部编版七年级上册语文第二单元测试卷

部编版七年级上册语文第二单元测试卷一、基础知识与运用(23分)1.下列加点字词的读音无误的一项是()(3分)C.瘫痪(huàn)憔悴(cuì)一霎(chà)2.下列词语书写有误的一项是()(2分)心绪央求并蒂莲花絮叨流转暴怒无常C.捶打阴蔽高洁咄咄逼人烂漫沉寂泼泼洒洒3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花,白色的花,紫红色的花A.热烈深沉淡雅高洁B.淡雅高洁热烈深沉4.下列加点成语使用不正确的一项是()(2分)5.下列句中没有语病的一项是()A.我校师生认真讨论和聆听了校长激动人心的学业水平考试动员报告。B.史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高中语文课本中。6.下列说法不正确的一项是()(3分)B.《秋天的怀念》这篇散文，写“我”对母亲的怀念，自始至终，作者没有用一句话来表达对母亲的感情，但文中与母亲有关的每一个细节，又都浸透着这份浓浓的感情。C.《散步》中“我的母亲又熬过了一个严冬”一句，用一个“熬”字形象地写出了母亲面对漫长的严冬，在身体和精神方面经受的磨难之巨大。D.《世说新语》主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，反映了当时社会一些上层人物的精神面貌和生活情况，是南宋人刘义庆组织编写的。7.名著阅读(5分)C.《<二十四孝图>》写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。D.《朝花夕拾》中的十篇文章，比较好读的是写人记事的文章，描写生动有趣，如《无常》,作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个纯朴善良，但在某些方面颇为愚昧的农村妇女写活了。(2)阅读《朝花夕拾》选段，回答问题。当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念!我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手，逐渐推广，至于凡所遇见的诸猫。最先不过是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了。但对于它们纵使怎样战胜，大约也算不得一个英雄；况且中国毕生和猫打仗的人也未必多，所以一切韬略、战绩，还是全部省略了罢。以上选文选自《朝花夕拾》中的哪一篇?就全篇而言，“我”仇猫的原因有哪些?(写出两个即可)隐鼠真实的死因是什么?二、阅读理解(47分)(一)阅读《次北固山下》,完成7-8题(6分)次北固山下【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(《陈太丘与友期行》)(选自《后汉书·郭及传》,略有改动)10.下列加点词语的解释不正确的一项是()(2分)A.太丘舍去(舍弃、丢下)B.则是无信(不讲信用)C.及事讫(完毕)D.先期一日(约定的日期)11.下列语句中朗读节奏停顿错误的一项是()(2分)A.君/与家君/期日中B.陈太丘/与友/期行C.诸儿/复送/至郭外D.儿/曹何自远来12.用现代汉语翻译下面的句。(4分)(1)客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”(2)级问“儿曹何自远来”。对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”13.从【甲】【乙】两文的故事中，你还得到了哪些新的启示?(就一个或两个故事来谈均可，至少三条)(3分)(三)阅读课文选段，完成14-17题。(14分)①我和母亲走在前面，我的妻和儿走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿，后面也是妈妈和儿!”我们都笑了。④这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻也蹲下来，背起了我们的儿。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。14.“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿；我的儿还小，他还习惯听从他高大的父亲”一句中的“强壮”“高大”该怎样理解?请结合文意说一说。(3分)15.第③段中画线的句属于什么描写?在文中有什么作用?(3分)那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼《的鱼塘。16.在散步时，家庭中发生的分歧是什么?“我”的决定是什么?“我”为什么作出这样的17.结合文意，谈谈你对选文最后一句话的理解。(4分)(四)阅读下面的文章，完成18-22题。(16分)母亲的刺绣时光什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。②刺绣又称女红①,是闺阁中的女孩需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。③我稍微大一点，母亲就说，女孩要学习女红，一个不会针线的女孩是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲?享享清福多好?母亲她的刺绣时光。⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”,还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。⑧远离家乡的日，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，我也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一画里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢?⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日里，我们的内心柔软，眼界开阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，收获欢乐的浪花。(选自《中山日报》,有删改)[注]①女红(gōng):旧时指女所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。18.围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情?请结合文章②~⑦段的内容概括。(3分)人生阶段小时候稍微大一点结了婚后来去谋生主要事件“我”常见母亲忙活刺绣，绣品装点我们的生活①②③19.结合语境，分析第⑤段画线句中加点词的表达效果。(3分)20.联系全文，分析“刺绣时光”的含义。(3分)21.下面对文章的理解分析，不正确的一项是()(3分)A.第②段中，引用唐代罗隐的诗句，只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超。B.第⑦段中，“我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到母亲对去外地谋生的“我”的祝福。C.随着时间的流逝，“我”领悟到刺绣是母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。D.本文作者拾取流年中的点点滴滴，于叙述中流露真情，在抒情议论中揭示生活的哲理。三、作文(50分)1.【答案】D【解析】A项“徊”应读huái;B项“什”应读shí,“歧”应读qí;C项“霎”应读shà。7.(1)【答案】C【解析】A项《朝花夕拾》作于1926年2月至11月，共10篇。前5篇写于8.【答案】思念故乡。乡书何处达?归雁洛阳边。【解析】本题考查对诗歌的赏析。注意从蕴含哲理的角度。要能够理解诗句。意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”,闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。【解析】“舍去”在古代是两个词语。“舍”,舍弃、丢下；“去”,离开。12.【答案】(1)那人便问元方：“你父亲在家吗?”元方答道：“等您好久都不来，他已经走了。”(2)郭级问“孩们为什么远道而来”。儿童们回答说：“听说使君到来，我们很高兴，所以来这里欢迎。”13.【答案】(示例):①要有礼貌；②要勇于改正错误；③要给别人改正错误的机会；④成人要为儿童做出好的表率；⑤对儿童也要说话算数；⑥做人要言行一致。【解析】本题考查对短文的感悟，理解文意后，围绕“诚信”从不同角度谈感悟即可。【解析】考查对文中重要词语的理解。这类题型要分析句在具体的语境中的含意，反映了一个什么样的问题，或者表达了某人的某种精神。与母亲病弱的身体比较，我的身体是“强壮”的，与儿幼小的身体比，“我”是“高大”的。“强壮”是从体质的角度来看的；“高大”是从身材的角度来讲的。15.【答案】景物描写。作用：画线句为我们展示了一幅充满诗情画意的田园风景图，令人心旷神怡；渲染了散步时和谐温馨的气氛，烘托了人物的思想感情。【解析】考查描写的类型及其表达效果。“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”明显运用了典型的环境描写(景物描写)。答作用时，首先要理解好原句都描写了什么,然后答出景物描写的渲染烘托作用。渲染了散步时和谐温馨的气氛，烘托了人物的思想感情，且把人物放在一幅充满诗情画意的田园风景图中，突出了一家人的和谐。【解析】考查对文章内容的理解。一问，分歧很容易作答，可提取第2段的“我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿要走小路，小路有意思”一句作为答案。二问，也很容易作答，可提取“我决定委屈儿了……走大路”作为答案。三问，可提取“因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短”作为答案。17.【答案】作者把“我”背母亲、妻背儿写得那么郑重其事，从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，经不起摔跤，非稳当不可。从深层理解来说，这个形象很有象征意义，这是一句情思隽永、富含哲理的话，也是文章的主旨所在，它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。“慢慢地”“稳稳地”行走，可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重；“整个世界”的感受，表现了人到中年的心情；亲人的平安、健康、快乐，这是最大的心愿。【解析】此句其实就是反映文章主旨的一句话，所以我们可以根据文章的内容，反映出现在的一种精神，也就是尊老爱幼的传统。所以“但我和妻都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”可以这样来理解：母亲给我们以生命，儿是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。当然，此题也可从字面意思与深层意思的角度，从揣摩重点词语等角度作答。但都要答出这句话对突出文章中心的作用。19.【答案】“捏着”写出母亲刺绣时拿针的动作，“执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持。这两个词表现了母亲的沉稳专注、心灵手巧，也表达出“我”对母亲的疼惜之情。【解析】本题考查赏析词语。赏析词语题，首先应判断词语的词性，写出该词语直接写出的人物的动作、表情、心理、品质等，然后