人音版 初音七上 5.2.3嗺咚嗺 教案

人音版初音七上5.2.3嗺咚嗺教案一、教学内容分析

人音版初音七上5.2.3嗺咚嗺教案

本节课的主要教学内容为“嗺咚嗺”，这是初音七年级上册第五单元第二课时第三小节的内容。在教学过程中，需要结合学生已有的音乐知识和技能，让学生通过学习嗺咚嗺这首歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。通过本节课的学习，学生能够更好地理解和掌握音乐知识，提升自己的音乐素养。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，具体目标如下：

1.音乐认知：通过学习嗺咚嗺这首歌曲，让学生掌握基本的音乐节奏和旋律，提高对音乐的理解和认知能力。

2.音乐表现：通过演唱和演奏嗺咚嗺这首歌曲，培养学生的音乐表现力和创造力，提升他们的音乐表现水平。

3.音乐审美：通过欣赏和分析嗺咚嗺这首歌曲，培养学生的音乐审美能力和审美观念，提升他们的音乐审美水平。

4.音乐交流：通过小组合作和讨论，培养学生的音乐交流能力和团队协作精神，提升他们的音乐交流水平。三、学习者分析

在教学嗺咚嗺这首歌曲之前，需要对学生进行学习者分析，以便更好地开展教学活动。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生已经学习了基本的音乐知识和技能，包括节奏、旋律、音高、音色等。他们在之前的课程中已经接触过一些简单的歌曲，对音乐有一定的了解和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过演唱和演奏来表达自己的情感。他们的音乐能力因人而异，有些学生可能已经具备一定的音乐基础，而有些学生则可能需要更多的指导和练习。他们的学习风格也各不相同，有些学生可能更喜欢通过视觉学习，有些学生则可能更喜欢通过听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习嗺咚嗺这首歌曲时，学生可能遇到一些困难和挑战。首先，他们可能对歌曲的节奏和旋律有一定的难度，需要通过反复练习和指导来掌握。其次，他们可能对歌曲的情感表达有一定的难度，需要通过教师的引导和示范来提升。最后，他们可能对歌曲的整体表现有一定的难度，需要通过小组合作和讨论来提高。四、教学方法与策略

本节课的教学方法与策略将根据教学目标和学习者特点进行选择和设计，以促进学生积极参与和互动。

1.教学方法：

为了实现音乐认知、音乐表现、音乐审美和音乐交流的核心素养目标，本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

2.教学活动设计：

为了激发学生的学习兴趣和参与度，本节课将设计一系列具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等。例如，在讲解歌曲的节奏和旋律时，可以设计一个节奏游戏，让学生通过敲击乐器或拍手来感受和掌握歌曲的节奏。在讲解歌曲的情感表达时，可以设计一个角色扮演活动，让学生扮演歌曲中的角色，通过表情和肢体语言来表达歌曲的情感。在讲解歌曲的整体表现时，可以设计一个小组合作活动，让学生分组讨论和练习歌曲的表演，通过合作来提升歌曲的整体表现水平。

3.教学媒体和资源的使用：

为了丰富教学内容和提高教学效果，本节课将使用多种教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。例如，在讲解歌曲的背景和创作过程时，可以使用PPT来展示歌曲的相关信息和图片，帮助学生更好地理解和掌握歌曲的背景知识。在讲解歌曲的情感表达时，可以使用视频来展示不同歌手演唱同一首歌曲的情感表现，帮助学生学习如何通过声音和表情来表达歌曲的情感。在讲解歌曲的整体表现时，可以使用在线工具来展示不同版本的歌曲表演，帮助学生学习和比较不同表演风格的特点。五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解嗺咚嗺的背景知识，培养自主学习能力。

-举例：教师可以发布关于嗺咚嗺的PPT和视频，设计问题如“嗺咚嗺的节奏特点是什么？”、“歌曲表达了怎样的情感？”等，引导学生思考。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解嗺咚嗺的音乐特点，通过实践活动培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-举例：教师可以通过讲解嗺咚嗺的旋律和节奏，让学生通过敲击乐器或拍手来感受和掌握。组织学生进行角色扮演，让学生通过表情和肢体语言来表达歌曲的情感。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的嗺咚嗺的知识点和技能，通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式。

-举例：教师可以布置关于嗺咚嗺的课后作业，如“分析嗺咚嗺的旋律特点”或“创作一段类似风格的旋律”。提供拓展资源，如关于音乐创作的书籍或网站，供学生进一步学习和思考。六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源：

