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文档简介

第1课时认识千以内的数四认识万以内的数课时导入课时总览课后作业探索新知当堂检测课堂小结1.千以内数的组成2.数千以内的数和认识计数单位“千”1课堂探究点2课时流程探索新知探究点千以内数的组成1在生活中你见过比100大的数吗？

134厘米300元我的身高是134厘米。买这台电风扇要300元。探索新知3个100是多少？你能在计数器上拨一拨吗？一百一百一百3个一百是三百。探索新知看图先在计数器上拨一拨，再说说有多少个。

？个3个百、2个十和4个一合起来是三百二十四。探索新知探究点数千以内的数和认识计数单位“千”2在计数器上一边拨珠一边数。

(1)一十一十地数，从三百五十数到四百六十。

探索新知在计数器上一边拨珠一边数。

(2)一个一个地数，从九百八十九数到九百九十九。

探索新知九百九十九添上1是一千。九百九十九添上1是多少呢？从右边起，第四位是千位。探索新知你会一百一百地数，从一百数到一千吗？

10个一百是一千。探索新知小试牛刀1.填一填。(1)一十一十地数，10个十是(

)。(2)一百一百地数，10个一百是(

)。一百一千课堂小结1．几个一百就是几百。几个百、几个十和几个一合起来是几百几十几。2．数数时可以一个一个地数，一十一十地数，一百一百地数。3．“千”是比“百”还大的计数单位，10个一百是一千。归纳总结：当堂检测夯实基础1.(1)738里面有(

)个百、(

)个十和(

)个一。(2)8个百和7个一组成的数是(

)。(3)3个百和5个十组成的数是(

)。(4)40个十是(

)，10个百是(

)。7388073504001000当堂检测2.300＋20＝ 90＋700＝ 660－60＝320－20＝ 940－40＝ 50＋200＝320－300＝ 850－800＝ 180－100＝320790600300900520205080当堂检测3.略当堂检测4.在计数器上表示212要用5个珠。用5个珠还可以表示哪些三位数？500410401302320311230203221140104113131122当堂检测易错辨析5.数一数，填一填。(1)数出六百九十七后面的连续3个数：

___________________________。(2)

一个一个地数，数出七百八十八和七百九十二之间所有的数_______________________________。六百九十八、六百九十九、七百七

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