生物人教版8年级上册知识点总结

人教版8年级上册知识点总结

第五单元第一章

第一节腔肠动物和扁形动物

1、水蟾生活在淡水中，通常会附着在水草上­身体几乎透明，顶端

有多条细长的触手，呈辐射对称。（辐射对称便于从各个方向捕食、

防御）

2、水蟾的体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成，两层中间填充无细

胞的胶状物。内胚层围成的空腔叫消化腔。外胚层有刺细胞。

3、水蟾主要通过蛭方式进行生殖。（利用芽体进行出芽生殖）

4、常见的腔肠动物还有漫更、澧葵、珊瑚虫、水母等。

5、腔肠动物的特征:①身体辐射对称②体表有刺细胞③有口无肛门。

（刺细胞在触手处分布最多）

6'涡虫背面呈遇色。背腹扁平­体形象一片独吐。身体呈左右（两

侧）对称，使运动更准确迅速。涡虫身体前端呈呈鱼形，头部背面

有两个黑色的眼点。

7'大多数扁形动物消化器官简里­有的甚至没有专门的消化器官。

他们的生殖器官却特别发达。

8、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫都属于扁形动物。

9、多数扁形动物中营置生生活的。（血吸虫寄生在肝脏和小肠的血管

处，中间宿主是钉螺；绦虫寄生在肠内）

10、扁形动物的主要特征:①身体两侧对称，②背腹扁平③有口无肛

口。

11、比较腔肠动物和扁形动物

水蟆'涡虫

身体的对称性辐射对称两侧对称

身体的胚层数两胚层三胚层

运动能力较弱较强

相同点有口无肛门

第二节线形动物和环节动物

1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中生消化的食糜生活；身体

呈圆柱形;前端有且、后端有肛门。雄性尾部狗状［向腹面弯曲］，

雌性尾部尖直。（蛔虫适于寄生的特点：体表有角质层［保护作用］，

消化管结构简单［肠仅由二层细胞组成］,有发达的生殖器官，没有

专门的运动器官。）

2、预防蛔虫病，首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，

蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手；其次­要管理好粪便­

粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。

3'线形动物主要包括秀丽隐杆线虫（自由生活的）、钩虫'丝虫'蟒

里等。

4、线形动物的主要特征是:身体型氐呈典形、体表有角质层、有口

有肛门。

5、蚯蚓的运动：蚯蚓通过刚生和肌肉的配合使身体运动，身体分节

可以增强运动的灵活性。蚯蚓前端到环带一共旦节•环带可辨别

蚯蚓的前后端，具有生殖的作用。（刚毛位于腹面，作用是支持和

固定身体并协助运动）

6'蚯蚓的呼吸：蚯蚓幽专门的呼吸器官，它们依靠湿润的体壁及

外界环境进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌覆液，使体壁始终保

持湿润，以保证正常的呼吸。（实验时用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体

表，使体表保持湿润，维持正常呼吸）

7'蛭也叫水蛭­它的唾液中有防止血液凝固的的物质叫鞋塞•可以

生产抗血栓的药物。蚯蚓的作用：疏松土壤；提高土壤的肥力；身

体富含蛋白质是优良的饲料

8、环节动物主要特征:身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠

刚毛或疣足辅助运动。

第三节软体动物和节肢动物

1、软体动物种类很多•约有”万种，是动物界第二大门类。节肢

辿物是最大的动物类群。

2、常见的软体动物有：河蛀，四，石鳖、扇贝、文蛤。

3、贝壳是由处篁1分泌的物质形成，主要成分是碳酸钙。双壳类动

物用足运动，用鳏及水流进行气体交换，同时完成摄食。（河蚌的

运动器官是斧足）

4、软体动物主要特征：①柔软的身体外面有外套膜­大多有贝壳；

②运动器官是足。

5、蝗虫的身体分为头郃-m•腹部三个部分，头部负责感觉和摄

食，有生个单眼，L对复眼•一对触角，口器用于摄食；胸部是运

动中心•有三对足两对翅；腹部和呼吸有关•体表有气门，蝗虫用

气管呼吸。体表有外骨骼。（外骨骼不仅能保护自己，还能防止体

内水分蒸发）

6'外骨骼不随身体的长大而生长•因此会出现蜕皮现象。金蝉脱壳

的"壳"指的是外骨骼。

7、昆虫的基本特征：有L对触角，一般有二对翅，豆对足。昆虫是

节肢动物中种类最多的一类动物混虫是无脊椎动物中唯一会飞的

动物•昆虫是地球上种类和数量最多的一类动物，原因是具有翅。

8、节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分

节。

9、常见节肢动物有：蝉'蜜蜂（昆虫类）；虾'蟹、水蚤（甲壳类）;

