复式条形统计图（教案）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

复式条形统计图（教案）-2023-2024学年四年级下册数学人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：复式条形统计图

2.教学年级和班级：四年级（下册）

3.授课时间：2023年4月18日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生理解复式条形统计图的概念和特点。

2.让学生学会如何正确地制作复式条形统计图。

3.培养学生分析和解读复式条形统计图的能力。

三、教学内容

1.复式条形统计图的概念和特点

2.制作复式条形统计图的步骤和方法

3.分析和解读复式条形统计图的技巧

四、教学过程

1.导入（5分钟）：通过展示一些生活中的统计数据，引起学生的兴趣，引出本节课的主题——复式条形统计图。

2.讲解（15分钟）：详细讲解复式条形统计图的概念和特点，以及制作复式条形统计图的步骤和方法。

3.实践（15分钟）：学生分组，每组选择一个主题，如班级同学的身高、体重等，制作复式条形统计图，培养学生的动手能力。

4.讲解和分析（10分钟）：教师选择一些典型的复式条形统计图，讲解如何分析和解读复式条形统计图。

5.总结（5分钟）：总结本节课的内容，强调复式条形统计图的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

五、课后作业

1.制作一份复式条形统计图，主题自选，要求清晰、准确。

2.分析一份复式条形统计图，写出自己的理解和感受。

六、教学评价

1.学生对复式条形统计图的概念和特点的理解程度。

2.学生制作复式条形统计图的准确性和美观度。

3.学生分析和解读复式条形统计图的能力。二、核心素养目标1.提升学生的数据观念，使学生能够理解统计数据的意义，并能够运用统计数据进行分析和解读。

2.培养学生的问题解决能力，使学生能够运用统计方法解决实际问题，提高学生的实践能力。

3.增强学生的合作意识，使学生在制作复式条形统计图的过程中能够与他人合作，共同完成任务。

4.培养学生的创新思维，使学生能够运用创新的方法制作复式条形统计图，提高学生的创新能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解和掌握复式条形统计图的概念和特点，以及学会制作和解读复式条形统计图。具体来说，教学重点包括以下几个方面：

（1）复式条形统计图的概念和特点：使学生了解复式条形统计图是将两个或多个分类数据合并在一起，用条形的长度表示数据的多少，通过不同的颜色或标记区分不同的分类数据。

（2）制作复式条形统计图的步骤和方法：指导学生如何选择数据、确定分类、绘制条形、填写数据等步骤，以及如何正确地表示数据和分类。

（3）解读复式条形统计图的技巧：培养学生如何观察和分析复式条形统计图，理解数据的分布和变化趋势，以及如何根据统计图得出结论。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于复式条形统计图的理解和制作方法不够清晰，以及对于数据的分析和解读能力不足。具体来说，教学难点包括以下几个方面：

（1）复式条形统计图的概念和特点的理解：学生可能对于复式条形统计图的概念和特点不够清晰，难以理解如何将不同的分类数据合并在一起，以及如何通过条形的长度表示数据的多少。

（2）制作复式条形统计图的步骤和方法的掌握：学生可能对于制作复式条形统计图的步骤和方法不够熟练，难以正确地选择数据、确定分类、绘制条形、填写数据等。

（3）解读复式条形统计图的技巧的运用：学生可能对于解读复式条形统计图的技巧不够熟练，难以观察和分析复式条形统计图，理解数据的分布和变化趋势，以及如何根据统计图得出结论。

为了突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过实例讲解、互动讨论、实践操作等方式，帮助学生理解和掌握复式条形统计图的概念和特点，以及制作和解读复式条形统计图的技巧。同时，教师还需要提供足够的练习机会，让学生在实践中巩固所学知识，提高学生的数据分析和解读能力。四、教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师需要收集一些与复式条形统计图相关的图片、图表和视频，以帮助学生更好地理解和掌握复式条形统计图的概念和特点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生将进行实践操作，制作复式条形统计图。因此，教师需要准备一些必要的实验器材，如直尺、铅笔、剪刀、彩纸、胶水等。同时，教师需要确保实验器材的完整性和安全性，以避免学生在实验过程中出现意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师需要根据教学需要，将教室布置成适合教学的环境。例如，可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作；可以设置实验操作台，让学生在实验区进行实践操作。

