考研心理学统考心理学专业基础综合(情绪和情感)模拟试卷4题后

考研心理学统考心理学专业基础综合（情绪和情感）模拟试卷4（题

后含答案及解析）

题型有：1.单选题2.多选题3.简答题4.综合题7.名词解释

单项选择题

1.小徐骑车经过路口，突然窜出一个小孩，他急忙刹车。停车后，心砰砰

乱跳，并出了一身冷汗，这时他才感到“太可怕了”。这种现象所支持的情绪理

论是（）0（2007年）

A.詹姆斯-兰格理论

B.坎农―巴德理论

C.阿诺德“评定一兴奋”理论

D.沙赫特的认知一评价理论

正确答案：A

解析：詹姆斯-兰格情绪理论强调集体生理变化与情绪发生的直接联系，强

调了植物性神经系统在情绪产生中的作用。知识模块：情绪和情感

2.普拉切克认为情绪的三个维度是（）o（2007年）

A.愉快一不愉快、紧张一松弛、激动一平静

B.愉快一不愉快、注意一拒绝、激活水平

C.强度、相似度、两极性

D.愉快度、紧张度、确信度

正确答案：C

解析：根据普拉切克对情绪的分类，按强度、相似性和两极性把情绪分为三

个维度。知识模块：情绪和情感

3.“狂喜时手舞足蹈，悲痛时嚎啕大哭”所体现的情绪状态是（）。（2010

年）

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

正确答案：B

解析：激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。“狂喜时手舞

足蹈。悲痛时嚎啕大哭”体现了情绪的强烈状态，属于激情。知识模块：情绪

和情感

4.针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。如在极度缺水

的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”；乙觉得“只有半杯水

了，真痛苦”。这一现象反映的情绪特征是（）。（2011年）

A.主观性

B.感染性

C.情境性

D.两极性

正确答案：A

解析：情绪是个体的主观感受，每种情绪有不同的主观体验，它们代表了人

们不同的感受。同样半杯水，不同个体感受到的情绪体验不同，正是反映了情绪

的主观性。知识模块：情绪和情感

5.在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，对情绪产生起关键作用的因素是

（）0（2012年）

A.注意

B.认知

C.生理变化

D.情境

正确答案：B

解析：沙赫特和辛格的情绪唤醒模型的核心部分是认知，通过认知比较器把

当前的现实刺激与存储在记忆中的过去经验进行比较，当知觉分析与认知加工间

出现不匹配时，认知比较器就产生信息，动员一系列的生化和神经机制，释放化

学物质，改变脑的神经激活状态，使身体适应当前情境的要求，这时情绪就被唤

醒了。知识模块：情绪和情感

6.小王开车行驶在马路上，突然从路边窜出一条狗，此时他顾不上多想，

迅速转动方向盘并急刹车，停车之后，他才感到自己的心砰砰乱跳，呼吸急促，

觉得害怕，能够较好地解释该现象的情绪理论是（）o（2015年）

A.詹姆斯一兰格理论

B.坎农―巴德学说

C.阿诺德的“评定一兴奋”学说

D.情绪的动机一分化理论

正确答案：A

解析：詹姆斯一兰格理论强调情绪的产生是植物性神经活动的产物，情绪刺

激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。知识模块：

情绪和情感

7.在情节反应中，与愤怒情绪产生关系最密切的神经中枢是（）。（2018

年）

A.杏仁核

B.小脑

C.桥脑

D.延脑

正确答案：A

解析：下丘脑、网状结构、边缘系统和大脑皮县都是情绪的脑中枢机制，其

中边缘系统包括丘脑、下丘脑、海马、杏仁核、扣带回等。杏仁核对识别和产生

消极情感有重要作用，在厌恶学习中也很重要，愤怒是一种消极情绪，因而与之

有关的神经中枢是杏仁核，故选A选项。知识模块：情绪和情感

8.阿诺德的情绪理论强调（）在情绪产生过程中的重要作用。（四川

师范大学）

A.刺激情境

B.评估

C.交感神经

D.内脏

正确答案：B

解析：阿诺德提出情绪的评定一兴奋学说。认为刺激的情境并不直接决定情

