建筑工程测量课程设计汇本

?建筑工程测量?

整体教学设计

（2021~2021学年第1学期）

［第2学年第1学期）

课程名称：建筑工程测量

所属系部：建筑系

制定人：

合作人：

制定时间：

******技术学院

课程整体教学设计

一、课程根本信息

课程名称：建筑工程测量

课程代码：学分：4学时:72

授课象：建筑工程技术、建筑_L程管埋

授课时间：第3学期

建筑工程装饰专业大二学生

课程类型：

建筑工程技术、建筑工程管理专业能力必修核心课

建筑工程装饰专业根本素质必修课。

先修课程:土木工程概论建筑工程制图后续课程:施工组织管理建筑施工技术

等建筑工程测量综合实训等

一、课程定位

L岗位分析

(1)本专业面向的就业岗位群

施工员

材料员

本专业毕业生就业岗位质检员

测量员

监理员

平安员

〔2〕本专业毕业生初次就业、二次晋升、未来开展分析

(3)本课程面向的主要职业岗位

冈«-1_|位f-i-能力/知识要求素质要求

1.具备吃苦耐劳、

严谨务实的精神，

1.能够熟练使用水准仪、经纬仪、钢尺、

良好的职业道德

线锤、全站仪。

与法律意识。

2.能够完成建筑物施2D放样、建筑物沉降

施工员2.具备良好的人

观测和解决其它测量问题。

测量员际沟通、团队协作

3.能够对施工过程中起到技术指导作用。

能力。

4.熟悉地形图测绘、应用及误差知识。

3.具备良好的自

5.掌握建筑施工测量的各种方法。

我管理与约束能

力。

2.课程分析:

2」.本课程的前导、后续课

前导课程后续课程

2.2.本课程与普通院校、中职、培训班的异同点

共同点：培养学生测量放线能力

区别：

中职：面向一线放线员岗位，侧重于根本仪器操作能力。

高职：面向中级放线员、施工员、助理工程师岗位，根本测量与计算能力并

重培养学生的职业岗位综合能力。

普通高校：面向工程师岗位，侧重于理论与能力

二、课程目标设计

总体目标：

通过本课程的学习，学生能够运用角度、距离、高程测量和误差

的知识，运用经纬仪、水准仪、全站仪、垂准仪等测量仪器完成建筑

物施工放线的方案制定、实施、成果评价和建筑总平面图测绘，并在

完成工作任务过程中养成实事求是、一丝不苟的工作态度和吃苦耐劳

的工作作风，提高与人沟通共处的水平。

能力目标:

学生能根据GB50026-2007工程测量标准及仪器操作标准，运

用建筑工程测量根本知识，能做以下内容：

⑴能熟练操作水准仪、经纬仪、全站仪、铅垂仪；

⑵能进展水准仪、经纬仪常规工程的检查和一般处理；

⑶能正确运用地形图，根据本工程工程设计图纸制定小型常规建

筑物的放线方案；

⑷能正确计算放线时所需的测设数据并进展建筑物的定位与放

线，能完成基槽抄平和墙体轴线投测工作；

⑸能利用全站仪进展控制点检核和坐标放线；

⑹能利用铅垂仪进展建筑物垂直度控制；

⑺能完成建筑变形观测工作；

⑻能完成校园地形图测绘工作；

⑼能根据施工过程中变化的情况调整测量方案，能对所完成工作

进展评价能对观测数据进展误差分析与评价。

知识目标：

⑴能描述水准仪、经纬仪、全站仪的根本构造及熟练掌握仪器

的操作步骤；

⑵掌握测量表格的记录与计算方法；

⑶熟悉设计图纸，掌握地形图有关知识；

(4)掌握建筑物定位放线相关知识，及放线数据的计算方法；

⑸掌握放线方案的制定内容；

(6)熟悉建筑变形观测实施步骤；

⑺掌握地形图测绘有关知识；并对GPS、电子水准仪等新仪器

有所了解。

素质目标：

(1)培养学生独立工作和解决实际问题的能力；

⑵培养学生吃苦耐劳、保护仪器用具、相互协作的职业道德；

⑶培养学生严肃认真、实事求是、一丝不苟的科学实践态度。

其它目标：

在校期间通过技能训练到达中级建筑放线测量工的水平。

三、课程内容设计：

子工程

工程名称子工程名称学时

编号

第一堂

就业岗位分析及工程简介、考核标准2

课

1.1施工场地平整测量6

1.2进入施工现场的准备工作28

1.312#教师宿舍楼的定位放线工作8

北校

1.4土方开挖阶段的施工测量工作8

区12#教师

12#教师宿舍楼±0以下的施工测量放线工8

宿舍楼定位1.5

作

放线测量

12#教师宿舍楼±0以上的施工测量放线工8

1.6

作

1.7变形观测工作2

最后2

工程完成情况综合评价总结

一堂课

合计72

课外训练北校区地形图测量

工程

建筑工程测量课程内容设计目录

工程名称时间

子工程编号及名称单项工程编号及名称〔课

时〕

就业岗位分析及工程简介、

第一堂课2

考核标准

北校1.1.1测绘地形图识读2

1-1施工场地平

区12#教师1.1.2场地设计高程计算2

整测量

宿舍楼定位1.1.3估算土石方量2

放线测量熟悉设计图纸，进展图纸复

1.2.14

核

检定测量仪器、量具，选用

1.2.28

1-2进入施工现测量仪器

场的准备工作现场踏勘，交接验收测量定

1.2.34

位依据点

建立场区平面控制网和高程

1.2.48

控制网

根据图纸制定放样方案，绘

1.2.5制放样略图，计算整理放样4

数据

1-312#教师宿1.3.1宿舍楼的定位〔测设角点桩〕

4

舍楼的定位放线

1.3.2宿舍楼的放线〔测设各轴线

工作4

交点桩、控制桩〕

1-4.土方开挖阶1.4.1基槽开挖边线放线

4

段施工测量工作

1.4.2基槽开挖深度控制--测设水

4

平桩

1-512#教师宿1.5.1垫层中线投测，根底边线、

4

舍楼±0以下施工墙中线测量

测量放线工作1.5.2根底墙标高控制测量

4

1-612#教师宿1.6.1墙体定位

4

舍楼±0以上施工

测量放线工作

1.6.2墙体标高控制测量2

1.6.3二层以上轴线投测和标高传

2

递

1-7变形观测工变形观测工作

2

作及资料整理

最后工程完成情况综合评价总结

2

一堂课

合计72学

时

课外训练工北校区地形图测量

程

四、能力训练工程设计

工子工单项训可展示

程程编练工程的结果

能力目标知识目标训练方式、手段及步骤

名号及编号及和验收

称名称名称标准

①工程前期训练方式：任务驱动、行

①能读懂北校区工作的根底为导向

地形图、建筑设计知识。训练手段：地形图识读

②最悉比例

1.1.1测总平面图。训练步骤：①教师演示北地形图中

1-1②能说出设计图尺的选用和校区地形图。有关测量

绘地形图中±0.000的绝换算。②学生大致识读工程地数据的提

对高程和其他高③了解坐标形图。炼整理。

施工③教；师讲解识读有关知

程数据。系统和国家

识读

高程系统，了识点，学生再次完成识读