蜘蛛（蛛形类）'娱蚣（多足类）

第四节鱼

1、现存的动物约有150多万种­根据体内有无脊柱分为两类。脊椎

动物:体内有脊椎骨组成的脊柱；无脊椎动物体内没有脊椎骨组成的

脊柱°

2、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。四大家鱼指的是青鱼、草

鱼、鲤鱼、端鱼。

3、鲤鱼的鳍有工种乙片­分别是胸鳍、腹鳍、背鳍、尾鳍、臀鳍。

（胸鳍、腹鳍和背鳍能维持身体平衡，但背鳍起到关键作用。）尾鳍

既是前行动力，又决定身体的运动方向。

4、侧线：感知水流和测定方向。

5、鱼能停留在不同的水层•因为蝶能调节比重。

6、石斑鱼的幼体是雌性，发育到一定阶段可转变为蹙鱼，有性逆转

的现象。

7'鱼在水中生活至关重要的两点是：

1'能在水中呼吸；2、靠游泳来获取食物和防御敌害。

8、鱼的身体分为头部、躯干部和尾部•身体呈流线型•有利于减少

鱼在水中运动时遇到的阻力。

9、鱼是靠尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

10、鱼是用鳏呼吸的，鳏的主要部分是鳏丝，螺丝中密布毛细血管，

故鳏为鲜红色。鳏丝既多又细，扩大鲤及水的接触面积，有利于呼吸。

口和螺盖后缘交替张合。

11、鱼的特征:1、生活在水中2、体表常有鳞片覆盖3、用塑呼吸4、

通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳°

12、海马是鱼。章鱼'墨鱼'觥鱼不是鱼，而是软体动物；鲸不是鱼•

属于哺乳动物。

第五节两栖动物和爬行动物

1、青蛙的前肢短小­可以支撑身体；后肢发达­趾间有修•既能跳

跃也能划水。眼睛后面有鼓膜­可感知声波；头部前端有一对鼻孔­

是呼吸时气体的通道。

2、青蛙的皮肤裸露且能分泌数液，湿润的皮肤里密布毛细血管可以

辅助呼吸。

3、常见的两栖动物有无鳏、蟾蛛、蝶嫄。

4、大鲸又叫娃娃鱼­终生有屋是国家二级保护动物。

5、两栖动物的特征：

1幼体生活在水中•用鳗呼吸

2.成体大多生活在陆地上•也可在水中游泳，用胸呼吸，皮肤可辅助

呼吸。

6、爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。

7、蜥蜴的头部后面有四­因此它的头可以灵活的转动，便于在陆地

上寻找食物和发现敌害。

8、蜥蜴的四肢也不能跳跃，皮肤表面覆盖着角质的鳞片­能减少

体内水分的蒸发。

9'蜥蜴的频发达，气体交换能力强。卵的外面有卵壳保护。

10、蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水分的依赖，是生活在陆地上的重

要原因。

11、爬行动物的特征：

1.体表覆盖角质的鳞片或甲、

2.用俄呼吸、

3.在陆地上产卵-卵表面有坚韧的卵壳。

12、爬行动物举例：海龟'鳖、蛇'鳄鱼等。

第六节鸟

鸟类适于飞行的特点：1-7条

1、身体呈流线型，可以减少飞行中空气的阻力。

2、体表被覆羽毛，前肢变成翼­展开呈扇形。羽毛分正羽（飞行）

和绒羽（保温）。

3、胸骨有龙骨突­骨骼壁、逋、坚固，有些骨中空­可以减少飞行

时的重量。

4、胸肌发达•为飞行提供动力，有利于牵动两翼完成飞行。

5、气囊位于各器官之间，可以减少器官之间的摩擦，可辅助质进行

双重呼吸（不管是吸气还是呼气都有富含氧气的空气经过肺，即呼

吸一次­在肺内发生两次气体交换）

6'食量大，消化能力强，消化系统发达，及时为飞行提供能量；食

物残渣，及时排除，减轻飞行的重量。［具角质喙不是适于飞行的特

点］

7、循环系统：结构完善，心脏四腔，心跳频率快，运输营养物质和

氧气的功能强。

8、鸟类特征：体表被羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助随进

行双重呼吸。

第七节哺乳动物

1、哺乳动物的体表大都被毛，有保温作用，它们和鸟类一样，同属

于恒温动物。［其它类群属于变温动物］

2、绝大多数哺乳动物的胚胎在雌体内发育，通过胚胎从母体获

得营养，发育到一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫做噩

生。雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件

下成长。胎生、哺乳提高了后代的成活率。

3、哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化。既提高了哺