绪的性质。同一刺激。由于人对它的评估不同，会产生不同的情绪反应。知识

模块：情绪和情感

9.我们高兴的时候额眉平展、面颊上提、嘴角上翘，这属于情绪的（）。

A.外部表现

B.主观体验

C.生理唤醒

D.行为反应

正确答案：A

解析：情绪的外部表现，通常称之为表情，表情是在情绪状态发生时身体各

部分的动作量化形式，包括面部表情、姿态表情和语调表情。知识模块：情绪

和情感

10.下面哪一项不是情绪的特性?（）

A.深刻性

B.激动性

C.动力性

D.紧张程度

正确答案：A

解析：情绪的特性，即它的动力性、激动性、强度和紧张度。知识模块：

情绪和情感

11.按照情绪的状态，可以把情绪分为（）。

A.心境、激情和应激

B.基本情绪和复合情绪

C.道德感、理智感和美感

D.快乐、悲哀、愤怒和恐惧

正确答案：A

解析：情绪状态是指在某种事件或情境的影响下，在一定时间内所产生的某

种情绪，其中较典型的情绪状态有心境、激情和应激三种。知识模块：情绪和

情感

12.情感可以分为（）。

A.道德感、理智感和美感

B.心境、激情和应激

C.快乐、悲哀、愤怒和恐惧

D.基本情绪和复合情绪

正确答案：A

解析：情感可以分为道德感、美感、理智感。道德感是根据一定的道德标准

在评价人的思想、意图和行为时所产生的主观体验；理智感是在智力活动过程中，

在认识和评价事物时所产生的情感体验；美感是根据一定的审美标准评价事物时

所产生的情感体验。知识模块：情绪和情感

13.由于一时冲动而使人的行为失去控制的意识狭窄现象属于情绪的哪种

状态?（）0

A.激情

B.愤怒

C.应激

D.心境

正确答案：A

解析：嬴情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。激情状态下人

往往会出现“意识狭窄”现象，即认识活动的范围缩小，理智分析能力受到抑制,

自我控制能力减弱，进而使人的行为失去控制。知识模块：情绪和情感

14.人们按照一定的标准评价智力活动产生的情感体验是（）。

A.美感

B.道德感

C.理智感

D.荣誉感

正确答案：C

解析:理智感是在智力活动过程中，在认识和评价事物时所产生的情感体验。

如求知欲。知识模块：情绪和情感

15.好奇心和成就感属于哪种情感?（）

A.美感

B.道德感

C.理智感

D.荣誉感

正确答案：C

解析:理智感是在智力活动过程中，在认识和评价事物时所产生的情感体验。

如求知欲和好奇心，以及解决了问题时的喜悦等。知识模块：情绪和情感

16.大脑哪个部位的活动异常，可能导致精神病患者的情绪障碍?（）

A.前额皮层

B.下丘脑

C.边缘系统

D.网状激活系统

正确答案：D

解析：有研究推论，精神病患者的情绪障碍，可能是由网状激活系统的活动

失常造成的。知识模块：情绪和情感

17.对前额皮层损伤病人的研究发现，哪个部位与趋近系统和积极情感有

关?（）

A.左PFC

B.下丘脑

C.右PFC

D.网状激活系统

正确答案：A

解析：前额皮层PFC的机能具有不对称性，左侧PFC与积极感情有关，右

侧PFC与消极感情有关。知识模块：情绪和情感

18.用自我刺激法发现了“快乐中枢”的心理学家是（）。

A.坎农

B.沙赫特

C.潘菲尔德

D.奥尔兹

正确答案：D

解析：奥尔兹用自我刺激法发现了“快乐中枢”。知识模块：情绪和情感

19.根据哪种理论，我们可以认为，悲伤是由哭泣引起，而高兴是由发笑

引起的?（）

A.詹姆斯.兰格理论

B.沙赫特的两因素情绪理论

C.阿诺德的评价一兴奋说

D.拉扎勒斯的认知一评价理论

正确答案：A

解析：詹姆斯和兰格的情绪外用理论认为情绪是对身体生理变化的知觉，直

接由生理变化引起。在詹姆斯看来，悲伤是由哭泣引起的，高兴是由发笑引起的。

知识模块：情绪和情感

20.（）提出了情绪的“认知-评价”假说。

A.阿诺德

B.詹姆斯

C.沙赫特

D.拉扎勒斯

正确答案：D

解析：拉扎勒斯提出了认知一评价理论。认为情绪是个体对环境事件知觉到

有害或有益的反应。在情绪活动中，人们需要不断地评价刺激事件与自身的关系。

具体来讲，有三个层次的评价；初评价、次评价和再评价。知识模块：情绪和

情感

21.拉扎勒斯的认知-评价理论认为人们在情绪活动中不断进行刺激和自身

