南宁市天桃实验学校2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

南宁市天桃实验学校2023年春季学期期中考试七年级语文命审题：东葛校区七年级语文备课组考试时间：150分钟满分：120分注意：试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。一代人有一代人的奋斗，一个时代有一个时代的担当。作为新时代的青少年接过先辈们的接力棒，当奋发有为，为实现中华民族伟大复兴的理想而奋斗。七年级围绕“少年当有为”的主题，开展一系列活动。一、积累·明志正心（21分）（一）追随伟人步伐揭开历史的帷幕，眼望祖国大好河山，忆往昔峥嵘岁月，心潮澎湃。在民族危难存亡之际，涌现出一批批先进人士，他们是暗空中闪耀的群星，点亮了万千国人的心灵。以闻一多为首的先进知识分子，兀兀穷年，沥尽心血，把演说化作对未来的期许；核武器研制开拓者邓稼先，身先士卒，至死不xiè（），从实践中填补科研的空白；新时代文学开创者鲁迅，工作忘我，无私奉献，以思想来唤醒麻木的魂灵。1.阅读以上文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。兀兀穷年（）至死不xiè（）2.解释文段中加点的词语。澎湃：___________3.文段中“把”的词性是__________，请从文中再找出两个与“把”词性一致的词_______、______。【答案】1.①.wù②.懈2.本意是形容波浪互相撞击，也比喻心情激动（能解释出比喻意即可）3.①.介词②.在、从③.以、对【解析】【1题详解】本题考查字音字形。兀兀穷年：wùwùqióngnián，用心劳苦地一年到头这样做；至死不懈：zhìsǐbùxiè，到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求；比喻对事业坚持不懈。【2题详解】本题考查词语理解。澎湃：péngpài，形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击；指声势、气势等浩大雄伟。【3题详解】本题考查词性。“把”，介词，意为引进凭借的工具、材料、方法等，同“拿”“用”。文中“在、从、以、对”均为介词。（二）感受凡人温暖凡人微光，也温暖人心。一个个普通人在生活中扮演着“小人物”角色，却心怀偌大的善意，用自己的付出给身边人以温暖。你是否也曾遇到过像长妈妈一样的长者，记下你的喜好给予你惊喜；你是否也曾遇到过像老王一样的工作者，默默无闻地传递自己的爱心；你是否也曾遇到过像卖油翁一样的手艺人，沉稳谦虚地阐述人生的哲理。由于他们用微光穿透阴霾，使你我温暖。4.文中划线句子是一个病句，请你将修改后的句子写在横线上。5.同学们学习完第三单元课文后，深受感动，计划在班级举办“话凡人温暖”的主题活动，需要一副对联贴在教室，请你根据对联要求，从下列句子中选出两句组成一副符合本次活动主题的对联，按上下联顺序将序号填写到横线上。①粗茶淡饭有真味②书山有路勤可攀③学海无涯苦能渡④温情暖意驻人间上联：__________下联：__________【答案】4.他们用微光穿透阴霾，使你我温暖。（只能去掉“由于”）5.①.①②.④【解析】【4题详解】本题考查病句修改。主语缺失，可以把“由于”和“使”删去一个；结合前面句子可见，句子陈述主语为“凡人”或“普通人”，因此，应该把“由于”删除，使句子主语成为“他们”，与前面保持一致。

【5题详解】本题考查对联。结合活动主题“话凡人温暖”，可以确定：②③两句写的是读书学习，与主题无关，选择的对联应该包括①④两句；又根据对联“仄起平收”的特点，可确定“味”是仄声，属上联；“间”是平声，属下联；故分别填入①④。

