青海省黄南市重点中学新高考生物倒计时模拟卷及答案解析

青海省黄南市重点中学新高考生物倒计时模拟卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．2020年初，武汉出现不明原因肺炎，经检测由一种RNA病毒--COVID-19（新型冠状病毒）引起，下列相关叙述中，错误的是（）A．COVID-19比T2噬菌体更易发生变异B．某患者4小时内体温维持在1．2℃不变，该过程中产热量等于散热量C．已经痊愈的患者如果再次感染该病毒，其记忆细胞可以产生大量抗体与抗原结合D．被病毒侵染的肺部细胞在效应T细胞的作用下裂解死亡，属于细胞凋亡2．下列有关“检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质”活动的叙述，正确的是（）A．在制作花生种子徒手切片时，需先将花生子叶的一端切出一个平面B．检测还原糖时，用100℃比80℃的热水浴更快出现橙黄色沉淀C．检测蛋白质时，先加2ml双缩脲试剂A，再加2ml双缩脲试剂BD．活动均未设置对照组3．下列有关生物学研究和实验方法的叙述，不正确的是A．采用标志重捕法调查种群密度时，若部分标志物脱落，则实验所得到数值与实际数值相比偏大B．在探究淀粉酶的最适温度时，为了减小误差需要设置预实验C．用纸层析法分离色素，滤纸条上的色素带颜色自下而上依次呈黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色D．“建立血糖调节的模型”采用的实验方法是模型方法，模拟活动本身就是构建动态的物理模型4．2020年新型冠状病毒在全世界开始蔓延，造成数十万人感染。下列关于新型冠状病毒的叙述，错误的是（）A．新型冠状病毒含有一种类型的核酸，共4种碱基B．新型冠状病毒感染人体细胞需要与细胞表面的受体进行识别C．人体对抗新型冠状病毒的过程中免疫的三道防线都会起作用D．效应B细胞膜上的抗体可以识别新型冠状病毒表面的抗原成分5．某生物兴趣小组抽样调查的100人中，各种基因型和人数情况表所示，则这100人中，Xb的基因频率为（）基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY人数39743515A．15％ B．20% C．80％ D．85％6．对下列三个分泌唾液的过程的分析错误的是（）①一个从没有吃过梅子的人，吃到梅子时会分泌唾液；②多次吃过梅子的人，当他看到梅子的时候，也会分泌唾液；③“谈梅生津”指人没吃到也没看到，只是听他人讲梅子就分泌唾液。A．①②③过程都属于反射，都需要完整的反射弧参与B．①②③过程的效应器都包括唾液腺，但三者的感受器不同C．听觉中枢和语言中枢参与了③过程的调节D．反应过程中发生Na+内流，使兴奋部位神经纤维膜内侧Na+浓度高于膜外侧7．下列有关激素的叙述正确的是（）A．激素均通过改变靶细胞的生理过程发挥调节作用B．人体内具有调节作用的物质均属于激素C．人成年后生长激素不再分泌，身高不再增加D．不同浓度生长素对植物同一部位作用效果一定不同8．（10分）杜泊羊以其生长速度快、肉质好等优点，被称为“钻石级”肉用绵羊。科研工作者通过胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如图所示，相关叙述正确的是（）A．甲过程中可通过给雌性杜泊羊注射相关激素促其超数排卵B．乙过程的目的是促进卵母细胞和精子的成熟C．丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液D．丁过程中应注射免疫抑制剂避免普通绵羊对植入胚胎产生排斥反应二、非选择题9．（10分）湿地是地球上重要的生态系统，其在改善水质、调节气候等方面具有重要作用，被喻为“地球之肾”。回答下列问题：（1）为了保证一些自然湿地不被破坏，相关人员将这些湿地列为自然保护区，这属于生物多样性保护措施中的___________。湿地中生活在不同区域的动物优势种有明显差异，其原因主要是___________。