关系的评价，这种评价不包括（）o

A.初评价

B.次评价

C.再评价

D.最终评价

正确答案：D

解析：击L勒斯认为，情绪是个体在外界刺激作用下不断评价刺激与自身的

利害关系，调节自己对于刺激的反应的过程。评价具有三个层次，即初评价、次

评价和再评价。知识模块：情绪和情感

多选题

22.情绪和情感的功能有（）。（2008年）

A.适应功能

B.动机功能

C.组织功能

D.信号功能

正确答案：A,B,C,D

解析：情绪和情感的功能主要包括：（1）适应功能：情绪和情感是有机体适

应生存和发展的一种重要方式，人们通过各种情绪、情感，了解自身或他人的处

境与状况，适应社会的需要，求得更好的生存和发展；（2）动机功能：情绪、情

感是动机系统的一个基本成分，它能激励人的活动，提高人的活动效率。情绪对

于生理内驱力具有放大信号的作用，成为驱使人们行为的强大动力；（3）组织功

能：积极情绪具有协调作用，而消极情绪有破坏、瓦解作用；（4）社会功能：情

绪和情感在人际间具有传递信息，沟通思想的功能，这种功能通过情绪的外部表

现，即表情来实现的。人所体验到的情绪，对其社会行为有重大影响。知识模

块：情绪和情感

23.表情主要包括（）。（2012年）

A.面部表情

B.躯体表情

C.手势表情

D.言语表情

正确答案：A,B,C,D

解析：表情包括面部表情，姿态表情（包括躯体表情和手势表情）和语音、语

调表情（即言语表情）。知识模块：情绪和情感

24.美国学者伊扎德提出情绪的维度包括（）o

A.愉快度

B.紧张度

C.激动度

D.确信度

正确答案：A,B,C,D

解析：美国心城全家尹扎德提出了情绪的思维理论，认为情绪有愉快度、紧

张度、激动度和确信度四个维度。知识模块：情绪和情感

25.心境产生的原因有（）0

A.生活中的顺境和逆境

B.工作的成败

C.个人的健康

D.环境变化

正确答案:A,B,C,D

解析：心境产生的原因是多方面的，生活中的顺境和逆境、工作中的成功与

失败、人们之间的关系是否融洽、个人的健康状况、自然环境的变化等，都可能

成为引起某种心境的原因。知识模块：情绪和情感

简答题

26.简述心境、激情和应激的含义及特点。（2009年）

正确答案：心境是比较平静、持续时间较长的情绪状态，具有弥漫性的特点。

激情是强烈的、持续时间短暂的情绪状态。具有冲动性和明显的外部行为表现，

出现认识活动范围缩小，理智分析能力减弱和自我控制能力减弱等现象。应激是

由某种意外环境刺激导致紧张状况下引起的情绪状态。具有对意外刺激做出适应

性的反应。不仅会引起生理方面的变化，也会引起心理方面的变化。涉

及知识点：情绪和情感

27.情绪是一种混合的心理现象，请简述情绪的组成成分。（四川师范大学）

正确答案：情绪和情感的成分主要包括：（1）主观体验：这是个体对不同情

绪和情感的自我感受，构成了情绪和情感的心理内容。（2）表情：这是情绪和情

感的外部表现，包括面部表情、姿态表情和语调表情。它是情绪和情感状态变化

发生时身体各部分的动作量化方式。（3）生理唤醒：这是指情绪与情感产生的生

理反应，涉及广泛的神经结构。生理唤醒是一种生理的激活水平。涉及

知识点：情绪和情感

28.简述心境、激情和应激的含义。

正确答案：情绪状态是指在某种事件或情境的影响下，在一定时间内所产生

的某种情绪，其中典型的情绪状态包括心境、激情和应激等三种：（1）心境：人

比较平静、微弱而持久的情绪状态。例如高考成功后长期处于一种愉快的状态。

心境具有弥漫性，不是关于某一事物的特定体验,是以同样的态度对待一切事物。

生活中的顺境、逆境，工作中的成功、失败，人际关系等都可能引起某种心境。

积极乐观的心境可以提高人的活动效率，有益于健康;消极悲观的心境使人焦虑,

有损于健康。人的世界观、理想和信念等对心境均有调节作用。（2）激情：一种

强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。通常是由对个人有重大意义的事件引

起的。重大意义的事件成功之后的喜悦、亲人变故引发的极度悲哀等都是激情状

态。激情状态下常常出现“意识狭窄”现象，即认知活动范围缩小，理智分析能

力受到抑制，自我控制能力减弱等。但激情状态下人也能够有意识的调节和控制