（三）传承先人精神6.追寻历史，学习古仁人精神品质和美好情怀，吾辈少年应明志正心、立德修身，让先辈薪火代代相传。请根据提示，填写下列表格相应的内容。精神与情怀诗句赏析作者出处惜时①______________，___________。运用比喻、拟人的修辞手法，借杨花、榆荚表达诗人惜春惜时的情感。韩愈《晚春》报国②______________，___________。抒写报国与亲情难两全，只能托人捎口信，以免亲人挂念的复杂情感。③______《逢入京使》乐观④______________，_____________。旧事物中孕育新生命，表现出积极、乐观向上的精神。王湾《次北固山下》高雅⑤______________，___________。以动衬静，写出诗人高雅的生活情趣。王维《竹里馆》思乡⑥此夜曲中闻折柳，____________。借《折杨柳》的曲调引发游子的思乡之情。李白《春夜洛城闻笛》【答案】①.杨花榆荚无才思②.惟解漫天作雪飞③.马上相逢无纸笔④.凭君传语报平安⑤.岑参⑥.海日生残夜⑦.江春入旧年⑧.独坐幽篁里⑨.弹琴复长啸⑩.何人不起故园情【解析】【详解】考查名句名篇默写。注意：榆荚、惟、逢、幽篁、啸。二、阅读·情系家国（40分）（一）现代文阅读Ⅰ老山界（节选）陆定一①队伍还是极迟缓地向前行动。我们就跟瑶民攀谈起来。照我们一路上的经验，不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。今天对瑶民，我们也要试一试。②我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到广西军阀禁止瑶民信仰自己的宗教，残杀瑶民，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了。③她说她原来也有过地，但是军阀把他们从自己的地上赶跑了。现在住到这荒山上来，种人家的地，每年要缴特别重的租。她说：“广西的苛捐杂税对瑶民特别重，广西军阀特别欺侮瑶民。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。”④……满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。⑤大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。⑥……“我们顶着天啦！”⑦大家听了，哈哈地笑起来。⑧在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。⑨……半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。⑩黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。7.下列对选文的分析，不正确的一项是（）A.在艰难翻越老山界的过程中不断传出红军的喊声笑声，夜里又欣赏“奇观”，这充分表现了红军战士大无畏英雄气概和乐观主义精神。B.第④段既写出了山之高，又写出了点火把的人之众，体现了红军队伍庞大的气势，并歌颂了红军坚强的革命意志和革命乐观主义精神。C.第⑧段中的“一步一步”表现了红军战士每走一步都要很小心，这里通过写战士的谨慎和行军速度之慢，体现了老山界的陡峭和险峻。D.第⑩段中的“抢”字有互相争夺的意思，形象地写出了红军战士在粮食缺乏饥饿难耐的情况下的互相夺食的场面，突出红军处境艰难。8.本文的主要内容是写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写“我们”与瑶民攀谈的内容，有何用意？9.下面是你的同学小桃未完成的摘录和批注，请你仿照示例帮她补全批注。语句批注天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！运用了比喻的修辞手法，将星星比作宝石传神又有立体感，突出夜之深、景之美，表现了作者的乐观主义精神。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。__________________【答案】7.D8.表明了红军从人民中来，是人民的子弟兵，关心人民的疾苦，也说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。丰富了文章的中心思想。9.【示例一】运用了比喻和排比修辞手法，（1分，比喻和排比的表达效果写出一个即可）生动地描绘了耳朵里听到的各种各样不可捉摸的声响，给人以身临其境之感，体现了深夜山谷的寂静，表现了红军的革命乐观主义精神。