。

-《保护动物的志愿者》：讲述了志愿者在动物保护领域所做的工作，激发学生参与保护动物的热情。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以下是一些建议：

-学生可以利用网络资源，了解全球濒危动物的生存状况，并与同学分享自己的发现。

-学生可以参观当地的动植物园或野生动物保护中心，亲身感受动物保护的重要性。

-学生可以组织一次关于动物保护的公益活动，如举办讲座、制作宣传海报等，提高周围人的动物保护意识。

-学生可以撰写一篇关于动物保护的短文，发表在学校的网站或公众号上，与大家分享自己的观点。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入真实的动物保护案例，让学生在情境中学习英语，提高学生的语言运用能力。

2.合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.项目式学习：组织学生参与动物保护项目，如制作宣传海报、举办讲座等，提高学生的实践能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在组织课堂活动时，有时会因为活动时间安排不合理，导致教学进度受到影响。

2.学生参与度：在讨论动物保护问题时，部分学生参与度不高，影响课堂氛围。

3.教学资源利用：在教学过程中，对拓展资源的利用不够充分，未能充分利用网络资源丰富教学内容。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：合理分配课堂时间，确保课堂活动有序进行，提高教学效率。

2.提高学生参与度：通过设计更具趣味性和互动性的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高学生参与度。

3.充分利用教学资源：充分挖掘网络资源和实体资源，丰富教学内容，提高教学质量。

4.加强课后跟进：及时了解学生对课堂内容的掌握情况，针对性地进行辅导，帮助学生巩固知识。

5.鼓励学生反馈：鼓励学生提出意见和建议，不断完善教学方法和内容，提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《世界濒危动物名录》、《动物保护的伦理思考》、《野生动物保护与管理》。

-视频资源：《地球脉动》、《蓝色星球》、《黑鲸》。

2.拓展要求：

-学生需在课后自主阅读以上推荐阅读材料，并撰写读后感，字数不限。

-学生需观看以上推荐视频资源，并撰写观后感，字数不限。

-学生可自由选择一个动物保护主题，进行深入研究，并制作一份研究报告或PPT，在下一次课上进行分享。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。板书设计①濒危动物的定义和现状

②动物保护的意义和目的

③人类与动物的关系和责任

2.保护动物的措施

①国内外动物保护法律和政策

②动物保护组织的活动和作用

③个人如何参与动物保护

3.动物保护的实践

①动物保护的宣传和教育

②动物救助和保护行动

③动物保护项目的参与和实施课堂小结，当堂检测本节课我们学习了Module6AnimalsindangerU3的内容，主要介绍了濒危动物的定义和现状，动物保护的意义和目的，以及人类与动物的关系和责任。通过学习，我们了解到动物保护的重要性，以及我们每个人在保护动物方面所承担的责任。我们还学习了保护动物的措施，包括国内外动物保护法律和政策，动物保护组织的活动和作用，以及个人如何参与动物保护。最后，我们探讨了动物保护的实践，包括动物保护的宣传和教育，动物救助和保护行动，以及动物保护项目的参与和实施。

2.当堂检测

请回答以下问题，以检验您对本节课内容的理解和掌握程度。

1.什么是濒危动物？请简要描述其定义和现状。