意识。（3）应激：是指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。例如。人

们遇到某种意外危险或面临某种突然事变时，必须集中智慧和经验，动员全部力

量迅速做出选择、采取有效行动的高度紧张状态。涉及知识点：情绪和

情感

29.试述情绪的中枢机制。（扬州大学）

正确答案：（1）前额叶皮层（PFC）左侧PFC与趋近系统和积极情感有关，右侧

PFC与退缩系统和消极感情有关。（2）杏仁核杏仁核对知觉和产生消极感情有重

要作用，在厌恶学习中也很重要。有关杏仁核的情绪功能有个十分著名的个案研

究。一位妇女28岁时罹患了癫痫病，长期受其折磨，在药物治疗无效的情况下

接受了大脑手术，手术时损伤了左右杏仁核，结果术后她的情绪表达出现了困难

或减弱。术前她能识别面部表情,术后她很难完成对面部表情的再认和匹配任务。

她不能再认恐惧、厌恶和愤怒等情绪，但能再认愉快、悲伤和惊奇等情绪。止匕外,

在要求病人听一些没有语调而有意义的句子时，病人难以完成任务，在给她呈现

有情绪语调的中性词，并检验她对各种情绪语调的再认时，她不能再认愤怒语调

和恐惧语调。对这位妇女进行的研究表明，不同情绪可能在不同的脑区加工。损

伤杏仁核削弱了恐惧和愤怒的再认，杏仁核可能卷入对危险的评价和恐惧的情绪

中。（3）海马和前扣带回海马在情绪行为的背景调节中起关键作用。前扣带回下

部与情绪加工有关。（4）网状结构网状结构的功能在于唤醒，是情绪产生的必要

条件。网状结构靠近下丘脑部位接受来自中枢和外围两方面的冲动，向下发放各

种情绪的外部表现；向上传送可使某种情绪处于激活状态，并经过大脑皮层的活

动产生主体的体验。（5）大脑皮层功能一侧化与情绪大脑两半球对情绪的控制和

调节存在一定的差异。戴维森和福克斯的研究发现，在积极情绪时，左半球出现

较多的电位活动；而在消极情绪时，右半球出现较多的电位活动。另一项研究也

表明，负性的厌恶和恐惧情绪增强了右侧前额叶和前额叶的脑电活动，而正性的

愉快感情引发了相反的不对称的激活模式。左侧颍叶的激活程度强于右侧颍叶；

而右侧额叶的激活程度强于左侧额叶。涉及知识点：情绪和情感

综合题

30.根据下面的案例，应用动机的成就目标理论及情绪的评定一兴奋说，

分析王刚和李强针对同一业绩广告不同反应的原因。（2016年）材料：王刚和李强

同是某跨国公司新职员，在年终考核中取得了同样的销售业绩。王刚沮丧，因为

一些同事的业绩超过了他，联想到自己从前公司中的傲人成绩，以及现在同事可

能对他的消极评价更是郁闷，决定离开公司，找个能发挥自己能力的公司，争取

销售业绩超过他人。相反，李强并不沮丧，他认为学到了很多营销新知识，能力

有了进一步提高，并且工作很有挑战性，决定在公司里继续努力，争取在下一年

取得更好的销售业绩。

正确答案：（1）厄科尔斯与德韦克提出成就目标理论。动机的成就目标理论

认为人们对能力有两种不同的内隐观念，即能力增长观和能力实体观。持能力增

长观的个体认为，能力是可变的，随着学习的进行是可以提高的；持能力实体观

的个体认为，能力是固定的，是不会随学习而改变的。两种人的成就目标存在差

异。持能力增长观的个体倾向于确立掌握目标。他们希望通过学习来提高自己的

能力，而持能力实体观的个体倾向于确立表现目标，他们希望在学习过程中证明

或表现自己的能力。（2）阿诺德的评定一兴奋说认为外界刺激引起的神经冲动传

至丘脑，再送到大脑皮层，在此对刺激情境进行评估，形成态度，这种态度通过

外导神经将皮层的冲动传至丘脑的交感神经，引起内脏系统的变化，产生情绪体

验。外界刺激在大脑皮层上受到评估，使认识经验转化为被感受到的情绪。（3）

案例中王刚和李强虽然业绩相同，但情绪反应却不同，可以看出，二人的成就目

标存在差异，李强持能力增长观，他倾向于确立掌握目标，希望通过学习来提高

自己的能力，因此李强并不沮丧。他认为学到了很多营销新知识，能力有了进一

步提高，并且工作很有挑战性，决定在公司里继续努力，争取在下一年取得更好

的销售业绩。而王刚是持能力实体观，他倾向于确立表现目标，他希望在学习过

程中证明或表现自己的能力，因此一些同事的业绩超过了他并联想到自己从前公

司中的傲人成绩，以及现在同事可能对他消极评价，他才感到沮丧。另外，根据

情绪的评定一兴奋说，情绪的产生是由于对刺激情境进行评估形成不同态度导致