为了帮助学生更好地学习和理解嗺咚嗺这首歌曲，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源，包括音乐理论、歌曲创作、音乐表演等方面的资料。

-音乐理论：介绍基本的音乐理论知识，如音阶、和弦、节奏、旋律等，帮助学生更好地理解音乐的基本元素。

-歌曲创作：提供一些歌曲创作的技巧和方法，如旋律创作、歌词创作、编曲技巧等，帮助学生了解歌曲创作的整个过程。

-音乐表演：介绍一些音乐表演的技巧和方法，如歌唱技巧、乐器演奏技巧、舞台表现等，帮助学生提升音乐表演能力。

-音乐欣赏：提供一些音乐欣赏的方法和技巧，如音乐分析、音乐评论、音乐鉴赏等，帮助学生提高音乐欣赏水平。

2.拓展建议：

为了帮助学生进一步学习和理解嗺咚嗺这首歌曲，以下是一些具体的拓展学习建议。

-学习音乐理论：通过学习音乐理论，学生可以更好地理解音乐的构成和表现方式，从而更好地理解和演奏歌曲。

-创作自己的歌曲：鼓励学生尝试创作自己的歌曲，可以从模仿嗺咚嗺的旋律和节奏开始，逐渐形成自己的风格。

-参加音乐表演活动：鼓励学生参加音乐表演活动，如合唱团、乐队、独奏等，通过实际表演来提升自己的音乐表现力。

-欣赏和分析其他音乐作品：鼓励学生欣赏和分析其他音乐作品，可以是通过音乐欣赏课程、音乐会、音乐节目等方式，提高自己的音乐欣赏水平。七、内容逻辑关系

1.音乐理论：

重点知识点：音阶、和弦、节奏、旋律等。

板书设计：

-音阶：C大调音阶、F大调音阶、G大调音阶等。

-和弦：大三和弦、小三和弦、七和弦等。

-节奏：四分音符、八分音符、休止符等。

-旋律：旋律的构成、旋律的进行、旋律的装饰等。

2.歌曲创作：

重点知识点：旋律创作、歌词创作、编曲技巧等。

板书设计：

-旋律创作：旋律的构成、旋律的进行、旋律的装饰等。

-歌词创作：歌词的构成、歌词的主题、歌词的韵律等。

-编曲技巧：和弦的运用、节奏的安排、音色的选择等。

3.音乐表演：

重点知识点：歌唱技巧、乐器演奏技巧、舞台表现等。

板书设计：

-歌唱技巧：呼吸控制、声音的调节、音色的控制等。

-乐器演奏技巧：指法的运用、音色的控制、节奏的掌握等。

-舞台表现：表情和肢体语言的运用、舞台走位、互动与观众等。八、教学评价

教学评价是教学过程中非常重要的一环，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课的教学评价中，我们将通过以下几个方面来进行：

1.课堂评价：

-提问：教师可以通过提问的方式，了解学生对嗺咚嗺这首歌曲的理解和掌握情况。例如，可以提问学生歌曲的节奏特点、旋律特点、情感表达等。

-观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与程度。例如，可以观察学生是否积极参与课堂讨论、是否认真听讲等。

-测试：教师可以通过测试的方式来了解学生对嗺咚嗺这首歌曲的掌握情况。例如，可以设计一些关于歌曲的节奏、旋律、情感表达等方面的测试题目，让学生在课堂上完成。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评：教师需要认真批改学生的课后作业，并对学生的作业进行详细的点评。例如，可以指出学生作业中的优点和不足，给出具体的改进建议。

-及时反馈学生的学习效果：教师需要及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习情况。例如，可以通过课堂口头反馈、书面反馈等方式，让学生知道自己作业中的优点和不足。

-鼓励学生继续努力：教师需要鼓励学生继续努力学习，提升自己的音乐素养。例如，可以通过表扬学生的进步、鼓励学生参加音乐活动等方式，激发学生的学习兴趣和动力。

3.学生互评：

-组织学生进行小组讨论和互评：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生互相评价彼此的学习成果。例如，可以让学生互相评价彼此的音乐表演、歌曲创作等方面的表现。

-鼓励学生提出建设性的意见和建议：教师需要鼓励学生提出建设性的意见和建议，帮助其他学生提升自己的音乐素养。例如，可以让学生提出自己在小组讨论中的收获和建议，促进学生的共同进步。九、重点题型整理

1.题目：请分析嗺咚嗺的节奏特点。

答案：嗺咚嗺的节奏特点包括：四四拍、强弱拍明显、节奏稳定、节奏重复等。

2.题目：请描述嗺咚嗺的旋律特点。