（2）湿地生态系统会因受到一定程度的干扰而逐渐退化，为了有效遏制湿地生态系统的退化，可利用恢复生态学的理论和技术来恢复湿地生态系统的正常功能，恢复生态学主要利用的是生物群落__________理论，特别强调生态系统的___________能力与生物的适应性，并辅以有效的人为手段，从而尽快使生态系统从受损的退化状态恢复到正常的健康状态。（3）研究人员欲建立一个人工湿地来净化城市生活污水，在选择和搭配湿地植物时，需要考虑的因素有______________________。（答出两点）10．（14分）调定点学说认为，人体存在体温调定点。假如人的体温调定点是37℃，当体温高于或低于37℃时，机体能通过相关调节使体温恢复到37℃左右。人体的体温调定点并非一成不变，如病菌、病毒感染等不利因素能引起人体产生致热原(EP)，EP会引起体温调定点改变进而导致发热。（1）维持人体体温的热量主要来源于_______________，体温调节中枢位于_____________。（2）某人受病毒感染引起发烧，下图是他的体温测量记录，请结合调定点学说回答：①AB段病人常表现为皮肤血管收缩、骨骼肌颤栗等表现，并常伴有“害冷”的感觉，结合资料分析其原因是_________________________________________________________。②图甲中BC段人体产热量___________(填“大于”、“小于”或“基本等于”)散热量。③CD段机体通过_____________细胞对病毒感染细胞发起攻击，并通过__________细胞产生的_____________快速消灭EP，使体温调定点恢复到正常体温。综上所述，体温调节是___________________调节机制。11．（14分）病毒攻击细胞所发生的部分免疫反应如下图所示。为探究某种复方草药对病毒性感染的疗效是否与机体免疫功能的增强有关，科研人员进行了如下实验设计，请分析回答相关的问题。（1）实验的基本思路：将病毒性感染模型小鼠随机分为三组，通过灌胃的形式给药，实验组用蒸馏水煮复方草药所获得的提取液灌胃，空白对照组用_________灌胃，阳性对照组用免疫增强剂A灌胃，并检测免疫指标。（注：免疫增强剂是能够增强机体抗病毒免疫力的一类免疫治疗药物。）（2）若实验组小鼠的细胞__________（填细胞序号）免疫能力显著高于阳性对照组，极显著高于空白对照组，则这一结果至少说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能，图中属于非特异性免疫的是过程_________（填序号）。（3）若实验组小鼠的T细胞含量显著高干空白对照组，与阳性对照组相近，则这一结果说明；该草药有可能增强小鼠的__________免疫功能。（4）从上图中可以看出，细胞V增殖分化通常需要满足的条件是__________。（5）若人体第二次受到相同病毒的攻击，会发生快速免疫应答并产生大量相对应的抗体，结合上图解释其原因：____________。12．经过多年生态修复的库布齐沙漠，植被覆盖度、野生动物种类显著增加，成为了生态库布齐。回答下列有关问题：（1）从生态系统的营养结构分析，沙漠治理往往种植胡杨、沙柳、梭梭树等多种生物以便形成复杂的____________进而增强生态系统抵抗外力干扰的能力。为适应缺水环境和最大限度地减少竞争，可以调整植树造林中种群的空间配置格局为____________。库布齐从沙漠变成沙漠湿地、草原、森林，群落的这种依次取代现象称为____________。（2）库布齐沙漠变成绿洲，不仅固定了风沙、涵养了水源，而且促进了碳循环从________到植物和动物的路线。野生动物种类的增加丰富了物种多样性，同时每种野生生物作为独一无二的基因库也反映了_______变得更为丰富。（3）在库布齐农业生产区，采用“板上发电、板下种草、板间养殖”的生态光伏和生态农牧业，即上层架设太阳能电板，地表种植甘草，并在其间养殖牛、羊、鹅等动物。这种立体养殖并调整作物品种，提高了经济效益和_______。生态农牧业和生态光伏体现了农业生态工程的种植业和畜牧业合理优化技术及_______技术。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

