教学案例-金属加工 -锯割

教案

W：河北省滦县职业技术教育中心指导教师：罗爱民

课题金属加工--锯割课时90分钟班级08数控1

一

学

生授课金属加工

人

数48人时间2022.10.25

一地点实训室

1、已经掌握划线技能

学牛2、锂削技能已经掌握

本

基

3、已经掌握安全生产知识

况

情

4、学生较为活跃、学习态度较好（其中有两个学生智力稍差、6个学生悟

性极好，在分组时酌情考虑）

教学1、知识目标：掌握锯割常识、能够正确选用锯条

2、能力目标：掌握锯割基本技能、达到生产要求

目标3、社会目标：团队配合、团结协作

教学1、引导文方法

法

方2、四阶段教学法

3、分组讨论法

1、钳工工作台一学生台24个（2工位）、教师工作台1个

教学2、工具49套

设备3、幻灯机1台、胶片5个、黑板1个

4、学生划线练习工件48个

1、锯割是金属加工专业的基本技能，要求学生熟练掌握，为后续的课程打

专

业好基础。

分

析

2、要求学生熟练运用以前学习过的专业基础知识（如材料学、机械识图等）

3、训练过程之中，注意劳动保护，确保安全实习

引导文

1、手锯的功用是什么？常见的手锯都有哪几种形式？有什么组成的？

①_________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________

@________________________________________________________________

2、常见的锯条有几种长度规格？齿距怎么规定的？

©_______________________________________________

®_______________________________________________

3、锯条如何选择？为什么这样选择？

①__________________________________________________________________

②__________________________________________________________________

4、锯条应该如何安装在锯弓上？怎样才是正确的？

①_________________________________________________________________

②__________________________________________________________________

5、起锯有几种方法？为什么应该这样？

①_________________________________________________________________

6、工件在台虎钳上应该如何装夹？为什么？

（D_____________________________________________________________

（2）_____________________________________________________________

（§）_____________________________________________________________

@_________________________________________________________

7、锯条为什么会折断？有时候锯条会掉齿，为什么？这两种情况怎么解

决？

（D_____________________________________________________________

（2）_____________________________________________________________

®_____________________________________________________________

④

教学过程（计划实施）

学

教

时间

教学

的

目

配

教师活动学生活动分

环节

引入实物展示：（锯弓）引起学生

新课学生回答兴趣2分钟

问：这是什么？能干什么？

板书：锯割概念

（用手锯把材料锯出狭槽或者主

行分割的工作称为锯割）

讲解锯割概念4分钟

一、手锯的构造：

教师

1、手锯的组成

讲解

手锯由锯条和锯弓两部份组成。

（板书）

2、展示胶片

使学生了4分钟

短弓的触学生观察解手锯的

组成和样

固定式、式

可调式Fn

M____y

种类

3、锯弓的4分钟

固定式和一可调式两种（如上图所示）使学生了

解锯弓的

（板书）并展示胶片一一边讲

种类和功

解、边展）示实物和胶片学生观察能

固定二式：普通只能装300mm锯

条。

可调式:1军通可装200mm、250mm、

300mm铤:条。

教学

间

环节教学

动

学生活

）

教!

云

干活

力

配

目的

学

调动

条

4、锯

极

生积

4分钟

的？

制成

材料

什么

是由

锯条

问：

性

讨论

学生

回答

工具

合金

或者

具钢

素工

由碳

普通

长

锯条

硬，

理淬

热处

并经

成，

钢制

表示

心距

的中

装孔

端安

以两

度是

。

用的

最常

钳工

条是

mm锯

300

的，

10分钟

书）

■（板

-

选择

条的

5、锯

）

板书

则（

用原

条选

1）锯

；

精度

尺寸

工件

加工

据被

、根

锯

掌握

A

用

条选

信息

阅读

；

糙度

面粗

的表

工件

加工

根据

B、

则

的原

回答

卡，

；

大小

件的

工工

被加

根据

C、

问题

。

材质

件的

工工

据加

D、根

书）

用（板

际选

条实

2）锯

材料

不同

三种

展示

教师

材料

依据能学生

题

回答问

锯

样的

什么

选用

应该

材料

几种

问:这据够根

材具

条？体

用料