【示例二】运用了以声衬静的手法，以“耳朵里有不可捉摸的声响”来衬托午夜雷公岩的寂静，获得了“以声衬静静更静”的艺术效果。【解析】【7题详解】考查内容理解分析。D.有误，第⑩段中的“抢”字并没有互相争夺的意思，而是为了突出吃饭速度之快，生动形象地写出了红军战士为了完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。故选D。【8题详解】考查内容理解分析。结合选文第①段“我们就跟瑶民攀谈起来。照我们一路上的经验，不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。今天对瑶民，我们也要试一试”、③段“广西的苛捐杂税对瑶民特别重，广西军阀特别欺侮瑶民。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了”等内容可知，作者花大量笔墨描写和瑶民交谈的内容，表现出瑶民对红军的信赖和依靠，形象写出红军战士关爱保护百姓，将百姓利益放在首位的精神，同时赞美了军民鱼水情的真挚情感。【9题详解】考查句子赏析。由“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”可知，将耳朵里的声响分别比作春蚕咀嚼桑叶、野马奔驰、山泉呜咽和波涛澎湃，运用比喻和排比的修辞，生动形象地描写出各种各样声响的特点，让人如临其境感同身受。同时，作者运用以动衬静的写法，通过耳朵里各种类型的声响衬托出夜晚老山界的静谧。（二）现代文阅读Ⅱ芦花运粮舒同①驻芦花的四团、五团、师直属队，每天都是在田里自割未熟的青稞麦而食，各人揉各人的麦子，各人做各人的馍馍，用自己的血汗去生产。经过整个一天的动员，经过干部和党、团员的领导，好容易才把这些粒粒皆辛苦、处处拼血汗的救命麦子、牛羊、馍馍粉搜集起来。②已是下午一时，我还在五团帮助动员，师的首长猝然从电话上给我一个异常严重而紧急的任务，要我负责率领一排武装及几十个赤手空拳的运输队员，运粮食到那山脚下，迎接疲饿待救的第六团。③三四点天色像是要夜，乌云簇簇，细雨纷纷，我们这一大群人开始在路上蠕动。前后有少数武装，中间是运输队，背的背着粮，赶的赶着牲口。不上五里路，在一个桥头右边，山林深沉处，守河的一班人在那里搭棚子住着，他们是预定同去的。④“人马同时饥，薄暮无宿栖！”这诗如同我们的写照。走到一个深山穷谷里，没有人影，没有房子，没有土洞石岩，参天的森林，合抱的粗树，没胫的荒草，不知好远的前面才找得到房子，我们就在这个坡路上徘徊了很久。⑤好吧！我们就在这里宿营。时间、天气都不容许我们犹豫选择了，于是集结队伍，我亲自去动员解释，大家艰苦奋斗的精神冲破了这阴霾险恶的环境。把粮食放下，羊、牛、马集拢来，靠着几棵大树，背靠背地坐着，伞连伞地盖着，四面放好警戒，大家悄然无声地睡下，希望一下子天亮。⑥天是何等的刻薄呀！我们这点希望都不肯惠与。一刹那风雨排山倒海来了，我们像置身于惊涛骇浪的大海中，虎豹似乎在周围怒吼，雨伞油布失去了抵抗力量。坐着，屁股上被川流不息地刷洗，衣服全湿透。我同两个青年干事，挤坐一堆，死死抱紧伞和油布。就这样挨寒、挨饿、挨风、挨雨，通宵达旦。⑦天色已光明，风雨也停止了，恐怖似乎不是那样厉害，大家起来，如同得了解放一样，相互谈笑，重整行李担子，一队充满着友爱互助精神的红色健儿，又继续前进。一直走了二三十里，绕到高山上的几个破烂房子才休息。⑧热度不高的太阳，破云出现了，我们放下担子，布好警戒，用了大力，才找到一些柴火、锅子，烧好开水，泡点熟粉，就这样吃了一顿。⑨大家都在回忆着前夜，回忆着短短的过程。一部分正在咕噜地睡着，恢复肉体上的疲劳。⑩山回路转，沿途都看不见人影马迹，这下子却有了我们的队伍开始往来，这使我们兴奋胆大。然而仅仅只是这一个地方，过此以往，那可怖的景象，又在我们的面前展开起来。⑪“走吧！赶早，时间已过半了。”⑫“我们红六团还在那里望眼欲穿地等候着，我们早点去早点接济他们！”⑬哨子一发，队伍集合，于是又继续向着目的地前进。⑭河水骤然高涨起来，泛滥在两岸山谷中。一条小路，有时淹没得不见，排山倒海的流水声，伴着我们行进。小雨，路又泥泞，我们埋着头一个个地跟着。⑮离雪山只五里路了，六团先头的几个同志与我们尖兵相遇，大队亦继续赶到。⑯“哎呀!不是送粮食给我们吗，我们的救星!”⑰“你们迟到一天，我们就要饿死，真是莫大功劳呵!”