幼儿园教师如何撰写教案

幼儿园教师如何撰写教案活动目标

活动目标主要从三个方面来确定：1、知识

2、能力

3、情感如儿歌《过桥》的目标是：1、学习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌。2、

尝试简单地仿编。3、体验活动的乐趣。目标1学习朗读、学习儿歌是知识层面的，是知识的积累和巩固；目标2尝试简单地仿编是能力层面的，是能力的提高和锻炼；目标3体验活动的乐趣是情感层面的，是情绪的体验和表达。如儿歌《太阳和月亮》的目标就是这样的：1、

能积极地参与活动，体验诗歌带来的乐趣。2、尝试创编诗歌，激发幼儿的创造精神。目标1中参与和体验就包含了知识和情感两方面的内容，参与活动就是在活动中学习儿歌，完成知识上的学习和积累；体验乐趣就是情感方面的感受。目标2中的创编和激发就是能力方面的培养，使幼儿的创造能力有了一定的提升，创造精神也有了开拓。设计思路:我班幼儿接受交通安全教育已有三年，幼儿掌握了解了大量的有关交通安全方面的知识。在实践与研究的过程中，我们发现，大班幼儿具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路，独自活动的机会增多了，如何正确的将遵守交通规则的方法应用于生活中对他们今后的安全出行非常重要。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志、交通规则与人们生活的密切关系，在亲身体验中获得更多的有关如何安全出行的知识，提高幼儿自我安全防护能力。活动目标：1、通过看小品、分析事例，了解交通安全与人们生活的密切关系。2、在分组创建交通设施及马路场景中，体验交通规则的重要性及集体创造的快乐。3、在游戏中培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我安全防护的能力。活动准备：班级布置成一条设施完善的马路、自行车四辆、小汽车、摩托车各一辆、马路设施的PPT、各种车辆的头饰、笔、纸若干。材料、教具、老师、孩子的准备流程的设计

一节集体活动能不能在第一时间引发幼儿的兴趣，开场的第一环节很重要。引题能不能先声夺人，对一节集体活动的发展有着至关重要的作用。所以，这第一环节一定要打响打好而且要打得准确，把孩子的注意力最大力度的吸引过来。活动过程：一、直接导入观看情景表演，引发幼儿思考。1、师：小朋友你们看看，这是……？像什么地方?(马路)。我们来看看马路上发生了什么事情？2、请幼儿一起欣赏短剧表演，师：刚才你看到了什么？是什么原因造成了危险事情的发生？你想对他们说些什么？

3、情景表演1——3个，师小结：小朋友说的非常好，不遵守交通规则的后果是可怕的，为了大家的生命安全我们一定遵守交通规则，也要提醒我们的家人共同遵守。二、幼儿实践活动师：今天，赵老师给小朋友带来一条新修的马路，请第一组的小朋友上来为这条马路设计必要的路面设施，二、三组小朋友想像一下这条马路上会发生些什么事，并以你最快的速度将你的想法画在纸上。1、请第一组的幼儿介绍他们搭建的马路上有哪些设施，有什么作用？2、请二、三组幼儿展示他们的想象画，请2——3名幼儿上台讲解绘画内容。3、教师小结：小朋友掌握了很多交通安全的知识，也了解了交通标志的作用，下面请小朋友看看，你们知道我出示的标志及车辆应该在什么地方呢？三、出示PPT课件，巩固幼儿对交通规则的掌握1、停车场标志，师：这是什么标志?你认为它应该放在什么地方?（播放完整课件，一条热闹的马路。师：位置对吗？请幼儿帮忙，将停车场标志放回停车场位置）2、课件二，一个小朋友在踢球，师：你看到了什么？小朋友应该在什么地方踢球？（出示完整课件，师小结：马路上踢球是很危险的，小朋友一定要记住）3、课件三，一辆自行车在行驶，师：自行车在哪行驶？（出示完整课件，自行车在机动车道行驶。师：自行车在机动车道行驶会有什么后果？为其选择正确的车道。小结：今后要提醒爸爸妈妈骑车出行时一定要走非机动车道）4、课件四：一辆行驶的小汽车，师：他会在哪行驶？（展示完整课件，小汽车压黄线行驶，提问：这样行驶对吗？为什么？小结：压线行驶是司机经常出现的违规行为，要记住黄线就如同马路中间的一堵墙任何车辆都不能压线或在此调头）教师小结：我们班的小朋友知道的交通知识真多，我相信你们一定能够遵守交通规则，安全出行。今天我们班也有一条热闹的马路，你们想不想试试在马路上安全行车？好，请小朋友选择你喜欢的交通工具，按照交通规则安全行车。其余的小朋友我们来当小交警，看看他们会不会违反交通规则。四、游戏活动第一组无任何障碍行车。第二组设置交通标志：禁止机动车驶入、允许在此调头等标志增强幼儿对标志的理解。幼儿选择自己喜欢的交通工具在布置好的场地中进行模拟路面行车游戏。教师小结：小朋友车开得真好，还有很多小朋友也想试一试，老师带你们到操场的十字路口，我们一起继续分享我们的活动，好吗？五、延伸活动幼儿到操场利用交通示范缩影岗亭进行游戏游戏，活动结束。教案的要素一个完整的活动设计包含四个要素，即上面说到的四个大点：1、设计意图，也可以是教材分析2、活动目标3、活动准备4、活动过程如有必要，还可以加上第五点：活动延伸。总之，要写好教案，首先要选择适合各年龄层次的幼儿学习的教材，然后对教材进行深入的分析，慎重