体温的恒定是产热量与散热量维持恒定的结果；同一种抗原再次侵入机体时，机体内的记忆细胞迅速增殖和分化形成效应细胞，并分泌免疫活性物质发挥免疫作用；靶细胞在效应T细胞的作用下的裂解、死亡过程属于细胞凋亡。【详解】A、T2噬菌体为DNA病毒，COVID-19为RNA病毒，因此，COVID-19比T2噬菌体更易发生变异，A正确；B、体温的恒定是产热量与散热量维持恒定的结果，因此，某患者4小时内体温维持在1.2℃不变，该过程中产热量等于散热量，B正确；C、已经痊愈的患者经历了特异性免疫过程，体内存在该病毒的记忆细胞，当该病毒再次感染时，其记忆细胞可以迅速增殖和分化形成浆细胞，浆细胞分泌大量抗体与该病毒特异性地结合，C错误；D、被病毒侵染的肺部细胞在效应T细胞的作用下裂解死亡，属于细胞凋亡过程，D正确。故选C。2、A【解析】

本尼迪特试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液。【详解】A、在制作花生种子徒手切片时，为便于后续的操作，需先将花生子叶的一端切出一个平面，A正确；B、本尼迪试剂在水浴条件下与还原糖产生红黄色沉淀，B错误；C、检测蛋白质时，应取2mL样本上清液加入2mL双缩脲试剂A，振荡试管，使样本与试剂A混合均匀，再加入5滴双缩脲试剂B，C错误；D、活动中实验前后的现象形成了前后（自身）对照，D错误。故选A。【点睛】本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。3、B【解析】

模型方法是现代科学方法的核心内容之一。模型包括物理模型、数学模型和概念模型等类型。“建立血糖调节的模型”模拟活动本身就是在构建动态的物理模型，之后，再根据活动的体会建构概念模型。【详解】A、根据标志重捕法的估算公式：种群数量=（重捕个体数/重捕中标记数）×初次捕获标记数，如果部分标志物脱落使重捕中标记数变小，实验所得到数值与实际数值相比将偏大。A正确；B、在探究淀粉酶的最适温度时，为了减小误差应在实验得出的活性较好的温度范围内，设置更小的温度梯度进行实验，B错误；C、用纸层析法分离叶绿体色素时，滤纸由下往上，呈现的色素带顺序是：叶绿素b（黄绿色）、绿素a（蓝绿色）、叶黄素（黄色）、胡萝卜素（橙黄色），C正确；D、采用模型方法研究“建立血糖调节的模型”，模拟活动本身就是在构建动态的物理模型，之后，再根据活动中的体会构建概念模型，D正确；故选B。4、D【解析】

新型冠状病毒没有细胞结构，不能独立生存，必须寄生于活细胞才能生存和繁殖；新型冠状病毒的遗传物质是RNA，单链，易变异；由于新型冠状病毒必须寄生于活细胞中，因此其作为抗原进入人体会引起体液免疫和细胞免疫。【详解】A、新型冠状病毒只含有RNA一种核酸，因此含有A、U、G、C四种含氮碱基，A正确；B、新型冠状病毒是抗原，感染人体细胞时需要与细胞表面的受体进行识别，B正确；C、新型冠状病毒进入人体后会侵入活细胞内，因此人体对抗新型冠状病毒的过程中，免疫的三道防线都会起作用，C正确；D、抗体是由效应B细胞分泌的，但是效应B细胞膜上没有抗体，D错误。故选D。5、B【解析】

对于伴性遗传来说，位于X、Y同源区段上的基因，其基因频率计算与常染色体计算相同；而位于X、Y非同源区段上的基因，伴X染色体遗传，在Y染色体上没有该基因及其等位基因。同理，伴Y染色体遗传，在X染色体上也没有其对等的基因。所以在计算基因总数时，应只考虑X染色体（或Y染色体）上的基因总数。【详解】由题干和表格数据可以算出：基因型是XBXB的有39人，基因型是XBXb的有7人，基因型是XbXb的有4人，基因型是XBY的有35人，基因型是XbY的有15人，由基因频率的定义可知Xb的基因频率是Xb/(XB+Xb)×100%=（7+2×4+15）/（7+2×4+15+39×2+7+35）×100%=20%，B正确。故选B。【点睛】本题考查的是基因频率的计算，易错点在于Y染色体上无对应的等位基因，在计算基因总数时要考虑到。6、D【解析】

