第9课 团扇 （教案）湘美版 美术五年级下册

第9课团扇（教案）湘美版美术五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“第9课团扇（教案）湘美版美术五年级下册”是一节美术课，主要内容是团扇的设计与制作。本节课通过学习团扇的历史、文化内涵和设计方法，让学生了解和传承中华传统文化，培养学生的审美情趣和动手能力。教材以图文并茂的形式，展示了团扇的美丽图案和制作过程，引导学生发挥创意，设计出独特的团扇作品。

教学目标：

1.了解团扇的历史和文化内涵，感受中华传统文化的魅力。

2.学习团扇的设计方法和技巧，提高审美情趣和动手能力。

3.培养学生的创新意识和团队合作精神。

教学重点：

1.团扇的历史和文化内涵。

2.团扇的设计方法和技巧。

教学难点：

1.团扇图案的设计和创新。

2.团扇制作技巧的掌握。

教学准备：

1.教师准备团扇样品和制作材料。

2.学生准备画笔、颜料等绘画工具。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：审美素养、创新素养、文化素养和动手实践能力。

1.审美素养：通过欣赏和分析团扇的美学特征，引导学生培养正确的审美观念，提高审美情趣。

2.创新素养：鼓励学生在团扇设计和制作过程中发挥个人创意，培养创新思维和解决问题的能力。

3.文化素养：通过学习团扇的历史和文化内涵，使学生了解中华传统文化，增强文化自信。

4.动手实践能力：通过团扇的制作过程，锻炼学生的动手能力，提高实践操作技能。重点难点及解决办法重点：

1.团扇的历史和文化内涵。

2.团扇的设计方法和技巧。

难点：

1.团扇图案的设计和创新。

2.团扇制作技巧的掌握。

解决办法：

1.对于团扇的历史和文化内涵，可以通过展示图片、视频等资料，让学生直观地了解团扇在中华传统文化中的地位和意义。同时，教师可以结合相关故事或传说，激发学生的学习兴趣。

2.对于团扇的设计方法和技巧，可以通过示范和讲解，让学生明确设计原则和制作步骤。在实践过程中，教师应引导学生发挥创意，注重个性表达。

3.对于团扇图案的设计和创新，可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的设计思路。教师引导学生从传统文化中汲取灵感，结合现代审美趋势，进行创新设计。

4.对于团扇制作技巧的掌握，教师应提供充足的实践机会，让学生在动手操作中熟练掌握制作方法。同时，教师要关注学生的个体差异，给予针对性的指导和支持。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解团扇的历史、文化内涵和设计方法，为学生提供系统的知识结构。

2.讨论法：学生分组讨论团扇图案的创新设计，激发学生的思维碰撞，培养团队协作能力。

3.实践法：学生动手制作团扇，教师巡回指导，提高学生的动手实践能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示团扇的图片、视频等资料，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行团扇图案的设计演示，让学生更直观地理解设计过程。

3.网络资源：利用网络资源查阅相关资料，丰富学生的知识储备，拓宽视野。

4.实物模型：展示团扇样品，让学生触摸、观察，加深对团扇的认识和理解。

5.制作材料：提供各种制作材料，如扇面、颜料、画笔等，让学生动手实践，提高操作技能。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《团扇》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过扇子的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索团扇的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解团扇的基本概念。团扇是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了团扇在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调团扇的历史和文化内涵以及设计方法和技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与团扇相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示团扇的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“团扇在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了团扇的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对团扇的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)书籍：《中国团扇艺术》、《中华扇文化》等，这些书籍详细介绍了团扇的历史、文化内涵、设计方法和技巧，适合学生深入阅读和研究。

(2)网络资源：故宫博物院官网、中国非物质文化遗产网等，这些网站提供了丰富的团扇相关资料，包括图片、视频和文字介绍，有助于学生更全面地了解团扇。

(3)实地资源：博物馆、文化展览馆等，这些场所展示了各种团扇藏品，学生可以近距离观察和欣赏，加深对团扇的认识。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间阅读相关书籍，深入了解团扇的历史和文化内涵。

(2)学生可以上网搜索团扇相关资料，观看视频、阅读文字介绍，丰富自己的知识储备。

(3)学生可以参观博物馆、文化展览馆等，实地了解团扇的制作工艺和艺术价值。

(4)学生可以尝试自制团扇，锻炼动手能力，体会团扇制作的魅力。

(5)学生可以参加与团扇相关的文化活动或比赛，展示自己的才华，提高自己的综合素质。

(6)学生可以开展团扇文化研究，撰写研究报告或论文，分享自己的研究成果。板书设计①团扇历史与文化内涵：

-团扇起源于中国古代

-曾是女性搧凉的工具

-融入了深厚的文化意蕴

-象征身份与地位

②团扇设计与制作方法：

-观察团扇图案与结构

-创意设计个人团扇

-学习传统与现代结合的设计理念

-掌握绘画与剪裁的基本技巧

③团扇创新与应用：

-探索团扇在现代生活中的新用途

-创新团扇图案，体现时代特色

-增强团扇艺术性与实用性

-团扇作为礼物与装饰的艺术价值教学反思今天的美术课，我给五年级的同学们讲解了团扇的历史、文化内涵和设计方法，并指导他们动手制作了属于自己的团扇。从整体的教学效果来看，学生们对团扇产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践活动，展示出了良好的学习热情和创新能力。

在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，让他们很快进入了学习状态。新课讲授环节，我尽量用简洁明了的语言解释团扇的概念和重要性，并通过展示图片和案例分析，使学生对团扇有了更直观的认识。在实践活动环节，我巡回指导，针对不同学生的制作情况进行个别指导，帮助他们解决遇到的问题。

然而，在教学过程中也存在一些不足。例如，在讲解团扇的历史和文化内涵时，我可能没有充分地传达出团扇在中国传统文化中的重要地位，导致部分学生对团扇的文化价值理解不深。此外，在实践操作环节，由于时间有限，我没有能够对每一个学生的作品进行细致的评价和反馈，这可能影响了他们对自己作品的认识和提高。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了团扇的历史、文化内涵和设计方法，并通过实践活动让学生亲自动手制作团扇。下面是对本节课的课堂小结和当堂检测。

课堂小结：

1.团扇起源于中国古代，曾是女性搧凉的工具，融入了深厚的文化意蕴，象征身份与地位。

2.团扇的设计方法和技巧包括观察团扇图案与结构、创意设计个人团扇、学习传统与现代结合的设计理念，以及