幼儿教师应具备的音乐教学能力

[17]。”幼儿教师作为学前期的关键角色，必然影响幼儿方方面面的发展。幼儿教师具备与时俱进的音乐素养和观念，精通以音乐基础理论知识、歌唱能力、钢琴伴奏能力、肢体协调能力、创编能力以及设计与组织活动能力为主的音乐教学能力，伴随幼儿在一日生活中去探索音乐、喜欢音乐。对幼儿的音乐启蒙，任重道远，道阻且长，并非是一蹴而就的，但幼儿教师一直是关键性的角色，需要所有学前教育工作者齐心协力，不断学习，勤于思考，夯实必备的要领，为幼儿提供最好的音乐教育。参考文献黄瑾.学前儿童音乐教育[M].上海：华东师范大学出版社，2001Baker,D.,&Saunders,T.In-serviceclassroomteachers'perceptionsofusefulmusicskillsandunderstandings[J].JournalofResearchinMusicEducation,39:248-261.Choy,D.,&Kim,J.Y.Preserviceteachers’perceivedconfidenceinteachingmusictochildren[J].InternationalJournalofEarlyChildhoodEducation,2007(12):45–59.周世斌.匈牙利音乐师资培训的需要与更新[M].上海音乐出版社,2007：27-29.杜涓,李云秋.提升学前教育专业师资音乐素养培养的策略探讨——关于应用型本科办学的思考[J].音乐时空,2014(11):127-128.宋京芸.长沙市幼儿教师音乐素养期待的调查研究[D].长沙:湖南师范大学，2013.王聪.幼儿园教师音乐教学能力的现状调查研究[D].吉林外国语大学,2021.袁琼雯.幼儿园教师音乐素养研究[D].华东师范大学,2011：7-20.秦建勋.专业化视角下的幼儿教师音乐素质培养[J].北方音乐,2016,36(10):92-93.王洁.幼儿歌唱教学的策略与方法探讨[J].成才之路,2021(16):102-103.马云萍.提高中职幼师声乐学习兴趣的策略探究[J].教育现代化,2016,3(O8).197-198黄素静.浅谈幼儿节奏感和节奏能力的培养[J].江苏教育学院学报(社会科学版),2009,25(03):37-39.张红杰.浅谈幼儿园镜面示范法[C]广东省教师继续教育学会.广东省教师继续教育学会第五届教学研讨会论文集(四).广东省教师继续教育学会第五届教学研讨会论文集(四),2022:1303-1307.DOI:10.26914/kihy.2022.055936.陈映雪.幼儿舞蹈编排的策略[J].早期教育,2004(04):34.王丽莉.幼儿园音乐教学活动教学设计研究与思考[J].文科爱好者(教育教学),2020(06):230-231.赵娜,郭宏,陈敏倩.集体教学活动设计与实施能力——专业教师的基本功[J].幼儿100(教师版),2019(Z2):79-100.坚如磐石.放飞智慧的翅膀——电脑辅助幼儿启蒙教育[J].电脑爱好者,2010(23):44.尹琳柯.建构主义视角下幼儿园音乐欣赏教学活动设计[J].新教育时代(学生版),2019(41):0230-0231王瑶.幼儿园音乐教育活动教学设计研究与思考[J].北方音乐,2010(01):65-66.李娜.钢琴即兴伴奏的艺术审美价值[J].戏剧之家,2023(07):71-73.曾泽兴.钢琴即兴伴奏能力的培养研究[J].艺术评鉴,2022(24):174-178.周敏.论钢琴即兴伴奏能力的提升[D].南昌大学,2022.王双伟.浅谈高职高专学前教育专业幼教声乐课程体系的构建[J].2013(07):138+34.孙晨燕.幼儿园教师音乐素养构成研究及其启示[D].浙江师范大学2010.韩冬靓.学前教育专业学生钢琴弹唱能力的培养研究[J].戏剧之家,2022.(27):127-129.袁梦臻.新中国成立以来学前音乐教育发展研究[D].福建师范大学,2021.任志勇.幼儿园教育活动设计与指导[M].太原希望出版社,2003.许卓娅.幼儿园音乐教育活动[M].人民音乐出版社,2010.高小玲.中职幼教学生声乐能力培养的几点思考与实践[J].海峡科学,2010(07):91-93.谢佳芸.学前教育专业儿童歌曲创编教学研究[J].作家天地,2021(24):123-124.致谢时间如流水，唯有青春不曾辜负。唯海棠和粉樱花随风飘散之际，也是大学四年学习生活的落幕。回顾四年的春夏秋冬，三言两语讲不完一路走来历经的甜与苦。如今论文终稿之际，首先感谢尊敬的陈岳琴老师，她在我论文写作的过程中循循善诱，呕心沥血，总在分秒之际为我提供珍贵的建议。虽然相处的时间不多，陈老师也未授课于我，但陈老师对我论文的修改和批注，已经成为最宝贵的财富。她成为了我的良师益友！有如是春风雨化之者，人生所幸！谨向陈老师示以崇高的敬意和由衷的感谢！同样感谢所有对我传道、授业、解惑的教师们，在我短暂四年大学生涯中鞠躬尽瘁，对我无微不至。老师们传授的知识将成为我立足社会的武器。当然，感谢我的舍友，能让我在大学中收获情比金坚的友谊。回首四年，仿佛昨天才刚刚相识，只可惜疫情原因，我们没能留下更多美好的回忆。更要感谢方敏慧同学，大学生涯伴我左右，时常为我排忧解难，倾力相助。毫不夸张的说，没有她，我大学生