⑱“宣传科长!你们来了，真的来得好，救了我们的命!”一下子环境变得复杂，到处喧腾起来。六团的许多同志，围拢过来，争述他们如何过草地，如何打骑兵，如何冲破困难，如何望着我们接济。我不知道怎样安慰他们才好。除了把运来的粮食全部给他们外，连我们自己生活必需的几天干粮也零零星星地分送给了他们，就是最后的一个馍馍，也分给六团的几个同志吃了。（有删改）10.小桃阅读文章后，梳理了本文的部分故事情节，请你根据提示，帮她补充完整。①______________→接到运粮的紧急任务→艰难前行与守河人员会合→②______________→天明继续前行又遇河水暴涨→③______________11.小李想把梳理出来的其中一个情节拍成一段短视频，请你帮他选择一个情节，然后在下面几种风格的音乐中，选一种作为配乐，并说明理由。A轻松愉悦B.深沉坚定C.紧张急促我选择_______（音乐风格）的音乐为______________(情节)配乐，理由：_____________________12.按要求赏析词句的表达效果。（1）“人马同时饥，薄暮无宿栖！”这诗如同我们的写照。（从修辞手法的角度赏析句子）（2）我同两个青年干事，挤坐一堆，死死抱紧伞和油布。（赏析加点词语的表达效果）13.本文中运粮队和《老山界》中红军遇到什么相似的困难？都体现了红军什么样的精神？结合具体内容简要分析。【答案】10.①.经动员搜集好粮食物资②.宿营深山遭遇暴风雨③.粮食物资成功送达11.①.【示例一】：我选择轻松愉悦的音乐，为“粮食物资成功送达”的情节配乐，理由：用以表现运粮队将粮食成功送达后的喜悦以及革命乐观主义精神。②.【示例二】：我选择深沉坚定的音乐，为“宿营深山遭遇暴风雨”的情节配乐，理由：用以表现运粮队在深山穷谷中遭遇暴风雨时的窘迫与紧张以及不畏困难艰苦奋斗的精神。③.【示例三】：我选择紧张急促的音乐，为“经动员搜集好粮食物资”的情节配乐，理由：用以表现“我”接到紧急任务激动的心情以及动员大家收集粮食物资时的紧张有序。12.（1）运用了引用的修辞手法，引用古诗贴切地写出了运粮队在日暮途穷、人马饥困的艰苦条件下缓慢、负重前行的情景，使得文章富有文采。（2）“死死”有“拼死、坚决、牢固”的意思，生动形象写出了在迅猛的风雨之下运粮队员拼死保护粮食的情景，风雨之势的大而迅猛，突出运粮队遭遇困难之大，歌颂了运粮队队员不畏困难、艰苦奋斗的精神。13.走路难——本文运粮队所走的道路泥泞，山高谷深，《老山界》中山势陡峭，道路崎岖；睡觉难——本文运粮队人困牛饥、环境险恶，《老山界》路窄不平、寒气逼人；吃饭难——本文运粮队难找柴火锅子只吃点开水泡熟粉，《老山界》中红军粮食奇缺，肚子饥饿。【解析】【10题详解】考查内容理解概括。第一空，结合选文第①段“经过整个一天的动员，经过干部和党、团员的领导，好容易才把这些粒粒皆辛苦、处处拼血汗的救命麦子、牛羊、馍馍粉搜集起来”概括可得：经动员搜集好粮食物资；第二空，结合选文第⑥段“天是何等的刻薄呀！我们这点希望都不肯惠与。一刹那风雨排山倒海来了，我们像置身于惊涛骇浪的大海中，虎豹似乎在周围怒吼，雨伞油布失去了抵抗力量。坐着，屁股上被川流不息地刷洗，衣服全湿透”概括可得：宿营深山遭遇暴风雨；第三空，结合选文第⑱段“除了把运来的粮食全部给他们外，连我们自己生活必需的几天干粮也零零星星地分送给了他们，就是最后的一个馍馍，也分给六团的几个同志吃了”可得：粮食物资成功送达。【11题详解】考查情感基调。在“轻松愉悦”“深沉坚定”和“紧张急促”三种音乐风格中任选一种结合相应情节加以分析，合理即可。示例：我选轻松愉悦音乐为“粮食物资成功送达”这一情节配乐。理由：历经艰险磨难，粮食物资终于成功送达，用轻松愉悦的音乐表现出红军战士们成功完成任务的喜悦轻松之情，歌颂了红军战士英勇无畏的革命乐观精神。【12题详解】考查句子赏析。（1）本句引用诗句“人马同时饥，薄暮无宿栖”，运用引用的修辞手法，形象写出红军战士在运送粮食物资时人马饥饿困顿，艰难缓慢行进的情形，表现出红军战士顽强勇毅的精神，同时引用诗句令文章更富文采。（2）“死死”可理解为拼命、坚决，“死死抱紧伞和油布”为动作描写，生动形象写出运粮队伍遭遇暴风雨时，战士们拼死保护粮食的情景，赞美了战士们不惧风雨、顽强勇敢的革命精神。