海底两万里名著导读公开课获奖课件

名著导读R·七年级下册第1页《海底两万里》：迅速阅读第2页《海底两万里》是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳代表作之一，是一部杰出科幻小说。该小说主人公尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行路线是：从太平洋出发，通过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋、南极。这艘潜艇在海底做了两万里环球旅行，小说名称由此而来。题解作者第3页

儒勒·凡尔纳（1828-1905），19世纪法国著名小说家、剧作家及诗人。一生创作了大量优异文学作品，以《在已知和未知世界中奇异旅行》为总名，代表作有三部曲《格兰特船长儿女》《海底两万里》《神秘岛》以及《气球上五星期》《地心游记》等。他不少作品被翻译成各种语言，对科幻文学流派有着主要影响，被称作“科幻小说之父”。第4页波兰人民反对沙皇独裁统治起义遭到残酷弹压是凡尔纳创作《海底两万里》一种导火索。他在小说中塑造了尼摩船长这个反对沙皇专制统治高大形象，赋予其强烈社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实批判。创作背景第5页这篇小说描绘是人们在大海里种种惊险奇遇。美妙壮观海底世界充斥了异国情调和浓厚浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔梦想。小说不仅能激发人们对科学爱好，并且赞扬了像尼摩船长等对抗压迫战士形象，体现了他们具有社会正义感和崇高人道主义精神。主题思想第6页1866年，法国生物学家阿龙纳斯应邀赴美参与科学考察活动。这时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，生物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去”活动。主要内容第7页在捕捉过程中却不幸与其仆人掉入水中，却意外游到了这只怪物脊背上。通过千辛万苦“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重撞，生物学家和他仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来一名捕鲸手，都成了“怪物”俘虏！最终发现“怪物”是一艘尚不为世人所知潜水艇，名“诺第留斯号”。潜艇对俘虏倒也优待，只是，为了保守自己秘密，潜艇艇长尼摩从第8页此永远不许他们离开。阿龙纳斯一行别无选择，只能跟着潜水艇环游各大洋。十个月之后，这三个人终于在极其险恶状况下逃脱，生物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。主人公尼摩船长是一种带有浪漫、神秘色彩人。他运用自己所学知识精心研究、设计、建造了这只独角鲸大怪物——潜水船（诺第留斯号），他与潜水船在海底进行大规模科学研究，但仿佛这又不是他第9页这种孤单生活唯一目旳。他规避他敌人和迫害者，在海底搜寻自由，又对自己孤僻生活感到悲伤。在这孤单生涯中他巧遇了阿龙纳斯并与他共同经历了一幕幕惊心动魄、扣人心弦事件。第10页1.尼摩船长：是小说《海底两万里》中一种居重要地位人物。这个知识渊博工程师，遇事头脑冷静，从容而又机智。他是一种在对抗殖民主义斗争烈火中成长起来民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合人潜入海底，用对抗行动和不满言论，支持和唤醒被压迫民族对抗殖民统治斗争。主要人物第11页2.阿龙纳斯专家：生物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里多种动植物。他和他仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实简介，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；阿龙纳斯还把在海洋中见到种种奇观，一一娓娓道来，令读者大开眼界。第12页3.康塞尔：阿龙纳斯专家仆人，生性沉稳，他从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，碰到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，不过对那些东西名字却一无所知，可以说他是个分类狂。第13页4.尼德兰：是一种比较原始人，一种野性十足捕鲸手。他也会赞叹极地美，但对他来说更重要是牛排、小牛肉，小酒馆里酒，以及在陆地上自由地行走。他性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃脱，假如没有他，阿龙纳斯专家和康塞尔最终不也许回到陆地上。第14页精彩分享第15页迅速阅读是一种“眼脑直映”式阅读措施，也是一种基本阅读技巧。可以协助读者愈加紧地阅读资料，在短期记忆中掌握得更多、理解得更好。在平时阅读训练中，提议大家从如下几种方面入手。方法指导第16页1.防止发声。出声阅读是影响阅读速度重要原因，提高阅读首先要学会默读。默读关键在于防止出声。在实际阅读训练中，要故意识地克服唇动、舌动现象。第17页2.减少注视点。阅读过程中，眼睛是以迅速眼跳运动方式进行，通过眼跳中注视停止来获取信息。这样，减少一行乃至一页文字中注视点，也就对应使得视觉幅度扩大，每次眼停获得信息增多，从而可以节省阅读时间，提高阅读效率。第18页3.缩短眼停时间。眼停时间是指眼睛在每个注视点上停留时间。减少停留时间，也会对应提高整体阅读速度。第19页4.防止回视。回视是指眼跳通过某一注视点后又重新返回。回视次数越多，阅读速度就会越慢。因此，必须努力克服回视毛病。第20页5.集中注意力。迅速阅读不只是求速度，还规定抵达理解程度，假如注意力不集中就很难保证在极短时间内可以对内容理解，更谈不上对内容记忆和掌握。因此，阅读速度越快，就越需要读者注意力保持高度集中。这对于保证迅速阅读效率是非常重要。第21页6.提高整体识读能力。逐字逐句读书使注视点增多，眼跳次数增多，势必影响阅读速度。而假如将许多字词、一句甚至一段作为一种整体来识读，就会大大减少注视点和眼跳次数，使每次眼停阅读视野扩大，阅读速度也会成倍地提高。因此，养成整体识读习惯，也是提高迅速阅