乳动物摄取食物的能力•又增强了对食物的消化能力。兔的

牙齿及狼的牙齿共同特点是都有门齿和臼齿;根本区别是兔没有

犬齿而狼有犬齿­这是及兔吃植物（植食性）的生活习性相适应

的。

4、哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官•能够灵

敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。

5、哺乳动物主要特征：体表被毛;胎生、哺乳;牙齿有门齿、犬齿

和臼齿的分化。

第二章动物的运动和行为

1、动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都

是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的

运动依赖于一定的身体结构。

2、哺乳动物的运动系统是由骨、关节和肌肉组成的，骨和

关节构成骨骼。

3、人的骨骼由206块骨连接而成，约占体重20%。骨连接包括不活

动的连接，半活动的连接和活动的连接（即关节）

4、关节组成：关节面（今节头和关节窝）、关节腔、关节囊。

5、关节囊及其外面的韧带有增强关节牢固性的作用;关节腔

内的滑液和关节软骨具有增加关节灵活性的作用（关节软

骨可起到缓冲作用•并减少骨及骨之间的摩擦）

6、脱臼是指关节头从关节窝里脱落出来。（关节炎:关节囊发

生病变血滑液分泌过多造成肿胀疼痛）

1'关节在运动中起支点作用；骨骼起杠杆作用；骨骼肌起提供

动力作用。

8、骨骼肌的组成：骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹•两端较细的

呈乳白色的部分叫肌腱。一块骨骼肌两端的肌腱着生在至少

两块骨上。

9、蚯蚓体内有肌肉，但没有骨骼，这是它不能快速运动的原因。

10、骨的运动靠骨骼肌的牵拉•骨本身不能运动。

11、为什么骨骼肌能牵动骨:当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时•

就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。

12、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱三头

肌收缩，肱二头肌舒张。双手竖直向上提起重物（手提重物）或

双手抓住单杠身体自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状

态；双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态。

人体任何动作的产生都需要望肌肉相互配合共同完成，而且要

通过神经系统的调节作用。

运动的完成不仅依靠运动系统•还需要神经系统、消化系统、循

环系统和呼吸系统等系统的配合才能完成。

13、动物运动的意义（了解）运动能力发达，利后捕食和避敌，以适

应复杂多变的环境。

14、动物的行为按不同的标准有不同的分类方式。按行为的特点来分

有取食行为、繁殖行为、迁徙行为（节律行为）、防御行为、领域行

为'攻击行为、社会行为等多种。

动物的行为多种多样•从行为获得的途径来看，动物的行为大致可

以分为两大类•一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物

匠所决定的行为­称为先天性行为（本能行为）另一类是在经

传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而

获得的行为，称为学习行为。

15、动物越高等，学习能力越强，学习行为越遂•越能适应复杂

环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。

16、先天性行为是动物生存的基本条件•学习行为能让动物更好

地适应复杂环境的变化。

17'观察动物行为的方法：观察法和实验法。不同动物的学习

行为不同，同种生物不同个体之间，由于遗传因素等的影响，即

使条件一样，学习速度也会有差异。

18、"尝试及错误"是常见的学习行为。

19、社会行为的特征：1、群体内部往往形成一定的组织；2'成

员之间有明确的分工

3、有的群体中还形成等级。

20、白蚁群体（蚁王：及蚁后交配。蚁后:产卵。工蚁：筑巢'喂

养其它蚁等。兵蚁：保卫蚁巢）。狒狒群体（有等级制度："首领"