【13题详解】考查对比阅读。结合选文第④段“走到一个深山穷谷里，没有人影，没有房子，没有土洞石岩，参天的森林，合抱的粗树，没胫的荒草，不知好远的前面才找得到房子，我们就在这个坡路上徘徊了很久”可知，运送粮食途经的道路坎坷泥泞、山高谷深，《老山界》中红军行军道路山势陡峭，道路崎岖；结合选文第④“‘人马同时饥，薄暮无宿栖！’这诗如同我们的写照”可知，文中描写运送粮食物资时人马饥饿困顿，艰难缓慢行进，《老山界》红军行军道路狭窄、艰难险阻；结合选文第⑧段“热度不高的太阳，破云出现了，我们放下担子，布好警戒，用了大力，才找到一些柴火、锅子，烧好开水，泡点熟粉，就这样吃了一顿”、⑨段“大家都在回忆着前夜，回忆着短短的过程。一部分正在咕噜地睡着，恢复肉体上的疲劳”可知，运粮队伍难找柴火锅子只吃点开水泡熟粉，只能挤时间休息片刻，《老山界》中的红军战士粮食严重缺乏，寒冷夜晚难以入眠。综上，两文共同体现出红军战士不惧艰险、迎难而上的革命乐观主义精神。（三）古代诗歌阅读木兰诗①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？14.下列对这首诗的解读，不正确的一项是（）A.这是南北朝时北方的一首乐府民歌，作者是北宋郭茂倩，这首诗与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。B.“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张的修辞手法，既写出了木兰他们行军神速，又表现了前方战事紧张。C.这首诗详写了木兰征战沙场的过程和辞官回家的情形，是为了表现木兰是一个智勇双全的巾帼英雄。D.出自“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”一句中的成语是：扑朔迷离。比喻事情错综复杂，使人难以辨别。15.《木兰诗》富有北方民歌特色，又使用了丰富的写作手法，例如排比、互文、复沓、夸张、叠词等，使得这些文字很有艺术表现力，或刻画人物，或渲染气氛等。请从文段③中选取一例，参照示例分析体会。示例：“爷娘”“阿姊”“小弟”三句运用了排比的手法，细致刻画了家人听闻木兰“辞官还乡”之事后的欣喜举动，烘托了欢快、喜庆的气氛，也蕴含着人民对和平生活的向往之情。【答案】14.C15.【示例一】“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”此句运用了互文的修辞手法，描写木兰到各市场购买出征用品的情形，渲染了出征前紧张的气氛，也表现了木兰是一个做事有条不紊的人。【示例二】“旦辞”“暮宿”“旦辞”“暮至”这两句运用夸张的修辞手法，写木兰踏上征途，日行夜宿，表现了木兰行军的神速，军情的紧迫。【示例三】“流水鸣溅溅”“胡骑鸣啾啾”这里便用叠词的形式，以拟声词生动地描摹黄河流水声和胡骑嘶鸣声，衬托了木兰奔赴战场时的思乡之情，也表现了木兰的女儿情怀。【解析】【14题详解】本题考查对诗歌内容的理解分析。C.“详写了木兰征战沙场的过程”有误，文章略写木兰征战沙场的过程；故选C【15题详解】本题考查句子赏析。可以选择“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”此句采用复沓的手法，既是对木兰行军经历的叙述，又暗示军情紧迫、行军迅疾的情势，为木兰从军之事增添了传奇色彩。可以选择“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”此句运用比喻的手法，以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味，表现了木兰的谨慎机智。（四）文言文阅读【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）【乙】蒙入吴，王①劝其学，乃博览群籍，以《易》为宗。尝在孙策家酣醉忽于眠中诵《易》一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向②梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚③兴亡之事，日月广明④之道，莫不穷精极妙，未该玄言，政⑤空诵其文耳。”