2018－2019学年人教版（新）历史与社会九年级下册同步教案：第七单元 跨世纪的中国与世界 (共5份打包)

2018－2019学年人教版（新）历史与社会九年级下册同步教案：第七单元跨世纪的中国与世界(共5份打包)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2018－2019学年人教版（新）历史与社会九年级下册同步教案：第七单元跨世纪的中国与世界(共5份打包)教学内容本节课的教学内容来自2018-2019学年人教版（新）历史与社会九年级下册，第七单元“跨世纪的中国与世界”。本单元主要内容包括：

1.中国加入世界贸易组织（WTO）的过程及其对中国经济发展的影响。

2.中国在国际事务中的地位与作用，如参与国际维和、应对气候变化等。

3.21世纪初期的世界格局，包括全球化、多极化等趋势。

4.中国与各大洲国家的关系及合作，如与非洲的“中非合作计划”。

5.当前世界面临的挑战与问题，如恐怖主义、贫富差距等。

本节课将重点讲解中国加入世界贸易组织的意义及其对中国经济发展的影响，以及中国在国际事务中的地位与作用。通过分析具体案例，让学生了解中国在国际舞台上的表现，培养学生的国际视野和全球观念。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.时空观念：通过学习中国加入世界贸易组织的过程及其对中国经济发展的影响，让学生能够理解21世纪初期的世界格局和我国的国际地位，培养学生的时空观念。

2.史料实证：通过分析具体案例，如中国入世谈判的过程、入世后中国经济的发展数据等，培养学生搜集和处理信息的能力，锻炼史料实证的核心素养。

3.历史理解：通过了解中国在国际事务中的地位与作用，以及21世纪世界格局的变化，使学生能够站在历史的角度理解和解释历史现象，提升历史理解能力。

4.批判性思维：在分析中国入世过程中的困难和挑战时，引导学生运用批判性思维，对相关事件进行深入剖析，培养学生的批判性思维能力。

5.国际视野：通过学习中国与各大洲国家的关系及合作，让学生了解世界各国的相互联系，拓宽国际视野，增强全球观念。

6.家国情怀：在教学过程中，引导学生关注国家利益和国家地位，培养学生的家国情怀，增强民族自豪感。学情分析本节课的授课对象为人教版（新）历史与社会九年级下册的学生。在这个阶段，学生已经掌握了我国历史发展的基本脉络，对我国社会发展的历程有了初步的认识。同时，他们也学习过一些国际事务的基础知识，如我国的国际地位、国际关系等。

1.知识层面：学生对于我国历史与社会的发展历程有一定的了解，但对于21世纪初期的世界格局和我国在这一格局中的地位与作用的认识还不够深入。他们对我国加入世界贸易组织的过程及其对中国经济发展的影响了解有限，对于中国在国际事务中的地位与作用、21世纪世界格局的变化等知识点也需加强。

2.能力层面：学生在搜集、处理信息方面具有一定的能力，但需要进一步提高。他们在分析历史事件、问题时，往往停留在表面，缺乏深入剖析的能力。此外，学生的批判性思维、时空观念等也需要进一步培养。

3.素质层面：学生具备一定的历史文化素养，但对于家国情怀、国际视野等方面的素养还有待提高。在行为习惯方面，部分学生可能存在学习主动性不足、课堂参与度不高等问题，这对课程学习产生了一定的影响。

4.影响因素：由于年龄和心理特点，九年级的学生开始注重个人观点的表达，对于一些问题有自己的见解，但也容易产生偏激的看法。因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们正确看待历史现象，树立正确的价值观。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.结合学生的知识基础，合理安排教学内容，由浅入深，引导学生逐步掌握21世纪初期世界格局和我国的国际地位。

2.注重培养学生的信息处理能力，引导他们学会搜集、筛选、分析信息，提高他们的历史素养。

3.鼓励学生发表自己的观点，培养他们的批判性思维，但同时要引导学生树立正确的价值观。

4.创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

5.注重培养学生的家国情怀和国际视野，让他们在学习过程中感受到国家的发展与进步，增强民族自豪感。

6.针对学生的行为习惯，教师要积极引导，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史文献资料等。

2.课程平台：人教版（新）历史与社会九年级下册教材、教案模板、教学课件、相关学术文章等。

3.信息化资源：互联网、在线学术数据库、教育软件、历史纪录片、新闻报道等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂提问、小组竞赛等。