雄狒狒'下级雄狒狒'雌狒狒、幼狒狒）21、群体中的信息交流

是群体分工合作的必要条件。

动物的声音、气味和动作等都可以起传递信息的作用（蚂

蚁靠气味［触角感知］进行通讯）

蝶蛾类雌雄虫之间利用性外激素交流信息，是一种具有特殊气

味的易挥发的物质。可以用来诱杀农业害虫的原理：干扰雌雄虫

之间的信息交流，使雄虫无法判断雌虫的位置•无法交配。

22、在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质

流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综

复杂，生物及环境才成为统一的整体。

第三章动物在生物圈中的作用

1、动物在生物圈中的作用：1、动物在维持生态平衡中起着重要作

用；

2、动物可以促进生态系统的物质循环;

3、帮助植物传粉、传播种子。

2、各种生物以及生物及环境之间存在着相互依赖'相互制约的关

系。动物及植物之间存在相互适应、相互依存的关系。

3、在生态系统中各种生物的种类、数量和所占比例总是维持

在相对稳定的状态•这种现象就叫生态平衡。

4、物质循环:（二氧化碳）从无机环境到生物体，再从生物体返

回无机环境的过程。

（植物的光合作用）（动植物的呼吸作用、分解者的

分解［呼吸］作用）

5、动物的遗体或粪便经过细造的分解后­也能释放出二氧化碳、

含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。

6、动物帮助植物传粉：使植物顺利的繁殖后代;

帮助植物传播种子：有利于扩大植物的分布范围。［当某种动物数量

过大时，也会对植物造成危害。如蝗灾。］

7、模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就

是仿生。如长颈鹿及抗荷服­萤火虫及冷光灯蝙蝠的回声定位及公

这，蛋壳及薄壳建筑•苍蝇及照相机，人脑及智能机器人，蝴蝶及人

造地球卫星。

第四章细菌和真菌

第一节细菌和真菌的分布

1、细菌很小，大多数真菌也很小，可以用培养基培养成菌落来观察。

2、由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

3、一个培养基上可以有多个不同的菌落。［培养基：指含有适于细菌

或真菌生长的营养物质的有机物］

4、鉴定细菌真菌菌落的通常依据是菌落的特征，即菌落的形态、X

小、颜色。

5、细菌、真菌菌落比较:

大小形态颜色

细小光滑粘稠（有荚膜）或粗较浅

菌糙干燥

真大绒毛状、絮状、蜘蛛网状较深,呈红、褐、绿、黑、

菌黄等

6、培养细菌或真菌的一般方法：配置培养基-高温灭菌一冷却后接

种一恒温培养。

提供J目的I目

的I

水和有机物清除杂菌•排除干扰提供适宜的温度

接种:少量细菌或真菌放在培养基上的过程。

7、检测不同环境中的细菌和真菌实验中，准备两套培养皿的目的是，

设置对照试验，不作处理的做对照组•处理的做实验组。

8、在草地上暴漏5-10分钟相当于培养方法中的接种。

9、使用无菌棉棒的目的是防止杂菌感染。

10、细菌和真菌的生存也需要一定的条件。如需要水分、适宜的温

度、有机物。氧气不是细菌的必须生存条件•有些菌不需要氧气:

如乳酸菌、甲烷菌、破伤风杆菌。

第二节细菌

1、细菌是列文虎克发现的。

2、巴斯德通过鹅颈瓶实验证明了细菌不是自然发生的，而是由原来

已经存在的细菌产生的。

巴斯德还发现了乳酸菌，酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消

宣茎以及防止手术感染的方法，后人称他为"微生物学之父"。

3、细菌个体十分微小。只有用电子显微镜或高倍显微镜才能观察到

它的形态。所有的细菌都是星组胞生物。细菌有杠状'逑状、螺

鹿状。

4、有些细菌互相连接成团或长链，但每个细菌也是独立生活的。

5、细菌的形态不同，细胞基本结构相同：细胞壁、细胞膜、细胞质、

DNA集中区域［未成形细胞核］-有些有鞭毛（运动）、荚膜（起保

护作用）。

6、细菌的结构和植物的不同之处主要区别在于:没有成形的细胞核•

只有DNA集中区域，称为原核生物。没有叶绿体•营养方式为异养

［腐生、寄生］，均利用现成的有机物生活。它们是生态系统中的先

解者。乳酸菌是一种厌氧菌（生活不需要氧气，有氧会受到抑制）。

制作泡菜和酸奶需要隔绝氧气。

7'细菌生殖方式：分裂生殖（即由一个变成两个）。A*2n（n代表繁

殖代数，A指原有数目）

8、有些细菌遇到不良环境形成包，是细菌的休眠体，对不良环境

有较强的抵抗能力。在适当环境中•又能萌发成细菌。（芽胞及生

殖无今）

9、细菌分布广的原因：细菌进行分裂生殖­繁殖速度极快，形成登

也度过不良环境，个体微小，易扩散。

第三节真菌

1、青霉和曲霉都是多细胞生物（菌体由菌丝构成）■每个细胞都有组

胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。

2、霉菌的颜色由泡子的颜色决定。青霉：青绿色，着生泡子的直立

菌丝顶端成旦遹状；曲霉：黑褐色（有时也有黄、绿等色），着生泡

子的直立菌丝顶端成棒（或球）状。

3、深入营养物质内部吸收营养的菌丝称为富造丝;在营养物质表

面向上生长的叫直立菌丝，它的顶端着生泡子，用于繁殖。

4、酵母菌形态：单细胞，卵圆形­无色；结构：细胞膜、细胞质、

细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体；生殖：出芽生殖（有时是抱子生

殖）。对酵母菌进行染色•被染上颜色的是：细胞核和淀粉粒。

5、蘑菇由子实体和菌丝构成，子实体由菌盖和菌柄构成。菌盖上有

菌褶，上面着生饱子。

蘑菇的菌丝吸收水和营养物质，无机械组织和输导组织，而植物的根

吸收水和无机盐•有机械组织和输导组织。［蘑菇（食用菌）从腐烂

的植物体获得营养。这些真菌生活在温度适宜、水分充足且富含有机

物的地方。］

6'比较：

植物（自养）动物异养）细菌（大多数真菌（异养）

异养）

细胞有无有有

壁

细胞有有有有

膜

细胞有有有有

质

细胞有（真核生有（真核生不成形（原核有（真核生

核物）物）生物）物）

叶绿有（自养）无（异养）无（异养）无（异养）

体

荚膜无无有（保护）无

鞭毛无无有（运动）无

7、真菌的细胞中都没有叶绿体，营养方式都为星差［均利用现成的有

机物生活］。真菌的繁殖方式：抱子生殖。

8、抱子印是由菌褶上散落的近组成的。是及菌褶排列一致的幽

达的•中间空白（因着生菌柄）

第四节细菌和真菌在自然界中的作用

1、细菌和真菌在自然界中的作用:（1）作为分解者［呼吸作用］参及

物质循环（营腐生生活）•即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无

机盐，被植物重新吸收利用-制造有机物。故对于自然界中二氧化碳

等物质的循环起重要作用。（2）引起动、植物和人患病（营寄生生

活即从活的动植物体上吸收营养物质。），如：链球菌（细菌）使人患

扁桃体炎、猩红热、丹毒等疾病。真菌引起人患臂癣、足癣­引起植

物患棉花枯萎病'水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等。注意:

区分脚气和脚气病：脚气病和细、真菌没父系（是缺维生素B1导致

的）（3）及动植物共生（共生）。

2、共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开•两者都不能

独立生活，这种现象叫做共生。举例：①地衣，是由真菌及藻类

植物共生在一起，藻类通过光合作用为真菌提供菖机物•真菌可

以为藻类提供水和无机盐@豆科植物及根瘤菌（共生形成根瘤），

根瘤菌将空气中氮转化为豆科植物提供含氢物质•而植物为根瘤

菌提供有机物。③兔、牛、羊的胃肠内有些细菌帮助分解纤维素；

人体中的有些细菌可以制造维生素K和维生素Bu等，人体为他

们提供有机物和生活空间。

3、三种生活方式：寄生（活细胞，往往有害“共生（互利）。腐生

（死细胞）

4、生物防治：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。优点：可以控制害

虫数量；可以减少农药的使用，减轻对环境的污染。但起效慢。

第五节人类对细菌和真菌的作用

1、食品制作：

（1）写出及下列对应的细菌和真菌：

酿酒'制作馒头和面包用箜菌；制作酸奶、泡菜用乳酸菌；

制醋用醋酸菌；制酱用霉菌（曲

霉）；生物固氮：根瘤菌。

（2）制作馒头或面包时•要用到酵母菌•它产生的二氧化碳气体会

在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含的

酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。

（3）制作甜酒（即培养酵母菌、曲霉等）的顺序：浸泡、洗净一蒸

熟（高温灭菌）、冲淋冷却并装入容器（培养基）一接入酒曲（接

种）一保温发酵（培养）

蒸熟目的是：高温灭菌•同时煮熟后有利于快速发酵分解［制作酸奶

是培养乳酸菌的过程］

冲淋至30℃目的是：保持酵母菌活性，防止酵母菌被高温杀死。

挖一个凹坑目的是：增加氧气，使酵母菌有足够的氧气在短时间内迅

速繁殖。

酵母菌

有氧时：葡萄精+氧气---------＞二氧化碳+水+能量（利于繁殖）

酵母菌

无氧时：葡萄糖---------＞二氧化碳+酒精+少量能量（利于发酵）

2、食品保存：

（1）食品腐败原因：细菌和真菌从食品中获得有机物•并在里面生

长和繁殖。防腐的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们

的生长和繁殖。

（2）保存方法及原理：

食品防腐败的方法利用的原理

干蘑菇脱水法除去水分，抑制细菌和真菌生长

腊肉类熟晒制及烟

食熏法

果脯渗透保存法用糖溶液除去水分［抑菌］

咸鱼腌制法用高浓度盐溶液除去水分［抑菌］

袋装牛奶巴氏消毒法高温灭菌［杀菌］

袋装肉肠真空包装法破坏需氧菌类的生存环境

肉类罐头罐藏法［封罐前］高温消毒和［封罐后］防止及细

菌'真菌接触

冷冻法'冷藏法（依据低温可以抑菌的原理）；使用防腐剂、使用射

线（可以杀菌）'

3、疾病防治:（1）有些真菌（另外还有放线菌［属于细菌］）可以产

生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。如青霉素、

红霉素、链霉素等。作用对象是细菌，对病毒不起作用。

注意：不是所有的抗生素都是由真菌产生的。

（2）利用转基因技术，把其他生物的某种斐转入一些细菌内部，

使这些细菌能够生产药品。如把合成胰岛素基因转入大肠杆菌（利

用大肠杆菌繁殖速度快的特点）内，对大肠杆菌进行大规模培养，

使之产生大量能治疗糖尿病的药物——胰岛素。

4、环境保护：缺氧时更鲤将有机物分解合成甲烷（沼气的主要成

分）­是一种洁净的能源；有氧时，细菌将有机物彻底分解成二1

化碳和水•达到彻底净化污水的目的。

9、滥用抗生素会破坏肠道益生菌群，使其失衡，而且会产生耐药菌。

［了解超级细菌］

第五章病毒

1、人类发现的第一种病毒：烟草花叶病毒，呈杆状。

2、病毒十分微小­比细菌还小，用纳米测量，必须用电子显微镜观

察。

3、根据寄生细胞的不同，病毒分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒

（又叫噬菌体）。

4、病毒无细胞结构，结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构

成。

5、病毒不能独立生活•只能寄生在活细胞里（即营寄生生活）•在寄

生细胞里进行的主要活动是繁殖。靠自己的遗传物质中的遗传信

e•利用寄主细胞内的物质•制造出新的病毒，即繁殖方式是自我

复制。离开活细胞•会变成结晶体•当外界环境适宜，再侵入活细

胞，生命活动开始。

6、疫苗：经过人工处理的减毒的或无毒的锂。流行性感冒、肝炎、

艾滋病均由病毒引起。

7'病毒有一定的潜伏期•所以病毒一旦侵入人体•不一定就会使人

患病。

第六单元生物的多样性及其保护

第一章根据生物的特征进行分类

第一节尝试对生物进行分类

生依据：外部形态、生理功能、内部构造等方面的相似程度。

物目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系；

分分类的基本单位：种。

类

植依据:根、茎、叶、花'果实'种子的形态结构（花、果实、种子

物是被子植物的重要分类依据）

分从简单到复藻类一苔辞一蕨类一裸子一被子（单/双子叶植

类杂排序物）

动依据：形态结构、生理功能、内部构造

物从简单到腔肠动物-软体动物一环节动物一节肢动物一鱼

分复杂类一两栖类一爬行类一鸟类一哺乳类

类排序

1.生物分类依据：生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）

2.生物分类目的：弄清不同类群之间的亲缘同系和进化关系。

3.植物的主要类群：藻类植物、苔•植物、蕨类植物、裸子植

物、被子植物。（低等到高等、水生到陆生）

对植物进行分类主要观察其厘幽•如被子植物的根、茎、

叶'花'果实、和种子。

花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。

28、动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。

（从低等到高等、水生到陆生、简单到复杂）：原生（单细胞）动物、

腔肠动物、扁