众坐⑥皆知蒙呓⑦诵文也。（节选自《太平广记》）【注释】①王：指孙权。②向：先前。③世祚：指国运。④日月广明：指天地宇宙。⑤政：只，仅仅。⑥坐，同“座”，在座的人。⑦呓：说梦话。16.运用所提示的方法，解决文言疑难字词。方法词语示例加点词意义字源法蒙辞以军中多务（1）______查字典自以为大有所益①好处②增加③姓④更加（2）___________迁移法乃博览群籍蒙乃始就学（3）___________17.请用“/”给【乙】文中画波浪的句子断句。（限划两处）尝在孙策家酣醉忽于眠中诵《易》一部18.下面对【甲】文的内容理解有误的一项（）A.文章注重以对话来表现人物，寥寥数语，人物说话的口吻、神态、心理跃然纸上。B.文章叙述详略得当，重点写孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”，略写吕蒙学习的过程。C.鲁肃、吕蒙的对话，表明吕蒙学有所成，直接表现孙权的劝学、吕蒙就学的效果。D.“拜蒙母”“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服，表现出鲁肃敬才、爱才。19.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）但当涉猎，见往事耳（2）众坐皆知蒙呓诵文也。20.吕蒙是古代一位有名的武将，他在学习方面也给我们树立了榜样。请联系【甲】【乙】两文的内容谈谈吕蒙是如何做到学有所成的？他的成功事迹对我们有什么启示？【答案】16.①.推托②.好处③.于是，就17.尝在孙策家酣醉/忽于眠中/诵《易》一部。18.C19.（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）在座的人都知道吕蒙说梦话的时候在背诵《易经》。20.【甲】文中，吕蒙通过孙权的劝说，意识到读书学习的重要性，端正态度，刻苦努力。【乙】文中，吕蒙勤奋好学，他博览群书，梦中诵书。启示：只要肯学、用心、勤奋，就会学有所成，大有收获。（或勤奋学习，勤学苦练，一定有所收获。）【解析】【16题详解】本题考查文言词语理解。（1）句意：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。根据字源法，示例图中形似两人相互推托礼让某物，故“辞”可理解为推托。（2）句意：（我）自认为（读书对我）有很大的好处。根据查字典法可知，益：好处；（3）句意：吕蒙于是看了很多的书籍。“蒙乃始就学”句意：吕蒙于是就开始学习。乃：于是，就。根据迁移法可知“乃博览群籍”中的乃是“于是，就”的意思。【17题详解】本题考查文言句子断句。句意：有一次他在孙策家里喝酒喝多睡着了，忽然在梦中将《周易》背诵了一遍。故断句为：尝在孙策家酣醉/忽于眠中/诵《易》一部。【18题详解】本题考查内容理解。C.“直接表现孙权的劝学、吕蒙就学的效果”错误，应是侧面表现孙权的劝学、吕蒙就学的效果；故选C。【19题详解】本题考查文言句子翻译。重点词语有：（1）但：只，仅；涉猎：粗略地阅读；见，了解；往事，指历史；（2）皆知：都知道；呓：说梦话；诵：背诵。【20题详解】本题考查内容理解与阅读启示。结合【甲】“权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！’”“蒙乃始就学”可知，孙权劝说吕蒙学习，吕蒙接受孙权的建议开始学习，最终取得惊人进步；结合【乙】文“众人皆问之。蒙云：‘向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙，未该玄言，政空诵其文耳’”可知，吕蒙刻苦读书，甚至在梦中读书，与先贤论道。启示：吕蒙成功的事迹启示我们，要虚心听取他人意见，努力学习，用心、勤奋读书就会学有所成。【点睛】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。【乙】吕蒙为吴国效力后，吴国的主公孙权劝他学习，吕蒙于是以《易经》为主，看了很多的书籍。有一次他在孙策家里喝酒喝多睡着了，忽然在梦中将《周易》背诵了一遍，然后突然醒了过来。大家都问他怎么回事。