根据反射形成的过程可将其分为两类：简单反射（非条件反射）和复杂反射（条件反射）。（1）简单反射（非条件反射）简单反射是指生来就有的先天性反射，如缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等，它是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脊髓、脑干）参与即可完成。（2）复杂反射（条件反射）复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，复杂反射（条件反射）是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下形成的，因此，复杂反射（条件反射）是一种高级的神经活动，而且是高级神经活动的基本方式。【详解】A、①是生来就有的，是非条件反射，②③是后天形成的，是条件反射，反射活动都需要完整的反射弧参与，A正确；B、三个分泌唾液的过程的效应器都包括唾液腺，①过程刺激种类是味觉，感受器在舌尖，②过程刺激种类是视觉刺激，③过程刺激种类是听觉，B正确：C、听觉中枢和语言中枢参与了“谈梅生津”分泌唾液的调节过程，C正确；D、兴奋时，细胞膜对Na+的通透性增加，Na+内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，但钠离子浓度还是细胞外高于细胞内，D错误。故选D。【点睛】本题需要考生分析出三个过程反射的种类，结合兴奋在神经纤维上的传导过程和神经中枢的分级调节进行解答。7、A【解析】

激素调节的三个特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。【详解】A、激素是内分泌器官（或细胞）分泌的对生命活动有调节作用的化学物质，激素通过改变细胞的代谢而发挥效能，A正确；B、人体内具有调节作用的物质除激素外还有神经递质等信息分子，B错误；C、成年后仍可分泌少量生长激素，C错误；D、由生长素的作用曲线可知，在最适浓度的两侧可能存在两个不同的浓度作用效果是相同的，D错误。故选A。【点睛】激素在血液中含量很低，但能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。8、A【解析】

体外受精是指哺乳动物的精子和卵子在体外人工控制的环境中完成受精过程的技术。成熟的精子需获能处理。精子和卵子受精后，受精卵需移入发育培养液中继续培养以检查受精状况和受精卵的发育潜力，质量较好的胚胎可移入受体母畜的生殖道内继续发育成熟。【详解】A、甲过程中可通过给雌性杜泊羊注射促性腺激素促其超数排卵，A正确；B、乙过程的目的是促进卵母细胞成熟和使成熟的精子获能，这样在体外培养一段时间便可受精，B错误；C、丙过程与乙过程中应采用不同成分的培养液，满足其不同的生理需求，C错误；D、普通绵羊对植入胚胎不会产生排斥反应（免疫耐受），丁过程中无需注射免疫抑制剂，D错误。故选A。二、非选择题9、就地保护不同区域动物的食物和栖息环境不同演替自我调节湿地植物净化城市生活污水的能力、湿地植物对所处环境的适应能力、湿地植物对所处环境的影响、不同湿地植物之间的相互作用等（合理即可）【解析】

我国生物多样性的保护，可以概括为就地保护和易地保护两大类。就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物质建立自然保护区以及风景名胜区等，这是对生物多样性最有效的保护。易地保护是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护，例如建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等。生态系统之所以能够维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。【详解】（1）在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等措施属于就地保护。湿地不同区域生长的植物有差异，环境也可能不同，因此不同区域动物的食物来源和栖息环境存在差异，进而使不同区域的动物优势种有差异。（2）恢复生态学主要是利用生物群落演替的原理进行的。特别强调生态系统的自我调节能力和生物的适应性，充分依靠生态系统自身的能力，并辅以有效的人为手段，从而尽快使生态系统恢复到正常状态。（3）在建立用来净化城市生活污水的人工湿地时，需要考虑湿地植物净化城市生活污水的能力、湿地植物对所处环境的适应能力、湿地植物对所处环境的影响、不同湿地植物之间的相互作用等问题，从而选择和搭配适宜的湿地物。【点睛】本题考查群落的结构和演替、生态系统到的稳定性、生物多样性的保护等内容，意在考查理解能力、分析能力和综合运用能力。10、细胞中有机物的氧化放能下丘脑病毒感染产生的致热源(EP)使人体体温调定点升高至40℃左右，低于调定点的体温刺激冷觉感受器产生兴奋，一方面传至大脑皮层产生冷觉，另一方面传至下丘脑再经传出神经引起皮肤血管收缩以减少散热和骨骼肌颤栗以增加产热使体温迅速升高基本等于效应T细胞浆细胞(效应B细胞)抗体神经—体液—免疫【解析】