5.辅助材料：历史事件时间轴、世界地图、各国国旗、经济数据表格等。

6.评价工具：课堂练习、小组报告、学术论文、历史知识测试等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中国加入世界贸易组织的过程及其影响”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国加入世界贸易组织的过程及其影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“中国加入世界贸易组织的过程及其影响”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“中国加入世界贸易组织的过程及其影响”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中国加入世界贸易组织的过程及其影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握分析国际经济合作的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验分析国际经济合作的能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国加入世界贸易组织的过程及其影响。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析国际经济合作的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中国加入世界贸易组织的过程及其影响，掌握分析国际经济合作的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“中国加入世界贸易组织的过程及其影响”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的中国加入世界贸易组织的过程及其影响知识点和分析国际经济合作的能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够掌握中国加入世界贸易组织的过程，理解其对中国经济发展的影响，以及中国在国际事务中的地位与作用。他们还能够了解21世纪世界格局的变化，以及中国与其他国家的关系和合作。

2.能力提升：学生将能够通过分析具体案例，提高信息处理和分析能力。他们将学会如何搜集、筛选和分析信息，以便更好地理解和解释历史现象。此外，学生的批判性思维也将得到锻炼，他们能够对相关事件进行深入剖析，提出自己的观点。

3.素质培养：学生将能够培养家国情怀和国际视野，增强民族自豪感。通过学习中国在国际事务中的地位与作用，他们能够更好地理解国家的发展和进步，从而培养出对国家的热爱和责任感。同时，他们也将能够了解世界各国的相互联系，拓宽自己的国际视野，增强全球观念。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度将得到提高。通过小组讨论、角色扮演等活动，他们将更加主动地参与学习，积极表达自己的观点，培养出自主学习和合作学习的习惯。同时，他们也将学会如何对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。内容逻辑关系重点知识点：

①中国加入世界贸易组织的过程：阐述中国加入世界贸易组织的背景、谈判过程、入世协议的主要内容等。

②中国加入世界贸易组织对中国经济发展的影响：分析入世后中国经济的发展数据、入世对中国对外贸易、投资环境、产业升级等方面的影响。

③中国加入世界贸易组织对世界经济的影响：阐述中国入世对世界经济格局、全球贸易、国际投资等方面的影响。

2.中国在国际事务中的地位与作用

重点知识点：

①中国参与国际维和：阐述中国参与国际维和行动的背景、参与方式、取得的成果等。

②中国应对气候变化：分析中国应对气候变化的政策、措施、国际合作等。

③中国在联合国等国际组织中的作用：阐述中国在联合国等国际组织中的地位、参与情况、对国际事务的影响等。

3.21世纪初期的世界格局

重点知识点：

①全球化：阐述全球化的概念、发展趋势、影响等。

②多极化：分析多极化的发展趋势、主要力量、对世界格局的影响等。

③区域一体化：阐述区域一体化的概念、发展趋势、主要形式等。

④中国的角色：分析中国在多极化、区域一体化中的地位、作用等。

板书设计：

1.中国加入世界贸易组织的过程及其影响

-中国加入WTO的过程

-背景

-谈判过程

-入世协议的主要内容

-中国加入WTO对中国经济发展的影响

-对外贸易

-投资环境

-产业升级

2.中国在国际事务中的地位与作用

-中国参与国际维和

-背景

-参与方式

-成果

-中国应对气候变化

-政策

-措施

-国际合作

-中国在联合国等国际组织中的作用

-地位

-参与情况

-影响

3.21世纪初期的世界格局

-全球化

-概念

-发展趋势

-影响

-多极化

-发展趋势

-主要力量

-影响

-区域一体化

-概念

-发展趋势

-形式

-中国的角色

-地位

-作用课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国加入世界贸易组织的故事》、《中国入世十年：回顾与展望》、《中国与世界贸易组织》。

-视频资源：《中国入世：改变世界的决定》、《中国入世谈判幕后故事》、《中国入世后的经济发展》。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对中国加入世界贸易组织过程及其影响的理解。

-要求学生结合阅读材料和视频资源，撰写一篇心得体会，分析中国入世对中国经济发展和国际地位的影响。

-鼓励学生开展小组讨论，分享阅读材料和视频资源中的观点和收获，互相交流学习心得。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生在拓展活动中，注重培养自己的独立思考能力和批判性思维，对阅读材料和视频资源进行深入分析和评价。

-鼓励学生在拓展活动中，关注中国入世后的发展动态，了解中国在全球化背景下的机遇和挑战。

-要求学生在拓展活动中，关注中国与其他国家的经济合作和贸易往来，分析中国在国际贸易体系中的地位和作用。

-鼓励学生在拓展活动中，关注中国入世后的环境保护和可持续发展，探讨中国在全球气候治理中的责任和贡献。

-要求学生在拓展活动中，关注中国入世后的社会变迁和文化交流，分析中国入世对国内社会和文化的影响。

-鼓励学生在拓展活动中，关注中国入世后的