场地

解地物符号任务。

④教而点评总结。

和地貌符号。

平整

训练方式：任务驱动、行

工程导向

测量①能在已有地形训练手段：重复验算

①掌握内插

1.1.2场图中建立坐标方训练步骤：①教师演示

法计算某点

格网。某一地形图中各点高程场地设计

高程。

地设计高②能利用内插法计算方法。高程计算

②掌握函数

计算各角点高程。②学生参与计算。数据。

计算器的使

③能计算出场地③教师布置工程任务，

程计算用

设计高程学生独立完成计算。

④学生相互检验计算数

据，教师点评总结。

训练方式：工程驱动、任

务导向

训练手段：重复验算

1.1.3估①掌握挖填训练步骤：①教师演示

能根据设计高程

高度的计算。某一地形图中各点土石

计算场地土石方土石方数

算土石方②掌握函数方计算方法。

量。量计算书

计算器的使②学生参与计算。

用③教师布置工程任务，学

量

生独立完成计算。

④学生相互检验计算数

据，教师点评总结。

训练方式：工程驱动、任

①能了解定位意

务导向

图，计算定位数

1.2.1训练手段：图纸识读

据。

训练步骤：①教师演示

②能校算建筑物①熟练掌握

某图中有关数据的识读

熟悉设计轮廓控制点数据总平面图、建

方法。

和标注尺寸，记录筑平面图、根

②展示本工程有关设计审图记录

图纸，进审图结果。底平面图、

图纸。表

③能校核建筑根底详图、立③羲师布置工程任务，

图与构造图的平面图、剖面图

展图纸复学生完成识读。

面位置，标高，能等根本内容。

④学生相互提问相关图

够发现图纸问题

纸数据，发现图纸问题。

核并及时反映，进展

⑤教师点评总结，提出下

变更。

一任务。

训练方式：工程驱动、行

1.2.2

①了解测量动导向

①能熟练操作仪器各部件训练手段：仪器操作

检定测量水准仪、经纬仪、的名称和作训练步骤：①教师演示

全站仪及相关量用。测量仪器操作，并提出考水准仪、

②餐握测量

核要求。经纬仪操

藏仪器、量具。

②能检验和校仪器的操作、②学生独立操作仪器。作考核

正水准仪、经纬记录、测量成③学生就发现的操作问

1-2具，选用

职仪。果评价分析题提出疑问。

的技能。④教师演示操作并答疑，

院进入测量仪器学生再次练习操作。

①能根据总平

北施工1.2.3面图及测量成果

训练方式：工程驱动、行

通知单对控制点

动导向

现场现场踏咆原始依据进展

校训练手段：现场验收交

校核。①掌握二级

接点

②能校测控制导线施测方训篆步骤：①教师放映导线测量

的准勘，交接

区点〔业主提供的导法。计算表，

②餐握三、四录像，并提出考核要求。

线点不少于三个〕水准路线

备工②学生进展导线和水准

12验收测量的距离、夹角及坐等水准路线计算表。

路线的检测计算。

标。的计算校核。

③学生现场验收控制点。

作定位依据③能校测水准点

#④教师演示操作并答疑，

的高差〔业主提供

学生再次练习操作。

点的水准点不少于

两个〕。

训练方式：工程驱动、行

教1.2.4动导向

训练手段：实训操作

师①能建立施工训练步骤：①教师演示

建立场区①了解施工

场地平面控案例中施工控制网的建

控制网。

生II取1立过程。施工控制

宿平面控制②能测。设根本②熟悉施工

②学生演算设计数据，在网点位置

现场水准点

水准点和施现场根据设计总图布设

的测设方法。

舍网和高程工水准点。平面控制点。

③学生测设水准点。

楼控制网④教师演示操作并答疑，

学生再次练习操作。

定

位

放

线1.2.5

测根据图纸

训练方式：任务驱动、行

动导向

量制定放样

训练手段：方案制作

①能制定工程

①熟悉放样训练步骤：①教师演示

放样方案。

方案，绘略图的绘制。案例中的放样方案。

②能绘制放样放样方案

②根据图纸②学生演算放样数据，根

略图和计算放样数据

熟练计算放据图纸制定放样方案。

制放样略整理放样数

样数据。③学生相互点评。

据。

④教师演示并答疑，学生

图，计算

再次更改方案，教师点

评。

整理放样

数据

训练方式：任务驱动、行

动导向

1.3.1训练手段：现场实践

训练步骤：①教师演示

宿舍楼的①能熟练操作①熟悉建筑工程中建筑一点的定位

水准仪、经纬仪、物角点坐标和测设操作。