吕蒙说：“我梦到了伏羲、文王、周公和我谈论国运兴衰的事情，日月运行的道理，都非常的精妙，我没有完全理解，所以只有背诵这篇文章罢了。”在座的人都知道吕蒙做梦的时候在朗诵。三、综合·奋发有为（9分）21.“天下国家”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’”。当代青少年也应该心系祖国，奋发向上。我校七年级将开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。（1）【活动一】为了营造活动氛围，班上组织了“爱国名句我来说”展示会，请你也找出两句关于爱国的名句，在班级里进行展示。名句一：______________________________名句二：______________________________（2）【活动二】天下之本在国，国之本在家，家之本在身。个人与国家的命运是息息相关的，在名著《骆驼祥子》中，人物的命运和社会有着密切的联系。为了更好的了解文中的人物，小芬制作了一张关于《骆驼祥子》的学习卡片，请你帮她把卡片的信息补全。经典语段人物人物评价……拿谁也当个人对待……而且决不给下人臭东西吃；所以A必是孔圣人；假若祥子想不起孔圣人是什么模样，那就必应当像A，不管孔圣人愿意不愿意。①_____他是一个同情底层劳动人民、正直善良的教书先生。一年，二年，至少有三四年;一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺:他没有自己。祥子②____________（3）【活动三】祥子曾经也是一个怀揣个人梦想的青年,但是在那个黑暗的社会，无论怎么努力，他的梦想最终还是破灭了。对此，同学们的触动很大，专门召开了一次主题为“少年·梦想”的交流会，大家纷纷上台就以下几个问题发言，请你也结合祥子的悲剧结局和你自己的实际生活，和大家分享一下你的看法。祥子的悲剧结局告诉我们，个人梦想和国家社会的发展有何关系？为什么？你的梦想是什么？怎样才能实现自己的梦想？【答案】（1）①.【示例一】苟利社稷，死生以之；②.【示例二】僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台等。（2）①.曹先生②.祥子是一个勤劳能干、坚忍不拔、为梦想奋斗的人（3）【示例】个人梦想与国家社会发展是紧密结合的，因为国家的强大民族的强盛是实现个人梦想的保障。我的梦想就是要成为一名航天员，为祖国航天事业做出贡献。想要实现这个梦想就要勤奋刻苦学习知识，还要坚持不懈地锻炼身体。【解析】【小问1详解】本题考查诗词积累。写出两句关于爱国的名句即可，答案不唯一。示例一：人生自古谁无死，留取丹心照汗青；示例二：落红不是无情物，化作春泥更护花。【小问2详解】考查名著人物。第一空，结合“所以A必是孔圣人；假若祥子想不起孔圣人是什么模样，那就必应当像A，不管孔圣人愿意不愿意”可知，A为曹先生。曹先生是一个平凡的教书人，他待人宽和，被祥子认为是“圣人”。自居为“社会主义者”，在政治上并没有高深的见解，希望成为真正的革命战士又没有这个能力。对于祥子这样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情，能尽己所能解他人之困。是一个较为正直进步的知识分子，但思想受到时代局限，并没有成为真正的战士。第二空，结合“一年，二年，至少有三四年;一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车”“在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺：他没有自己”等内容可知，祥子是一个踏实能干、吃苦耐劳、有着执着梦想的青年。【小问3详解】本题考查拓展探究。答案不唯一。示例：个人梦想与国家社会发展不是相互分离的，而是统一的，相辅相成的。作为新一代的年轻人，在实现个人梦想时，必须关心国家与民族的发展，必须把个人梦与国家社会发展结合起来，才能使自身更加优秀，才能体现个人梦的价值。我的梦想是要成为一名人民教师，为祖国的教育事业做贡献。要想实现这个梦想我要做的就是把握当下，努力学习、乐于奉献、实现自己的人生价值。四、写作·各抒已怀（50分）22.按要求作文我们身边生活