体温调节的过程：2、识图分析可知，图中AB段表示由于细菌感染导致体温调定点上移，BC段病人的体温调定点水平约为40℃，此时产热量等于散热量，CD段病人大量出汗导致体温调定点下移。【详解】（1）体温调节过程中的产热器官主要是骨骼肌和肝脏，通过细胞内有机物的氧化分解释放能量，其中大部分能量以热能的形式散失，对于恒温动物来讲，热能用于维持体温的相对稳定，下丘脑是体温调节的中枢。（2）①根据题意可知，病毒感染产生的致热源(EP)使人体体温调定点升高至40℃左右，图中AB段是由于细菌感染导致体温调定点上移的过程，使正常体温相当于寒冷刺激，冷觉感受器产生兴奋，一方面传至大脑皮层产生冷觉，另一方面传至下丘脑再经传出神经引起皮肤血管收缩以减少散热和骨骼肌颤栗以增加产热使体温迅速升高。②根据以上分析可知，图中BC段病人的体温调定点水平约为40℃，此时产热量基本等于散热量，维持体温的稳定。③病毒感染细胞的即靶细胞，在特异性免疫中效应T细胞与靶细胞密切接触，使其裂解死亡释放出抗原，然后再通过体液免疫中浆细胞产生的抗体与抗原发生特异性结合，快速消灭（抗原）EP，使体温调定点恢复到正常体温。综上所述，可见体温调节的过程中涉及到了神经调节、体液调节和免疫调节的共同参与，即神经—体液—免疫网络调节机制作用的结果。【点睛】本题以调定点学说为背景考查体温调节的知识点，要求学生掌握体温调节的过程和体温的来源，把握寒冷条件下具体的体温调节过程是解决问题的关键。要求学生能够正确审题获取有效信息，结合题意中的调定点学说理论，分析病菌、病毒感染等不利因素能引起人体产生致热原而导致体温调定点改变后的调节过程，根据该过程的分析明确体温调节的的机制，这是该题考查的重点。11、蒸馏水Ⅰ①特异性抗原（病原体）刺激和淋巴因子的作用人体第一次受到病毒攻击时可以使机体产生相应的细胞Ⅷ（记忆细胞）和抗体，当相同的病毒再次入侵机体时，细胞Ⅷ（记忆细胞）可以迅速增殖分化为细胞Ⅶ（浆细胞），快速产生大量的相对应抗体【解析】

1.免疫分为非特异性和特异性免疫。非特异性免疫的物质基础是人体的第一、二道防线，是先天就有的，不针对某一特定的病原体起作用，而是对多种病原体都有防作用。特异性免疫的物质基础是细胞免疫和体液免疫，主要是免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的。1．体液免疫过程为：大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原，将抗原传递给T细胞,刺激T细胞产生淋巴因子，少数抗原直接刺激B细胞，B细胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，开始一系列的增殖分化，大部分分化为浆细胞产生抗体，小部分形成记忆细胞。抗体可以与病原体结合，从而抑制病原体的繁殖和对人体细胞的黏附。3.细胞免疫过程：抗原经吞噬细胞摄取、处理和呈递给T淋巴细胞，接受抗原刺激后T淋巴细胞悔增殖、分化产生记忆细胞和效应T细胞，效应T细胞与相应的靶细胞密切接触，进而导致靶细胞裂解死亡，抗原暴露出来，此时体液中抗体与抗原发生特异性结合形成细胞团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化。【详解】（1）本实验的目的为探究某种复方草药对病毒性感染的疗效是否与机体免疫功能的增强有关，因此实验设计中分三组进行，实验组用蒸馏水煮复方草药所获得的提取液灌胃，空白对照组用蒸馏水灌胃，阳性对照组（条件对照）：用免疫增强剂A灌胃，并检测免疫指标。（注：免疫增强剂是能够增强机体抗病毒免疫力的一类免疫治疗药物。）（1）若实验