1-3现场标定

全站仪及相关量计算。②学生根据测设方案现

定位〔测的角桩位

具。②掌握方案场定位角点位置。

置

12#②能完成建筑中数据的处③各组相互校核点位精

设角点的定位工作。理。度。

益幼师演示操作并答疑，

教师

桩〕学生再次练习操作，再次

校核点位并考核任务完

宿舍

成情况。

训练方式：任务驱动、行

楼的1.3.2动导向

训练手段：现场实践

定位宿舍楼的①熟悉建筑训练步骤：①教师演示

轴线坐标数工程中建筑的某点的放

①能完成放线据的计算。线操作。

放线放线〔测②学》根据测设方案放现场标定

工作。②掌握测量

的中桩位

②能校核放线仪器的操作、出其他中桩位置。

工作置

设各轴线点位精度。记录、测量成③各组相互校核点位精

果评价分析度。

益前师演示操作并答疑，

交点桩、的技能。

学生再次练习操作，再次

控制桩〕校核点位并考核任务完

成情况。

训练方式：任务驱动、行

1-4.动导向

训练手段：现场实践

1-4.训练步骤：①教师演示

工程中建筑一条开挖边

1.4.1①能熟练操作

①掌握根底线的放线操作。

土方经纬仪。现场洒出

②尾薪练藁成施工详图。②学生根据测设方案放

基槽开挖的开挖边

②掌握边坡出其他边线位置。

开挖边线的放线界限

开挖系数。③各组相互校核点位精

工作。

边线放线度。

益前师演示操作并答疑，

阶段

学生再次练习操作，再次

施工校核点位并考核任务完

成情况。

训练方式：任务驱动、行

测量动导向

训练手段：现场实践

1.4.2

工作训练步骤：①教师演示

工程中基槽50控制线的

基槽开挖①能熟练操作①了解基槽测设过程。

水准仪及相关量开挖施工顺②学生根据测设方案测

深度控制具。序。设出其他水平控制桩位水平桩位

②能完成水平②掌握高程置。

③瞽组相互校核点位精

桩测设工作。控制方法。

-测设水

度。

言最师演示操作并答疑，

平桩学生再次练习操作，再次

校核点位并考核任务完

成情况。

训练方式：任务驱动、行

1.5.1动导向

训练手段：现场实践

垫层中线训练步骤：①教师演示

①能熟练操作

工程中一条线的测设过

1-5经纬仪、全站仪及

①了解轴线程。

投测，根相关量具。

投测方法。②学生根据测设方案测标定出的

②能完成垫层

12#②掌握放线设出其他线位置。点线位置

中线投测、根底边

底边线、操作步骤。③各组相互校核点位精

线和墙中线测设

教师度。

工作。益最师演示操作并答疑，

墙中线测

宿舍学生再次练习操作，再次

校核点位并考核任务完

量

成情况。

楼±0

训练方式：任务驱动、行

以下动导向

训练手段：现场实践

施工1.5.2训练步骤：①教师演示

①能熟练操作工程中根底墙控制线

①了解根底50

水准仪、及相关量的测设过程。

测量根底墙标墙的施工工

具。②学生根据测设方案测标定的标

序。

②能完成根底设出其他标高位置。高位置

放线②掌握标高

高控制测墙的标高测量工③各组相互校核点位精

测量步骤。

作。度。

益最师演示操作并答疑，

工作量

学生再次练习操作，再次

校核点位并考核任务完

成情况。

训练方式：任务驱动、行

动导向

训练手段：现场实践

训练步骤：①教师演示

工程中墙体某一位置的

①能熟练操作①了解墙体

定位。

1.6.1经纬仪、全站仪及施工顺序。

②学生根据测设方案测标定的墙

木日生匿且②掌握墙体

②能克晟墙体设出其他点位置。体位置

位置确定方

墙体定位③各组相互校核点位精

定位。法。

度。

言最师演示操作并答疑，

1-6学生再次练习操作，再次

校核点位并考核任务完

成情况。

12#

训练方式：任务驱动、行

动导向

教师训练手段：现场实践

训练步骤：①教师演示

宿舍工程中墙体控制线的

①了解墙体50

1.6.2①能熟练操作桩位测设过程。

施工中的标

水准仪及相关量②学生根据测设方案测标定的标

楼±0高位置。

墙体标高具。设出其他高程控制点位高控制点

②掌握墙体

②能完成墙体置。位

标高控制方③信组相互校核点位精

以上各标高控制测量。

控制测量法。

度。

益最师演示操作并答疑，

施工

学生再次练习操作，再次

测量校核点位并考核任务完

成情况。

训练方式：任务驱动、行

放线

动导向