5.教学软件：准备一些与教学内容相关的教学软件，如电子白板、多媒体投影仪等。教师可以使用这些软件展示复式条形统计图的实例，帮助学生更好地理解和掌握复式条形统计图的概念和特点。

6.学习资料：提供一些与复式条形统计图相关的学习资料，如参考书籍、网络资源等。学生可以通过这些学习资料进行自主学习，提高对复式条形统计图的理解和掌握。

7.教学工具：准备一些与教学内容相关的教学工具，如量角器、直尺等。教师可以使用这些工具进行示范，帮助学生更好地理解和掌握复式条形统计图的制作方法。

8.评价工具：准备一些与教学内容相关的评价工具，如练习题、测试题等。教师可以通过这些评价工具了解学生的学习情况和掌握程度，及时进行教学调整。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕复式条形统计图的概念和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解复式条形统计图的概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解复式条形统计图的概念和特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出复式条形统计图的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解复式条形统计图的概念和特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握复式条形统计图的制作方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验复式条形统计图的制作方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解复式条形统计图的概念和特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握复式条形统计图的制作方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解复式条形统计图的概念和特点，掌握复式条形统计图的制作方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据复式条形统计图的概念和特点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与复式条形统计图相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的复式条形统计图的概念和制作方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.复式条形统计图的概念：复式条形统计图是将两个或多个分类数据合并在一起，用条形的长度表示数据的多少，通过不同的颜色或标记区分不同的分类数据。

2.复式条形统计图的特点：复式条形统计图可以直观地展示不同分类数据的大小和对比关系，易于理解和分析。

3.制作复式条形统计图的步骤：

a.选择数据：根据需要统计的数据，选择相应的数据来源。

b.确定分类：根据数据的特点，确定合适的分类方式。

c.绘制条形：根据分类数据，绘制相应的条形，并使用不同的颜色或标记区分不同的分类数据。

d.填写数据：在条形上填写相应的数据，确保数据的准确性。

4.解读复式条形统计图的技巧：

a.观察条形的长度：通过观察条形的长度，可以了解不同分类数据的大小和对比关系。

b.分析数据的分布：通过分析数据的分布，可以了解数据的集中趋势和离散程度。

c.得出结论：根据统计图的数据，可以得出相应的结论，为决策提供依据。

5.复式条形统计图的应用：复式条形统计图广泛应用于各个领域，如市场营销、质量管理、教育统计等，可以帮助人们更好地分析和解读数据，做出更明智的决策。

6.复式条形统计图的优缺点：

a.优点：直观、易于理解、易于比较不同分类数据的大小和对比关系。

b.缺点：只能展示数据的大小和对比关系，无法展示数据的分布和变化趋势。七、课堂-提问：通过提问的方式，了解学生对复式条形统计图的概念和特点的理解程度，以及对制作和解读复式条形统计图的掌握情况。

-观察：在课堂上，教师可以通过观察学生的表现，了解学生对复式条形统计图的制作方法和解读技巧的掌握程度。

-测试：在课堂上，教师可以通过设计一些小测试，了解学生对复式条形统计图的知识点的掌握情况。

-反馈：及时对学生进行反馈，指出学生在学习过程中的优点和不足，帮助学生改进学习方法。

2.作业评价

-认真批改：教师需要认真批改学生的作业，了解学生对复式条形统计图的理解和掌握情况。

-点评：对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，帮助学生改进学习方法。

-反馈：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

-鼓励：对学生的进步给予鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和积极性。八、课后作业1.制作复式条形统计图：根据提供的数据，制作一份复式条形统计图，要求清晰、准确，能够反映出数据的分布和对比关系。

2.解读复式条形统计图：提供一份复式条形统计图，要求学生解读统计图中的数据，分析数据的分布和对比关系，并得出结论。

3.制作数据表：根据提供的数据，制作一份数据表，要求将数据按照分类进行整理，并标注出每个分类的数据。

4.设计统计图：要求学生设计一份复式条形统计图，可以使用自己的数据或者老师提供的数据，要求统计图清晰、准确，能够反映出数据的分布和对比关系。

5.数据分析：提供一份数据分析任务，要求学生对数据进行分析，包括数据的收集、整理、分析和总结，要求学生能够准确地表达出数据的分布和对比关系，并得出结论。板书设计①复式条形统计图的概念：将两个或多个分类数据合并在一起，用条形的长度表示数据的多少，通过不同